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U. P. T.

FAEDCOH
Escuela Profesional de Humanidades
Carrera Profesional de Psicologa

Tarea N 4
Qu motiva a una persona a hacerse dao?

1. Autolesiones
1.1.Emocionalidad Negativa
Experimentan emociones negativas de modo ms frecuente e intenso en la vida
diaria.
Incremento de experiencias de emociones negativas, posiblemente principal ra-
zn para autolesionarse, ya que las autolesiones pueden aliviar temporalmente el
distrs emocional.
1.2.Dficits en habilidades sociales
Dificultades con la experiencia, conciencia y expresin de emociones.
Experimentan periodos de disociacin durante los que la experiencia de la emo-
cin est alterada.
A veces describen no tener sentimientos o falta de realidad de stos durante los
episodios de disociacin.
Tienden a ser alexitmicos y son menos conscientes de sus emociones.
Tienen ms dificultades en la expresin de sus emociones.
1.3.Autocritica
Proclives a ser autocrticos o tener experiencias intensas de ira o aversin autodi-
rigida.
Autocastigo y la ira autodirigida: motivaciones para las autoagresiones.
Autoagresin: Relacionada repetidamente con la autocrtica, y ms recientemente
con baja autoestima.
Personas con alta emocionalidad negativa y alta autocrtica: Tienen ms riesgo de
autolesionarse.
1.4.Ganancia secundaria
Al momento de auto flagelarse las personas ms importantes de su entorno se
preocupan y por el mismo motivo siempre les ponen atencin, de esta forma el
afectado logra su objetivo, recibir atencin. Ellos saben que el acto de autolesionarse
no les trae nada bueno, pero al darse cuenta de que esta es la nica forma en la que se

Bruno Castaeda Hidalgo Tacna, 22 de agosto de 2017


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preocupan por ellos y les dan importancia, continan con el acto para as recuperar lo
perdido.
1.5.Necesidad de llamar la atencin
Los adolescentes se autolesionan para recuperar la necesidad de atencin. El
adolescente no puede madurar a nivel neurolgico porque an no se han desarrollado
los frontales (esta parte del cerebro est encargada de la toma de desiciones) lo hacen
por experimentacin, 10 por ejemplo: se enamoran del amor, no se enamoran de la
persona, sino del sentimiento. Hay de riesgos a riesgos en las personas que se
autolesionan, cuando una persona se auto lastima significa que est buscando ayuda,
pero a veces lo hacen para retener a una persona.
2. Manifestaciones de la pulsin de muerte

En la etapa de la adolescencia el sujeto se debe enfrentar a un sin nmero de cuestiones


relacionadas sobre todo a la existencia. En relacin a esto Elsa Cartolano (2006)
menciona lo siguiente: La interrogacin, la bsqueda de autenticidad, la cuestin de la
verdad y el admitir la muerte como posibilidad propia son cuestiones que el adolescente
atesora en su interior o despliega a travs de la escritura o alguna otra manifestacin, aun
las que efecta sobre su propio cuerpo. A continuacin, se llevar a cabo una breve
descripcin de algunas de estas manifestaciones, entre las cuales se encuentran las
adicciones, los trastornos alimenticios, actividades extremas, intervenciones quirrgicas
y autolesiones.
2.1.Adicciones

Segn Pablo Rossi en su texto Las drogas y los adolescentes (2008), un adicto se le
considera al que no puede resistirse a la necesidad constante de llevar a cabo cierto acto,
es decir, consumir una sustancia, poseer un objeto, etc. Adems, se siente impulsado a
satisfacer su necesidad de manera inmediata, dejando de lado las consecuencias de su
accin: La adiccin surge cuando el ciclo adquiere regularidad en el tiempo y se hace
permanente. Dolto al referirse al uso de drogas explica que es necesario definir las fases
que esto implica, ya sea el uso espordico, el abuso y la dependencia. Considera que
tambin se necesita diferenciar, si el adolescente se droga por curiosidad o si lo hace de

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una manera peridica. Las causas que pueden llevar a los adolescentes al consumo de
drogas pueden ser varias, Dolto (2004) sugiere las siguientes: La adolescencia ofrece un
terreno particularmente abonado: la ansiedad y la incomodidad fsica que caracterizan a
esta edad, el aspecto ritual y mgico del empleo de las drogas, la presin social de los
grupos adolescentes, la bsqueda de una identidad, otros tantos factores que
contribuyen a incitar al adolescente a experimentar la droga. Agregado a esto, Gonzlez
Nez (2001) en su texto Psicopatologa de la adolescencia considera al uso como la
conducta de experimentacin con drogas en una frecuencia y dosis irregulares; mientras
el trmino abuso se refiere al consumo de drogas como conducta compulsiva. La
compulsin repetitiva, implica que la persona ha perdido el control voluntario del
consumo. Por lo tanto, en el abuso, la sustancia se vuelve una meta en s misma, a partir
de ese momento el sujeto depende psicolgicamente de la droga, por lo que el consumo
se vuelve el mecanismo ms importante de enfrentamiento en su vida (Gonzlez Nez,
2001). Adicionalmente, este autor expone que el sujeto intenta resolver su angustia con
el uso de cualquier droga, as como una vez dese llenarlo con el contacto amoroso con
la madre o cualquier otra persona importante de su mundo emocional. Adems, expone
que otro factor influyente es el hecho que los jvenes sienten que sus amigos los
alivianan, los escuchan, comprenden, acompaan, dan calidez y confianza. Gonzlez
Nez define la psicopatologa del abuso de drogas en el adolescente como parte de un
problema de eleccin de objeto, objeto transicional, transitorio, patolgico. En la
adolescencia hay una situacin compulsiva por llenar un vaco y encontrar un placer que,
a su vez permita minimizar, sustituir y resolver algn sentimiento displacentero.
2.2. Desrdenes alimenticios

La anorexia nerviosa y bulimia nerviosa, son consideradas como las dos patologas
alimentarias clsicas. En el texto Trastornos de la conducta alimentaria (2010) escrito por
Rosa Behar, Gustavo Figueroa y la colaboracin de otros autores, se menciona que estos
tipos de desrdenes comienzan, la mayora de veces, en la adolescencia y estn
relacionados entre s, ya que tienen ciertos rasgos clnicos similares: la preocupacin por
el peso y la excesiva autoevaluacin de la silueta corporal (Behar, 2010). Seala que de

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acuerdo a las estadsticas de algunos estudios realizados en pases como Japn y Estados
Unidos, estos desordenes se dan ms en nias y mujeres que en hombres con una
relacin hombre mujer entre 1:6 y 1:10 (Behar, 2010). El trmino anorexia procede
del griego, y significa falta o ausencia de apetito: lo que la define no es una autntica
prdida o falta de apetito, el que puede estar conservado o an aumentado, sino el deseo
irrefrenable de alcanzar la delgadez a toda costa (Behar, 2010). Segn la Asociacin
Estadounidense de Psiquiatra (2000) la edad ms comn de inicio es a los 15 aos de
edad y durante los ltimos aos han aumentado las cifras en jvenes premenrquicas y
en hombres. En cuanto al sndrome bulmico se lo ha denominado de varias formas:
sndrome del caos diettico, bulimia y bulimia nerviosa. Este trastorno est
acompaado de sntomas como atracones, ingestas de manera rpida de grandes
porciones de alimentos, por lo general de alto contenido calrico, que se realizan a solas
y ms de una vez al da (Behar, 2010). Luego de que ocurren los atracones o comilonas,
existe un segundo acto que realizan las personas que tienen este desorden, Behar (2010)
lo explica de la siguiente manera: Con el objeto de evitar la ganancia de peso y/o mantener
su figura, estas pacientes recurren a la denominada purga mediante el vmito
posprandial, al comienzo autoprovocado generalmente con los dedos introducidos en la
garganta o con algn instrumento (ej.: una cuchara) y que luego se produce
espontneamente; el uso de laxantes, enemas y diurticos. A pesar de que estos trastornos
se presentan de forma parecida en ambos sexos, Behar (2010) plantea una diferencia: Las
mujeres con anorexia o bulimia nerviosas poseen puntajes ms altos en la motivacin por
la delgadez y en la insatisfaccin corporal que los hombres, los que parecen estar ms
preocupados con la porcin superior del torso y el desarrollo muscular que las mujeres.
Adems, dentro del trabajo denominado Consideraciones sobre la anorexia desde el
psicoanlisis (2008) de Alicia Cibeira, se puede observar una apreciacin ms a
profundidad sobre estos trastornos a partir de la teora psicoanaltica. Desde esta
perspectiva se considera a la anorexia y la bulimia como problemticas en estrecha
relacin con lo complejo de la sociedad en la que se vive actualmente siendo los
adolescentes aquellos que con mayor claridad e intensidad se hacen cargo de ellas
(Cibeira, 2008). Cibeira sostiene que la anorexia suele presentarse ms en las

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adolescentes mujeres, ya que se encuentran en el proceso a ser mujer y dejar de ser


nias y menciona lo siguiente: deben procesar en s la presencia de un cuerpo cargado
de significaciones desde lo social, en una cultura que oferta la promesa de poder lograr
la completud, la felicidad, si se acatan exigencias consumistas (Cibeira, 2008). En
cuanto a la anorexia, esta autora manifiesta que la considera como una configuracin
clnica, en la que se presenta una falla en la estructuracin subjetiva: dificultades
que se producen en la construccin de la identidad del sujeto, que durante el tiempo de
reposicionamiento que implica la adolescencia adquieren especial fuerza o importancia
(Cibeira, 2008,). Por otro lado, con respecto a la obesidad se la define de la siguiente
manera: excesivo aumento de tejido adiposo debido a una ingesta energtica excesiva
y a una disminucin de actividad fsica (Chinchilla, Morcillo, & Prez-Templado,
2010). Se explica que la presencia de este trastorno en la infancia o adolescencia es un
factor de riesgo para que contine en la adultez y en muchos casos teniendo como
consecuencia la muerte.
2.3.Autolesiones

En la etapa de la adolescencia, existe una fuerte tendencia a actuar, lo explica Maura


Manca en el texto Agresiones al cuerpo en la adolescencia: redefinicin de los lmites
del cuerpo o desafo evolutivo? (2011). Menciona que esta predisposicin, se presenta
como una respuesta a la prueba que tiene el adolescente por construir una identidad, la
autora toma en cuenta a Blos (1971) y seala lo siguiente: La tendencia al acting, a la
confrontacin, a la rebelda, a la posibilidad de experimentar y de ponerse a prueba
mediante una bsqueda de excesos, son todas expresiones funcionales al desarrollo de la
autodefinicin (Manca, 2011). Adems, seala que en especial, en estos ltimos aos se
han propagado an ms las autolesiones. Manca (2011) indica que estas conductas de
ataque al cuerpo cumplen ciertas funciones importantes en la persona como son: la
externacin de sentimientos de profundo malestar; la voluntad de reforzar la imagen de
uno mismo; la institucin del sentido de pertenencia a un determinado grupo; la
manifestacin de sentimientos antisociales y la representacin simblica o el recuerdo de
un evento significativo (p. 78).

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Las formas de autoagredirse pueden ser muchas, las modalidades utilizadas con ms
frecuencia son la accin de cortarse, de quemarse, las escarificaciones, la interferencia
con el proceso de cicatrizacin de heridas, la accin de morderse y de insertar objetos por
debajo de la piel y debajo de las uas (Manca, 2011). Por otro lado, Susana Kuras y
Noem May en su trabajo titulado Cortarse solo: Acerca de las autolesiones en la piel
(2015), profundizan este tema desde una perspectiva psicoanaltica. Para estas autoras, la
cultura es un factor importante en el tema tan controversial de las autolesiones, ya que en
la actualidad sta presenta a la accin como lenguaje predominante: Se genera as una
insuficiencia psquica que reenva a la accin en busca de alivio. El cuerpo est
marcado por la cultura como el terreno de operaciones concreto, tangible de las
bsquedas, siempre conflictivas, que hacen a la adolescencia (Kuras & May, 2015).
Explican que esta etapa por ser de empuje pulsional avasallante, estar llena de
manifestaciones clnicas, como los son los cortes en la piel, que por su naturaleza, son
sufrimiento y alivio a la vez (Kuras & May, 2015). En relacin a este tema, Kuras y May
(2015) sostienen lo siguiente: El placer autoertico que produce el autolesionarse explica
el efecto de apaciguamiento al que est asociado. A su vez la reiteracin compulsiva de
este fenmeno, como calmante de la angustia, lo vuelve compulsivo. El circuito de
angustia y alivio en torno al acto de cortarse, queda marcado en la piel impidiendo su
desmentida. No obstante, exponen que el alivio que se siente luego de cortarse, es
pasajero, lo que hace que el circuito se repita, una y otra vez. Luego, el recordar la
sensacin de adormecimiento que produce el corte, les provoca buscar de nuevo la
adrenalina, solamente jugando con el filo del instrumento cortopunzante (navaja, cuchillo,
etc.). Estas psicoanalistas lo definen de la siguiente forma: este sndrome se expresa
en un lenguaje de accin destinado a mostrar y a velar algo que no puede- y no quiere
discurrir por la va de la palabra (Kuras & May, 2015). Explican tambin que, a pesar que
las razones que lo provocan son inconscientes, el intento de cortarse es consciente y
premeditado: Va en busca de algo cuyos sentidos desconoce; un acto loco y desesperado,
que se le impone con el que intenta evitar una angustia insoportable (Kuras & May,
2015). Finalmente, concluyen su anlisis manifestando que el psicoanlisis se propone
rescatar este fenmeno que transcurre en la piel y en el lmite de lo psquico y lo social,

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para volverlo texto significante en lugar de mudo desgarro (Kuras & May, 2015).
Profundizando en este tema, se puede citar a Hugo Bleichmar que en su libro La
depresin: un estudio psicoanaltico (1994) seala las condiciones que llevan al
masoquismo (se debe tener en cuenta, que en el acto de autolesionarse, se intenta una
forma de masoquismo). Expone que existen dos condiciones en las cuales el sufrimiento
puede causar placer, la primera de ellas cuando a travs del sufrimiento se busca el amor
del otro o del Supery. La autoagresin y el sufrimiento actan como sacrificio ritual,
como propiciacin. No constituyen el fin en s mismo, sino un medio (Bleichmar H. ,
1994). A travs de ellos, el sujeto cree que podr obtener el amor del otro, la cultura en s
incita este tipo de sufrimiento, al premiarlo y hacerlo ver como un acto de bondad
(Bleichmar H. , 1994). La segunda condicin implica el sufrimiento en s mismo, es decir
el placer lo obtiene el que se castiga. En esta condicin es importante entender que aun
cuando se habla de masoquismo, el placer se realiza desde la identificacin con el agresor,
desde la parte sdica. Pensar esta situacin en trminos de masoquismo sera tomar solo
lo manifiesto y considerar al sujeto como unificado (Bleichmar H. , 1994,). A partir de
estas aproximaciones se puede entender a las conductas auto-agresivas como parte de la
etapa de la adolescencia. En muchos casos, este tipo de comportamiento se presenta como
manifestaciones clnicas, es decir con cortes, mordeduras, quemaduras, entre otras. La
imposibilidad de poner el conflicto en palabras, lleva a los jvenes a querer aliviar su
sufrimiento dandose a s mismos.
2.4.Intervenciones quirrgicas

Dentro del siguiente apartado se llevar a cabo un anlisis de las razones y las
consecuencias que tiene el que un sujeto atraviese por una o varias intervenciones
quirrgicas. Para este fin se har uso del artculo De qu cuerpo se habla en psicoanlisis?
(2010) escrito por Diana Patricia Villa Delgado & Melissa Montaez Holgun a partir de
un estudio realizado en conjunto con el grupo de investigacin Psicoanlisis, Sujeto y
Sociedad, del departamento de Psicoanlisis de la Universidad de Antioquia y el grupo
Clnica y Salud Mental, de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educacin,
de la Universidad Catlica Popular del Risaralda, denominado Cirugas cosmticas: entre

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la demanda y el deseo.
Este tema ha causado gran inters, cuando un paciente es operado con el fin de sentirse
mejor con su apariencia, el mdico no toma en cuenta las implicaciones subjetivas que
puede traer para la persona, ya que esto le confiere una dimensin diferente al cuerpo,
ya no organismo, instituyndose la falta, que no podr ser colmada desde la intervencin
real del cuerpo, puesto que sta es determinante de la estructura (Villa & Montaez,
2010). Villa y Montaez explican que para los servicios de salud, estas operaciones
significan un aporte econmico cuando en realidad la demanda inconsciente del paciente
puede ser otra aunque conscientemente crea que la operacin es lo que desea. El cuerpo,
en psicoanlisis se conjuga a partir de la castracin, ya que a partir de ese momento el
sujeto es introducido en la lgica del deseo y la demanda, siendo la dialctica del
deseo y la demanda la ganancia, el motor que moviliza al sujeto en la bsqueda de los
objetos posibles para su satisfaccin, que ha de ser en adelante una satisfaccin parcial
(Villa & Montaez, 2010). Adems, es importante recalcar que dentro de las cirugas
estticas opera el discurso capitalista que pretende crear en el sujeto una imagen ideal
inalcanzable y lo que es ofertado por medio de las intervenciones estticas es una forma
de poder llegar a cumplir esta meta. Con respecto a esto Villa y Montaez (2010) sealan
lo siguiente: el cuerpo aparece en la escena del contexto actual, contexto permeado por
el lugar de la moda, la esttica, la belleza y los ideales culturales, cmo entonces ese
cuerpo que es construido por el sujeto y nico en su particularidad, se interviene en los
quirfanos con la excusa de un arreglo en la funcin y de una mejora en la autoestima y
la apariencia fsica, ignorando que los resortes subjetivos que movilizan dicha demanda
subyacen en los determinantes de su instauracin. De igual forma, en el texto
Adolescencias: Trayectorias turbulentas (2006), dentro del segundo apartado, Sternbach
indica que durante esta etapa se establece una estrecha unin entre el cuerpo propio del
adolescente y las relaciones con los otros: el imaginario social contribuye fuertemente
a la construccin de los cuerpos (Sternbach, 2006). Explica que en la poca que se vive
actualmente, el cuerpo, sobretodo el de los adolescentes, est mucho ms expuesto a ser
investido por los discursos de la sociedad, y adems considera importante acotar lo
siguiente: No se trata del cuerpo en general. Se trata, antes que nada, del cuerpo en su

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dimensin esttica (Sternbach, 2006).


Por lo tanto, el cuerpo como imagen, cumple un rol importante en los adolescentes al
momento de relacionarse dentro de la sociedad, respecto a esto agrega lo siguiente: El
cuerpo como imagen opera a menudo como criterio clasificador y organizador
fundamental de las relaciones afectivas y sociales (Sternbach, 2006, p. 70), no slo
dentro de las relaciones afectivas, sino tambin con sus amistades e incluso en el campo
laboral (Sternbach, 2006).

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REFERENCIAS

http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/11236/DISERTACI%C3%93N%20G

ANGOTENA%20CLAUDIA%20Y%20ZAMBRANO%20ANA%20LAURA.pdf?s

equence=1&isAllowed=y

http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/eventos/2015/cf/ccp/doc/conf_paulo_acero.pdf

http://vinculacion.dgire.unam.mx/Memoria-Congreso-2016/trabajos-ciencias-

biologicas/psicologia/2.pdf

Nombre: Bruno Gabriel Castaeda Hidalgo.

Apreciacin de la tarea N 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Incongruente Incompleto Bsico Bueno Socializable

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