Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Ser Humano y su Contexto
Tema:

Tarea 5

Presentado por:

Yolanda Mercado Rodrguez

16-10689
Facilitadora:
Tomasina Vsquez
Fecha:
Nagua. R.D.
10 /08/2017
Indicacin y espacio para enviar tarea # 5
Competencia a desarrollar: Implementa estrategias de liderazgo en busca
de la resolucin de conflictos.
En esta unidad vas a trabajar con lo que es el liderazgo y sus diferentes
estilos, para ello debes leer en el libro de texto bsico y en otras fuentes
sobre el tema y luego ver la serie de 5 vdeos titulado: "Desarrolle su
Liderazgo, se recomienda, adems, buscar en la Internet los vdeos de
las "Cuatro Etapas del Liderazgo" de Camilo Cruz, como soporte
adicional.

Desarrolla las siguientes actividades:

A- Pregunta cinco personas que entienden ellos que hace a un lder
efectivo y por qu, coloca las respuestas en una tabla de 3 columnas:

Nombre de la persona Respuestas Justificacin

entrevistada
Rochely Reyes Un lder debe ser Porque debe tener un
visionario enfoque o una visin
hacia el futuro

Arecio Martnez Persona de accin El lder no debe planear

y quedarse de brazos
cruzado
Jos Prez Coraje El lder debe demostrar
valenta y aventurarse a
lo desconocido
Pedro Ortiz Fiel a sus principios Debe estar convencido
de lo que cree y si
estableci sus propios
principios debe de
mantenerlos.
Sonia Benavides Convincente El lder debe convencer
a sus seguidores o las
personas que pretende
reclutar o persuadir para
alcanzar el xito.
B. Explica con tus palabras los 7 estilos de liderazgo que se plantean el
libro de texto y cul es la caracterstica principal de cada uno, adems
pon un ejemplo de personas que entiendes encaja en cada uno de los
estilos descrito.
1. Liderazgo autocrtico
El liderazgo autocrtico es una forma extrema de liderazgo transaccional,
donde los lderes tienen el poder absoluto sobre sus trabajadores o equipos.
Los miembros del staff tienen una pequea oportunidad de dar sugerencias,
incluso si estas son para el bien del equipo o de la organizacin. Muchas
personas se sienten resentidas al ser tratadas de esta manera. A menudo el
liderazgo autocrtico tiene altos niveles de ausentismo y rotacin del personal.
Para algunas tareas y trabajos sin calificacin, el estilo autocrtico puede ser
efectivo, porque las ventajas del control superan las desventajas.
2. Liderazgo burocrtico
Los lderes burocrticos hacen todo segn el libro. Siguen las reglas
rigurosamente y se aseguran que todo lo que hagan sus seguidores sea
preciso. Es un estilo de liderazgo muy apropiado para trabajar cuando existen
serios riesgos de seguridad (como trabajar con maquinaria, sustancias txicas,
o peso peligroso) o cuando estn en juego largas sumas de dinero.
3. Liderazgo carismtico
Un estilo carismtico de liderazgo es similar al liderazgo transformacional,
porque estos lderes inspiran muchsimo entusiasmo en sus equipos y sus muy
energticos al conducir a los dems. De todas formas, los lderes carismticos
tienden a creer ms en s mismos que en sus equipos y esto genera
problemas, y un proyecto o la organizacin entera podran colapsar el da que
el lder abandone la empresa. En los ojos de los seguidores, el xito est ligado
a la presencia del lder carismtico.
4. Liderazgo participativo o democrtico
A pesar de que el lder democrtico es el que toma la ltima decisin, los
lderes participativos o democrticos invitan a otros miembros del equipo a
contribuir con el proceso de toma de decisiones. Esto no solo aumenta la
satisfaccin por el trabajo, sino que ayuda a desarrollar habilidades. Los
miembros de equipo sienten en control de su propio destino as que estn
motivados a trabajar duro, ms que por una recompensa econmica.
Ya que la participacin democrtica lleva tiempo, este abordaje puede durar
mucho tiempo, pero a menudo se logra un buen resultado. Este estilo de
liderazgo puede adoptarse cuando es esencial el trabajo en equipo y cuando la
calidad es ms importante que la velocidad o la productividad.

5. Liderazgo orientado a las personas o liderazgo orientado a las relaciones

Es el opuesto al liderazgo orientado a la tarea. Con el liderazgo orientado a las
personas, los lderes estn completamente orientados en organizar, hacer de
soporte y desarrollar sus equipos. Es un estilo participativo, y tiende a
empoderar al equipo y a fomentar la colaboracin creativa. En la prctica la
mayora de los lderes utilizan tanto el liderazgo orientado a la tarea y el
liderazgo orientado a las personas.
6. Liderazgo natural
Este trmino describe al lder que no est reconocido formalmente como tal.
Cuando alguien en cualquier nivel de una organizacin lidera simplemente por
satisfacer las necesidades de un equipo, se describe como lder natural.
Algunos lo llaman liderazgo servil. De muchas maneras este tipo de liderazgo
es una forma democrtica de liderazgo porque todo el equipo participa del
proceso de toma de decisiones. Quienes apoyan el modelo de liderazgo natural
dicen que es una buena forma de trabajo en un mundo donde los valores son
cada vez ms importantes. Otros creen que, en situaciones de mucha
competencia, los lderes naturales pueden perder peso por otros lderes que
utilizan otros estilos de liderazgo.
7 Liderazgo transaccional
Este estilo de liderazgo nace con la idea de que los miembros de equipo
acuerdan obedecer completamente a su lder cuando aceptan el trabajo.
La transaccin es el pago a cambio del esfuerzo y la aceptacin hacia las
tareas que les da su lder. El lder tiene derecho a castigar a quien considere
que su trabajo no est como l desea.
El liderazgo transaccional es un tipo de management, no un verdadero estilo de
liderazgo, porque el foco es hacia la ejecucin de tareas de corto plazo.

C.- Observa los vdeos: "Desarrolla tu Liderazgo", haz un resumen con

tus palabras en qu consisten las 8 herramientas de influencia, descrita
en los vdeos.
1. ESCUCHAR.
Cuando se presta atencin y se escucha al otro lo engrandeces porque se hace
sentir importante, adems se hace entender que l es valioso y se logra captar
su lealtad, su entrega, su devocin, pero solo no basta con escuchar sus
palabras tambin lo que dice y siente su cuerpo, cuando se le hacen preguntas
que trascienden su vida y la forma como hace sus actividades se lograr que
esa persona se siente muy importante.
2. PARTICIPACIN.
Participar no es solo comunicar a otra persona si no tambin permitir que esta
participe que exponga sus ideas hacerlo sentir que en verdad es tomado en
cuenta, de esta manera se incrementa la autovaloracin y el aprecio personal y
an ms cuando las contribuciones son aprovechadas por el equipo, pero dejar
participar no es necesariamente dejar al otro hacer lo que le provoque, ni
tampoco escuchar es estar de acuerdo, escuchar es el primer paso para influir
a los dems, algo muy importante no se deben pedir ideas cuando ya se ha
tomado una decisin final, si se piden ideas es para dejar influir por ellas y
poder tener ms alternativas de solucin. Cuando se abren espacios de
participacin para que el otro contribuya y sugieran ideas reales se le hace
sentir valioso e importante y adems se potencia la capacidad de influir en el.
3. MODELAJE.
ES hacer lo que quieres que otros hagan, hacer es ms poderoso que lo que
decimos cuando se muestra como se deben hacer la cosas bien, el modelaje al
igual que las dems herramientas es muy poderosa porque se demuestra con
nuestros propios hechos que todo es posible, si se demuestra que uno puedo
todos tambin pueden, pero tampoco se puede obligar a otro para que tome
como ejemplo lo que uno hace por simple conveniencia o inters la idea es
ayudar a expandir a los dems para que surjan en su vida de esta manera
potencia los resultados de uno mismo y los del equipo.

4. VALORACIN.
Es hacerle saber a otra persona con acciones y palabras concretas y concisas
cuanto le apreciamos le valoramos y le respetamos, de esta manera se le
entrega un gran reconocimiento y le engrandecemos , pero para valorar al a
otro se necesita mucho coraje ya que implica renunciar al egosmo y a la
timidez para comunicarle lo que significa para nosotros, cuando se valora a la
persona que se lo merece siempre se obtendrn beneficios, valorar es una de
las mejores manera que un lder puede manifestarle cuanto es importante para
el ayudando a elevar exponencialmente sus capacidades para beneficiar a todo
el equipo.
5. EXPECTATIVAS.
Cuando se comienza a tratar al otro como un ser talentoso, valioso, poderoso
se comienza a provocar una interrogante entre ser y lo que puede llegar a ser y
entonces comenzara a parecerse ms a lo que puede parecerse para nosotros,
a lo que se le esta planteando como reto, si se trata al otro con una capacidad
de despeo superior no sera extrao recibir una sorpresa que esa persona
seria capas de ajustarse a esa expectativa que se le plantea , de esta manera
el mismo se sorprender de los niveles a los que puede llegar de desempeo,
todos somos mucho ms capaces de lo que pensamos y son las situaciones
las que lo demuestran, si el lder trata a su gente como capaz, talentosa y
poderosa va sentirse de la misma manera, el lder tiene el poder de cambiar al
otro cuando desde la visin valorativa decide tratar al otro con respeto,
atencin y aprecio.
6. AMBIENTE Y RECURSOS.
Cuando se dota a nuestra gente de un ambiente expansivo, con total seguridad
su rendimiento ser en expansin, lo contrario generara malos resultados un
mensaje muy destructivo, por ejemplo ustedes son mediocres, no necesitan
ms que recursos mediocres, si es cierto que para obtener buenos resultados
se necesitan el minino de recursos no quiere decir que sean por debajo de lo
suficiente, est comprobado que para dotar a un equipo con ambiente y
recursos superiores aumentas mucho su rendimiento, a esto se debe tener
gran cuidado si se quiere que los colaboradores incrementen el alcance de
gestin.
7. CONFIANZA.
Aprender a depositar confianza en el otro es sin duda una de las maneras ms
poderosas en influir en los dems de manera constructiva y engrandecedora ,
si se hace esto se le dice al otro con verdaderos hechos que valoras sus
capacidades, sus talentos sus posibilidades y sus competencias, de este
manera se aumenta la confianza de nuestra gente en s misma y a si
reducimos las posibilidades de que nos defrauden y se sientan por ello menos
valiosos, si les generamos confianza les abrimos posibilidades y el concepto
que tienen de s mismos recordndoles lo valiosos que son para nosotros.

8. ENTUSIASMO.
Si hay algo contagioso eso es el entusiasmo, para tener gente entusiasma a tu
lado debes proteger tu propio entusiasmo, cuando se habla de nuestro
propsitos deben ser llenos de entusiasmo y de esa manera se nos unirn a
nuestros proyectos y con ello se suma entusiasmo que hace que las metas se
consigan en menos tiempo con mayor posibilidad , cuando las personas hacen
su trabajo con ms entusiasmo se mueven con muchas dedicacin, entrega y
satisfaccin, no se le puede pedir entusiasmado a nadie si uno mismo no est
entusiasmado , nosotros tenemos la posibilidad de influir en el entusiasmo de
otro para hacerlo sentir que lo que hace tiene sentido y trascendencia, que
vale la pena entregar el mximo de su capacidad que para todos tiene gran
valor y significado, pero todo tiene que hacerse por parte del lder si uno mismo
no cree que la labor a la que se dedica el tiempo y la vida es importante y
trascendente es imposible hacerle creer eso a las dems gente.

D. En el libro de texto se plantean 30 caracterstica que debe tener un lder,

realiza un anlisis personal y enumera aquellas que a tu entender no tienes y
qu piensas hacer para poder tenerlas.
Visionario. A veces no me enfoque en el futuro y tomo decisiones que me
daan, pienso lograr obtener esta caracterstica usando la meditacin.
Inconformista soy muy conformista pienso lograr vencer esto exigindome
ms de m mismo.
Persona de accin quiero superar esto poniendo en prctica mis planes

E. Expresa en uno o dos prrafos la respuesta a la siguiente pregunta personal:

Cmo describes tu nivel y estilo de liderazgo, en tu familia, en tu trabajo y

cmo estudiante?
Mi nivel de liderazgo en mi familia creo que es alto, porque, aunque mis padres
son personas maduras buscan consejos y referencias en m, tomando en
cuenta que soy la tercera de cuatro hermanos, me dejan a cargo las grandes
responsabilidades, confan en m y en mi criterio, respetan mis opiniones y
decisiones, me consideran las madura entre mis hermanos.
Como estudiante tambin he tenido un alto nivel de liderazgo, ya que,
mayormente era elegida como lder en los grupos estudiantiles en el aula y en
el liceo, en ocasiones me asignaban las responsabilidades sin mi
consentimiento.
En lo laboral creo que tambin me ha ido bien, ya que mi desempeo ha sido
muy bueno y en poco tiempo que tengo me ofrecieron un ascenso el cual no
acepte por motivos de estudio.
Quisiera cambiar la inseguridad que tengo sobre mi misma acerca del
liderazgo, que creo que no puedo hacerlo cuando los dems me dicen que, si
puedo y me asignan la responsabilidad, creo que por eso no he llegado ms
lejos.

Sientes que ests bien as, o crees qu deberas cambiar o desarrollar

ms tu liderazgo personal?
Debo desarrollar ms mi liderazgo personal
De qu manera entiendes que ser un lder efectivo puede ayudar a
solucionar conflictos?
Cuando nos convertimos en lideres efectivos convencemos y actuamos en
favor de justicia y tenemos paciencia, valor, capacidad para resolver cualquier
conflicto.

Presenta por lo menos 3 situaciones donde se ha dado un conflicto, pero

pudieron ser resueltas por que hubo de por medio un buen liderazgo.
Un Club quiere resolver lo que parece ser el problema de que su campaa
anual de recaudacin de fondos cada vez hace menos dinero.
Se piensa que se debe a que el Club ha perdido una 30% de sus socios, y, por
lo tanto, la idea es lanzar una gran campaa para conseguir ms socios y,
consecuentemente, ms "mano de obra".
Pero eventualmente el club se da cuenta de que el problema real no era dinero
ni mano de obra. Simplemente no haba suficiente motivacin para que los
socios que tena el club tratasen de recaudar ms dinero.
Cuando se decidi ver con franqueza cul era el problema, en vez de lo que el
problema estaba causando, fue posible disminuir las bajas y recaudar ms
fondos que nunca con los mismos socios.
Gracias a la nueva vitalidad del club, posteriormente fue posible reclutar a
varios socios sin hacer una campaa
 Bibliografa

http://servicios.uapa.edu.do/mod/book/view.php?id=701877
http://www.albarbero.com/2016/03/liderazgo-avanzado-7-estilos-destrezas-y-
practicas.html