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FICHA DE MONITOREO DE DESEMPEO DOCENTE
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DATOS DE LA I.E:
Nombre: MANUEL ANTONIO MESONES MURO Cdigo Modular: 0002212
Provincia: HUANCABAMBA Regin: PIURA
DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:
Nombre (s):

Apellido Paterno: Apellido Materno:

DNI

DATOS DE LA OBSERVACION:
Grado: Nivel Educativo: SECUNDARIA
rea Curricular: Fecha: - - 2 0 1 7

Hora de Inicio: Hora de Termino: Tiempo de Observacin

Observador: UBER ANTONIO TITO FLORES Cargo del Observador COORDINADOR PEDAGOGICO
DATOS DE LA OBSERVACION: En el siguiente cuadro, registre las CONDUCTAS OBSERVADAS que corresponden
a cada desempeo y a sus respectivos aspectos.
DESEMPEO Y ASPECTOS CONDUCTAS OBSERVADAS (EVIDENCIAS)

..
....
....
Acciones del docente para ....
promover el inters y/o la ....
participacin de los estudiantes
en las actividades de ....
aprendizaje. ..
....
....
....

....
1: Involucra ....
....
activamente a
los estudiantes
....
Proporcin de estudiantes
en el proceso de involucrados en la sesin. ....
aprendizaje: ....
....
....
....

...
...
Acciones del docente para ...
favorecer la comprensin del ...
sentido, importancia o utilidad de ...
lo que se aprende ...
...
...
 DESEMPEO Y ASPECTOS CONDUCTAS OBSERVADAS (EVIDENCIAS)

...
...
...
...
...
...
...
...
Tiempo de la sesin en que los ...
estudiantes estn ocupados en
actividades de aprendizaje ...
...
...
...
2: Maximiza el ...
tiempo ...
dedicado al ...
aprendizaje ...
...

...
...
..
Fluidez con que maneja las ...
transiciones entre actividades, las
interrupciones y las acciones ...
accesoria ..
...
...
..

..
..
..
3 : Promueve el Actividades e interacciones (sea
entre docente y estudiantes o
..
..
razonamiento, entre estudiantes) que promueven ..
la creatividad efectivamente el razonamiento, la
y/o el creatividad y/o el pensamiento
pensamiento ..
critico
critico ..
..
..
..
..

4: Evala el ..
..
progreso de los
aprendizajes Monitoreo que realiza en docente ..
para del trabajo de los estudiantes y ..
retroalimentar a de sus avances durante la sesin ..
los estudiantes y ..
adecuar su
enseanza ..
..
 ..
Calidad de la retroalimentacin ..
que el docente brinda y/o la ..
adaptacin de las actividades
que realiza en la sesin a partir ..
de las necesidades de ..
aprendizaje identificadas ..
..
..

..
..
Trato respetuoso y consideracin ..
hacia la perspectiva de los ..
estudiantes ..
..
..
..

..
..
5: Propicia un Cordialidad y calidez que
..
..
ambiente de transmite el docente
respeto y
..
proximidad ..
..
..

..
..
Comprensin y empata del ..
docente ante las necesidades
afectivas o fsicas de los ..
estudiantes ..
..
..
..
Presencia de marca: SI / NO

..
Tipos de mecanismos que emplea ..
el docente para regular el ..
comportamiento y promover el
respeto de las normas de ..
convivencia en el aula: positivos, ..
negativos, de maltrato ..
6: Regula ..
..
positivamente el
comportamiento
de los ..
estudiantes Eficacia con que el docente ..
implementa los mecanismos para ..
regular el comportamiento de los
estudiantes, lo que se traduce en ..
la mayor o menor continuidad en ..
el desarrollo de la sesin ..
..
..
Presencia de marca: SI / NO
INDICACIONES PARA LA CALIFICACION: A partir de la ficha de toma de notas, marque con una equis (X) el nivel
de logro que alcanzo el docente observado en cada una de las siguientes rubricas. Adems, en el caso de
las rubricas 5 y 6, si el docente es ubicado en el nivel I, indique si merece una marca.
RUBRICAS NIVEL DE LOGRO
1: Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje: I II III IV
2: Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje I II III IV
3: Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento critico I II III IV
4: Evala el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su enseanza I II III IV
I II III IV
5: Propicia un ambiente de respeto y proximidad
Presencia de marca1: SI :..
NO:..
I II III IV
6: Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes
Presencia de marca2: SI :..
NO:..

OBSERVACIONES:

1Marque SI si el docente falt el respeto a algn estudiante durante la sesin observada.

2Marque SI si el docente emple algn mecanismo de maltrato durante la sesin observada.

COMENTARIOS DE OBSERVACION: En el siguiente recuadro, registre los ASPECTOS MAS RESALTANTES de la

observacin, tanto fortalezas como debilidades, que sern objeto de retroalimentacin.

ACUERDOS DE MEJORA: En el siguiente recuadro, indique claramente los COMPROMISOS DE MEJORA
acordados con el docente observado, los cuales sern trabajados y alcanzados en forma conjunta.

DOCENTE OBSERVADO OBSERVADOR