Você está na página 1de 80

10

P
COUNCIL CONSEIL
OF E UROP E DE LE UROP E
European Language Portfolio

O meu
Portfolio europen des langues

Accredited model No. 116.2010


Modle accrdit no. 116.2010

assaporte

de
L nguas

Passaporte de Lnguas
Language Passport
Passeport de Langues
COUNCIL CONSEIL
OF E UROP E DE LE UROP E
European Language Portfolio
Portfolio europen des langues

Accredited model No. 116.2010


Modle accrdit no. 116.2010
Passaporte de Lnguas

Este documento um registo das competncias lingusticas,


certificados e experincias vividas em diferentes lnguas. Faz
parte do Porteflio Europeu de Lnguas, o qual inclui um
Passaporte, uma Biografia de Lnguas e um Dossi, que
contm materiais e documentos ilustrando as experincias
interculturais e as competncias adquiridas pelo titular.

As competncias lingusticas, na Biografia, esto descritas de


acordo com os nveis de proficincia apresentados no Quadro
Europeu Comum de Referncia para as Lnguas:
Aprendizagem, Ensino, Autoavaliao. No Passaporte est
includa a Grelha de Auto-avaliao que consta do Quadro
Europeu Comum de Referncia.

Este Passaporte de Lnguas recomendado para utilizadores dos


6 aos 10 anos. Os descritores de competncias da Biografia
foram construdos com base na referida Grelha, e esto
adaptados faixa etria a que se destina este Porteflio.
O meu Passaporte de Lnguas faz parte do meu
Porteflio Europeu de Lnguas.

Antes de escrever neste Passaporte, devo


preencher a minha
Biografia de Lnguas.

No Passaporte vou registar:

As minhas experincias com as lnguas e


culturas que conheo

Os meus progressos nas lnguas que conheo

Os Diplomas e Certificados que atestam o


meu conhecimento das lnguas
FOTO
FOTO

Nome

Nacionalidade

Data da nascimento

Local de nascimento
O meu Perfil Lingustico
A(s) minha(s) lngua(s) materna(s) /so

As outras lnguas Quando comecei Onde aprendi:


que conheo a aprender Em casa? Na escola?

Pases que visitei

Contactos que tive com pessoas de outros pases

4
Os meus Progressos
Languages I already know

Autoavaliao

Vou preencher esta grelha com a ajuda do


meu/minha professor/a

Quando sou capaz, pinto o


When I can do it, I paint the sun

sol

Ouvir Falar Conversar Ler Escrever

Lngua

A1

A2

B1

5
Ouvir Falar Conversar Ler Escrever

Lngua

A1

A2

B1

Lngua

A1

A2

B1

6
Ouvir Falar Conversar Ler Escrever

Lngua

A1

A2

B1

Lngua

A1

A2

B1

7
Ouvir Falar Conversar Ler Escrever

Lngua

A1

A2

B1

Lngua

A1

A2

B1

8
Estou
cada vez
melhor!

Mais tarde,
hei de atingir
nveis mais altos ...

B1
A2
A1
... da grelha de autoavaliao do
Quadro Europeu Comum de
Referncia para as Lnguas
do Conselho da Europa

9
Compreenso do oral

A1 Sou capaz de reconhecer palavras e expresses simples de uso corrente


relativas a mim prprio, minha famlia e aos contextos em que estou inserido,
quando me falam de forma clara e pausada.

A2 Sou capaz de compreender expresses e vocabulrio de uso mais frequente


relacionado com aspectos de interesse pessoal como, por exemplo, famlia,
compras, trabalho e meio em que vivo. Sou capaz de compreender o essencial
de um anncio e de mensagens simples, curtas e claras.

B1 Sou capaz de compreender os pontos essenciais de uma sequncia falada que


incida sobre assuntos correntes do trabalho, da escola, dos tempos livres, etc. .
Sou capaz de compreender os pontos principais de muitos programas de rdio e
televiso sobre temas actuais ou assuntos de interesse pessoal ou profissional,
quando o dbito da fala relativamente lento e claro.

B2 Sou capaz de compreender exposies longas e palestras e at seguir partes


mais complexas da argumentao, desde que o tema me seja relativamente
familiar. Consigo compreender a maior parte dos noticirios e outros programas
informativos na televiso. Sou capaz de compreender a maior parte dos filmes,
desde que seja utilizada a lngua padro.

C1 Sou capaz de compreender uma exposio longa, mesmo que no esteja


claramente estruturada ou quando a articulao entre as ideias esteja apenas
implcita. Consigo compreender programas de televiso e filmes sem grande
dificuldade.

C2 No tenho nenhuma dificuldade em compreender qualquer tipo de enunciado


oral, tanto face a face como atravs dos meios de comunicao, mesmo quando
se fala depressa, velocidade dos falantes nativos, sendo apenas necessrio
algum tempo para me familiarizar com o sotaque.

10
Produo oral

A1 Sou capaz de utilizar expresses e frases simples para descrever o local onde
vivo e pessoas que conheo.

A2 Sou capaz de utilizar uma srie de expresses e frases para falar, de forma
simples, da minha famlia, de outras pessoas, das condies de vida, do meu
percurso escolar e do meu trabalho atual ou mais recente.

B1 Sou capaz de articular expresses de forma simples para descrever


experincias e acontecimentos, sonhos desejos e ambies. Sou capaz de
explicar ou justificar opinies e planos. Sou capaz de contar uma histria, de
relatar o enredo de um livro ou de um filme e de descrever as minhas reaes.

B2 Sou capaz de me exprimir de forma clara e detalhada sobre uma vasta gama de
assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de explicar
um ponto de vista sobre um dado assunto, apresentando as vantagens e
desvantagens de diferentes opes.

C1 Sou capaz de apresentar descries claras e detalhadas sobre temas


complexos, que integrem subtemas, desenvolvendo aspetos particulares e
chegando a uma concluso apropriada.

C2 Sou capaz de, sem dificuldade e fluentemente, fazer uma exposio oral ou
desenvolver uma argumentao num estilo apropriado ao contexto e com uma
estrutura lgica tal que ajude o meu interlocutor a identificar e a memorizar os
aspetos mais importantes.

11
Interao oral

A1 Sou capaz de comunicar de forma simples, desde que o meu interlocutor se


disponha a repetir ou dizer por outras palavras, num ritmo mais lento, e me
ajude a formular aquilo que eu gostaria de dizer. Sou capaz de perguntar e de
responder a perguntas simples sobre assuntos conhecidos ou relativos a reas
de necessidade imediata.

A2 Sou capaz de comunicar em situaes simples, do dia a dia, sobre assuntos e


atividades habituais que exijam apenas uma troca de informao simples e
direta. Sou capaz de participar em breves trocas de palavras, apesar de no
compreender o suficiente para manter a conversa.

B1 Sou capaz de lidar com a maior parte das situaes que podem surgir durante
uma viagem a um local onde a lngua falada. Consigo entrar, sem preparao
prvia, numa conversa sobre assuntos conhecidos, de interesse pessoal ou
pertinentes para o dia a dia (por exemplo, famlia, passatempos, trabalho,
viagens e assuntos da atualidade).

B2 Sou capaz de conversar com a fluncia e espontaneidade suficientes para tornar


possvel a interao normal com falantes nativos. Posso tomar parte ativa numa
discusso que tenha lugar em contextos conhecidos, apresentando e
defendendo os meus pontos de vista.

C1 Sou capaz de me exprimir de forma espontnea e fluente, sem dificuldade


aparente em encontrar as expresses adequadas. Sou capaz de utilizar a lngua
de maneira flexvel e eficaz para fins sociais e profissionais. Formulo ideias e
opinies com preciso e adequo o meu discurso ao dos meus interlocutores.

C2 Sou capaz de participar sem esforo em qualquer conversa ou discusso e


mesmo utilizar expresses idiomticas e coloquiais. Sou capaz de me exprimir
fluentemente e de transmitir com preciso pequenas diferenas de sentido.
Sempre que tenho um problema, sou capaz de voltar atrs, contornar a
dificuldade e reformular, sem que tal seja notado.

12
Leitura

A1 Sou capaz de compreender nomes conhecidos, palavras e frases muito simples,


por exemplo, em avisos, cartazes ou folhetos .

A2 Sou capaz de ler textos curtos e simples. Sou capaz de encontrar uma
informao previsvel e concreta em textos simples de uso corrente, por
exemplo, anncios, folhetos, ementas, horrios. Sou capaz de compreender
cartas pessoais curtas e simples.

B1 Sou capaz de compreender textos em que predomine uma linguagem corrente


do dia a dia ou relacionada com o trabalho. Sou capaz de compreender
descries de acontecimentos, sentimentos e desejos em cartas pessoais.

B2 Sou capaz de ler artigos e reportagens sobre assuntos contemporneos em


relao aos quais os autores adotam determinadas atitudes ou pontos de vista
particulares. Sou capaz de compreender textos literrios contemporneos em
prosa.

C1 Sou capaz de compreender textos longos e complexos, literrios e no


literrios, e de distinguir estilos. Sou capaz de compreeender artigos
especializados e instrues tcnicas longas, mesmo quando no se relacionam
com a minha rea de conhecimento.

C2 Sou capaz de ler com facilidade praticamente todas as formas de texto escrito,
incluindo textos mais abstratos, linguisticamente ou estruturalmente
complexos, tais como manuais, artigos especializados e obras literrias.

13
Escrita

A1 Sou capaz de escrever um postal simples e curto, por exemplo, na altura de


frias. Sou capaz de preencher ficha com dados pessoais, por exemplo num
hotel, com nome, morada, nacionalidade.

A2 Sou capaz de escrever notas e mensagens curtas e simples sobre assuntos de


necessidade imediata. Sou capaz de escrever uma carta pessoal muito simples,
por exemplo, para agradecer alguma coisa a algum.

B1 Sou capaz de escrever um texto articulado de forma simples sobre assuntos


conhecidos ou de interesse pessoal. Sou capaz de escrever cartas pessoais para
descrever experincias e impresses.

B2 Sou capaz de escrever um texto claro e pormenorizado sobre assuntos


relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de redigir um texto
expositivo ou um relatrio, transmitindo informao ou apresentando razes a
favor ou contra um determinado ponto de vista. Consigo escrever cartas,
evidenciando o significado que determinados acontecimentos ou experincias
tm para mim.

C1 Sou capaz de me exprimir de forma clara e bem estruturada, apresentando os


meus pontos de vista com um certo grau de elaborao. Sou capaz de escrever
cartas, comunicaes ou relatrios sobre assuntos complexos, pondo em
evidncia os aspetos que considero mais importantes. Sou capaz de escrever no
estilo que considero apropriado para o leitor que tenho em mente.

C2 Sou capaz de escrever textos num estilo fluente e apropriado. Sou capaz de
redigir de forma estruturada cartas complexas, relatrios ou artigos que
apresentem um caso com uma tal estrutura lgica que ajude o leitor a
aperceber-se dos pontos essenciais e a memoriz-los. Sou capaz de fazer
resumos e recenses de obras literrias e de mbito profissional.

Traduo oficial portuguesa (Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas - Conselho da Europa)

14
Certificados e
Diplomas de Cursos

DATA
DESIGNAO INSTITUIO e
LOCAL

15
COUNCIL CONSEIL

B
OF E UROP E DE LE UROP E
European Language Portfolio
Portfolio europen des langues

Accredited model No. 116.2010


Modle accrdit no. 116.2010

A minha
iografia
de
L
est
cadoua vez
melho
r

B1
A2
A1

My Language Biography
nguas
Ma Biographie Langagire

e
cadstou
a
me vez
lho
r

A1 A2
B1

estou vez
cada or
melh

B1
A2
A1
L C SEILROPE
OFCEO
UURN
OPCIE DO
E N
L EU
European Language Portfolio
Portfolio Europeu de Lnguas
Portfolio europen des langues

estou vez

P o cada or
ortefli
melh
primeiro
primeiro
O meu
O meu

E L uropeu de nguas
B1
ge
Portfol
Langua enport
folio
s
io A2
A1
an Sprach Langue s
Europe des Lengua
isches en
las
Europ io Europo de
Portfolio Europe
Portfol
COUNCIL CONSEIL
OF E UROP E DE LE UROP E
European Language Portfolio

D
Portfolio europen des langues

Accredited model No. 116.2010


Modle accrdit no. 116.2010

O meu
ossi
My Dossier
Mon Dossier

CONSEIL
UROP E
COUNCIL
E DE LE
OF E UROP Portfolio
Language langues
European des
europen
Portfolio
No. 116.2010
model
Accredited
no. 116.2010
accrdit
Modle

O meu Passapo
rte

de L nguas

uas
Lng
te de port
apor Pass ues
Pass uage Lang
Lang t de pass
epor chen uas
Pass Spra Leng
te de
apor
Pass

Inovao
de
eral Curricular
imento
Direo-G
Desenvolv
e de
339215/12

2012