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TRABALHO DE FILOSOFIA ENSINO MDIO E.E.E.M.

LLIA NEVES 3 ANOS


As trs peneiras de Scrates

Mary Alvarenga
Centro de Ensino Urbano Rocha

Um homem foi ao encontro de Scrates levando ao filsofo uma informao que julgava de seu
interesse:
- Quero contar-te uma coisa a respeito de um amigo teu!
- Espera um momento disse Scrates Antes de contar-me, quero saber se fizeste passar essa informao
pelas trs peneiras.
- Trs peneiras? Que queres dizer?
- Vamos peneirar aquilo que quer me dizer. Devemos sempre usar as trs peneiras. Se no as conheces, presta
bem ateno. A primeira a peneira da VERDADE. Tens certeza de que isso que queres dizer-me verdade?
- Bem, foi o que ouvi outros contarem. No sei exatamente se verdade.
- A segunda peneira a da BONDADE. Com certeza, deves ter passado a informao pela peneira da bondade.
Ou no?
Envergonhado, o homem respondeu:
- Devo confessar que no.
- A terceira peneira a da UTILIDADE. Pensaste bem se til o que vieste falar a respeito do meu amigo?
- til? Na verdade, no.
Ento, disse-lhe o sbio, se o que queres contar-me no verdadeiro, nem bom, nem til, ento melhor
que o guardes apenas para ti.

Moral da histria: Se as pessoas usassem desses critrios, seriam mais felizes e usariam seus esforos e talentos
em outras atividades, antes de obedecer ao impulso de simplesmente pass-los adiante.

Voc entendeu o texto?

1. Quem Scrates e o que ele quis ensinar com esse texto?


2. Qual o sentido das peneiras na leitura?
3. As pessoas que conhecemos, costumam ter esse comportamento? Quando ficam sabendo de algum fato, logo
querem ser os primeiros a contar? Voc j procedeu assim alguma vez? Conhece algum que age ou agiu desta
maneira?
4. Em caso afirmativo houve consequncias? Enumere-as.
5. Como posso avaliar se o que vou falar verdadeiro, bom e necessrio?
6. fcil ou difcil tomar conhecimento de alguma histria, guardar segredo ou simplesmente esquecer que
ouviu, sem maiores comentrios.
7. Voc j foi atingido por um mal entendido assim? Como voc se sentiu? Gostaria que algum amigo passasse
por uma situao constrangedora por conta de uma fofoca, assim?

8. sempre bom ter em mente a seguinte mxima: "Fazer aos outros, somente aquilo que queremos que faam
a ns". Como voc pode interpretar essa mxima?

Desenvolvendo a criatividade
a) Elaborar um trabalho interpretativo sobre o que mais lhe chamou a ateno no texto: atravs de um desenho,
de um texto, de recorte e colagem, em forma de poesia, ou outra forma na qual melhor conseguir se expressar.
b) Criar um comentrio em mais ou menos quinze linhas sobre as questes que envolvem... Verdade - Bondade
- Necessidade, existentes no texto.

Conta-se que a ideia das trs peneiras foi atribuda a Scrates, filsofo ateniense, que se pautava a sua vida sob
trs pilares: VERDADE, BONDADE e NECESSIDADE.
TRABALHO DE FILOSOFIA ENSINO MDIO E.E.E.M. LLIA NEVES 1 ANOS
Introduo tica

Contedo: tica

No convvio escolar nos deparamos com vrias situaes, entre elas, as diferentes posturas pessoais assumidas,
tanto por professores como por alunos no cotidiano escolar. Observa-se a expresso da diversidade de ideias e
modos de comunicao em sites, PGINAS DO FACEBBOK, nos blogs pessoais e das pichaes nas paredes.

Os reflexos dessa relao de amor e dio esto cada vez mais presentes na rede. As comunidades de
alunos que odeiam seus professores se multiplicam nas redes sociais. [...] Este relacionamento, no entanto,
passou por mudanas. Quando na antiguidade os discpulos tinham uma relao de respeito para com seus
mestres, hoje houve uma banalizao desta relao. o que acredita o professor de Marketing, da
Universidade de Fortaleza, Flamarion Pelcio, que desqualificou a criao destas comunidades alegando que
elas no contribuem para a melhoria da relao, ao contrrio, s atrapalham. Estas comunidades exacerbam
esse processo de banalizao. No o frum adequado para voc criticar um professor. Na internet algumas
pessoas se escondem atrs do anonimato e por isso eu desclassifico este tipo de prtica, completou. AGUIAR,
2007.

A relao entre professor-aluno muito discutida, seja do ponto de vista filosfico como do ponto de vista
emprico, mas que partido tomar?

TRABALHO DE FILOSOFIA ENSINO MDIO E.E.E.M. LLIA NEVES 1 ANOS


Introduo tica

Contedo: tica

No convvio escolar nos deparamos com vrias situaes, entre elas, as diferentes posturas pessoais assumidas,
tanto por professores como por alunos no cotidiano escolar. Observa-se a expresso da diversidade de ideias e
modos de comunicao em sites, PGINAS DO FACEBBOK, nos blogs pessoais e das pichaes nas paredes.

Os reflexos dessa relao de amor e dio esto cada vez mais presentes na rede. As comunidades de alunos
que odeiam seus professores se multiplicam nas redes sociais. [...] Este relacionamento, no entanto, passou por
mudanas. Quando na antiguidade os discpulos tinham uma relao de respeito para com seus mestres, hoje
houve uma banalizao desta relao. o que acredita o professor de Marketing, da Universidade de
Fortaleza, Flamarion Pelcio, que desqualificou a criao destas comunidades alegando que elas no
contribuem para a melhoria da relao, ao contrrio, s atrapalham. Estas comunidades exacerbam esse
processo de banalizao. No o frum adequado para voc criticar um professor. Na internet algumas pessoas
se escondem atrs do anonimato e por isso eu desclassifico este tipo de prtica, completou. AGUIAR, 2007.

A relao entre professor-aluno muito discutida, seja do ponto de vista filosfico como do ponto de vista
emprico, mas que partido tomar?
TRABALHO DE FILOSOFIA ENSINO MDIO E.E.E.M. LLIA NEVES 2 ANOS

TEXTO: Conto de fadas para Mulheres Modernas Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa,
independente e cheia de autoestima que, enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso
lago do seu castelo estava de acordo com as conformidades ecolgicas, se deparou com uma r. Ento, a r
pulou para o seu colo e disse:

- Linda princesa, eu j fui um prncipe muito bonito. Mas, uma bruxa m lanou-me um encanto e eu
transformei-me nesta r asquerosa. Um beijo teu, no entanto, h de me transformar de novo num belo prncipe e
poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo. A minha me poderia vir morar conosco e tu poderias
preparar o meu jantar, lavarias as minhas roupas, criarias os nossos filhos e viveramos felizes para sempre

E ento, naquela noite, enquanto saboreava pernas de r saute, acompanhadas de um cremoso molho
acebolado e de um finssimo vinho branco, a princesa sorria e pensava: Eu, hein? nem morta!
(Lus Fernando Verssimo)

Interpretao de Texto
1. A princesa possui uma atitude tpica das heronas de contos de fada? Explique?
2. Em um conto de fada clssico, qual seria o desfecho desse conto?
3. Qual o conceito de Felizes para sempre para o prncipe?
4. Em sua opinio, qual o conceito de felicidade na viso da princesa?
5. Quais adjetivos so usados para definir a princesa? Esses adjetivos condizem com a atitude que ela toma no
fim do conto? Justifique.
6. O ttulo do texto nos d ideia do que encontraremos nesse conto? Caso sim, explique qual a posio da
mulher moderna?

TRABALHO DE FILOSOFIA ENSINO MDIO E.E.E.M. LLIA NEVES 2 ANOS

TEXTO: Conto de fadas para Mulheres Modernas Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa,
independente e cheia de autoestima que, enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso
lago do seu castelo estava de acordo com as conformidades ecolgicas, se deparou com uma r. Ento, a r
pulou para o seu colo e disse:

- Linda princesa, eu j fui um prncipe muito bonito. Mas, uma bruxa m lanou-me um encanto e eu
transformei-me nesta r asquerosa. Um beijo teu, no entanto, h de me transformar de novo num belo prncipe e
poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo. A minha me poderia vir morar conosco e tu poderias
preparar o meu jantar, lavarias as minhas roupas, criarias os nossos filhos e viveramos felizes para sempre

E ento, naquela noite, enquanto saboreava pernas de r saute, acompanhadas de um cremoso molho
acebolado e de um finssimo vinho branco, a princesa sorria e pensava: Eu, hein? nem morta!
(Lus Fernando Verssimo)

Interpretao de Texto
1. A princesa possui uma atitude tpica das heronas de contos de fada? Explique?
2. Em um conto de fada clssico, qual seria o desfecho desse conto?
3. Qual o conceito de Felizes para sempre para o prncipe?
4. Em sua opinio, qual o conceito de felicidade na viso da princesa?
5. Quais adjetivos so usados para definir a princesa? Esses adjetivos condizem com a atitude que ela toma no
fim do conto? Justifique.
6. O ttulo do texto nos d ideia do que encontraremos nesse conto? Caso sim, explique qual a posio da
mulher moderna?