Serie de problemas 1.
Realiza los cálculos correspondientes en hojas blancas, con tu nombre. Desarrolla el procedimiento
para cada problema en orden y con limpieza. Problemas sin procedimiento o desordenadas no se
califican.

Disoluciones.
1. En el Laboratorio de QGII:
Llegas a clase de laboratorio y tus compañeros, hartos de que siempre llegues tarde, te dejaron
hacer toda la práctica solo. Una consecuencia de tu retraso es que no escuchaste la explicación del
profesor y nada más tienes frente a ti una lista de disoluciones que tienes que preparar:
a) Preparar una disolución de 100 mL de ácido clorhídrico 4 M a partir del ácido clorhídrico
concentrado (37% m, ρ = 1.19 g/cm3). ¿Qué masa necesitarías de ese HCl concentrado para
después diluirlo con agua destilada y obtener tu disolución objetivo? Entonces ¿qué volumen
tendrás que usar de ese ácido clorhídrico concentrado? ¿Cuál es la molaridad del ácido
clorhídrico concentrado? ¿Cuál será la normalidad de la disolución que preparaste?
R1=
R2=
R3=
R4=

b) Preparar 100 mL de sosa (hidróxido de sodio) 5 M. Tienes que hacerla a partir de perlas de sosa
de 500 mg c/u al 80%. Tomas el envase donde están las perlas, pero como te tardaste tanto
haciendo la disolución anterior, todos se agandallaron la mayoría de las perlas y sólo quedan
20. ¿Te alcanza para hacer una disolución de 100 mL 5 M? Usando todas las perlas para hacer
ese volumen de disolución, ¿cuál será su concentración en molaridad? Te pide la práctica
reportar la concentración en % m, ¿puedes calcularla? En caso de que no, ¿qué dato
necesitarías y cómo lo calcularías si el profesor se rehúsa a darte esa información?
R5=
R6=
R7=
R8=

c) Se acabó la práctica y ahora se tienen que deshacer de las disoluciones, pero ya sabes bien
que no puedes botar todo a la tarja porque puede causar daños. Pero de pronto recuerdas que
lo que tienes es un ácido y una base y puedes neutralizarlos entre ellos. A través de una reacción
ácido-base produces sal y agua que esos bien “podrías tirarlos” a la tarja (pero antes de hacerlo
pregunta a tu profesor). Por lo tanto, mezclas tus dos disoluciones, ¿ya quedó neutra la mezcla?,
¿por qué? Volteas a ver a tus compañeros y a cada equipo le sobró un poco de una disolución,
¿de cuál y por qué? ¿Qué volumen y de qué disolución tendrás que pedir a tus compañeros de
lo que les sobró para que queden neutros tus desechos?
R9=
R10=
R11=
R12=

la descomposición de tiocianato de mercurio(II) produce “serpientes” de una masa café insoluble (principalmente nitruro de carbono) muy vistosas. 3)? R13= b) Si partiste de 50 g de dicromato de amonio. la combustión del dicromato de amonio emula un volcán muy intenso de color naranja-rojo. 1 y 4). recolectaste únicamente el SO2 total producido y calculaste su masa: 20 g. el sulfuro de mercurio(II) reacciona con oxígeno para formar vapor de mercurio y dióxido de azufre: → … (ec.Balances de materia. ya que los humos que expide la reacción son muy tóxicos). Por un lado. 5) Nota: Recuerda que ninguna ecuación está balanceada aún y cuando las balancees anota los estados de agregación de todas las sustancias. 3) El nitruro de carbono se descompone a su vez parcialmente de acuerdo a la siguiente ecuación: → … (ec. 2). 5) son 80%. hazlo en la campana. 1) Por otro lado. junto con otros componentes: → … (ec. (ec. La ecuación química de la reacción es la siguiente: → … (ec. Si encuentras reportado que los rendimientos de las reacciones (ec. R15= d) Alguien dejó un montón de tiocianato de mercurio(II) sobre la mesa y decidiste quemarlo igualmente (no lo hagas en cualquier lugar. 60%. 2. después de llevarse a cabo la reacción. ocurren muchas reacciones que ocasionan tan tremendo espectáculo. ¿qué masa de gas nitrógeno en total tendrás? Recuerda que ambas combustiones se llevaron a cabo (ecs. (ec. 4) Y finalmente. La Serpiente del Faraón en el Volcán del Infierno: Una de las reacciones químicas más vistosas e impresionantes es. 40% y 70% respectivamente. a) ¿Cuál es el reactivo limitante en la reacción 3 (ec. 3). ¿qué masa de agua tendrás? R14= c) Si también partiste de 50 g de tiocianato de mercurio(II). 2) El disulfuro de carbono es flamable y su combustión forma óxido de carbono(IV) y óxido de azufre(IV): → … (ec. Por pura curiosidad científica investiga la toxicidad de las sustancias involucradas. De alguna manera. la combustión de tiocianato de mercurio(II) y dicromato de amonio. sin duda. 4) y (ec. Si no la has visto. En realidad. métete a Youtube y entenderás el título del problema. ¿qué masa de tiocianato de mercurio(II) había en el montón? R16= .