Você está na página 1de 1

EEEP MONSENHOR EXPEDITO DA SILVEIRA DE SOUSA

A PREDILEO DOS ALUNOS PELA LEITURA DE OBRAS ESTRANGEIRAS EM


CONTRASTE A OBRAS NACIONAIS (OU CLSSICAS) NO ENSINO MDIO.
Fco. Denilson Arajo da Silva (Aluno Expositor)
Rafaela Monteiro da Cruz(Aluna Expositora)
Edivaldo Arajo Jnior (Professor Orientador)

INTRODUO METODOLOGIA

O presente trabalho sobre a predileo dos alunos pela O trabalho em questo, fundamentou-se a partir de estudos
leitura de obras estrangeiras em contraste a obras nacionais e leituras com materiais bibliogrficos. Na sequncia,
(ou clssicas), no Ensino Mdio, tem o objetivo de aplicou-se um questionrio com trs perguntas objetivas e
apresentar uma pesquisa de carter bibliogrfico. Como duas subjetivas. O intuito foi sondar que tipo de leitura os
instrumento de pesquisa, contou-se com a aplicao de um alunos mais gostam, se so as nacionais (e as clssicas) ou
questionrio e a coleta de dados (leitura de livros) da as estrangeiras.
biblioteca, envolvendo os discentes do 1, 2 e 3 anos da Na ocasio, os dados deste questionrio foram
Escola Profissionalizante Monsenhor Expedito da Silveira confrontados com a coleta de informaes dos livros que os
de Sousa, em Camocim. alunos fazem na biblioteca da escola.
Porm, no contexto atual, por que os estudantes so
resistentes a leituras de obras literrias brasileiras (ou
clssicas)? E preferem as estrangeiras? Cndido (2006),
Moiss (2008) e Geraldi (2006) afirmam que a literatura
uma forma de humanizar o homem, pois mostra valores,
crenas, lngua, costumes e a cultura das etnias; por isso, o
texto indispensvel para uma leitura prazerosa, crtica,
reflexiva, atraente e engajada.

RESULTADOS

Na anlise das pesquisas, constatou-se que os estudantes do


Ensino Mdio preferem a leitura de obras estrangeiras
porque a linguagem prxima fala do dia a dia, tambm,
PERCENTUAL DE OBRAS LIDAS
h o fato da trama e do enredo serem interessantes, ao ponto
de atrarem o leitor (expectador passivo) e a constante Literatura
divulgao nas mdias e nas redes sociais de comunicao 39% Brasileira
(TV, cinema, internet), alegam os discentes entrevistados. 61% Literatura
Em contrapartida, as obras literrias nacionais no despertam Internacional
muito o gosto dos jovens entrevistados porque, para a
maioria, apresentam tramas repetidas, linguagem complexa
e isso dificulta na compreenso da leitura para os jovens,
sendo que so pouco estimulantes, afirmam.

CONSIDERAES FINAIS

As leituras, os estudos, pesquisas e resultados nos permitem alegar que os jovens brasileiros ainda no so introduzidos
plenamente na leitura do fabuloso mundo dos livros literrios nacionais. notrio que muitos estudantes preferem leituras
de obras estrangeiras, deixando de lado a realidade da nossa cultura e histria nacional. Portanto, trabalhos, atividades e
projetos de ensino so necessrios para que se diminua esse distanciamento de leitura da nossa identidade nacional em
comparao a obras estrangeiras.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Geraldi, Joo Wanderley. Texto na sala de aula: leitura & produo. 4 Ed. So Paulo: tica, 2016.
Moiss, Massaud. A literatura portuguesa atravs dos textos. Editra Cultrix, 1998.

Interesses relacionados