TCNICAS E

INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIN
DE DATOS
 TCNICAS DE
RECOLECCIN DE
DATOS
 TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

Hernndez Sampieri describe:

De acuerdo con nuestro problema de estudio e hiptesis
, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos
pertinentes sobre los atributos, conceptos o variables de
las unidades de anlisis o casos.
Recolectar datos implica elaborar un plan detallado de
procedimientos que nos conduzca a reunir datos con un
propsito especfico; este plan incluye:
a) Cules son las fuentes de donde se obtendrn los
datos? Es decir los datos van a ser proporcionados
por personas, se producirn de observaciones o se
encuentran en documentos, archivos, bases de datos,
etc.
b) En dnde se localizan tales fuentes? Regularmente
en la muestra seleccionada, pero es indispensable
definir con precisin.
c) A travs de que medio o mtodo vamos a recolectar
los datos? Esta fase implica elegir uno o varios
medios y definir los procedimientos que utilizaremos
en la recoleccin de datos. El mtodo o mtodos
deben ser confiables, vlidos y objetivos.
d) Una vez recolectados De qu forma vamos a
prepararlos para que puedan analizarlos y
respondamos al planteamiento del problema? Las
tcnicas de recoleccin de datos son las distintas
formas o maneras de obtener la informacin y estas
son:
Fuentes primarias
Observacin. Que consistir en el registro sistemtico,
vlido y confiable de comportamientos y situaciones
observables a travs de un conjunto de dimensiones e
indicadores.
Encuestas. Cuestionarios para medir niveles de
conocimientos y escalas de actitudes.

Fuentes Secundarias
Bibliotecas: Fichajes.
Tesis: Datos estadsticos
Hemerotecas: Revistas, diarios, peridicos.
 Ejemplo de cmo se redacta en el proyecto de
investigacin las tcnicas de recoleccin de
datos?
a) La observacin. Emplearemos la observacin estructurada,
porque se manipularn los hechos que se observarn. As mismo,
el trabajo documental estar centrado en la revisin de libros,
revistas y otros documentos que tendrn relacin con nuestra
investigacin. Tambin utilizaremos las informaciones obtenidas a
travs de internet.
b) Fichaje:
Fichas bibliogrficas. Se utilizarn para anotar los datos
referidos a los libros que se emplearn durante el proceso de
investigacin.
Fichas de transcripcin textual. Se transcribir entre
comillas, al pie de la letra, aun con errores, lo que el investigador
considere de vital importancia, es decir, aquello que contendr
calidad cientfica y aciertos.
Fichas de comentario e ideas personales. Esta ficha ser
la ms importante de las dos anteriores. A medida que se
investiga surgirn dudas. Incertidumbres, comprobaciones,
refutaciones, comentarios, etc., que sern anotados en la ficha
correspondiente.
 RECOMENDACIN

En una investigacin cuantitativa no se

considera la entrevista, excepto si la
investigacin es exploratoria. La entrevista es
de dominio de la investigacin cualitativa.
 INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIN
DE DATOS
 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN
DE DATOS
Los instrumentos son los medios materiales que
emplea el investigador para recoger y almacenar la
informacin. Pueden ser formularios, pruebas de
conocimientos o escalas de actitudes, como Likert,
semntico y de Guttman; tambin pueden ser listas
de chequeo, inventarios, cuadernos de campo,
fichas de datos para seguridad (FDS), etc.
Por lo tanto, se deben seleccionar coherentemente
los instrumentos que se utilizarn en la variable
independiente y en la dependiente. En el proyecto
de investigacin, se redactar de la siguiente forma:
Instrumento de medicin para la variable independiente.
Emplearemos el cuestionario elaborado por el
investigador, con la finalidad de obtener datos
cuantitativos en relacin con el nivel de conocimientos
de hbitos de estudios de cada una de las
dimensiones establecidas en la operacionalizacin de
las variables.

Instrumento de medicin para la variable dependiente.

Se elaborar un cuestionario al estilo de prueba
objetiva, en las asignaturas de comunicacin Lgico -
Matemtico y Personal Social, con la finalidad de
valorar los aciertos, reconocer las fallas y contar con la
informacin vlida y cuantificable de los alumnos de
primer ao de Estudios Generales en la Universidad
Peruana Los Andes de la ciudad de Huancayo 2015.
a) El cuestionario
Salkind (1998), en Mtodos de Investigacin,
esboza lo siguiente:
Los cuestionarios son un conjunto de preguntas
estructuradas y enfocadas que se contestan con
lpiz y papel. Los cuestionarios ahorran tiempo,
porque permiten a los individuos llenarlos sin
ayuda ni intervencin directa del investigador.
En los pases industrializados generalmente es
enviado por fax o por internet. En otros como el
nuestro son entregados casi personalmente.
Estructurado formal del cuestionario. Sobre el
caso, Rodrguez Sosa (1994) en su obra Teora y
mtodos de la investigacin cientfica,
bosqueja:
El cuestionario tiene una estructura formal, que
comprende en modo ordenado, los siguientes
elementos:
- Membrete del cuestionario. Identifica su
propsito y su autora. Preside la
primera carilla del documento.
- Cdigo del ejemplar. Nmero que
identifica a cada uno de los
ejemplares del cuestionario. Si
corresponde, tambin debe figurar
un espacio para el cdigo del
encuestador. Se localiza en la
esquina superior derecha de la
primera carilla.
- Solicitud de colaboracin. Est dirigida
a los encuestados, asegurando la
confidencialidad y anonimato (si es el
caso) de la informacin que deban
brindar. Se coloca luego de los elementos
anteriores, si el cuestionario va a ser
autoadministrado; esto es si sern los
propios encuestados quienes leern las
preguntas del documento.
- Objetivo de la investigacin. Para que
el encuestado sepa el motivo de la
prueba.
- Instrucciones. Igualmente, estn
dirigidas a los encuestados sobre la
forma de sealar sus respuestas.
- Preguntas o temes de la investigacin.
En algunos casos, el tem background
o de control se registra al final del
documento.
Tipos bsicos de preguntas para el
cuestionario cuantitativo
Se tienen en cuenta dos tipos de
preguntas: cerradas y abiertas.
- Preguntas cerradas. Contienen categoras
u opciones de respuesta, previamente
establecidas. Pueden ser dicotmicas(si/no;
falso/verdadero, etc.) o incluir varias
opciones de respuesta.
 Ejemplos de preguntas dicotmicas

- Busca, usted actualmente una fuente

adicional de ingreso?
si No
- Cuando empiezas a estudiar, Tienes a
la mano todo el material necesario
(diccionario, libros, etc.)?
si No
 Ejemplos de preguntas con
varias opciones de respuesta
- Cul es su grado de instruccin?
1. Sin instruccin.( )
2. Primaria completa..( )
3. Secundaria completa( )
4. Superior completa.( )
5. Posgrado..( )
- Estado civil?
1. Casado ..( )
2. Soltero.( )
3. Divorciado..( )
4. Viudo.( )
5. Conviviente.....................( )

En ambas preguntas las respuestas van

acompaadas de su valor numrico para su
posterior tratamiento estadstico en el SPSS.
 Preguntas abiertas. Hernndez
Sampieri, describe:

proporcionan una informacin mas amplia y son

particularmente tiles cuando no tenemos
informacin sobre las posibles respuestas de las
personas o cuando esta es insuficiente. Tambin
sirven en situaciones donde se desea profundizar una
opcin o los motivos de un comportamiento. Su
mayor desventaja es que son ms difciles de
codificar, clasificar y preparar para el anlisis.
Es necesario indicar que la pregunta abierta cuando
es contestada, necesariamente las respuestas
emitidas se deben clasificar para dar paso a la
codificacin y elaboracin de preguntas cerradas.
 Ejemplo:
Respuestas
- Era muy celoso.

Preguntas Cerradas
- Dej de amarlo.
- No consideraba mis
necesidades. Por qu razn termin su
relacin con su pareja
- Me fue infiel.
Pregunta abierta sentimental o novio?
- No respetaba mis decisiones.
Por qu razn 1. Porque es celoso..( )
termin su - Me agredi fsicamente.
relacin con su 2. Ya no lo amo.........( )
pareja - Era alcohlico.
sentimental o - Tena relaciones con otras
3. Falta de comunicacin.( )
novio? mujeres. 4. Falta de consideracin..( )
- Ya no lo quiero.
5. Infidelidad de l..( )
- No me escuchaba.
6. Maltrato( )
- Consuma drogas.
7. Sus adicciones( )
- Fumaba demasiado.
- Senta celos de mis amigos.
- Me maltrat.
- Me interesa otro.
- Etctera.
Tomado de Hernndez
Sampieri et l(2010:222)
Ejemplo de cuestionario
cuantitativo
 JUICIOS DE EXPERTOS
El juicio de expertos viene a ser el conjunto de opiniones
que brindan los profesionales de experiencia. Estas
apreciaciones consisten en las correcciones que realiza el
asesor de tesis o el especialista en investigacin con la
finalidad de que la redaccin de las preguntas tengan
sentido lgico y comprensibilidad y que cada una de ellas
debe estar en empata con los indicadores.
En otras palabras lo que se busca es constatar (comprobar)
si es coherente la relacin entre las preguntas y los
indicadores. Asimismo, si las preguntas elaboradas tienen
sentido lgico, realmente obtendremos datos para
comprobar la verdad o falsedad de las hiptesis.
Para llevar a cabo este proceso es muy frecuente usar
formatos y adjuntar a cualquier instrumento de medicin la
matriz de consistencia y la tabla de evaluacin del
instrumento de investigacin por expertos. Con estos
aportes los instrumentos de investigacin estarn expeditos
para su aplicacin para la prueba piloto.
En trminos muy puntuales luego de convocar la
participacin de quienes actuarn como expertos e
informarles sobre cmo deben desarrollar el proceso de
valoracin (calificacin), el proceso requiere los siguientes
pasos:
 Valorar la pertinencia de los indicadores o preguntas
orientadoras respecto de los resultados o dimensiones de
anlisis.
Emitir una opcin sobre cada pregunta utilizando la
escala y los espacios de opinin literal (comentarios).
El procedimiento de juicio de expertos es utilizado para
la validacin de tcnicas cuantitativas y cualitativas En el
pregrado se recomienda buscar tres expertos y en el
posgrado de cinco a siete expertos es suficiente.
 Qu corrigen los expertos?
Los expertos deben atender que est
formulada adecuadamente la matriz de
consistencia, es decir, si el problema est
redactado de acuerdo con los parmetros que
recomienda la investigacin cientfica,
asimismo, cuidan que los objetivos sean claros
y precisos, si las hiptesis tienen coherencia
con los objetivos y si existe la relacin entre
dos o mas variables; por ello se preguntan Se
han precisado correctamente las variables?
Han determinado las dimensiones e
indicadores mediante la definicin conceptual?
Igualmente, se cercioran de que en la
redaccin exista coherencia interna en forma
horizontal (del problema hasta el diseo de la
metodologa) y vertical (de los problemas
generales hasta los especficos)
Del mismo modo, corrigen
los diseos (estructura) de
las guas de observacin,
entrevistas, cuestionarios,
pruebas psicolgicas y test
para medir actitudes.
Tambin pueden realizar
algunas correcciones
durante el proceso de la
redaccin del proyecto de
investigacin y el informe
final de la misma.
VARIABLE INDEPENDIENTE: LIDERAZGO
PARTICIPATIVO

Leyenda:
1. Dr. Victor Dominguez Condezo
2. Dr. Teodorico Ampudia Zarzosa
3. Dr. Guillermo Prncipe Cotillo
4. Dr. Cachico Retiz Bedoya
5. Dr. Alfonso Jaguande Anjoy
6. Dr. Victor Quiroz Torres
7. Dr. Virgilio Roel Pineda
 1633.29
Operacin matemtica: = 81.66 %

Interpretacin: De acuerdo con el resultado, el valor

obtenido nos indica que es 81.66% y como es mayor de
75 puntos, se valida dicho instrumento.
Analicemos cmo se debe trabajar con la tabla de
evaluacin recin presentada.

Nmero de Expertos
1 2 3 4 5 6 7
La codificacin de los expertos o profesionales que
han intervenido en la correccin del constructo de
las preguntas del uno al siete. Se debe tener en
cuenta si dichas preguntas son vlidas y estimulan
informacin exacta y relevante. Por ello el N
1representa al Dr. Victor dominguez Condezo y as
sucesivamente.

Esta columna indica el nmero de

N de
pregunta preguntas que contiene el
1 instrumento de investigacin. Se
coloca al lado izquierdo de la tabla
2
para que luego se crucen con los
puntajes emitidos por los expertos.
Los nmeros que estn en las celdas son los valores que
los expertos asignan a cada una de las preguntas. La
calificacin es de 1 a 100 puntos. Por ejemplo en la
tabla se observa que el experto N 2 a la pregunta 1 la
ha asignado 81 puntos; mientras que el experto N 3 la
ha calificado con 95 puntos, etc.

= Es la sumatoria de las calificaciones de cada

pregunta. Por ejemplo la sumatoria calificada por los
siete expertos de la pregunta N 1 le corresponde 608
puntos.
 % = El porcentaje se obtiene del valor e la
sumatoria, dividido entre el nmero de expertos.
Ejemplo: = = 86.86

Es decir, la pregunta uno ha pasado la exigencia mnima y

se podra afirmar que se encuentra casi vlida.
La divisin de los porcentajes acumulados se obtiene
dividiendo el valor de la sumatoria total (1633.29) entre la
cantidad de preguntas (20) y luego se realiza la
interpretacin tal como se muestra despus de la opeacin
matemtica.
MODELO DE TABLA DE VALIDACIN DEL INSTRUMENTO DE
INVESTIGACIN POR EXPERTOS

LEYENDA:
N de Docentes
1. Dr. Francisco Vergara
Solano
2. Dr. Jos Vallejos Saldarriaga
3. Mg. Dionicio Lpez Basilio
4. Dr. Germn Anco Torres
5. Dr. Ral Tafur Portilla
6. Dr. Vctor Quiroz Torres
7. Dra. Katty Jimnez de
Aliaga
TCNICAS PARA EL
PROCESAMIENTO
DE DATOS
 TCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE
DATOS

Luego de la aplicacin de las encuestas, tenemos un

conjunto de datos listos para ser procesados. As estos
podrn ser utilizados para cualquier tratamiento estadstico
y ayudarn a elaborar los dems pasos del trabajo de
investigacin (hay que recordar que a travs de los datos,
se responde al problema planteado y se lleva a cabo la
contrastacin de la hiptesis. Pero en principio esa
cantidad de datos por si sola, no nos dir nada; no nos
permitir alcanzar ninguna conclusin si previamente no
ejercemos sobre ella una serie de actividades
organizadoras que pongan orden en todo ese multiforme
conjunto. A estas acciones se les conoce como
procesamiento de datos.
 Las tcnicas que se emplearn para tal
fin sern:
MEDIANTE LA CONSISTENCIACIN. La utilizacin de esta
tcnica nos va a permitir depurar los datos innecesarios o
falsos proporcionados por algunos encuestados.

CLASIFICACIN DE LA INFORMACIN. Es una etapa bsica

en el tratamiento de datos. Se efectuar con la finalidad de
agrupar datos mediante la distribucin de frecuencias de las
variables independiente y dependiente.

TABULACIN DE DATOS. La tabulacin manual se efectuar

agrupando datos en categoras y dimensiones, es decir
anotaremos en una categora o distribucin el nmero de
repeticiones hasta completar el total de la muestra. Despus
de esta tabulacin se har uso de programas estadsticos.
ANLISIS DE
DATOS
 ANLISIS DE DATOS (INFORMACIN)
CUANTITATIVOS

Luego de haber obtenido los datos, el siguiente paso es

realizar el anlisis de los mismos para dar respuesta a la
pregunta inicial y si corresponde poder aceptar o rechazar la
hiptesis en estudio. El anlisis a realizar ser cuantitativo. Se
recomienda revisar las preguntas contestadas, las no
contestadas y las viciadas; esta ltimas deben ser depuradas,
pues el objetivo en esta parte es encontrar anomalas de
datos recolectados.
Asimismo es importante que el investigador sepa
que tipos de variables ha trabajado en la
obtencin de datos y sus escalas de medicin.
Identificado el tipo de variable, se lleva a cabo
la codificacin y la elaboracin de la base de
datos para ambas variables. Una base de datos
bien estructurada agiliza el anlisis de la
informacin y garantiza su posterior uso o
interpretacin. Para ello es necesario seleccionar
un determinado programa de anlisis: Excel,
SPSS, Minitab,etc.
CUANDO LOS DATOS DE AMBAS VARIABLES
SON CUANTITATIVOS

a) ANLISIS DESCRIPTIVO
Se hace uso de:
Medida de tendencia central. Media, Mediana
y Moda
Medidas de variabilidad. Rango, desviacin
estndar, varianza, coeficiente de variabilidad.
Medidas de asimetra y Kurtosis.
Grficos. Dependern de las variables. En las
variables cuantitativas continuas o agrupadas
en intervalos se utilizan histogramas, el polgono
de frecuencias y la ojiva, mientras que en las
cuantitativas discretas se utiliza el grfico de
barras.
b) PARA LA PRUEBA DE HIPTESIS
Prueba de comparacin de medias. Se utiliza la
prueba T para un tamao de muestra menor de
30, si la muestra es mayor de 30, se emplea la
puntuacin Z. En ambas pruebas se utilizan las zonas
de aceptacin o rechazo en la campana de Gauss,
lo que permite establecer si se acepta o no la
hiptesis.
Coeficiente de correlacin de Pearson (r). Para
conocer los niveles o grados de correlacin lineal
(mayor x, mayor y, menor x, menor y).
Regresin lineal simple. Se utiliza para estimar el
efecto de una variable sobre otra. Est asociado
con el coeficiente r de Pearson. Brinda la
oportunidad de predecir las puntuaciones de una
variable
 CUANDO AMBAS VARIABLES SON
CUALITATIVAS
a) Anlisis Descriptivo
Se hace uso de:
Tablas de frecuencia. Tablas de
contingencia; frecuencias absolutas y
acumuladas; distribuciones condicionales.
Grficos.
Diagrama de barras. Es un tipo de grfico
estadstico que se utiliza para variables
cualitativas y cuantitativas discretas.
Diagrama de sectores. Crculo dividido en
sectores.
 b) Para la prueba de hiptesis
Coeficiente de contingencia. Sirve para medir el grado
de correlacin entre dos variables cualitativas de
escala ordinal
Coeficiente de correlacin de Spearman. Sirve para
medir el grado de correlacin entre dos variables
cualitativas. Por lo menos un de ellas debe ser ordinal.
Coeficiente de correlacin por rangos de kendall. Se
usa para medir el grado de correlacin entre dos
variables de escala ordinal.
Prueba Chi-cuadrada. Permite determinar si existe una
relacin entre dos o mas variables categricas
nominales u ordinales.
 CUANDO LAS VARIABLES SON
MIXTAS

a) ANLISIS DESCRITIVO
Se hace uso de:
Tablas de frecuencia. Tablas de contingencia,
frecuencias absolutas y acumuladas,
frecuencias porcentuales y acumuladas,
distribuciones condicionales.
Medida de tendencia central. Media, Mediana y
Moda
Medidas de variabilidad. Rango, desviacin
estndar, varianza, coeficiente de variabilidad.
Grfico de barras.
 b) PARA LA PRUEBA DE HIPTESIS

Anlisis de varianza. Usado para conocer la

diferencia de medias entre los grupos de la
variable cualitativa en escala nominal y
numrica.
Pruebas no paramtricas. Para muestras
independientes se utiliza la prueba de Mann-
Whitney y para muestras relacionadas se utiliza la
prueba de Wilcoxon.
a) Cuando en la hiptesis ambas variables son descriptivas
cuantitativas

Ejemplo: La contaminacin por metales pesados y el

rendimiento acadmico de los alumnos del X ciclo de la
Universidad Tecnolgica del Per, Lima-2016

El anlisis de datos se llevar a cabo con los valores que

se obtendrn mediante la aplicacin de los instrumentos
de investigacin elaborados para ambas variables; estas
sern procesadas de la siguiente forma:
 Anlisis Descriptivo
- Seelaborar una base de datos para ambas variables, con el fin
de agilizar el anlisis de la informacin y garantizar su posterior
uso o interpretacin.
- Se empelar el software del SPSS V21
- Asimismo se tendr en cuenta las medidas de tendencia
central: media, mediana y moda, con la finalidad de describir la
localizacin de los valores de las variables que se estudian.
- Tambin se har uso de las medidas de variabilidad: rango,
desviacin estndar, varianza, coeficiente de variabilidad.
- Del mismo modo, se emplearn las tablas estadsticas para
guardar los datos totalizados de las sumas o frecuencias totales
obtenidos en la tabulacin de los datos, referente a las
dimensiones de las variables independiente y dependiente.
- Por ltimo se usarn grficos; se van a recurrir a los histogramas
para los datos cuantitativos continuos y al grfico de barras para
los datos cuantitativos discretos.
 Anlisis Inferencial
-La prueba de hiptesis se llevar a cabo mediante la
utilizacin del coeficiente de correlacin de Pearson,
porque ambas son variables cuantitativas.
- Si la naturaleza del trabajo lo amerita, se trabajar con la
prueba de regresin lineal simple, con la finalidad de
estimar el efecto de una variable sobre otra. Debemos tener
presente que esta prueba est asociada al coeficiente r
de Pearson, toda vez que brinda la oportunidad de predecir
las puntuaciones de una variable tomando las
puntuaciones de la otra variable. Entre mayor sea la
correlacin entre las variables (covariacin), ser mayor la
capacidad de prediccin.
b) Cuando la hiptesis es correlacional y ambas
variables son descriptivas cualitativas

Ejemplo: Existe relacin entre los estilos de aprendizaje y el

desarrollo de competencias en la asignatura de Metodologa
de la investigacin Cientfica en los estudiantes de la
Facultad de Ingeniera de la Universidad Peruana los Andes,
Lima 2015.

El anlisis de datos se llevar a cabo con los valores que se

obtendrn mediante la aplicacin de los instrumentos de
investigacin elaborada para ambas variables y sern
procesadas de la siguiente forma:
 Anlisis Descriptivo

- Se elaborar una base de datos para ambas variables con

la finalidad de agilizar el anlisis de la informacin de la
informacin y garantizar su posterior uso o interpretacin.
- Se utilizar el software del SPSS v21
- Se usarn tablas de frecuencias y dentro de ellas, tablas de
contingencia, frecuencias absolutas y acumuladas,
frecuencias porcentuales y distribuciones condicionales
- Se elaborarn tablas estadsticas con el objeto de
almacenar los datos totalizados de las sumas o las
frecuencias totales obtenidas en la tabulacin de los datos,
referentes a las dimensiones de las variables independiente y
dependiente
- Se usarn diagramas de barras por su fcil comprensin.
Tambin se har uso de diagramas de sectores (crculos
divididos en sectores)
Anlisis Inferencial
Se utilizar para la prueba de hiptesis, mediante el
coeficiente de correlacin de Spearman, para medir el
grado de correlacin entre dos variables cualitativas con
escala nominal y ordinal.

c) Cuando las variables son mixtas

Ejemplo: Contaminacin por plomo y el desarrollo
intelectual en estudiantes de la Universidad Peruana Los
Andes, Lima 2015.

El anlisis de datos se llevar a cabo con los valores que se

obtendrn mediante la aplicacin de los instrumentos de
investigacin elaborados para ambas variables; estas
sern procesadas de la siguiente forma:
 Anlisis Descriptivo

- Se elaborar una base de datos para ambas variables

con la finalidad de agilizar el anlisis de la informacin y
garantizar su posterior uso o interpretacin.
- Se utilizar el software del SPSSv21.
- Tambin se har uso de las tablas de frecuencias; las
tablas de contingencia, las frecuencias absolutas y
acumuladas, frecuencias porcentuales y distribuciones
condicionales.
- Asimismo se tendr en cuenta las medidas de
tendencia central; media, mediana y moda.
- En las medidas de variabilidad se tendr en cuenta:
rango, desviacin estndar, varianza, coeficiente de
variabilidad.
- Finalmente se utilizar el diagrama de barras, or su fcil
comprensin.
 Anlisis Inferencial
- Para la prueba de hiptesis. Mediante el anlisis de
varianza para conocer la diferencia de medias entre los
grupos de la variable cualitativa nominal y numrica.
 ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS
 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Los aspectos administrativos comprenden una

parte del proyecto de investigacin. Se refieren
a los recursos, presupuesto y cronograma de
actividades para la ejecucin de la
investigacin.
RECURSOS
HUMANOS
 RECURSOS HUMANOS

Hace referencia al nmero, identidad y responsabilidad de las

personas directamente involucradas en una o mas fases de la
ejecucin de la investigacin.
Es necesario incluir los currculos de los investigadores
principales y asociados, con el objeto de establecer
claramente su competencia y preparacin para la tarea
planeada; se debe indicar adems el tiempo que dedicar al
proyecto cada uno de ellos.
 Veamos a continuacin un ejemplo de como se
redacta este aspecto en un proyecto de investigacin

El presente trabajo de investigacin estar conformado por

los siguientes integrantes:
Jimnez Snchez, Edson Manuel. Tesista
Castro Flores, Ernesto Luis. Tesista
Asimismo, tenemos la participacin de:
- Dr. Cosme Rojas, Guillermo Martn. Asesor temtico.
- Dr. Cuba Quiones, Julio Csar. Asesor metodolgico.
- Mg. Porta Velsquez, Carlos. Asesor estadstico.
- Dr. Ramrez Ibez. Alberto. Asesor en redaccin.
Finalmente, forman parte del equipo de trabajo:
120 estudiantes que constituyen la muestra poblacional.
 RECURSOS
MATERIALES
 RECURSOS MATERIALES

Se debe anotar todo el material posible que se

utilizar durante el proceso de investigacin:
materiales de escritorio y laboratorio, material
didctico. Insumos, equipos, etc.
Veamos un ejemplo de cmo se presenta dicha
informacin en el proyecto de investigacin.
PRESUPUESTO
 PRESUPUESTO
Debe ser estimativo, se debe procurar que cada uno de
los gastos que ocasionar el desarrollo de la investigacin
est detallado de la forma mas realista como sea posible.
Dichos gastos se clasificarn de acuerdo con los
diferentes puntos, por ejemplo: equipos, material fungible,
gastos de transporte adquisicin de bibliografa, sueldos,
etc. Adems se debe suministrar la descripcin y
justificacin de cada uno.
Igualmente, debern incluirse a una o mas entidades que
apoyarn con financiamiento, as como a la universidad
de origen o sede del estudio que apoyar con un monto
especfico. Asimismo, deber elaborarse un clculo
aproximado, correspondiente a las etapas posteriores, en
caso que se prevea ms de una fase en el curso de la
investigacin.
A continuacin, veamos un ejemplo de cmo se elabora y se
explica el resumen presupuestal de un proyecto de investigacin.

El costo total del trabajo de investigacin asciende a

S/. 6775.00 soles y ser auto financiado por los
responsables de la investigacin, tal como se puede
visualizar en el siguiente resumen:
Equipos (grabadora, filmadora, etc) 700.00
Materiales fungibles 1025.00
Gatos de transporte 350.00
Adquisicin de bibliografa 200.00
Sueldo por asesora externa 4500.00
TOTAL (S/.) 6775.00

Del mismo modo, se solicitar el financiamiento de

CONCYTEC y PRONABEC.
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma es otro componente del proyecto de

investigacin, y es tambin llamado grfico de Gantt, en
honor a su inventor Henry L. Gantt. En dicho grfico se
plasma la distribucin que tendrn en el calendario las
actividades principales del proceso de investigacin.
Para controlar mejor el desarrollo del trabajo y la inversin
que ello supone, debe programarse la actividad desde el
inicio hasta el final, seccionando de manera cronolgica
en el tiempo, tal como recomienda el sistema
operacional de Gantt.
 FUENTES
BIBLIOGRFICAS
 FUENTES BIBLIOGRFICAS

En esta seccin se presenta las fuentes que se

ha consultado hasta el momento, as como
aquellas que se consultarn durante el
proceso del trabajo. En ambos casos se deben
consignar en orden alfabtico todos los datos
de identificacin de la fuente de consulta. Esta
bibliografa debe servir de soporte al ttulo de
investigacin.
ANEXOS
 MATRIZ DE
CONSISTENCIA
MATRIZ DE CONSISTENCIA
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA

1 1 1 3
2
5
4 4 4 3
2
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA N 01
Programa
MODELO Experimental
DEVIDA en la sostenibilidad
MATRIZ ambiental en estudiantes de la
DE CONSISTENCIA
Universidad Peruana Los Andes - 2012
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA N 02
Sndrome de Burnout
MODELO y gestin educativa
DE MATRIZ en la Institucin Educativa Jos
DE CONSISTENCIA
Carlos Maritegui de La Oroya - 2011