INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS
AVANZADAS
PROGRAMA Ingeniera Mecatrnica
ACADMICO:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y Nmeros Complejos NIVEL: I

OBJETIVO GENERAL:
Adquirir las herramientas bsicas asociadas a espacios vectoriales que permitan el entendimiento, la modelacin y la
resolucin de problemas asociados a la Ingeniera Mecatrnica y que estn ligados con estos conceptos, adems del
uso de software matemtico que ayude a la realizacin de los desarrollos numricos en los casos especficos de
matrices y polinomios.

CONTENIDOS:
I. Nmeros Complejos
II. Matrices y Sistemas de Ecuaciones Lineales
III. Espacios Vectoriales
IV. Transformaciones Lineales
V. Valores y Vectores Propios

ORIENTACIN DIDCTICA:
Se promover el trabajo colaborativo, el aprendizaje basado en problemas y el mtodo de proyectos. El
rol protagnico lo tendr el alumno y el profesor ser un facilitador del aprendizaje.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
En el proceso de evaluacin, que se vuelve continuo, se tomarn en cuenta las siguientes actividades:
Realizacin de evaluaciones exploratorias, entrega individual de ejercicios y problemas, entrega por
equipo de la solucin de algn problema ms elaborado y con aplicaciones concretas, realizacin y
exposicin, en equipo, de un proyecto de investigacin, eficiencia en el manejo de software
matemtico, grado de manejo del idioma ingls para entender textos relacionados con el curso

BIBLIOGRAFA:
Anton H., Elementary Linear Algebra, 9th edition, 2005, Wiley, ISBN: 0-471-66960-1.
Grossman I. Stanley, Elementary Linear Algebra, 5th Edition, Brooks/Cole, Thomson Learning, 2004, ISBN: 13-978-
970-10-6517-4.
Hoffman Kenneth, Ray Kunze, lgebra Lineal, Segunda edicin, Reimpresin 2005, Prentice Hall, ISBN: 0-13-
022046-9.
Kolman, Algebra Lineal con Aplicaciones y Matlab, Prentice Hall. octava edicin, Mxico, 2006, ISBN: 970-26-0696-
9.
Strang Gilbert, Linear Algebra and its Applications, 4th edition, 2005, ISBN: 0-15-55-1005-3.
Uspensky J.V., Teora de Ecuaciones, Segunda edicin, Reimpresin 2007, Limusa, ISBN: 968-18-2335-4.
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UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y

INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERA Y Nmeros Complejos
TECNOLOGAS AVANZADAS. TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROGRAMA ACADMICO: Ingeniera Mecatrnica 1. Terica.
PROFESIONAL ASOCIADO: Profesional Asociado en 2. Obligatoria.
Automatizacin VIGENCIA: Enero 2010
REA FORMATIVA: Cientfica bsica. NIVEL: I
MODALIDAD: Presencial. CRDITOS: 9.0 TEPIC 4.56 SATCA

PROPSITO GENERAL

Que se logre el aprendizaje de las cuestiones bsicas de lgebra lineal, como el manejo en general de espacios
vectoriales y su aplicacin a casos concretos (como espacios de matrices, polinomios, funciones, soluciones de
sistemas de ecuaciones lineales, etc.) en dnde ser muy importante el dominio de las competencias necesarias para
hacer uso de software matemtico y para leer y entender textos en ingls que tengan que ver con la unidad de
aprendizaje y la Ingeniera Mecatrnica as como para relacionar los conceptos vistos con otras unidades de
aprendizaje como: Ecuaciones Diferenciales, Clculo Diferencial e Integral, Clculo Vectorial y Anlisis de Seales y
Sistemas.

OBJETIVO GENERAL
Adquirir las herramientas bsicas asociadas a espacios vectoriales que permitan el entendimiento, la modelacin y la
resolucin de problemas asociados a la Ingeniera Mecatrnica y que estn ligados con estos conceptos, adems del
uso de software matemtico que ayude a la realizacin de los desarrollos numricos en los casos especficos de
matrices y polinomios.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

REDISEADA POR: La Academia de Comisin de Programas
HORAS TEORA/SEMANA: 4.5 Ciencias Bsicas Acadmicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
HORAS PRCTICA/SEMANA: 0.0 REVISADA POR: Subdireccin
Acadmica
HORAS TEORA/SEMESTRE: 81.0
APROBADA POR:
HORAS PRCTICA/SEMESTRE: Consejo Tcnico Consultivo Escolar
0.0

HORASTOTALES/SEMESTRE:81.0

M. en C. Arod Rafael Carvallo Ing. Rodrigo de Jess

Domnguez Serrano Domnguez.
Presidente del CTCE. Secretario Tcnico de la
Comisin de Programas
Acadmicos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y Nmeros Complejos HOJA: 3 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: I NOMBRE: Nmeros Complejos

COMPETENCIA ESPECFICA
Maneja de manera eficiente las operaciones bsicas de nmeros complejos, sus representaciones e
interpretaciones geomtricas.
HORAS AD HORAS TAA
Actividades Actividades de
No. CONTENIDOS de docencia Aprendizaje CLAVE
BIBLIOGRFICA
Autnomo
T P T P
1.1 Definicin del campo de los complejos 0.5 6C
1.1.1 Origen
1.1.2 Definicin de Igualdad de nmeros
complejos
1.2 Complejo Conjugado 0.5
1.2.1 Parte real e Imaginaria
1.2.2 Conjugado
1.3 Operaciones Bsicas 1.0 2.0
1.3.1 Suma y resta
1.3.2 Multiplicacin y divisin
1.4 Propiedades 1.0
1.4.1 Propiedades de la adicin
1.4.2 Propiedades de la multiplicacin
1.4.3 Propiedades de la conjugacin
1.5 Mdulo 1.0
1.5.1 Definicin de mdulo
1.5.2 Mdulo de un producto
1.5.3 Desigualdad del tringulo
1.6 Representacin geomtrica, polar y 1.0 2.0
exponencial
1.6.1 Nmeros complejos como parejas
ordenadas y representacin cartesiana
1.6.2 Forma trigonomtrica o polar
1.6.3 Frmula de Euler

Subtotales por Unidad temtica: 5.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Resolucin de ejercicios de manera individual sobre los conceptos bsicos de nmeros complejos.
Elaboracin de un trabajo de investigacin referente al origen e importancia de los nmeros complejos.
Uso de software para hacer clculos con las operaciones bsicas de nmeros complejos.
Investigacin y exposicin por equipos sobre el tema de las races ensimas de la unidad (Los textos consultados se
sugieren estn en Ingls) y su significado geomtrico.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Entrega de ejercicios resueltos manualmente: 40%

Entrega de ejercicios resueltos con software: 20%
Trabajo de investigacin sobre el origen e importancia de los nmeros complejos: 10%
Investigacin y exposicin por equipos sobre las races ensimas de la unidad: 30%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y Nmeros Complejos. HOJA: 4 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: II NOMBRE: Matrices y Sistemas de Ecuaciones Lineales.

COMPETENCIA ESPECFICA
Resuelve sistemas de ecuaciones lineales por diversos mtodos (Gauss, Cramer, matriz inversa) y los aplica,
usando software matemtico, en la modelacin y resolucin de problemas directamente involucrados con la
Ingeniera Mecatrnica.
HORAS AD HORAS TAA
Actividades Actividades de
No. CONTENIDOS de docencia Aprendizaje CLAVE
BIBLIOGRFICA
Autnomo
T P T P
2.1 Matrices 1.5 2.0 1B, 2B, 3B,
2.1.1 Definicin 4C
2.1.2 Tipos de matrices
2.1.3 Operaciones con Matrices
2.1.4 Operaciones elementales de filas
2.1.5 Matrices reducidas por filas
2.1.6 Inversa usando operaciones elementales
de filas
2.2 Sistemas de Ecuaciones Lineales 3.0 3.0
2.2.1 Forma Matricial de un sistema de
ecuaciones
2.2.2 Mtodo de eliminacin de Gauss
2.2.3 Problemas de Aplicacin
4.0 3.0
2.3 Determinantes
2.3.1 Menores y Cofactores
2.3.2 Inversa de una matriz usando cofactores
2.3.3 Clculo de determinantes usando
operaciones elementales de filas
2.3.4 Regla de Cramer
2.3.5 Interpretacin Geomtrica de los
determinantes 2 X 2 y 3 X 3
Subtotales por Unidad temtica: 8.5 8.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Resolver ejercicios de manera individual y manualmente
Resolver ejercicios usando software matemtico y de manera individual
Realizar por equipo un proyecto de investigacin que involucre el mtodo de induccin matemtica, usando software
deducir y probar frmulas de potencias ensimas de matrices
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Ejercicios resueltos individual y manualmente: 10%
Ejercicios resueltos individualmente y con el uso de software: 10%
Proyecto de Investigacin (incluye trabajo colaborativo): 30%
Evaluacin exploratoria: 50%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y Nmeros Complejos HOJA: 5 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: III NOMBRE: Espacios Vectoriales

COMPETENCIA ESPECFICA
Determina alguna base en una estructura algebraica que corresponda a un espacio vectorial y la dimensin de estos
espacios.
HORAS AD HORAS TAA
Actividades Actividades de
No. CONTENIDOS de docencia Aprendizaje CLAVE
BIBLIOGRFICA
Autnomo
T P T P
3.1 Definiciones Bsicas 1.5 1B, 3B, 5C
3.1.1 Definicin de espacio vectorial
3.1.2 Subespacios
3.1.3 Espacio euclidiano de dimensin n
(primero ver los casos n =2 y n =3)
3.1.4 Espacios de matrices
3.1.5 Espacios de Polinomios
3.1.6 Espacios de Funciones

3.2 Dependencia e Independencia Lineal 3.0 3.0

3.2.1 Combinaciones Lineales
3.2.2 Subespacio generado
3.2.3 Suma y suma directa de subespacios
3.2.4 Conjuntos linealmente independientes
3.2.5 Conjuntos linealmente dependientes

3.3 Bases y Dimensin 4.5 6.0

3.3.1 Definiciones de bases y dimensin
3.3.2 Construccin de bases para los ejemplos
conocidos
3.3.3 Teorema sobre la dimensin de una suma
de subespacios

Subtotales por Unidad temtica: 9.0 9.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Resolver ejercicios de manera individual y manualmente
Resolver ejercicios usando software y de manera individual
Realizar un proyecto de investigacin sobre cdigos lineales (que son espacios vectoriales) que incluya una
exposicin por equipo y donde se enfatice su aplicacin al envo de informacin.
Lectura de un artculo de divulgacin en ingls y sobre alguno de los temas vistos y entrega de un resumen
individual
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Ejercicios individuales y resueltos manualmente: 10%
Ejercicios individuales y usando software: 10%
Proyecto de investigacin: 50%
Lectura y entrega de resumen: 5%
Evaluacin exploratoria: 25%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y Nmeros Complejos HOJA: 6 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: IV NOMBRE: Transformaciones Lineales

COMPETENCIA ESPECFICA
Calcula una base, la dimensin del ncleo y la imagen de ciertas transformaciones lineales que permitan la
descripcin y relacin de los espacios vectoriales involucrados, as como su representacin matricial.
HORAS AD HORAS TAA
Actividades Actividades de
No. CONTENIDOS de docencia Aprendizaje CLAVE
BIBLIOGRFICA
Autnomo
T P T P
4.1 Definiciones Bsicas 6.0 7.5 1B, 3B, 5C
4.1.1 Ncleo e Imagen
4.1.2 Bases y dimensin del ncleo y la imagen
4.1.3 Transformaciones lineales inyectivas
4.1.4 Transformaciones lineales suprayectivas
4.1.5 Teorema de la dimensin

4.2 Transformaciones invertibles y matriz 6.0 6.0

asociada
4.2.1 Transformaciones lineales invertibles
4.2.2 Isomorfismos
4.2.3 Matriz Asociada
4.2.4 Matriz de cambio de base

Subtotales por Unidad temtica: 12.0 13.5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Resolver ejercicios de manera individual y manualmente
Resolver ejercicios individualmente usando software
Realizar un proyecto de investigacin donde se involucren los cdigos detectores-correctores de error y donde se
determine si las transformaciones lineales preservan los parmetros fundamentales de estos cdigos (incluye una
presentacin por equipo).
Lectura y resumen de un artculo de divulgacin en ingls y que se refiera a transformaciones lineales.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Ejercicios individuales y resueltos manualmente: 10%
Ejercicios resueltos con el uso de software: 10%
Proyecto de Investigacin: 40%
Lectura y Resumen: 5%
Evaluacin exploratoria: 35%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y Nmeros Complejos HOJA: 7 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: V NOMBRE: Valores y vectores propios

COMPETENCIA ESPECFICA
Calcula los valores propios de una matriz para determinar si es diagonalizable o no y las implicaciones que tiene a
situaciones reales.
HORAS TAA
HORAS AD
Actividades de
Actividades
Aprendizaje
No. CONTENIDOS de docencia CLAVE
Autnomo BIBLIOGRFICA
(a)
(b)
T P T P
5.1 Diagonalizacin 6.0 6.0 3B, 4C, 5C
5.1.1 Polinomio Caracterstico
5.1.2 Clculo de valores y vectores propios
5.1.3 Multiplicidad algebraica y Geomtrica
5.1.4 Matrices diagonalizables

Subtotales por Unidad temtica: 6.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Realizar ejercicios de manera individual y manualmente
Realizar ejercicios individualmente y con el uso de software
Lectura y resumen de un artculo de divulgacin en ingls y sobre temas relacionados
Presenta ante el grupo un trabajo de investigacin realizado en equipo donde aplicarn el principio de induccin
matemtica para demostrar cmo es el polinomio caracterstico y los valores propios para matrices de tamao n x n.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Ejercicios individuales y resueltos manualmente: 10%
Ejercicios individuales y resueltos con software: 10%
Lectura y resumen: 5%
Trabajo de investigacin en equipo: 40%
Evaluacin exploratoria: 35%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal Y Nmeros Complejos HOJA: 8 DE 9

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
VALOR DE LAS UNIDADES TEMTICAS

UNIDAD I: 16.5%
UNIDAD II: 16.5%
UNIDAD III: 33%
UNIDAD IV: 17%
UNIDAD V: 17%

Est unidad de aprendizaje puede acreditarse tambin mediante:

Para acreditar esta UAp por saber demostrado el estudiante presentar una evaluacin exploratoria con previa
aprobacin de la Academia.

La Subdireccin Acadmica en conjunto con la Academia de Ciencias Bsicas determinar la equivalencia de la

competencia con otras unidades de aprendizaje para tanto unidades acadmicas de IPN como externas.

CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1 X Anton H., Elementary Linear Algebra, 9th edition, 2005, Wiley, ISBN: 0-471-
66960-1.

2 X Grossman I. Stanley, Elementary Linear Algebra, 5th Edition, Brooks/Cole,

Thomson Learning, 2004, ISBN: 13-978-970-10-6517-4.

3 X Hoffman Kenneth, Ray Kunze, lgebra Lineal, Segunda edicin, Reimpresin

2005, Prentice Hall, ISBN: 0-13-022046-9.

4 X Kolman, Algebra Lineal con Aplicaciones y Matlab, Prentice Hall. Octava

edicin, Mxico, 2006, ISBN: 970-26-0696-9.

5 X Strang Gilbert, Linear Algebra and its Applications, 4th edition, 2005, ISBN: 0-
15-55-1005-3.

6 X Uspensky J.V., Teora de Ecuaciones, Segunda edicin, Reimpresin 2007,

Limusa, ISBN: 968-18-2335-4.
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS

AVANZADAS.

PROGRAMA Ingeniera Mecatrnica

ACADMICO: NIVEL I

REA DE FORMACIN: Institucional Cientfica Profesional Terminal y de

Bsica Integracin

ACADEMIA: Ciencias Bsicas UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal y Nmeros

Complejos

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: Licenciatura en el rea de Matemticas o afn, de

preferencia con maestra o doctorado.

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Adquirir las herramientas bsicas asociadas a espacios

vectoriales que permitan el entendimiento, la modelacin y la resolucin de problemas asociados a la Ingeniera
Mecatrnica y que estn ligados con estos conceptos, adems del uso de software matemtico que ayude a la
realizacin de los desarrollos numricos en los casos especficos de matrices y polinomios.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

PROFESIONAL
Herramientas Matemticas Mnimo dos aos de Manejo de grupos Honestidad.
de nvel posgrado experiencia en el rea de Comunicacin. Responsabilidad.
lgebra Lineal matemticas ingeniera. Capacidad de anlisis y Innovacin.
Nmeros Complejos sntesis Compromiso Social.
Software Matemtico Manejo de tcnicas Compromiso Institucional
(Matemtica, Matlab, etc.) didcticas
Del Modelo Educativo Aplicacin del Modelo
Institucional Educativo Institucional

ELABOR REVIS AUTORIZ

Nombre y firma del Presidente de Academia Nombre y firma del Subdirector Acadmico Nombre del Director de la Unidad Acadmica

M. en C. Jorge Prez Hernndez M. en C. Arod Rafael Carvallo Domnguez