Professora: Suzana Aparecida da Silva Moras

Turma: 2 Ano C - 2015

PLANTANDO UMA MINI-HORTA

As atividades relatadas a seguir foram desenvolvidas pela turma do 2 ano C,

da professora Suzana Aparecida, do Colgio Instituto Auxiliadora que mantm
convnio com a Prefeitura Municipal de Silvnia. No presente momento
estudvamos sobre a importncia das plantas para a vida do ser humano e dos
outros animais, e tambm como se dava o processo de desenvolvimento das
mesmas. Durante uma visita a horta da nossa escola surgiu a ideia de
fazermos a mini-horta em garrafa pet.

A transformao das prticas pedaggicas no ambiente escolar, no sentido de

serem reflexivas e participativas, ainda um processo que desafia a grande
maioria dos professores. Segundo Guimares (2004), o modelo tradicional de
ensino de transmisso de contedos ainda muito forte. Com isso,
transformar a teoria e os discursos em aes pedaggicas crtico-reflexivo e
prtico ainda um grande obstculo. No entanto, projetos de educao
ambiental para serem efetivos devem promover simultaneamente, o
desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessrias
preservao e melhoria da qualidade ambiental. Nessa perspectiva possvel
utilizar, como laboratrio, o metabolismo urbano e seus recursos naturais e
fsicos, iniciando pela escola, expandindo-se pela circunvizinhana e
sucessivamente at a cidade, a regio, o pas, o continente e o planeta. A
aprendizagem ser mais efetiva se a atividade estiver adaptada s situaes
da vida real da cidade, ou do meio em que vivem aluno e professor (GADOTTI,
2000).

OBJETIVOS:
Levar o aluno a compreender a importncia dos vegetais para a vida no
planeta, reconhecendo- os como seres vivos que necessitam de
cuidados, estimulando-os a formular, confrontar hipteses, formando
conceitos sobre os contedos estudados.

METODOLOGIA:

Aps nossas aulas em sala, fizemos um passeio pelos arredores da escola

observando os vegetais ali existentes. As crianas puderam observar rvores,
plantas que se desenvolvem fixando suas razes em outros vegetais, vrios
tipos de caule, diferentes folhas, enfim uma grande variedade de vegetais.
Visitamos ainda, a horta da escola l as crianas viram a grande variedade de
hortalias cultivadas ali e que depois era servida no lanche da escola.

Voltando sala de aula comeamos a estudar atravs de textos informativos

cada parte da planta, observando desenhos e alguma planta coletada em casa
ou no prprio ptio a escola. Observando o encantamento e o interesse que
demonstraram pelo passeio que fizeram, principalmente, pela hora, ento foi
sugerido turma o cultivo de uma mini-horta em garrafa pet. A ideia foi
acolhida por todos que queria muito saber o que seria plantado. Ento fizemos
uma lista de aes que deveriam ser realizadas at que estivesse tudo pronto
para o dia do plantio.
1. Pedir autorizao para a Coordenao para realizar a atividade na horta;
2. Trazer de casa garrafas pet 2,5l;
3. Conversar com o Sr. Adair para explicar qual a melhor terra para plantar;
4. Escolher o que seria plantado (em votao a salsinha foi escolhida);
5. Agendar a melhor data e horrio para o plantio;

Cada uma das etapas foi seguida, de acordo com o que a turma, no coletivo se
organizou. Aps ser feito o plantio deixamos as garrafas na horta que se
localizava bem prximo a sala de aula dessa turma e todos os dias
passvamos por l para vermos o desenvolvimento daquelas plantinhas.
Tambm foram realizadas muitas atividades com palavras cruzadas, caa-
palavras, cartas enigmticas, questionrio sobre o assunto estudado
verificando a formao de conceitos apropriados por eles. Aps o perodo de
germinao e das plantas j estarem um pouco crescidas, as crianas levaram
uma planta para casa, para ser cultivada e utilizada como tempero em seus
prprios alimentos.

RESULTADOS:
Desde a aula inicial at a implantao da horta possibilitou aos professores
trabalhar os contedos interdisciplinaridade, contribuindo como recurso
pedaggico para serem analisados e trabalhados em sala, como a educao
alimentar e questes scio-ambientais. Aps a construo foi possvel observar
por 20 dias o desenvolvimento das hortalias, e percebe-se a empolgao dos
alunos, por estarem levando para suas casas seu vaso com uma planta que
poderiam consumir.

AVALIAO DA EXPERINCIA:

A realizao da atividade mostrou se que trabalhos como este de construo

de uma horta pode ser um bom material didtico ao ponto de desenvolver um
importante papel no resgate da cultura, assim como da cidadania, e na
conscincia de todos os envolvidos. Para as crianas essas atividades
realizadas em um ambiente natural podem revelar os significados e as
caractersticas do ambiente sendo experincias diretas, ao invs de
simplesmente comunicar informao. Atividades como esta devem ser
realizadas com maior freqncia nas escolas, para promover a educao
ambiental de forma, mas direta e acessvel aos alunos. Permitindo aos
mesmos vivenciarem na prtica o que se aprende na teoria.

REFERNCIAS:
GADOTTI, M. Perspectiva atuais da Educao. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000
GUIMARES, M. A formao de educadores ambientais. Campinas: Papirus, 2004.

ANEXOS