CARACTERISTICAS MS RELEVANTES DE LOS NIOS Y NIAS DE:

De 3 a 4 aos

Desarrollo cognitivo-perceptivo.

Percepcin: Reacciona ante los estmulos en su totalidad; y no a cada uno

de sus elementos.

Imita, juega, dibuja y habla para aprender.

Memoriza tres elementos.

Realiza tres rdenes sencillas.

Desarrollo del lenguaje.

Domina entre 800 y 1.200 palabras; y utiliza profusamente el lenguaje

estando solo/a y con los adultos.

Van desapareciendo los vocablos infantilizados: su jerga.

Pregunta por el gusto de hacerlo, aunque sepa las respuestas.

Dicen continuamente el nombre de las cosas. Emplea frases sencillas

formando plurales.

Las palabras las repite para escuchar su sonido, otras tienen valor

humorstico y otras son de significado preciso.

Utiliza el soliloquio, - habla sola -, y el juego dramtico, y va madurando las

palabras.

Entiende el 80% de las palabras que utilizan incluso los extraos.

Gran aumento del tamao de las frases.

Comprende ms palabras de las que emplea.

Pregunta constantemente: edad del porqu.

Cambia el significado de las palabras y frases.

Puede evocar hechos pasados.

 Inteligencia verbal: forma smbolos mentales en ausencia del objeto

asocindolos a su nombre, gracias a su capacidad de simbolizacin.

Desarrollo socio-afectivo.

Aparece por primera vez el amigo imaginario.

Cuando pregunta espera que las respuestas se acerquen a sus sentimientos

ms que a la respuesta en s.

Puede padecer terrores nocturnos.

Necesita estar con los nios y nias de su edad a los que imita y con los que

coopera en alguna medida.

Asume las leyes que rigen los grupos sociales y las asimila con una actitud

positiva.

Maneja los cubiertos y los usa segn las normas establecidas socialmente

Se viste solo y ayuda a otros.

Requiere la atencin y aprobacin de los adultos.

Manifiesta curiosidad sexual: Compara rganos. Juego sexual: manipula

rganos.

Aparece el complejo de Edipo y el de Electra: suma de deseos amorosos y

de rechazo del nio y nia hacia sus progenitores de sexo contrario y compite

con el progenitor del mismo sexo para ganar el amor y la atencin del otro.

Aparecen las crisis de oposicin y negativismo. Con ello reafirma su

identidad frente a los dems.

Desarrollo sensorio-motriz.

Tiene tendencia a moverse poco y los juegos son tranquilos.

El trazo lo tiene controlado: inhibe el movimiento.

 Utiliza de 9 a 10 cubos en los juegos de construcciones y coordina el

movimiento vertical y horizontal.

Dobla un pedazo de papel a lo largo y ancho teniendo un modelo presente.

Vara la velocidad cuando corre, y domina la frenada.

Sube y baja las escaleras solo y alternan los pies, el ltimo escaln lo salta

con los pies juntos. Monta en triciclo.

Tiene autonoma para comer con cuchara y tenedor. Se lava y seca las

manos.

Come sin ayuda: sola.

Con un lpiz hace trazos rectos y curvos.

Respeta rdenes sencillas: coloca la pelota en la silla, debajo, enfrente,

detrs...

Mantiene el equilibrio con un solo pie.

Une dos puntos mediante un trazo. Completa figuras abiertas y dibujos.

Recorta con tijeras.