SOLUCIONARIO

2011 I

SAN MARCOS
Habilidades
PREGUNTA N.o 2
Tema Series verbales
Determine el trmino que no guarda relacin con
Ejercicio de habilidad verbal que consiste en
el resto de la serie.
establecer vnculos semnticos entre las palabras
(sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.), con el A) Generoso
fin de identificar el trmino que completa o se
B) Dadivoso
excluye de un grupo de palabras.
C) Altruista
D) Oneroso
PREGUNTA N.o 1
E) Filntropo
Lea la siguiente secuencia y, luego, elija la alter-
nativa que corresponda:
Resolucin
Nativo, oriundo, autctono, ...............
Los trminos generoso, dadivoso, altruista y
filntropo son sinnimos y hacen referencia a un
A) aborigen.
B) folclrico. individuo que procura el bien o presta apoyo a su
C) paisano. semejante. Se excluye la palabra oneroso porque
D) mestizo. significa pesado, molesto o gravoso.
E) colono.
Respuesta
Resolucin Oneroso
En el ejercicio notamos que las palabras nativo,
oriundo y autctono presentan una relacin de
sinonimia, pues aluden a lo originario o al nacido Tema Eliminacin de oraciones
en el mismo lugar en que vive. Por ello, el trmino
que completa la serie es aborigen. Descartamos el Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identi-
vocablo folclrico por referirse a las costumbres, ficar y excluir la oracin que resulta prescindible
bailes, etc., de carcter tradicional. o incoherente con el texto. Criterios: disociacin
(incompatibilidad con el tema o la idea central),
Respuesta redundancia (informacin que se repite) y con-
tradiccin (se opone a la intencin del autor o al
aborigen.
sentido lgico del discurso).

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San Marcos 2011-I
PREGUNTA N.o 3
(I)Los temas del costumbrismo expresan una
marcada preocupacin por la cotidianidad. (II)Los
autores costumbristas se centraron en reflejar el
presente dejando de lado el pasado. (III)La inten-
cin del costumbrismo era comprender la sociedad
con miras a proponer nuevas formas de sociabi-
lidad. (IV)Las costumbres de ayer garantizaban
un futuro mejor. (V)Los costumbristas usaron el
teatro y el periodismo para difundir sus ideas.
A) II B) III C) IV
D) I E) V
Resolucin
El tema central del texto est relacionado con
las caractersticas del costumbrismo. La primera
oracin seala su preocupacin por temas
cotidianos. La segunda, la importancia del
presente. La tercera, su intencin proponer
nuevas formas de sociabilidad. Y, la quinta, los
medios (teatro y periodismo) que difunden sus
ideas. En cambio, la cuarta oracin se disocia
porque resalta las costumbres del pasado.
Respuesta
IV
PREGUNTA N.o 4
(I)Las anacondas no son tan peligrosas como se
supone. (II)Las vboras y las cobras atacan solo
si son atacadas. (III)Las anacondas son animales
semiacuticos no venenosos. (IV)Solo si alguien
molesta a las anacondas, estas podran atacar al
hombre. (V)Las presas de las anacondas suelen
ser grandes roedores, aves acuticas y pequeos
antlopes.
A) II B) IV C) V
D) I E) III
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Academia ADUNI
Resolucin
La idea central del texto plantea que las anacondas
no representan un peligro para el hombre.
Primero se plantea que no son tan peligrosas
como se imagina. Luego, que no son venenosas.
En seguida se aclara que solo atacan si son
molestadas. Finalmente, se menciona cules
suelen ser sus presas habituales. En cambio, el
segundo enunciado alude a la naturaleza de las
vboras y cobras. Esta informacin se disocia del
tema indicado.
Respuesta
II
PREGUNTA N.o 5
(I)El Nilo era fuente de prosperidad egipcia.
(II)Sus aguas fertilizaban la tierra y daban vida a
los peces, sustento de los hogares egipcios. (III)El
ro Nilo era la principal ruta comercial de Egipto.
(IV)Los egipcios dependan tanto del ro Nilo,
que lo deificaban con el dios Hapi. (V)Cuando
las aguas del ro Nilo se ponan rojas, eran del
color de la sangre.
A) IV B) V C) II
D) I E) III
Resolucin
El texto gira en torno a la importancia comercial
del Nilo para los egipcios. La primera oracin cita
al Nilo como prspero para los pobladores. La
segunda resalta su importancia para la agricultura
y la pesca. La tercera, se centra en el ro Nilo como
ruta comercial. Y, en la cuarta, se destaca esa
importancia, tanto que se le renda culto. La quinta
oracin se disocia del tema central, pues solo cita
una caracterstica secundaria: el color del agua.
Respuesta
V
Solucionario de Examen de admisin
Tema Comprensin de lectura
La comprensin de lectura es el proceso por el
cual un lector interpreta y aprehende el contenido
esencial de un texto. Adems, en este proceso
interactan los conocimientos previos del lector
y la informacin que plantea el texto. De ah
que, la lectura se evala en tres niveles: literal
(recordar datos explcitos), inferencial (identificar
las ideas implcitas) y crtico (valoracin del texto).
El examen de admisin de la UNMSM evala los
dos primeros, a travs de las siguientes preguntas:
Preguntas por sentido contextual o parfrasis: Eva-
lan la capacidad para expresar un trmino o locu-
cin del texto con otro u otros trminos equivalentes.
Preguntas por jerarqua textual: Evalan la capacidad
para jerarquizar la informacin, es decir, identificar
el tema central, la idea principal, la sntesis del texto.
Preguntas por afirmacin compatible/incompa-
tible: Evalan la comprensin sobre cuestiones
particulares vinculadas con la idea principal, las
ideas secundarias y sus derivaciones.
Preguntas por inferencia: Evalan la comprensin
de las ideas implcitas del texto. Por lo tanto, la
respuesta es una conclusin que se obtiene de
premisas o datos explcitos.
Preguntas por extrapolacin: Miden la capacidad
para deducir las posibles consecuencias o situa-
ciones si, hipotticamente, variaran las premisas,
condiciones, circunstancias, etc., del texto.
Texto N. 1
Una ciudad griega no era simplemente un grupo de
casas con gente dentro. Era una corporacin que
diriga sus propios asuntos, con una asamblea de
ciudadanos, un consejo, un grupo de magistrados,
tribunales y hacienda propia. Asimismo, las vivien-
das situadas tras las murallas tambin comprendan
una franja de tierra de labranza a su alrededor.
Habilidades
Comercialmente, el complejo urbano rural de la
ciudad deba autoabastecerse de alimentos; pero
en la prctica este ideal se cumpla muy raras
veces. Adems, una ciudad no era simplemente
un lugar para vivir; era un lugar para vivir bien.
Provea a todos sus ciudadanos de escuelas,
teatros, baos, gimnasios, mdicos del Estado,
templos, a veces bibliotecas, estadios, mercados y
otros servicios de la vida civilizada. Sin embargo,
no todos los ciudadanos podan participar por
igual de esta forma de vida. Siempre hubo ricos
y pobres, y, en ciertos aspectos, las diferencias
de clase aumentaron en el mundo helenstico,
aunque el nivel medio de vida se elev. Adems,
no todos los que vivan dentro de la ciudad eran
ciudadanos.
PREGUNTA N.o 6
En el texto, la palabra COMPRENDAN equivale a
A) habitaban.
B) circundaban.
C) consideraban.
D) abarcaban.
E) entendan.
Resolucin
Esta pregunta es de sentido contextual o parfrasis.
Segn la lectura, las viviendas situadas tras
las murallas tambin comprendan una franja
de tierra. Dicha expresin se refiere a que las
viviendas contenan su propia parcela de labranza.
Entonces el trmino equivalente a comprendan
sera abarcaban, que significa implicar, contener
o encerrar en s.
Sera incorrecto considerar como respuesta la
alternativa B; la palabra circundar significa rodear
o cercar, en el texto se afirma que el terreno de
labranza es parte de la vivienda y no que la rodea.
Respuesta
abarcaban.
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San Marcos 2011-I Academia ADUNI

PREGUNTA N.o 7 A) eran muy cuidadosos al elegir mdicos.

B) no eran vctimas de discriminacin.
El texto aborda, fundamentalmente,
C) se atendan en hospitales particulares.
D) reciban una precaria atencin mdica.
A) el carcter de la ciudad griega y los servi- E) buscaban ampliarla a los esclavos.
cios que prestaba.
B) la importancia de la ciudad en la prestacin
Resolucin
de servicios.
La pregunta a resolver es de inferencia. En la
C) la distribucin urbanstica y rural de las
lectura se afirma que, ante problemas de salud,
ciudades griegas.
los ciudadanos eran atendidos por los mdicos del
D) la preocupacin por la solidaridad en el
Estado. Entonces, se puede concluir que los ciuda-
mundo griego.
danos griegos, respecto a la prestacin de servicios
E) el bienestar de las clases sociales en el
de salud, no eran vctimas de marginacin.
mundo helenstico.

Respuesta
Resolucin no eran vctimas de discriminacin.
Estamos ante una pregunta de jerarqua textual.
En el primer prrafo, el autor destaca el alto
grado de organizacin de la ciudad griega, PREGUNTA N.o 9
es decir, explica su naturaleza. En el segundo
Se deduce del texto que la ciudad griega se carac-
prrafo, da cuenta de los diversos servicios
teriz por su gran
sociales que prestaba la ciudad griega. Por tanto,
el texto trata principalmente de la naturaleza de
A) desorden.
la ciudad griega y los servicios que prestaba.
B) igualdad.
Se descarta la alternativa B ya que solo se refiere C) organizacin.
a un aspecto desarrollado en el texto. El autor no D) expansin.
se refiere exclusivamente al tema de los servicios E) belicosidad.
que prestaba la ciudad.
Resolucin
Respuesta Esta es otra pregunta de inferencia. En el texto se
el carcter de la ciudad griega y los servicios que indica que la ciudad griega es una corporacin
prestaba. capaz de dirigir sus asuntos de ndole poltica,
jurdica y econmica. Entonces, se puede colegir
que mostraba un alto grado de complejidad y
organizacin social.
PREGUNTA N.o 8
Del texto se deduce que, en lo que respecta a la Respuesta
prestacin de servicios de salud, los ciudadanos organizacin.

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Solucionario de Examen de admisin
PREGUNTA N.o 10
Una idea opuesta al contenido del texto es que
en la ciudad griega
A) el autoabastecimiento era completo a lo
largo del ao.
B) los ciudadanos buscaban vivir bien gracias
a los servicios.
C) haba preocupacin por el bienestar de la
civilizacin.
D) existan diferencias entre las diversas clases
sociales.
E) las tierras de labranza formaban parte de
su geografa.
Resolucin
La pregunta es de afirmacin incompatible. En
el texto, se sostiene que en la ciudad griega el
autoabastecimiento de alimentos, en la prctica,
se cumpla muy raras veces. Por tanto, afirmar que
el autoabastecimiento en la ciudad era completo
a lo largo del ao resulta falso.
Respuesta
el autoabastecimiento era completo a lo largo
del ao.
Habilidades
sentido, los sonidos que percibimos nos informan
entonces sobre el origen geogrfico o social del
hablante, lo que se llama su acento, o bien la
intensidad de la pronunciacin o las variaciones
de la meloda de la frase nos dan indicaciones
globales acerca de la vehemencia de los senti-
mientos o, tambin, sobre la duda o vacilacin
del hablante. En la prctica corriente hay, pues,
una disociacin entre el contenido intelectual de
comunicacin atribuido al conjunto de la emisin
vocal y el valor social que se atribuye a los detalles
de la pronunciacin. Para aprehender su objeto
de estudio, el fonlogo debe hacer abstraccin
de toda esa atmsfera afectiva para atender slo
al valor intelectualmente discriminativo de los
sonidos del lenguaje empleado.
PREGUNTA N.o 11
En el texto, el trmino ADVERTIDO equivale a
A) coherente.
B) aceptado.
C) comprensible.
D) distrado.
E) atento.

Resolucin
Texto N. 2
Esta pregunta es de sentido contextual. En el
El punto de vista esencial en lingstica consiste en
texto se seala que el hablante no advertido no
observar el lenguaje en su funcin de comunica-
se detiene a examinar el lenguaje mientras lo usa;
cin, practicado oralmente. Pero para el sujeto que
es decir, hace referencia al hablante que no fija
habla, no especialmente advertido, esta funcin es
su atencin en este aspecto. Por tanto, advertido
la ms inconsciente. Su importancia misma nos
equivale a atento.
impide ver cmo se realiza. Cuando hablamos, o
cuando escuchamos, es principalmente el conteni-
do de la comunicacin, su sentido, lo que acapara Respuesta
toda nuestra atencin. Si hacemos abstraccin del atento.

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San Marcos 2011-I
PREGUNTA N.o 12
La distincin principal que establece la lingstica
para el estudio del habla es
A) el sentido y el sonido.
B) el acento y la pronunciacin.
C) la lengua y la atmsfera afectiva.
D) el sentido y el contenido intelectual.
E) lo consciente y lo inconsciente.
Resolucin
Esta pregunta es de inferencia. En el texto se seala
que en la lingstica, especialmente en Fonologa, se
debe distinguir claramente entre el valor intelectual
(contenido) y el valor afectivo (sonido) para poder
estudiar el lenguaje oral en su esencia. Por otro lado,
la diferenciacin entre el acento y las variaciones
afectivas de la pronunciacin (alternativa B) estara
ya en una tarea mucho ms especfica.
Respuesta
el sentido y el sonido.
o
PREGUNTA N. 13
En el acto comunicativo, es posible determinar la
procedencia de los hablantes a partir de su
A) vehemencia.
B) vacilacin.
C) pronunciacin.
D) afectividad.
E) percepcin.
Resolucin
Esta pregunta es de afirmacin textual o parfrasis.
En el texto se seala que al comunicarnos, pode-
mos determinar la procedencia de alguien median-
te la identificacin del acento caracterstico, o sea,
a partir de la forma como pronuncia las palabras.
Respuesta
pronunciacin.
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PREGUNTA N.o 14
Resulta incompatible con el texto afirmar que
A) hay una identidad entre sentido y sonido.
B) la comunicacin se da principalmente por
el sentido.
C) en el habla lo ms importante es el sentido.
D) hay disociacin entre contenido y emisin.
E) las melodas revelan la vacilacin del hablante.
Resolucin
Esta es una pregunta de afirmacin incompatible.
En el texto se plantea que hay una disociacin
entre el contenido intelectual de la comunicacin
(sentido) y el valor social de la pronunciacin
(sonido) ya que este ltimo informa, por ejemplo,
sobre el origen social del hablante. Por lo tanto,
es incorrecto afirmar que hay identidad (igualdad,
semejanza) entre sentido y sonido.
Respuesta
hay una identidad entre sentido y sonido.
PREGUNTA N.o 15
En el acto comunicativo, los hablantes desarrollan
su conversacin sobre la base
A) de la meloda.
B) de la acentuacin.
C) de la entonacin.
D) del sentido.
E) de la empata.
Resolucin
Esta pregunta es de inferencia, pues del texto se
desprende que cuando nos comunicamos oralmente
es el contenido el que permite que podamos
entendernos, incluso entre hablantes con diferencias
en su pronunciacin, ya que nos concentramos no
tanto en el sonido sino en el sentido de lo que decimos.
Respuesta
del sentido.
Solucionario de Examen de admisin
Texto N. 3
Por qu tantos filsofos capaces han considerado
atractivo el idealismo en sus diferentes versiones?
Una de sus ventajas es que nos permite responder al
desafo del escepticismo, concepcin segn la cual
no podemos saber cmo es realmente el mundo.
En efecto, histricamente el idealismo se desarroll
a partir de los fracasos del intento de responder al
escepticismo. Todas las formas de escepticismo des-
cansan sobre la tesis de que podemos disponer de
toda la evidencia posible en favor de una tesis cual-
quiera y, aun as, estar radicalmente equivocados.
Podemos tener la evidencia ms perfecta posible de
la existencia de un mundo externo y estar sufriendo
una alucinacin masiva. Podemos estar engaados
por un demonio malvado, o ser un cerebro en una
cubeta, o estar soando, etc.
El idealista resuelve este problema eliminando
la escisin entre evidencia y realidad, de tal
modo que la evidencia coincida con la realidad.
Entonces se hace bastante simple distinguir
aquellos casos que, como ilusiones, espejismos,
alucinaciones, etc., no son reales de aquellos que
constituyen el mundo real. Las ilusiones son
simplemente apariencias que no son adecua-
damente coherentes con nuestras dems apa-
riencias. Pero tanto en las percepciones ilusorias
como en las no ilusorias no hay nada ms all de
nuestras representaciones.
La fuerza del idealismo radica, en suma, en que
elimina la escisin entre realidad y apariencia, la
escisin que hace posible el escepticismo. Segn
el idealismo, la realidad consiste en apariencias
sistemticas.
PREGUNTA N.o 16
El texto trata, fundamentalmente, sobre
A) el desafo del escepticismo.
B) el escepticismo y la ciencia.
C) la plausibilidad del idealismo.
D) la escisin entre evidencia y realidad.
E) la nocin de apariencia sistemtica.
Habilidades
Resolucin
La pregunta es de tema central. El autor inicia
el texto con la pregunta Por qu tantos filsofos
capaces han considerado atractivo el idealismo
en sus diferentes versiones? Luego el autor se
aboca a responder la pregunta, es decir, aclarar
por qu para tales filsofos ha resultado plausible
o aceptable la concepcin idealista. Como parte
de su explicacin plantea el modo en que el
idealismo logra resolver el problema planteado por
el escepticismo. Por consiguiente, si sintetizamos
el texto en una frase, es correcto hablar de la
plausibilidad del idealismo.
Respuesta
la plausibilidad del idealismo.
PREGUNTA N.o 17
El idealista responde al reto escptico argumen-
tando que
A) las ilusiones son tan reales como los
sueos.
B) la posibilidad del error no se puede eli-
minar.
C) la existencia de un demonio maligno es
imposible.
D) hay una diferencia abismal entre evidencia
y realidad.
E) la realidad se reduce a apariencias cohe-
rentes.
Resolucin
La pregunta a resolver es de parfrasis o afir-
macin literal. Frente al desafo del escepticismo
que afirma que solo conocemos las apariencias
y no cmo es realmente el mundo, el idealismo
le replica sealando que la realidad consiste en
apariencias sistemticas, tal como aparece en la
parte final del texto. En consecuencia, el idealista
responde al reto escptico argumentando que la
realidad se reduce a apariencias coherentes.
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San Marcos 2011-I Academia ADUNI

Respuesta ilusorias y no ilusorias. En tal sentido es incorrecto

la realidad se reduce a apariencias coherentes.
PREGUNTA N.o 18
En el texto, el trmino ATRACTIVO significa
A) inquietante.
B) realista.
C) adecuado.
D) esttico.
E) ldico.
Resolucin
Esta es una pregunta de sentido contextual. En la
interrogante que se hace al inicio del texto aparece
el trmino atractivo en el sentido de lo convenien-
te, lo apropiado, lo adecuado como postura. Ade-
ms la lectura da a entender, precisamente, que el
idealismo ha interesado a muchos filsofos. En tal
sentido, el trmino atractivo significa adecuado.
Respuesta
adecuado.
PREGUNTA N. 19 o
Elija el enunciado que es incongruente con el texto.
A) El escptico se apoya en la posibilidad de
incurrir en error.
B) El idealista elimina la escisin entre evi-
dencia y realidad.
C) El idealismo formula una distincin entre
realidad e ilusin.
D) Todas las percepciones de los seres huma-
nos son ilusorias.
E) Los escpticos aducen la posibilidad de
una alucinacin masiva.
Resolucin
Esta es una pregunta de afirmacin incompatible.
En el texto se plantea que hay percepciones
sostener que todo lo que percibimos es ilusorio.
Se descarta la alternativa C, porque segn el texto
la realidad consiste en apariencias sistemticas,
es decir, representaciones coherentes; en cambio,
la ilusin es una representacin incoherente.
Entonces se puede decir que el idealismo establece
la diferencia entre realidad e ilusin.
Respuesta
Todas las percepciones de los seres humanos son
ilusorias.
PREGUNTA N.o 20
Si el idealismo no pudiese eliminar la escisin entre
evidencia y realidad, entonces
A) la evidencia podra recusar todo el escep-
ticismo.
B) sera vlido el planteamiento de los idea-
listas.
C) no podra responder al desafo del escep-
ticismo.
D) se podra distinguir entre percibir y alucinar.
E) su valor filosfico sera ms notable en la
historia.
Resolucin
Esta es una pregunta de extrapolacin. El texto
plantea que el acierto del idealismo o la fuerza
de esta concepcin radica en eliminar la escisin
entre realidad y apariencia, y con ello resuelve
el problema planteado por el escepticismo. Por
ende, si partimos del supuesto contrario de que
el idealismo no podra eliminar la escisin entre
evidencia y realidad, se concluye entonces, que
el idealismo no podra responder al desafo del
escepticismo.
Respuesta
no podra responder al desafo del escepticismo.

8
Solucionario de Examen de admisin Habilidades
Habilidad Matemtica PREGUNTA N. 22
(Todas las reas) m p
Si m4p=3n y a = , halle 2a.
n+ p
PREGUNTA N. 21
Un reservorio de agua lleno hasta sus 3/4 partes A) 32 B) 16 C) 4
pesa 3000kg, pero lleno hasta su quinta parte D) 8 E) 2
pesa 1900kg. Cul es el peso del recipiente lleno
en toda su capacidad? Resolucin
Tema: Razonamiento deductivo
A) 3 600 kg
B) 3 400 kg Anlisis y procedimiento
C) 3 300 kg Damos forma al dato para que aparezca a.
D) 3 200 kg
E) 3 500 kg m4p=3n
mp=3n+3p
Resolucin mp=3(n+p)

Tema: Fracciones
m p
=3
n+ p
Anlisis y procedimiento a=3
En el problema, mencionan los 3/4 y 1/5 del
reservorio, por tal motivo, la capacidad del Nos piden
reservorio deber ser 20K (para que tenga cuarta 2a=23=8
y quinta a la vez).
Planteando los datos Respuesta

lleno los 3/4 de 20K lleno 1/5 de 20K

8

15K 4K PREGUNTA N. 23
diferencia
3 000 kg 1 900 kg
Una cruz est formada de 6 regiones cuadradas
11K=1100 congruentes como muestra la figura. Si
K=100
AB=2 65 cm, halle el rea de la cruz.

Nos piden B

5K
20K = 15K + = 3 500 kg

3 000 kg 500 kg
A

Respuesta
A) 100 cm2 B) 108 cm2 C) 120 cm2
3 500 kg D) 124 cm2 E) 144 cm2

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San Marcos 2011-I Academia ADUNI

Resolucin actan como lobos y 10% actan como perros. Se

Tema: Razonamiento geomtrico observ que 20% de todos los animales internados
en esa clnica actan como lobos. Si hay 10 lobos
internados, halle el nmero de perros internados.
Anlisis y procedimiento
De la figura: A) 40 B) 20 C) 50
D) 10 E) 70

Resolucin
L B
Tema: Tanto por ciento

Anlisis y procedimiento
L 3L De los datos, construimos el siguiente recuadro.

L son son
perros lobos
A M
2L actan como
10% 90%
lobos
Por el teorema de Pitgoras, en el tringulo AMB: actan como
90% 10%
2
perros
(2L) +(3L) =( 2 65 )
2 2

13L2=465
Adems se sabe que hay 10 lobos internados y
L2=20
el 20% del total de animales actan como lobos.
Reemplazamos
Nos piden el rea de la cruz:
L
son son
rea=6 L
perros lobos
=6(L2) actan como
x 9
rea =6(20)=120 cm 2 lobos
actan como
9x 1
Respuesta perros
120 cm2 10x 10

Del dato
PREGUNTA N. 24 x+9=20%(10x+10) x=7
Una clnica de un zoolgico atiende solo a perros Entonces, nmero de perros=10(7)=70
y lobos. De los perros internados, 90% actan
como perros y 10% actan como lobos. De la Respuesta
misma manera, de los lobos internados, 90% 70

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Solucionario de Examen de admisin Habilidades
PREGUNTA N. 25 Resolucin
Ana compr una bolsa de caramelos, consumi la Tema: Fracciones
cuarta parte y regal 5; despus Ana comi la mitad
de los que tena y obsequio los 5 que le quedaban. Anlisis y procedimiento
Cuntos caramelos contena la bolsa al inicio? Sea x la cantidad pedida.
Luego, tenemos la ecuacin
A) 18 B) 20 C) 25 ax b
=
D) 30 E) 22 bx a
Despejamos x
Resolucin a2ax=b2bx
Tema: Fracciones (a+b)(ab)=x(ab)
a+b=x
Anlisis y procedimiento
De los datos, consideremos x como la cantidad Respuesta
inicial de caramelos contenidos en la bolsa y a+b
analicemos el consumo realizado.
PREGUNTA N. 27
consumi la cuarta comi la mitad de
parte y regal 5 lo que tena Sean xn=(1)n+1 y Sn=x1+x2+...+xn, nN.
queda: 3 5 queda: 1 Halle S101S100.
4 2

x 10 5 A) 1 B) 0 C) 1
al inicio le queda D) 2 E) 2
4

3
+5 2 Resolucin
Tema: Situaciones algebraicas
x=20
Anlisis y procedimiento
Respuesta
Se pide: valor de S101S100
20 De los datos:
xn=(1)n+1
PREGUNTA N. 26 Sn=x1+x2+x3+ ... xn; nN.
Disminuyendo una misma cantidad a los dos para n=101S101=x1+x2+x3+ ... x100+x101
trminos de la fraccin propia a/b, resulta la
para n=100S100=x1+x2+x3+ ... x100
fraccin b/a. Cul es aquella cantidad?
S101S100= x101
A) 3a+b S101S100=(1)101+1=0
B) 2a+b
C) a+2b
D) a+b Respuesta
E) ba 0

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San Marcos 2011-I Academia ADUNI

PREGUNTA N.o 28 Resolucin

Se disminuye el ancho de un afiche rectangular Tema: Situaciones aritmticas
en 10% y el largo, en 30%. Qu porcentaje del Consideremos la siguiente propiedad.
rea original representa el rea del afiche restante?
o
a1 + r
A) 45% B) 77% C) 63% o
D) 70% E) 56% a + r
2
o o
N = a3 + r N = MCM(a1 ; a2 ; a3 ; ...; an ) + r
Resolucin
Tema: Tanto por ciento
o
an + r
Anlisis y procedimiento
Consideramos el afiche rectangular con las dimensiones Anlisis y procedimiento
mostradas para efectos de facilitar los clculos: Sea N el menor nmero que al ser dividido por 3;
5; 9 y 12 siempre da residuo 1.
10
Entonces
rea de la superficie
10 rectangular =100 o
3+ 1
o
Luego disminuimos el ancho en 10% y el largo, 5 + 1

en 30% de la siguiente manera: N =
o

disminuye 10% 9 + 1
10 o
9 12+ 1

rea=100 10 7
disminuye o
30% N = MCM(3; 5; 9; 12) + 1

rea de la superficie o
rectangular =63 N = 180 + 1

Se observa que el rea del afiche restante repre- De donde Nmnimo=181
senta el 63% del rea original.
Respuesta
Respuesta 181
63%

PREGUNTA N. 30
PREGUNTA N. 29 a+ b
Si b > 0, a2 b y 1 , determine
Halle el menor nmero que al ser dividido por 3; 2 b
b + a.
5; 9 y 12 siempre da residuo 1.

A) 361 B) 181 C) 179 A) 2a B) 3a C) 2b

D) 359 E) 287 D) 2 ab E) 2

12
Solucionario de Examen de admisin Habilidades
Resolucin Resolucin
Tema: Situaciones algebraicas Tema: Situaciones algebraicas
En el problema, aplicaremos el teorema del resto
Anlisis y procedimiento que tiene el siguiente enunciado:
Nos piden b +a En toda divisin de la forma P(x)(Ax+B), el
residuo es igual al valor numrico de P(x) cuando
Datos:
B
x= .
b > 0 (I) A

a 2 b b a b (II)
Anlisis y procedimiento
De la condicin Piden hallar el resto
En la divisin algebraica
a+ b
1 8 5
2 b 4 (3 x 7) ( 3 x 5) + 8
x3
como b > 0 2 b > 0 Aplicando el teorema
x3=0
2 b a+ b
x=3
b a (III) Luego reemplazando en el dividendo cuando x=3,
se obtiene el residuo
De (II) y (III)
R(x)=4(3(3)7)8(3(3)5)5+8
a b R(x) = 210 210 + 8
a= b
a b R(x)=8

Luego, reemplazamos en la expresin pedida.
Respuesta
= b +a 8
= a+a
=2a
PREGUNTA N. 32
Respuesta Una joven debe lavar n docenas de camisas; reci-
2a bir a nuevos soles por cada camisa bien lavada
y pagar b nuevos soles por cada camisa mal
lavada. Si recibi m nuevos soles en total, cuntas
PREGUNTA N. 31 camisas fueron mal lavadas?

Halle el resto de dividir

12an m m + 12an
4(3x7)8(3x5)5+8 por x3, en R[x]. A) B) C) an m
a+b a+b a+b

A) 32 B) 16 C) 5 m an 12am n
D) E)
D) 8 E) 12 12a + b a+b

13
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones
Anlisis y procedimiento
Sea N. de camisas mal lavadas: x
Total de camisas a lavar: ndoc.=12n unid.
Ordenamos los datos en el siguiente cuadro:
Resolucin
Tema: Situaciones algebraicas
Recordemos que es una raz del polinomio P(x)
si y solo si P()=0.
Adems, aplicando paridad de races
Si a+ b es raz de P(x), otra raz es a b .
Observacin
Los coeficientes de P(x) son racionales.

N. Costo Anlisis y procedimiento

Total
camisas c/camisa
Sea = 2 + 5 . Piden un polinomio P(x) cuya
mal raz es 2.
x S/.b xb
lavados Hallamos el valor de 2.
bien (12nx) 2 (
= 2+ 5 = 2 +2 2 5+ 5
)2 2 2
12nx S/.a
lavados a
2 = 7 + 2 10
Para hallar un P(x) que cumpla que P(2)=0,
Recibi m=(12nx)axb podemos obtenerla por paridad de races.
m=12naaxxb Si 7+2 10 es raz de P(x), entonces, otra raz es
x(a+b)=12anm 72 10 .
Reconstruyamos P(x).
12an m
x=
a+b P(x)=( x (7 + 2 10 )) ( x (7 2 10 ))

P(x)= x 2 14 x + 9
Respuesta suma de producto de
races races
12an m
a+b Respuesta
x214x+9

PREGUNTA N. 33
PREGUNTA N. 34
Sea = 2 + 5 . Indique el polinomio cuya raz
Los nmeros positivos x e y satisfacen el sistema
es 2.
2 log 3 x + 2 log 3 y = 0

A) x 2 + 5 x + 1 log 2 x log 2 y = 2

B) x62x+2 Halle x+y.

C) x 4 + 2 x + 5 3
A) 9 B) C) 5
4 4 4 2
D) x + 5 x + 2
4
E) x214x+9 D) 1 E)
5

14
Solucionario de Examen de admisin Habilidades
Resolucin Resolucin
Tema: Situaciones algebraicas Tema: Situaciones algebraicas
En el problema, aplicaremos la definicin de
logaritmos y algunas propiedades: Anlisis y procedimiento
logbN=x bx=N; b > 0, b 1, N > 0 De la ecuacin 22x+25(6x)=32x+2, piden el
logbN+logbM=logbMN valor de 5x.
N
log b N log b M = log b Desarrollamos
M
2222x5(2x3x)3232x=0
Anlisis y procedimiento
Dividimos entre (2x3x)
Dado el siguiente sistema, para x e y nmeros
positivos, piden el valor de x+y. 4 22 x 5 (2x 3 x ) 9 32 x
x x
x x
=0
2log3x+2log3y=0 (I) 2 3 2 3 2x 3 x
log2xlog2y=2 (II) 2x 3x
Resolvemos el sistema: 4 x 59 x = 0
3 2
En (I)
x x
log3x+log3y=0 2 3
4 59 = 0
3 2
log3(xy)=0
xy=1 () 2
x
Consideramos a = ; obsrvese que a es
En (II) 3
positivo.
log2xlog2y=2
x 9
log 2 = 2 4a 5 =0
y a

x 4a25a9=0
= 4 ()
y

De () y (), se tiene x2=4 x=2 (x > 0) y al Aplicamos aspa simple

reemplazar tenemos y=1/2 4a2 5a 9=0
1 5 4a 9
x +y = 2+ =
2 2
a +1
5
9
2 4a 9 = 0 a =
4
Respuesta a+1=0 a=1
5 (descartado ya que a es positivo)

2
x
9 2
Luego, a = = ; x=2
PREGUNTA N. 35 4 3

Resuelva la ecuacin 22x+25(6x)=32x+2, luego 1

5 x = 5 2 =
calcule 5x. 25

1 1
A) B) 1 C) Respuesta
25 5 125
1
D) 25 E) 125 25

15
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

PREGUNTA N. 36 Nos piden el rea de la regin triangular ABC.

El cuadrado MNPQ est dividido en 16 cuadraditos S ABC=2S=2(1 cm2)
2
de 1 cm de lado cada uno. Halle el rea del \ S ABC=2 cm
tringulo ABC.
Respuesta
N P
2 cm2
A

B PREGUNTA N. 37
C Halle el rea de la regin limitada por el trapecio
ABCD, si AB=16 cm, CD=4 cm y 2AC=AE.
M Q

A) 2 cm 2 B) 2 2 cm 2 C) 3/2 cm2 B
A
D) 5 cm 2 E) 2 cm2

Resolucin C D
Tema: reas y permetros
E

Anlisis y procedimiento A) 30 2 cm 2
Piden el rea de la regin triangular ABC. B) 50 2 cm 2
Dato: El cuadrado MNPQ est dividido en 16 C) 40 2 cm 2
cuadraditos de 1 cm de lado cada uno. D) 20 2 cm 2
E) 60 2 cm 2
1 cm
N P Resolucin
1 cm
A Tema: Situaciones geomtricas
s En el grfico
B
R s
A B
C

M Q D C

En el grfico, AR=RC, entonces,

Si AB // CD a=b=90
A
Teorema de las cuerdas
1 cm S
R 2 cm B A D
M
AMMB=CMMD
21
S= cm 2 = 1 cm 2 C B
2

16
Solucionario de Examen de admisin Habilidades
Anlisis y procedimiento Resolucin
Se pide el rea de la regin trapecial ABCD, Tema: Situaciones geomtricas
entonces AB//CD. Recordemos:
De la referencia, ADMB: rectngulo MC=12. Teorema del ngulo exterior
Del dato 2AC=AE, concluimos que EC=CA.
Por teorema de las cuerdas: a2=4(12)

a=4 3

16 x
B A
a
En el grfico
M 12 C 4 D
a x=+
E

Luego, en ADC por el teorema de Pitgoras:

Anlisis y procedimiento
Se pide mMEC
AD 2 + 4 2 = (4 3 )2
Por ngulo exterior
AD = 4 2
En el ACB, mBAC=48
Nos piden: En el DCB, mADB=48
A 4 + 16 2
ABCD= 4 2 = 40 2 cm E
2

Respuesta x

40 2 cm 2 A b

48
PREGUNTA N. 38 b D
48
En la figura, AB=DE y M es punto medio de BC. x
72 24 24
Halle la medida del ngulo MEC. B M C
a a
E

AB=BD=DC=b
DC=ED
A
mDCE=x

D En el EMC
2x+24=90
72 24
B M C x=33

A) 34 B) 36 C) 32 Respuesta
D) 33 E) 37 33

17
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

PREGUNTA N. 39 Adems, debemos recordar que

Una empresa, que transporta combustible en la 1 m3 <> 1000 dm3
cisterna cilndrica de la figura, cobra por decmetro
cbico el precio de b nuevos soles por cada Anlisis y procedimiento
kilmetro recorrido. Si recorri w kilmetros con Primero calculamos el volumen de la cisterna.
la cisterna llena, cunto cobra la empresa en
nuevos soles?

1m
2m

4 2m
3 2 14
4 m <> m
3 3
2m

Volumen de 2 14 3 14
= (1) m = m 3
la cisterna 3 3

14
= 1000 dm 3
3
A) 14 000 p b w
3 14 000
= dm 3
3
560 p b w
B)
3 Se pide el cobro por transportar combustible en
la cisterna llena recorriendo w km.
140 p b w
C) Por cada kilmetro recorrido
3

56 000 p b w Volumen Costo

D) 1 dm3 S/.b
3

14 000 S/. 14 000

E) 1500 p b w dm 3 b
7 3 3
cisterna
llena

Resolucin
Luego, para la cisterna llena
Tema: Situaciones geomtricas
Costo
Distancia
14000 p b
r 1 km S /.
3

Volumen 14 000p b w
h =p(r)2h w km S/ .
del cilindro 3

Respuesta
r 14 000 p b w
3

18
Solucionario de Examen de admisin Habilidades
PREGUNTA N. 40 Anlisis y procedimiento
En la figura, se muestra un cubo donde AN es su Piden AB=longitud de la arista del cubo=x
Dato: el rea de la regin triangular AED es
diagonal. Si EF = 1 ( AE + FN ) y el rea de la regin 2 2 cm 2.
2
En el grfico, trazamos DN que es diagonal de
triangular AED es 2 2 cm 2, halle AB.
una cara del cubo ( DN = x 2 , adems, DN AD)
y analizamos el tringulo rectngulo ADN.
A D
A x D A x D
E
B x a
C E a 2
B E
x
Q x 2
P
x 2
F Q P

M N x
N
M N En el ADN, tan= 2
en el AED
A) 2 2 cm AE=a y ED=a 2

B) 3 cm
C) 4 2 cm Luego, el rea de la regin del tringulo AED

D) 3 3 cm aa 2
AED = = 2 2 a=2
2
E) 2 3 cm
Finalmente, en el AED, x = a 3 = 2 3 .

Resolucin Respuesta
Tema: Situaciones geomtricas 2 3 cm

19
SOLUCIONARIO
2011 I

SAN MARCOS
Conocimientos
Matemtica PREGUNTA N. 42
Si x1; x2; ...; xn son n nmeros reales positivos y
PREGUNTA N. 41 la media aritmtica de sus logaritmos en base 10
Al dividir el entero N=3a82 entre 9, su resto es 2, cul es el valor de la media geomtrica de
es 1. Halle el valor de a2+1. 2x1; 2x2; ...; 2xn?

A) 65 B) 82 C) 37 A) 400 B) 200 C) 100

D) 50 E) 26 D) 50 E) 600
Resolucin
Resolucin
Tema: Promedios
Tema: Divisibilidad
El promedio es un valor representativo de un
Recordemos el criterio de la divisibilidad por 9. conjunto de datos y su utilidad es muy variada.
o
abcd=9+a+b+c+d Cuando calculamos nuestra nota en el colegio,
utilizamos el promedio aritmtico (MA).
Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento
Al dividir el entero N=3a82 entre 9, su resto es 1. Por dato
Se representa as
o MA(logx1; logx2; logx3; ...; logxn)=2
N=3a82=9+1
log x1 + log x 2 + log x 3 + ... + log xn
Usando el criterio de la divisibilidad por 9 =2
n
o
3+a+8+2=9+1 Por propiedad de logaritmos
o log ( x1 x 2 x 3 ...xn )
12+a=9 =2
n
Como a es una cifra del sistema decimal log(x1x2x3...xn)=2n
a=6 Por definicin de logaritmos
Nos piden el valor de a2+1.
x1x2x3...xn=102n (I)
Reemplazando
Piden
a2+1=(6)2+1
a2+1=37 MG(2x1; 2x2; 2x3; ...; 2xn)=

 = n ( 2 x1 )( 2 x 2 )( 2 x3 ) ... ( 2 xn )
Respuesta
37 = n ( 2n ) ( x1 x 2 x3 ...xn )

20
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Pero de (I): x1x2x3...xn=102n 13
Dado que es fraccin irreductible
99
n
MG = 2 10 n 2n

Por lo tanto, la suma del numerador y denomina-

MG=2102
dor es 13+99=112.
MG=200

Por lo tanto, el valor de la MG de 2x1; 2x2; ...; 2xn Respuesta

es 200. 112

Respuesta
PREGUNTA N. 44
200
Un frutero compra fresas pagando S/.7 por cada
3kg de fresa. Si vende a S/.13 cada 4kg y ha
PREGUNTA N. 43 ganado el precio de costo de 44kg de fresa,
cuntos kg de fresa vendi?
Halle la suma del numerador y denominador de
la fraccin irreductible equivalente a
A) 112kg B) 120kg C) 116kg
1 3 1 3
M= + + + + ... D) 106kg E) 110kg
10 10 2 10 3 10 4

A) 114 B) 97 C) 111 Resolucin

D) 112 E) 102 Tema: Fracciones

Resolucin Anlisis y procedimiento

Tema: Fracciones y decimales 7
Si 3kg cuesta S/.7, entonces, 1kg cuesta S/. .
3
Recuerde la fraccin generatriz de un nmero
decimal inexacto peridico puro: Si 4 kg se vende a S/.13, entonces, 1kg se vende
13
abc...xyz S/. .
0, abc ...xyz = 4
999...999
donde la cantidad de cifras nueves del denomi- Se concluye que al vender 1kg se gana
nador es igual a la cantidad de cifras del periodo. 13 7 11
S/. = S/. .
4 3 12
Anlisis y procedimiento
Luego, sea n el nmero de kg de fresas que se
Por dato 11
1 3 1 3 vendi, entonces, en n kg se gana S/. n.
M= + + + + ... 12
10 10 2 10 3 10 4 Por dato:
M=0,1+0,03+0,001+0,0003+... 11 7
n = 44
M=0,1313... 12 3

M = 0,13
n=112
Su fraccin generatriz est dada por
13
Respuesta
M=
99 112 kg

21
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

PREGUNTA N. 45 Resolucin
Si el par (1; a) es solucin del sistema: Tema: Ecuacin logartmica y exponencial
3xy=k Utilizaremos las siguientes propiedades:
5x+y=k2
bx1=bx2 x1=x2; b>0 b1
Halle el valor de a.
logbx1=logbx2 x1=x2; b>0 b1
A) 2 B) 5 C) 2 alogbc=clogba a, b, c R+{1}
D) 5 E) 1

Anlisis y procedimiento
Resolucin
Tenemos la ecuacin
Tema: Sistema de ecuaciones lineales 2
5logx(x 5x+15)=3logx25
Recuerde que si (a; b) es solucin del sistema en
variables x e y

=25logx3=52logx3 =5logx9

2
mx + ny = p 5logx(x 5x+15)=5logx9

x + y = logx(x25x+15)=logx9

Al reemplazar simultneamente en cada ecuacin, x25x+15=9; x>0 x1 x25x+15>0
esta se verifica tambin en forma simultnea. x25x+6=0
(x2)(x3)=0
Anlisis y procedimiento
x=2 x=3
Como el par (1; a) es solucin, es decir, x=1 y=a
del sistema Como x=2; x=3 satisfacen las desigualdades
3 x y = k arriba mencionadas, entonces son las soluciones

5 x + y = k 2 de la ecuacin.

Reemplazamos:
Respuesta
3 a = k (I)
2y3
5 + a = k 2 ( II )
Restando (II) con (I)
2+2a=2 de aqu a=2
PREGUNTA N. 47
Respuesta La tabla adjunta muestra parte del dominio y
2 rango de una funcin lineal f.

x 2 5 8 b
PREGUNTA N. 46
f(x) 10 a 28 37
Halle los valores de x que satisfacen la ecuacin
2
5logx(x 5x+15)=3logx25 La suma de a y b es

A) 2 y 4 B) 3 y 5 C) 3 y 4 A) 30 B) 25 C) 40
D) 2 y 3 E) 2 y 5 D) 45 E) 35

22
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Resolucin q 2 + 2 pr q 2 2 pr q2 2 p
A) B) C)
Tema: Dominio y rango de una funcin r 2
r2 r2
Se utiliza la ecuacin general de una funcin lineal.
q2 + 2 p q 2 + 2r
f(x)=mx+b; m0 D) 2
E)
r p

Anlisis y procedimiento
Resolucin
Sea f(x)=mx+b; m0
Tema: Ecuacin polinomial
Del dato
Anlisis y procedimiento
x 2 5 8 b
De la ecuacin cbica x3px2+qxr=0, cuyas
f(x) 10 a 28 37 races son a, b y c, se cumple por el teorema de
Cardano
Tenemos
a+b+c=p
f(2)=10; f(8)=28; f(5)=a; f(b)=37
ab+bc+ac=q
Reemplazando en f(x)=mx+b, se tiene
abc=r
f(2)=2m+b=10 (a)
f(8)=8m+b=28 (b) Luego, nos piden calcular el valor de

Restando (b)(a) 1 1 1 (bc ) 2 + ( ac ) 2 + ( ab ) 2

+ + = ()
6m=18 a2 b2 c2 ( abc ) 2
m=3
Por otro lado, sabemos que
Reemplazando en (a)
ab+bc+ac=q
b=4
elevando al cuadrado
Luego, f(x)=3x+4
entonces (ab+bc+ac)2=q2
f(5)=3(5)+4=a a=19 (ab)2+(bc)2+(ac)2+2((ab)(bc)+(bc)(ac)+
+(ab)(ac))=q2
f(b)=3b+4=37 b=11
(ab)2+(bc)2+(ac)2+2(abc)(b+c+a)=q2
Por lo tanto, a+b=30.
(ab)2+(bc)2+(ac)2+2(r)(p)=q2
Respuesta (ab)2+(bc)2+(ac)2=q22rp (b)
30
Finalmente, reemplazamos (b) en (a)
1 1 1 q 2 2rp
2
+ 2
+ 2
=
PREGUNTA N. 48 a b c r2

Si a, b y c son races de la ecuacin

Respuesta
x3px2+qxr=0 donde r 0, halle el valor de
1 1 1 q 2 2rp
+ +
a2 b2 c2 r2

23
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

PREGUNTA N. 49 Luego:
En la figura, la mediatriz del lado AC interseca a BHT:not(30 y 60) y HTA:not(45 y 45)
BC en D. Si mC=15, mB=30 y DM=1cm, HA = 2 y BH = 6
halle AB. AB = 2 + 6
B Pero: 2 + 6 = 2 2+ 3
AB = 2 2 + 3

D Respuesta
2 2 + 3 cm

A M C
PREGUNTA N. 50
El volumen de un cono circular recto de 6cm
A) 2 2 + 3 cm
de altura es 18p cm3. Si el cono es cortado por
B) 4 1 + 3 cm un plano paralelo a su base a una distancia de
2cm de la misma, cul es el volumen del cono
C) 2 + 3 cm
resultante?
D) 2 1 + 3 cm
14 16 20
E) 2 2 + 2 3 cm A) p cm 3 B) p cm 3 C) 3 p cm
3
3 3
15 17
Resolucin D) p cm 3 E) p cm 3
2 2
Tema: Tringulos rectngulos notables Resolucin
Tema: Cono
B
Tener en cuenta que para conos semejantes
30 60
T
6 2
45 D h
2
H 45 1 H
15
2 M C
A
m m

Anlisis y procedimiento
Datos: v cono
menor h3
AM=MC=m, MD=1, mACB=15 y =
v cono H3
mABC=30 mayor

Se traza ATAC AT=2

Anlisis y procedimiento
( p o r t e o r e m a d e l a b a s e
Del dato, VB=6 cm y v cono = 18 cm 3
media en el TAC) mayor

24
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
V Resolucin
Tema: Tringulo

Vx B
6 cm
A
2 cm
B 2
A M C

Piden v cono = vx Cuando se tiene un ABC y la

resultante
mSBAC=2(mSBCA), una de las sugerencias que
Del grfico se debe tomar en cuenta es trazar la ceviana inte-
VA=62 rior BM, tal que BM=MC, de lo cual mSMBC=q
VA=4 cm y mSBMA=2q, y se tiene AB=BM=MC, es decir,
Luego, utilizando la teora respecto a conos se- se forman tringulos issceles.
mejantes
vx (VA)3
Anlisis y procedimiento
= 3 Piden PQ=x
v cono (VB)
mayor
Q
vx (4)3
=
18 (6) 3

x
16 x
\ v x = cm 3
3 2 2
P S M R
Respuesta 2 2 5
7
16 p
cm 3
3
En este problema, aplicamos la sugerencia plan-
teada anteriormente; es decir, se traza QM, tal que
PREGUNTA N. 51 QM=MR, de donde se obtiene PQ=QM=MR=x.
En la figura, PS=2 cm y SR=7cm. Halle PQ. Como en el PQM:

Q PQ=QM y PS=SM=2
x=SRMS
x=72
x=5
2
P S R PQ=5

A) 6 cm B) 7 cm C) 5 cm Respuesta
D) 4 cm E) 3 cm 5 cm

25
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

PREGUNTA N. 52 PREGUNTA N. 53
En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 9m En la figura, AC = 10 3 cm. Halle AB
y DN=6 m. Halle BM. C

C B 60
A) 3,5 m
B) 4 m
C) 2,5 m
M
D) 2 m 45
E) 3 m B A

A) 12 3 cm B) 15 2 cm C) 10 6 cm
D N A D) 8 3 cm E) 15 3 cm

Resolucin Resolucin
Tema: Cuadrilteros Tema: Resolucin de tringulos oblicungulos
Teorema de senos
Anlisis y procedimiento
C
Piden BM a b c
Por dato: = =
sen A sen B sen C
AB=9 m y DN=6 m a b

C 9m B

B c A

M Anlisis y procedimiento
9m Piden AB
Dato
AC = 10 3 C

60
D 6m N 3m A
9m 10 3 cm
Como ABCD es un cuadrado
AB=BC=AD=9 m 45
B A
Luego
mBCM=mNBA= Por teorema de senos tenemos
Entonces AB 10 3 cm
=
sen 60 sen 45
CBM BAN (ALA)
BM=NA=3 m sen 60 10 3 cm
AB =
sen 45
BM=3 m
3

Respuesta AB = 2 10 3 cm
2
3m
2

26
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
De donde AB = 15 2 cm PREGUNTA N. 55
En la figura, el tringulo ABC es rectngulo, recto
Respuesta en A, CP=2 cm, PB=3 cm. Halle tan.
15 2 cm 3
A)
9
C
5 3
B)
PREGUNTA N. 54 9
2 P
Si cos4+2sen2=0 y cos20, calcule cos2. C) 3
9
3 1 1 3 30
A) B) C) D)
4 12 3 3 A B

D)
2
E)
1 E) 2 3
9 3
8

Resolucin Resolucin
Tema: Identidades trigonomtricas del ngulo doble Tema: Resolucin de tringulos rectngulos

cos2=2cos21
2cos2=1+cos2
msen m
2sen2=1cos2

Anlisis y procedimiento mcos

Piden cos2
Anlisis y procedimiento
Datos: cos20
Piden tan
cos4+2sen2=0 Datos: CP=2 cm
(2cos221)+(1cos2)=0 PB=3 cm
2cos22cos2=0 C
cos2(2cos21)=0 2
P
como cos20, entonces
2cos
1
2cos21=0 cos 2 = 3
2 3sen
2
como 2cos =1+cos2
30
1
2 cos 2 = 1 + A 2cos H B
2
Del AHP
Por lo tanto, 3sen
3 tan 30 =
cos 2 = 2cos
4 3 3 2
= tan tan = 3
3 2 9
Respuesta
Respuesta
3
2
4 3
9

27
San Marcos 2011-I
Lenguaje
PREGUNTA N. 56
Seale la palabra con diptongo.
A) Anfiteatro
B) Destruido
C) Tremelo
D) Rene
E) Bal
Resolucin
Tema: Secuencia voclica
La secuencia voclica (silbica) es la concurrencia
de vocales en una palabra, las cuales pueden
asociarse en torno a una misma slaba (diptongo
y triptongo) o en diferentes (hiato).
El diptongo est formado por dos vocales que
pueden presentar la siguiente estructura:
vocal abierta+vocal cerrada: boina
vocal cerrada+vocal abierta: bueno
vocal cerrada+vocal cerrada (diferentes): cuidado
Anlisis y argumentacin
En la palabra Destruido, observamos dos
vocales cerradas diferentes, por lo que forman
un diptongo.
En los trminos Anfiteatro y Tremelo, encon-
tramos hiato simple, pues hay dos vocales abiertas.
Mientras que en Rene y Bal, hallamos hiato
acentual, el cual se evidencia en la acentuacin de
las vocales cerradas (tilde robrica o disolvente).
Respuesta
Destruido
PREGUNTA N. 57
Marque la alternativa que presenta una palabra
incorrectamente escrita.
A) El acervo cultural del Per es impresionante.
B) Al autor le incomoda la crtica acerba de
la prensa.
28
Academia ADUNI
C) Juana sinti un sabor acervo en la lengua.
D) Melgar soport el dolor que le produjo la
ausencia de Silvia.
E) La acidez se produce por exceso de iones
hidrgeno.
Resolucin
Tema: Uso de grafas
El uso de las grafas forma parte de la ortografa,
disciplina que se ocupa de normar el uso correcto
de una lengua.
Anlisis y argumentacin
En la oracin, Juana sinti un sabor acervo en la
lengua, se ha usado incorrectamente la palabra
acervo que significa cmulo de conocimientos,
en tal sentido, se ha confundido con su homfona
acerbo que significa agrio, severo.
El resto de oraciones evidencia uso correcto de
las grafas.
Respuesta
Juana sinti un sabor acervo en la lengua.
PREGUNTA N. 58
Indique la alternativa en la cual los tres trminos
no corresponden al mismo criterio de clasificacin
de palabras, segn la posicin del acento.
A) Intensidad, destituir, desinters
B) Frreo, oblicuo, destrozaron
C) Perjudicaron, convaleciente, heroico
D) Cudate, mediterrneo, esttico
E) Altruismo, destruido, continuo
Resolucin
Tema: El acento
El acento es la mayor fuerza de voz que presenta
un trmino polislabo. La ubicacin del acento en
una palabra comprende lo que se conoce como
acentuacin. Esto forma parte de la Ortografa
(uso de la tilde, grafas, etc.).
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Segn la posicin del acento, las palabras se clasi- tenemos la siguiente estructura:
fican en agudas (cancin, Madrid), graves (azcar, arpa=ncleo de la frase nominal
uva), esdrjulas (extico, ngulos) y sobreesdr- silenciosa=modificador directo de arpa
julas (dgaselo, triganmelas). cubierta=modificador directo de arpa
de polvo gris=modificador indirecto
Anlisis y argumentacin
La serie conformada por frreo, oblicuo, destro- Respuesta
zaron, contiene la siguiente clasificacin, respec- arpa.
tivamente: esdrjula, grave, grave.
En las otras alternativas, cada serie guarda corres-
pondencia con el tipo de palabra de acuerdo a su
PREGUNTA N. 60
clasificacin por la posicin del acento.
intensidad, destituir, desinters (agudas) Marque la alternativa que muestra una oracin
perjudicaron, convaleciente, heroico (graves) subordinada sustantiva.
cudate, mediterrneo, esttico (esdrjulas)
A) El delincuente salt por donde pudo.
altruismo, destruido, continuo (graves)
B) El amigo, que fue condecorado, es de
Respuesta Cuzco.
C) Pens que Magnolia me hablara de su
frreo, oblicuo, destrozaron.
dolor.
D) Te reas bien y me hacas rer.
PREGUNTA N. 59 E) Puesto que no has sacado buena nota, no
viajars.
En la construccin silenciosa arpa cubierta de
polvo gris, el ncleo es
Resolucin
A) arpa. Tema: La oracin subordinada
B) cubierta.
Una oracin subordinada est constituida por
C) silenciosa.
proposiciones que tienen diferente nivel sintctico;
D) gris.
presentan una proposicin dependiente con valor
E) polvo.
funcional y, generalmente, van encabezados por
Resolucin un nexo. Estas se dividen en:
sustantiva
Tema: Frase nominal adjetiva
Se denomina frase nominal a la palabra o a la cons- adverbial
truccin de estas que giran en torno a un sustantivo
o trmino sustantivado como ncleo. Anlisis y argumentacin
Ejemplos La oracin subordinada sustantiva incluye pro-
el nio educado ese inocente de Juan posiciones con valor nominal (de sustantivo) que
Determ. sustant. Adjetivo Determ. Adjetivo construccin cumplen las funciones propias del sustantivo. Para
artculo calificativo Demostrat sustantiv. con preposicin
reconocerlas, podemos reemplazar la proposicin
subordinada por un pronombre.
Anlisis y argumentacin
Pens que Magnolia me hablara de su dolor
En la construccin silenciosa arpa cubierta de
polvo gris proposicin subordinada sustantiva en funcin de OD.

29
San Marcos 2011-I
En las otras alternativas, encontramos otro tipo
de oraciones
El amigo, que fue condecorado, es de Cuzco
proposicin subordinada adjetiva
El delincuente salt por donde pudo
proposicin subordinada adverbial temporal
Puesto que no has sacado buena nota, no viajars
proposicin subordinada adverbial causal
Te reas bien, y me hacas rer
oracin coordinada conjuntiva copulativa
Respuesta
Pens que Magnolia me hablara de su dolor.
PREGUNTA N. 61
Identifique las oraciones que contienen conjun-
ciones con significado aditivo.
1. Compr ms de lo necesario.
2. Martha y Mara conversaban.
3. Adems de ti, Luis vendr.
4. Ni t ni yo sabemos.
5. Bertha es profesora; Teresa, tambin.
A) 1 y 4 B) 2 y 5 C) 4 y 5
D) 1 y 2 E) 2 y 4
Resolucin
Tema: Conjuncin
La conjuncin es una categora gramatical que
funciona como nexo lgico de frases o proposicio-
nes y permite la coherencia en los textos.
Anlisis y argumentacin
Las conjunciones en las oraciones presentan un
significado contextual. Ejemplos:
Jorge busc a su padre por todos lados
aunque no hall respuesta alguna.
(conj.
adversativa)
30
Academia ADUNI
Aunque tuvo problemas, Rosa continu con
(conj. concesiva)
sus tareas.
Segn la pregunta, las oraciones que contienen
conjuncin con significado aditivo seran:
Martha y Mara conversaban. (copulativa)
Ni t ni yo sabemos (copulativa)
El resto de oraciones presentan adverbios de
cantidad y de afirmacin.
Compr ms de lo necesario.
(adverbio de cantidad)
Adems de ti, Luis vendr.
(locucin equivalente a aparte de)
Bertha es profesora; Teresa, tambin.
(adverbio de afirmacin)
Respuesta
2 y 4.
PREGUNTA N. 62
Elija la oracin con uso correcto de coma (,) y
punto y coma (;).
A) A mi perro le gusta ladrar, seguir a las perras,
comer huesos; a mi gato, en cambio, jugar
con sus cras, dormir en mi cama, comer
hgado de pollo.
B) A mi perro, le gusta ladrar, seguir a las pe-
rras, comer huesos; a mi gato en cambio;
jugar con sus cras, dormir en mi cama,
comer hgado de pollo.
C) A mi perro; le gusta ladrar, seguir a las pe-
rras, comer huesos; a mi gato; en cambio,
jugar con sus cras, dormir en mi cama,
comer hgado de pollo.
D) A mi perro le gusta ladrar, seguir a las perras,
comer huesos; a mi gato; en cambio, jugar
con sus cras, dormir en mi cama, comer
hgado de pollo.
E) A mi perro le gusta ladrar, seguir a las perras;
comer huesos, a mi gato; en cambio, jugar
con sus cras, dormir en mi cama, comer
hgado de pollo.
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Resolucin Literatura
Tema: Uso de signos de puntuacin
PREGUNTA N. 63
Los signos de puntuacin son marcas ortogrficas La especie literaria que pertenece al gnero pico
que permiten aclarar la significacin de las es
expresiones, tambin representan las pausas y la
entonacin que el emisor busca transmitir en el texto A) el auto sacramental.
escrito. Entre algunos signos tenemos a la coma B) la gloga.
(pausa corta) y el punto y coma (pausa intermedia). C) la elega.
D) la cancin.
Anlisis y argumentacin E) el cantar de gesta.
En la oracin planteada, podemos apreciar que Resolucin
el uso correcto de la coma y del punto y coma es
Tema: Gneros literarios
de la siguiente manera.
Los gneros literarios son la agrupacin de obras
A mi perro le gusta ladrar , seguir a las perras , comer segn las caractersticas comunes que tienen entre s.
coma coma
Durante el Clasicismo griego, el filsofo Aristteles
enumerativa enumerativa plante los gneros literarios en su Potica. Esta-
(enumera las (enumera las ban comprendidos en tres: pico, lrico y dram-
acciones del perro) acciones del perro)
tico. La divisin obedeca a caractersticas afines.
huesos ; a mi gato , en cambio , jugar con sus cras , Cada uno, por su parte, comprende especies. Entre
punto y coma coma coma otros, el cantar de gesta (pico), la oda (lrico), la
coma explicativa elptica enumerativa
tragedia (dramtico).
(en lugar de la (encierra un (reemplaza a (enumera las
conjuncin y) elemento le gusta) acciones del
aclarador) gato) Anlisis y argumentacin
dormir en mi cama , comer hgado de pollo. El gnero pico aborda hazaas o hechos que
coma
comprometen el desarrollo de una cultura. Las es-
enumerativa pecies ms conocidas son la epopeya (que surge
(enumera las en la Edad Antigua, los hechos estn relacionados
acciones del gato)
con las hazaas de los dioses y de los hombres);
La coma enumerativa enlaza elementos continuos el cantar de gesta (de origen medieval, canta el
de un mismo nivel gramatical, la coma explicativa nacionalismo en gestacin y sobresale un prota-
introduce elementos que permiten aclarar la expre- gonista) y el poema pico (renacentista y forma
sin, el punto y coma se justifica por la estrecha moderna de las epopeyas antiguas). El gnero
relacin semntica que hay entre las proposiciones
lrico es subjetivo por naturaleza. Las especies
y la coma elptica permite indicar la supresin de
ms conocidas son la gloga, la elega, la cancin,
un elemento gramatical por el principio de eco-
la epstola y el gnero dramtico est orientado
noma lingstica.
a la representacin de sucesos o hechos en un
Respuesta escenario. Las especies ms comunes son el auto
sacramental, la tragedia, la comedia, el drama.
A mi perro le gusta ladrar, seguir a las perras,
comer huesos; a mi gato, en cambio, jugar con sus Respuesta
cras, dormir en mi cama, comer hgado de pollo. el cantar de gesta.

31
San Marcos 2011-I
PREGUNTA N. 64
Su afn de verosimilitud, la presencia de temas centrados
en la lucha del hombre con la naturaleza o los conflictos
en el mbito rural, son caractersticas de la narrativa
A) barroca. transicin hacia el Vanguardismo que surgira aos
B) modernista.
C) naturalista.
D) regionalista. lica plagada de referentes que hacan alusin a la
E) neorrealista.
Resolucin
Tema: El regionalismo
A partir de 1920, surgi en Hispanoamrica el
Regionalismo, una corriente que se orient a la
narrativa y mantena los esquemas tradicionales.
Anlisis y argumentacin
El Regionalismo se caracteriz por abordar como tema
eje, la lucha del hombre contra la naturaleza. Adems,
presenta un tono realista que se manifiesta en el afn
de verosimilitud y en recrear los conflictos propios del
mbito rural, sea el llano, la pampa, la selva o los Andes.
Entre sus novelas ms representativas figuran Doa
Barbara de Rmulo Gallegos y La vorgine de Jos
E. Rivera.
En cambio, el Barroco pertenece a la Edad de Oro
(s. xvii); el Modernismo fue exotista y cosmopolita;
el Naturalismo es la etapa final del Realismo (s.xix)
y el Neorrealismo es una tendencia seguida por la
narrativa del s. xx en un contexto urbano.
Respuesta
regionalista.
PREGUNTA N. 65
Desde la aurora / combaten dos reyes rojos, /
con lanza de oro. Estos versos corresponden al
poemario .......... de ..........
A) Los heraldos negros - Csar Vallejo
B) Las voces mltiples - Abraham Valderomar.
C) Pasionarias - Ricardo Palma.
D) Minsculas - Manuel Gonzales Prada.
E) Simblicas - Jos Mara Eguren.
32
Academia ADUNI
Resolucin
Tema: Postmodernismo peruano
A inicios del siglo xx, el Modernismo fue impactado
por la esttica postmodernista, en una suerte de
despus. Un caso singular es la literatura de Jos
Mara Eguren, quien propone una poesa simb-
mitologa nrdica y medieval, elementos ldicos,
onricos y cierta temtica infantil que sirvi como
pretexto para postular una poesa pura.
Anlisis y argumentacin
El fragmento citado corresponde al inicio del poema
Los reyes rojos de Jos Mara Eguren, en l se
puede apreciar la prosopopeya (animismo) de una
lucha astral (reyes rojos: luna y sol); as como el
cromatismo rojos, dorados que ambientan una
pelea ldica (o infantil) durante el alba.
Por otro lado, Los heraldos negros de Csar Vallejo
se ubica dentro de la etapa modernista; Las voces
mltiples, de Abrahan Valderomar, se encuentra
en la vertiente regionalista del Posmodernismo,
la cual no presenta un lenguaje simblico, como
el de la poesa de Eguren. Pasionarias de Ricardo
Palma se ubica en el Romantisismo y por ltimo
Minsculas de Manuel Gonzales Prada se
encuentra en los antecedentes del Modernismo.
Respuesta
Simblicas - Jos Mara Eguren.
Psicologa
PREGUNTA N.o 66
La orientacin que el adolescente se propone dar
a su propia existencia se denomina
A) dinmica familiar.
B) uso del tiempo.
C) proyecto de vida.
D) desarrollo de valores.
E) sentido del valor.
Solucionario de Examen de admisin
Resolucin
Tema: Proyecto de vida
Durante nuestro desarrollo, pasamos por etapas
en las que decidimos sobre el futuro; una de estas
etapas es la adolescencia donde el trnsito a la
adultez y la influencia social hacen que sea el
periodo crtico en el cual se agudiza la exigencia
para planificar el futuro.
Anlisis y argumentacin
Uno de los temas importantes en este periodo crtico
es el proyecto de vida, el cual es entendido como la
previsin de actividades para nuestro futuro, sean
estas acadmicas, sociales y personales enmarca-
dos en el contexto para su realizacin; es as que
observamos que muchos adolescentes orientan sus
decisiones respecto a la planificacin del estudio y el
trabajo. Hay que enfatizar que el proyecto de vida
no consiste solo en planificar lo acadmico y laboral,
sino engloba a toda nuestra existencia.
Respuesta
proyecto de vida.
PREGUNTA N.o 67
Qu factores de adaptacin identifica Jean Piaget
para explicar el desarrollo de la inteligencia?
A) Egocentrismo y simbolizacin
B) Asimilacin y acomodacin
C) Organizacin y adaptacin
D) Esquemas y operaciones
E) Invariantes y equilibrio
Resolucin
Tema: Desarrollo de la inteligencia
Jean Piaget es un psiclogo y bilogo suizo
que se interes por estudiar el desarrollo de
la inteligencia del nio, tomando en cuenta la
interaccin existente entre los factores biolgicos
y ambientales.
Conocimientos
Anlisis y argumentacin
Segn Piaget, la inteligencia es definida como la
adaptacin del sujeto al medio y para ello plantea
dos factores de la inteligencia:
A) Asimilacin: Es el proceso de incorporar
informacin nueva.
B) Acomodacin: Es la reestructuracin del
esquema mental sobre la base de la informa-
cin nueva.
Por lo tanto, es aqu donde seala que el nio, si
asimila y acomoda, se adapta, logrando as un
equilibrio entre su organismo y su ambiente.
Respuesta
Asimilacin y acomodacin.
PREGUNTA N.o 68
Cuando Andrs acepta un trabajo y, luego, en su
desempeo surgen exigencias frente a las cuales no
se siente competente y son sentidas como amenazas,
decimos que se trata de una situacin generadora de
A) agresividad.
B) depresin.
C) racionalizacin.
D) estrs.
E) conflicto.
Resolucin
Tema: Ajuste de personalidad
El humano, como unidad biopsicosocial, se
constituye en una personalidad, en la que al
interactuar con el medio se enfrenta a una serie
de exigencias, pudiendo generarle estados como
conflictos, frustracin, depresin o estrs.
Anlisis y argumentacin
La depresin es la alteracin del estado de nimo
caracterizado por tristeza persistente, ahedona
(incapacidad para sentir placer en las actividades
comunes) entre otros sntomas.
33
San Marcos 2011-I
El conflicto es el estado de tensin que surge
ante dos o ms alternativas incompatibles entre
s; mientras que el estrs es la forma como el
organismo responde por s mismo ante una
situacin, evaluada como demanda, amenaza,
reto o agresin externa o interna.
Respuesta
estrs.
Educacin Cvica
PREGUNTA N.o 69
Para que nuestra sociedad alcance la paz integral,
esta debe descansar en los valores de la
A) conversacin, respeto e inflexibilidad.
B) tranquilidad, amor y conciliacin.
C) humildad, vitalidad y tranquilidad.
D) verosimilitud, dilogo y tolerancia.
E) libertad, justicia y responsabilidad.
Resolucin
Tema: Cultura de paz
La cultura de paz busca la convivencia entre las
personas reconociendo diferencias ideolgicas,
econmicas, culturales, pero siendo tolerantes
con las mismas.
Anlisis y argumentacin
Para alcanzar la paz integral, se deben poner en
prctica ciertos valores como:
Libertad: Implica reconocer que tenemos
derechos por los cuales desarrollamos determi-
nadas actividades (reunin, sufragio, igualdad,
etc.) y el reconocimiento que estas libertades
tambin le pertenecen a otras personas.
Justicia: Este valor implica reconocer que
todos tienen iguales derechos y estos son in-
dependientes de sus condiciones econmicas,
culturales, religiosas, de gnero, etc.
34
Academia ADUNI
Responsabilidad: Es la capacidad que tiene
una persona para reconocer las consecuencias
de sus hechos.
Respuesta
Libertad, justicia y responsabilidad.
PREGUNTA N.o 70
La diferencia, segn la ley de partidos polticos,
entre un partido poltico y un movimiento poltico
radica en que el primero
A) es el resultado de una fusin.
B) es liderado por un independiente.
C) cuenta con personeros.
D) tiene alcance nacional.
E) puede hacer alianzas.
Resolucin
Tema: Derechos
La Constitucin Poltica de 1993 reconoce el
derecho a asociarse y a constituir diversas formas
de organizaciones jurdicas, y, adems, a participar
en los asuntos de inters comn o poltico.
Anlisis y Argumentacin
Los partidos polticos son organizaciones que se
constituyen con la finalidad de llegar al poder y
gobernar el Estado. Estas organizaciones repre-
sentan intereses de ciertos grupos.
Segn la Ley de Partidos del 2003 (Ley N.28094),
existen tres tipos de organizaciones polticas: a)
Partidos polticos, que son de alcance nacional,
b) Los movimientos polticos, que son de alcance
regional o departamental y c) Organizaciones
polticas locales, que son de alcance provincial
o distrital. Todas ellas tienen la facultad de hacer
alianzas entre s con fines electorales y una deno-
minacin comn.
Respuesta
tiene alcance nacional.
Solucionario de Examen de admisin
Historia del Per
Responde
reas B, C y F 71 al 74
reas D y E 71; 73
rea A 71; 73
PREGUNTA N. 71
En la Colonia, la persecucin religiosa desarrollada
por la Iglesia Catlica contra las religiones andinas
fue denominada
A) extirpacin de idolatras.
B) reduccin de indgenas.
C) repartimiento de indgenas.
D) persecucin de herejas.
E) encomienda de indios.
Resolucin
Tema: Virreinato: Resistencia indgena
La pregunta se contextualiza entre la invasin
espaola al Tahuantinsuyo y los primeros siglos
del Virreinato o Colonia en el Per, ligado
a los movimientos de resistencia indgena,
evangelizacin y represin occidental.
Anlisis y argumentacin
Tras la llegada de los occidentales europeos a
Amrica y en especial al Per (centro econmico,
social y cultural de Amrica), se instala una bien
orquestada empresa de represin, persecucin,
manipulacin y adecuacin del pensamiento
andino a los intereses de los occidentales cristianos.
Es as que durante los primeros siglos de la invasin
espaola (siglos xvi - xvii) surgen movimientos
indgenas como el Taky Onkoy (danza de dolor)
y el Yana Huara (Apurmac) que buscan la
remembranza de las prcticas rituales andinas.
Conocimientos
Ello impulsaba un comportamiento de
desconfianza de parte de los indgenas hacia
los espaoles y su cultura, as como ante la
evangelizacin y adoctrinamiento de la masa
indgena con fines econmicos. Por tal motivo,
surgen las extirpaciones de idolatras dirigidas
por Francisco de vila (1609-1619), Gonzalo
de Ocampo (1625-1626) y Pedro de Villagmez
(1641-1675). Estas extirpaciones consistieron
en la quema de amuletos, momias, dolos, etc.,
y la persecucin de los principales lderes, todo
ello se escriba en extensos informes que en la
actualidad sirven como fuente etnohistrica,
motivo por el cual se conoce a los extirpadores
como Arquelogos al revs
Respuesta
extirpacin de idolatras.
PREGUNTA N. 72
La Sociedad Patritica fue convocada por San
Martn y Monteagudo en 1822 para debatir sobre
A) el voto de los indgenas.
B) la forma de gobierno.
C) la abolicin de la esclavitud.
D) los derechos de los criollos.
E) la nueva Constitucin.
Resolucin
Tema: Corrientes libertadoras (Protectorado)
Anlisis y argumentacin
La llegada de San Martn al Per y la posterior
declaracin de la Independencia, significaron al
igual que para todos los pases de Latinoamrica,
definir tres problemas comunes: delimitar las
fronteras, la forma de gobierno y el problema de
la nacin.
35
San Marcos 2011-I
Durante el Protectorado, etapa dirigida por
San Martn, se establece la sociedad patritica
cuyo objetivo era responder a la pregunta
cul es la forma de gobierno ms adaptable al
Estado peruano, segn su extensin, poblacin,
costumbres y grado que ocupa en la escala de la
civilizacin? Las respuestas fueron la Monarqua
constitucional, defendida por Jos Ignacio Moreno,
sus argumentos fueron la gran extensin territorial
y la existencia de poca poblacin ilustrada, y las
diferencias culturales, econmicas y regionales
de la poblacin mayoritaria, que llevaran a la
fragmentacin social.
En contraparte, la Repblica, defendida por Manuel
Prez de Tudela, basada en las ideas ilustradas de
libertad e igualdad intrnsecas al ser humano.
Respuesta
la forma de gobierno.
PREGUNTA N. 73
El laudo arbitral de Pars, que resolvi en contra del
Per el litigio sobre la propiedad y explotacin de
los yacimientos petrolferos de La Brea y Parias,
fue firmado durante el gobierno de
A) Guillermo Billinghurst.
B) Jos Pardo y Barreda.
C) scar R. Benavides.
D) Luis M. Snchez Cerro.
E) Augusto B. Legua.
Resolucin
Tema: Oncenio
El gobierno dictatorial de Legua, conocido como
el Oncenio, firm el Laudo Arbitral de Pars el
ao 1922. Este era un fallo judicial internacional
que resolva la controversia sobre la propiedad
de los yacimientos petrolferos de La Brea y
Parias a favor de la empresa norteamericana IPC
(International Petroleum Company).
36
Academia ADUNI
Anlisis y argumentacin
La dictadura de Legua (1919-1930) reforz las
inversiones y ganancias de las empresas norte-
americanas. Aprovech la crisis europea luego
de la Primera Guerra Mundial. Asimismo, muchos
empresarios intermediarios del Per se alzaron
como la clase burguesa privilegiada por esos
acuerdos, como en el caso petrolero, ya que el
crecimiento de la produccin del crudo subi en
esa dcada de 3 mil a 30 mil barriles por ao; sin
embargo, el cobro de regalas baj a 10% cuando
en el rubro de minerales era 50%. El siguiente
favor del gobierno a la IPC fue garantizarle el
congelamiento de impuestos a la explotacin
por 50 aos y una base jurdica sobre el subsue-
lo fijada por un arbitraje de un juez de Pars (el
llamado laudo).
Respuesta
Augusto B. Legua.
PREGUNTA N. 74
El control de pisos ecolgicos en la agricultura
incaica se caracteriz por
A) explotar un mximo de productos
agrcolas.
B) la construccin de acueductos y an-denes.
C) la construccin de camellones.
D) el aprovechamiento de las cochas
E) dominar el cultivo de los granos.
Resolucin
Tema: Incas: Economa agrcola.
El control vertical de los pisos ecolgicos fue un
sistema de produccin agroecolgico para el
autoabastecimiento de productos agropecuarios
en los diferentes microclimas andinos que usaron
los antiguos peruanos antes de la invasin
espaola.
Solucionario de Examen de admisin
Anlisis y argumentacin
El sistema de Archipilagos verticales(otro nombre
con el cual se conoce al control vertical de los pisos
ecolgicos) fue redescubierto y estudiado por John
Murra, quien se bas en los estudios etnohistricos
de las comunidades de la sierra sur peruana.
El origen de este sistema es milenario y lo usaron
diversas naciones del Per prehispnico para
generar una economa autrquica. Consisti en
la ocupacin de un territorio a diferente altura
(costa, sierra y selva) por diversas etnias, donde
formaban colonias o enclaves que abastecan de
alimentos a la metrpoli distante del lugar, para as
complementar la produccin comunal, permitiendo
explotar un mximo de productos agrcolas.
Respuesta
explotar un mximo de productos agrcolas.
Historia universal
Responde
reas B, C y F 75 al 78
reas D y E 75; 77
rea A 75; 77
PREGUNTA N. 75
Los egipcios crean en la vida de ultratumba, en
la que el alma una vez separada del cuerpo tena
como meta final
A) presentarse ante el tribunal de Osiris. acciones.
B) volver al cuerpo para vivir eternamente.
C) participar en el juicio de los muertos.
D) presentarse ante el poderoso Amn-Ra. C) no estaban facultados para proponer
E) resistir las acechanzas del dios Seth.
Resolucin
Tema: Egipto
Conocimientos
Durante el periodo esclavista, en el Medite-
rrneo oriental, se desarrollaron las primeras
civilizaciones, siendo expresin de ello Egipto.
El Estado egipcio impuls una estructura econmica
esclavista en donde la religiosidad fue un elemento
de fortalecimiento del poder poltico imperial.
Anlisis y argumentacin
Civilizaciones antiguas como Egipto, gestaron a
travs de la religin complejos sistemas de control
social e ideolgico. Egipto es considerada una de
las civilizaciones antiguas ms religiosas, expresada
a travs de mitos, leyendas y el arte. El hombre
egipcio crea en la eternidad y la existencia de vida
ms all de la muerte, por ello buscan trascender
la muerte. Se crea en la existencia de un cuerpo
fsico y de elementos espirituales. La muerte era
concebida como la separacin de estas partes;
pero; aun separadas, la parte espiritual necesitaba
del cuerpo para subsistir, por ello se desarroll
la tcnica del embalsamiento. El alma, una vez
separada del cuerpo, tena como meta final
presentarse ante el tribunal de Osiris, luego de
pasar el juicio los muertos (expresado en el Libro
de los Muertos) de donde se decidir, finalmente,
si reside en el paraso eterno o perece.
Respuesta
presentarse ante el tribunal de Osiris.
PREGUNTA N. 76
En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, que
representaban a los plebeyos ante el Senado,
A) tenan derecho a veto en determinadas
B) no gozaban del derecho a proteccin y
asilo.
proyectos de ley.
D) podan oponerse a cualquier accin de un
magistrado.
E) tenan funciones judiciales muy espec-ficas.
37
San Marcos 2011-I
Resolucin
Tema: Roma (Repblica)
A inicios de la Repblica romana, los patricios
mantenan el dominio econmico (propiedad de
la tierra) y poltico (magistraturas), excluyendo
al sector plebeyo. Ante la carencia de derechos,
los plebeyos encabezaban una forma de protesta
contra la aristocracia patricia, conocida como
los exodos o retiradas, las mismas que
paralizaban la vida econmica y desprotegan
a Roma en caso de guerra. Para restablecer el
orden, los patricios hacan concesiones a los
plebeyos, como por ejemplo, el derecho a elegir
a un magistrado llamado el tribuno de la plebe.
Anlisis y argumentacin
El tribuno de la plebe, perteneciente al sector
patricio y elegido anualmente, presida la
Asamblea Tribal (reuniones de la plebe), de-
fendiendo formalmente a los plebeyos contra
las arbitrariedades de los patricios.
El tribuno contaba con facultades reglamenta-
das por ley (que no siempre cumpla), ejecutan-
do al que se opusiera (lo cual fue desacatado
durante la poca de los hermanos Graco). Po-
dan oponerse a la autoridad patricia, incluso a
los cnsules, mediante el veto a sus decisiones.
Entre sus limitaciones, el tribuno de la plebe
no poda ejercer imperium (derecho a usar la
fuerza militar), su autoridad se limitaba al inte-
rior de la ciudad (la cual no poda abandonar)
y sus poderes quedaban suspendidos en caso
de elegirse un dictador.
Respuesta
tenan derecho a veto en determinadas acciones.
38
Academia ADUNI
PREGUNTA N. 77
El objetivo principal de las Cruzadas fue la
recuperacin de Jerusaln. Si bien no se cumpli
en forma definitiva, produjo
A) la reduccin del mercado.
B) el fortalecimiento de la iglesia.
C) la decadencia del Islam.
D) la formacin de feudos en Europa.
E) la decadencia del sistema feudal.
Resolucin
Tema: Las Cruzadas (siglos xi-xiii)
Las Cruzadas son campaas militares
promovidas por la Iglesia en bsqueda de tierras
con el pretexto de recuperar el santo sepulcro
ubicado en Jerusaln. Asimismo, quiso detener
el avance musulmn hacia Occidente.
Anlisis y argumentacin
Se realizaron en total ocho cruzadas, de las cuales
la primera (en su etapa seorial) fue la que logr
de forma momentnea la victoria de la nobleza
feudal, pero luego se retom el control musulmn
de la regin, luego de alianzas y negociaciones
que fueron un fracaso para los intereses del
occidente cristiano. Esto llev a un periodo de
crisis feudal creando condiciones para el desarrollo
de relaciones comerciales entre Europa y Oriente,
impulsando un crecimiento en las ciudades. Los
nobles terratenientes se vieron perjudicados,
quedando endeudados, derrotados y sus tierras
hipotecadas. Estos antiguos seores feudales, como
clase social de prestigio, se haban debilitado.
Respuesta
la decadencia del sistema feudal.
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
PREGUNTA N. 78 a diferente razones, principalmente los efectos
A la forma de propiedad que predomin alre- socio-econmicos generados por la reactivacin
del comercio y la vida urbana.
dedor del Mediterrneo, como remanente de la
cultura romana durante la Baja Edad Media, se
Respuesta
le denomin
latifundio.

A) condado.
B) patronato. Geografa
C) latifundio.
D) feudo. Responde
E) principado. reas B, C y F 79 al 82
reas D y E 79; 81
Resolucin
rea A 79; 81
Tema: Feudalismo: Propiedad feudal
El feudalismo es la formacin econmico-social PREGUNTA N.o 79
basada en las relaciones de dependencia personal Los movimientos de ascenso y descenso del nivel
y la explotacin del trabajo servil campesino. de agua de ocanos y mares, por la atraccin del
Los elementos que lo componen pertenecen a Sol y la Luna, se denominan
la antigedad romana y las costumbres de los
pueblos brbaros. A) olas.
B) corrientes.
Anlisis y argumentacin C) afloramientos.
D) tsunamis.
A lo largo del desarrollo de la Europa feudal, la
E) mareas.
forma ms caracterstica de propiedad territorial
fue el latifundio. Esta forma de concentracin viene
Resolucin
desde los tiempos de la expansin republicana e
Tema: Ocanos
imperial romana, todo ello como consecuencia
de las guerras, compras, herencias, matrimonios Los ocanos son grandes masas de agua salada
que separan los continentes.
y embargos.
Si bien las aguas de los ocanos no presentan un
Este sistema de propiedad perdur durante la
gran dinamismo en comparacin con las aguas
Edad Media y se consolid con la descomposicin
de un ro, presentan varios movimientos como,
del Imperio carolingio, originando un rgimen por ejemplo, las corrientes marinas, olas y mareas
poltico polirquico y econmico autrquico. debido a diferentes causas.
Junto a ello, la relacin de explotacin servil
del campesino se convirti en el mayor soporte Anlisis y argumentacin
del sistema feudal. Ya hacia el final de la Edad Se entiende por mareas al ascenso y descenso del
Media, el latifundio va perdiendo su importancia nivel de agua del ocano y mares por la atraccin
como base econmica de produccin, debido gravitacional que ejercen el Sol y la Luna.

39
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

La Luna, por estar ms cerca que el Sol, influye en Anlisis y argumentacin

mayor medida sobre las mareas; segn la posicin Para mayor precisin la ubicacin geogrfica considera
que tenga la Luna sobre la Tierra, generar mareas dos puntos extremos y sus respectivas coordenadas
vivas o mareas bajas. geogrficas para conocer la extensin del territorio.
Las mareas influyen en la navegacin, el comercio
0 82 78 74 70
martimo, la pesca y permiten la generacin de Gueppi
0

electricidad a travs de las centrales elctricas 0 01' 48'' Latitud sur

75 10' 29'' Longitud oeste

mareomotrices como sucede en Francia y Espaa. Punta Balcn

Dista
4 4 40' 44.5'' Latitud sur 4
81 19' 34.5'' Longitud oeste

ncia
Marca viva

2
134.6
Di
sta
nc
ia
16

kilm
8 40 8
.2
kil

etros
me
Marca muerta tro
s

OCANO
PACFICO
12 12

Confluencia ro Heath y
ro Madre de Dios

18 30' 11'' Latitud sur

Influencia de la Luna y 16
68 39' 27'' Longitud oeste
16
el Sol en los ocanos. Pascana del Hueso
18 21' 03'' Latitud sur
70 22' 56'' Longitud oeste

82 78 74 70

Respuesta
mareas. Respuesta
Madre de Dios.
o
PREGUNTA N. 80
El punto extremo oriental del territorio peruano PREGUNTA N.o 81
se encuentra en el departamento de En la atmsfera terrestre, el elemento gaseoso ms
denso y abundante es el
A) Loreto.
B) Ucayali. A) oxgeno.
C) Puno. B) ozono.
D) Madre de Dios. C) nitrgeno.
E) Cuzco. D) hidrgeno.
E) argn.
Resolucin
Resolucin
Tema: Organizacin poltica y administrativo del
territorio peruano Tema: La atmsfera
La geografa poltica estudia la ubicacin y La atmsfera es la masa gaseosa que cubre a la
organizacin del Estado. As, el Estado peruano Tierra y que, a travs de su evolucin, ha favorecido
est ubicado en la parte central y occidental de el desarrollo de la vida mediante la filtracin de los
Amrica del Sur. rayos ultravioleta y la regulacin de la temperatura.

40
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Anlisis y argumentacin la continuidad de la cordillera andina en dicho
La atmsfera est compuesta por variados elementos continente. En la actualidad, el Per se considera
gaseosos, como nitrgeno, oxgeno, CO2, vapor de un pas consultivo, situacin adquirida al instalar su
agua, etc., siendo el nitrgeno el gas ms abundante base cientfica Machu Picchu en 1989.
y concentrado en la troposfera.
Adems, el nitrgeno es de gran importancia para
la vida ya que permite la asimilacin de oxgeno
y la fertilizacin de los suelos.

Respuesta
nitrgeno.

Base cientfica peruana en la

PREGUNTA N.o 82 Antrtida.
El objetivo principal de la firma del Tratado
Antrtico por parte del Per y los dems pases Respuesta
miembros fue
prohibir los experimentos nucleares.
A) aprovechar los recursos de flora.
B) prohibir los experimentos nucleares. Economa
C) proteger los recursos de fauna.
D) explorar los yacimientos de petrleo.
E) explotar los yacimientos de minerales. Responde
reas B, C y F 83 al 86
Resolucin reas D y E 83; 85
Tema: La Antrtida rea A 83; 85
La Antrtida es el continente ubicado en el Polo Sur,
cubierto por una gran masa glaciar de hasta 4km de PREGUNTA N.o 83
altitud (mayor reserva de agua dulce) y su situacin
poltica y econmica est regida por una organizacin El petrleo es un bien necesario para la industria
internacional denominada Tratado Antrtico. mundial y, adems, tiene como caractersticas ser

Anlisis y argumentacin A) limitado y no renovable.

El Tratado Antrtico se firm el 1 de diciembre B) libre y no renovable.
de 1959 para congelar los reclamos territoriales C) escaso y renovable.
de varios pases con afanes expansionistas como D) fungible y renovable.
Australia, Sudrfica, Noruega, Inglaterra, etc., y uno E) precario y no reproducible.
de sus principales objetivos es el uso pacfico del
continente, prohibiendo los experimentos nucleares; Resolucin
y promoviendo la cooperacin del intercambio Tema: Bienes
cientfico. Por otro lado, el Per se adhiere en 1981
al Tratado Antrtico, teniendo como fundamentos Los bienes son objetos que utiliza el hombre para
al Tratado de Tordesillas, la influencia climtica satisfacer sus necesidades. Ejemplos: alimentos,
de los vientos polares en el territorios peruano y agua, medios de transportes, etc.

41
San Marcos 2011-I
Anlisis y argumentacin
Segn su clasificacin general, los bienes se
dividen en bienes libres y en bienes econmicos.
Los bienes libres son abundantes, generados
por la naturaleza y no poseen propietario.
Ejemplos: aire, rayos solares, etc.
Los bienes econmicos son escasos, limitados,
poseen un propietario y un valor de cambio.
Ejemplos: los libros, muebles, el petrleo.
Como insumo para la industria mundial, este
ltimo tiene como caracterstica ser limitado y
no renovable, ya que necesita de millones de
aos para su generacin; los yacimientos ms
importantes se encuentran en Medio Oriente,
la antigua URSS y otros.
Respuesta
limitado y no renovable.
PREGUNTA N.o 84
La escuela econmica que formul la tesis de que
la riqueza de un pas se basa en el saldo positivo
de su balanza comercial es la
A) monetarista.
B) utilitarista.
C) histrica.
D) mercantilista.
E) fisiocrtica.
Resolucin
Tema: Doctrinas econmicas
Las formas de produccin han ido evolucionando
a travs de la historia, lo que ha generado un
conjunto de planteamientos e ideas econmicas
cambiantes conocidas como doctrinas econmi-
cas; la primera que apareci a fines del siglo xv
fue la escuela mercantilista.
Anlisis y argumentacin
La escuela mercantilista planteaba inicialmente
que la riqueza de un pas se basaba en la acumu-
lacin de metales preciosos, y que la actividad ms
42
Academia ADUNI
importante para lograr esa acumulacin sera el
comercio internacional, donde la exportacin de
bienes generara cobro e ingreso de metales pre-
ciosos del extranjero y las compras de productos
del exterior o importaciones traera como conse-
cuencia el pago y salida de metales preciosos al
extranjero. Conocido esto, esta escuela planteaba
que era necesario generar ms exportaciones que
importaciones, lo que equivale a decir una balanza
comercial positiva o superavitaria.
Respuesta
mercantilista.
PREGUNTA N.o 85
Cuando el gobierno de un pas decide otorgar
subvenciones a los productores nacionales o
elevar el arancel a la importacin de productos,
est implementando una
A) apertura de la economa.
B) poltica proteccionista.
C) competencia perfecta.
D) poltica cambiaria.
E) poltica neoliberal.
Resolucin
Tema: Comercio exterior
Es el intercambio de productos entre dos o ms pa-
ses. En los ltimos aos, debido a la globalizacin,
se ha incrementado el intercambio a nivel mundial.
Anlisis y argumentacin
La subvencin es el dinero que otorga el Estado
(directa o indirecta) a los productores de bienes
y servicios pblicos o privados para reducir
artificialmente el precio o los costos.
El arancel es un impuesto que grava o aplica al
producto importado.
En el comercio internacional, el precio de los
productos importados, generalmente, es menor
que el de los productos nacionales (sea por
producir a menor costo, por mayor eficiencia o
por estar subsidiado).
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Frente a la amenaza que esto significa, dado - Bien sustituto
que los productores nacionales no estn en la (relacin directa) (Ppollo Dpescado)
posibilidad de competir con los bajos precios - Bien complementario
de los productos importados, sumado la prdida (relacin inversa) (Pportamina Dminas)
de empleo que esto implica, los gobiernos crean c. I=Ingreso real
barreras de entrada a los productos importa-
ingreso nominal
dos para que los productos nacionales sean ingreso real=
ndice de precios
competitivos. A la aplicacin de estas medidas al consumidor
de restriccin al libre comercio se le denomina
poltica proteccionista. relacin directa
d. G=gustos o preferencias
Respuesta
poltica proteccionista. De tal manera que para que la demanda se expan-
da o aumente, tendra que
a. incrementarse el precio del bien sustituto.
PREGUNTA N.o 86 b. disminuir el precio del bien complementario.
El aumento permanente de la demanda de un bien c. incrementarse el ingreso real.
por los consumidores requiere de un incremento
Respuesta
A) de los factores de produccin por parte de
del ingreso real de los consumidores modernos.
los empresarios.
B) del salario nominal de los trabajadores
desocupados. Filosofa
C) del ingreso real de los consumidores
modernos.
D) de la emisin de monedas y billetes por Responde
parte del BCR. reas B, C y F 87 al 90
E) de la produccin de bienes y servicios de
reas D y E 87; 89
la sociedad.
rea A 87; 89
Resolucin
Tema: Demanda PREGUNTA N.o 87
La teora de la demanda estudia el comportamiento del Asumiendo que, a diferencia de las bestias o los
consumidor en el mercado. dioses, el hombre requiere vivir en comunidad
con sus semejantes, Aristteles sostuvo que somos
Anlisis y argumentacin
La demanda del consumidor depende de A) personas ticas.
B) animales racionales.
Qxd = f ( Px , Py , I , G,...)
C) animales polticos.
a. Px=Precio del bien (relacin inversa) D) siempre solidarios.
b. Py=Precio del otro bien E) seres tolerantes.

43
San Marcos 2011-I
Resolucin
Tema: Filosofa antigua
Aristteles, filsofo antiguo griego, perteneciente
al periodo Ontolgico o de los grandes sistemas
(junto con su maestro Platn), consider que
el hombre debe dedicarse fundamentalmente
a la reflexin terica y practicar la virtud en la
comunidad.
Anlisis y argumentacin
Como se sabe, Aristteles defini que los seres
humanos somos animales racionales, en lo que
se conoce como la tesis clsica sobre la esencia
del hombre. Sin embargo, para Aristteles es
necesario preguntarse: qu hace posible que
el hombre sea racional y, por ende, distinto a
los otros animales? En ese sentido, concluy
afirmando que es la sociedad la que contribuye
a ello; y como la polis (ciudad-Estado) era el mo-
delo de sociedad del tiempo de Aristteles, quien
calific a los hombres como animales polticos.
Respuesta
animales polticos.
PREGUNTA N.o 88
Si en un concurso de belleza algunas participantes
son consideradas hermosas y otras feas, ello
expresa la propiedad del valor denominado
A) polaridad.
B) objetividad.
C) gradualidad.
D) subjetividad.
E) regularidad.
Resolucin
Tema: Axiologa
44
Academia ADUNI
La axiologa (axios: valor) es una disciplina filos-
fica que estudia el fundamento de los valores, que
son entidades ideales, a travs de las cuales, ma-
nifestamos nuestro aprecio o rechazo frente a los
objetos, y cuyas caractersticas o propiedades son:
objetividad, polaridad, gradualidad y jerarqua.
Anlisis y argumentacin
El valor es objetivo, porque siempre se refiere
a algn objeto (Giuliana es hermosa); es polar,
porque presenta polos opuestos (Giuliana
es hermosa y no fea), es gradual, porque
presenta intensidad (Giuliana no es bella, sino
bellsima); y por ltimo es jerrquico, ya que
permite la preferencia de un valor sobre otro
(Giuliana prefiere estudiar Filosofa antes que
ir al cine).
De lo anterior se infiere que los valores de
hermosura y fealdad presentan polaridad.
Respuesta
polaridad.
PREGUNTA N.o 89
Identifique las tesis que se refieren al origen del
conocimiento.
I. La razn es la fuente del conocimiento.
II. Es posible conocer las cosas completamente.
III. Es imposible el conocimiento de las cosas.
IV. Solamente se puede conocer lo objetivo.
V. El conocimiento parte de los sentidos.
A) I y IV
B) I y V
C) II y III
D) II y IV
E) III y V
Solucionario de Examen de admisin
Resolucin
Tema: Gnoseologa: Problemas del conocimiento
Los problemas gnoseolgicos principales son
cuatro: del origen, de la posibilidad, de la esencia
y de la verdad.
El problema del origen trata sobre las fuentes de
donde procede el conocimiento.
Anlisis y argumentacin
En los siglos xvii y xviii, se conformaron dos
corrientes que abordan esta cuestin. El racio-
nalismo, desarrollado en Francia y Alemania,
sostiene que el conocimiento se caracteriza
como universal y necesario; y encontrndose
estas condiciones en la razn (ideas innatas)
y no en los sentidos, es entonces la razn la
fuente estricta del conocimiento. Por otro lado,
el empirismo, desarrollado en Inglaterra y Es-
cocia, sostiene que no hay conocimiento previo
a la experiencia; por ello, todo conocimiento
procede en primer lugar de los sentidos. Por
lo tanto, las alternativas compatibles con estas
ideas son I y V.
Sin embargo, las alternativas restantes se refieren
al problema de la posibilidad. El dogmatismo
defiende enfticamente la posibilidad del co-
nocimiento (II), el escepticismo radical rechaza
el conocimiento en general (III) y el positivismo
restringe el conocimiento al marco de la ciencia
siendo imposible conocer algo metafsico (IV).
Respuesta
IyV
Conocimientos
PREGUNTA N.o 90
Cules de los siguientes conceptos son tratados
por la epistemologa?
A) Metafsica, ciencia y verdad
B) Lgica, contrastacin y diseo
C) Ley, hiptesis y muestra
D) Paradigma, teora y verificacin
E) Axiomas, dogma y veracidad
Resolucin
Tema: Epistemologa
La epistemologa es una disciplina filosfica que
desarrolla los problemas de la ciencia, como qu
es una ley cientfica?, cul es el mtodo de la cien-
cia?, cul es la clasificacin de las ciencias?, etc.
Anlisis y argumentacin
Para la resolucin de los problemas menciona-
dos, dentro de la epistemologa, se usa algunos
conceptos como:
Paradigma: modelo cientfico que es acepta-
do por la comunidad cientfica.
Teora: conjunto de leyes cientficas que ex-
plican un fenmeno complejo.
Verificacin: paso de la investigacin
cientfica que cumple la funcin de contrastar
o demostrar una hiptesis.
Las otras alternativas contienen conceptos que no
son tratados: la metafsica, el diseo, la muestra o
el dogma.
Respuesta
Paradigma, teora y verificacin
45
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

Fsica PREGUNTA N.o 92

En el circuito mostrado, cul es la intensidad de
Responde corriente elctrica que proporciona la batera?
reas D y E 91 al 97
1
reas B, C y F 91; 92 y 94
rea A 91; 92; 94; 95 y 97 3
12 V 3 3

PREGUNTA N.o 91
Las masas de Juan y Pedro son 70kg y 80kg, 1
respectivamente. Cul es el peso de los dos
juntos? (g=10m/s2) A) 1 A B) 3 A C) 2 A
D) 5 A E) 4 A
A) 1,5103N
B) 1,5102N Resolucin
C) 1,5104N
Tema: Circuitos elctricos
D) 1,5105N
E) 1,510N Anlisis y procedimiento
Resolucin Para determinar la intensidad de corriente que
proporciona la batera, determinemos el resistor
Tema: Esttica
equivalente del circuito.
Anlisis y procedimiento 1
Piden hallar el peso de Juan y Pedro, juntos.
Considerando que ambos estn en reposo sobre
una balanza, el valor del peso coincide con el de 3
12 V 3 3
la fuerza de gravedad.

g
Juan Pedro 1 paralelo
70 kg 80 kg
mtotal=150 kg Para la conexin en paralelo
1 1 1 1 1
= + + = 1 REq = 1
REq 3 3 3 REq

1
As, el peso de ambos ser
P=Fg=(mtotal)g
P=(150)(10)
12 V REq=1
P=1500N=1,5103N

Respuesta serie
3
1,510 N 1

46
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Para la conexin en serie El periodo lo calculamos de la siguiente manera:
REq=1+1+1=3 W LF 0, 25 L0
TF = 2 = 2
g g
Finalmente el circuito se reduce a:
L0 1 L
TF = 2 = 2 0 (I)
4 g 2 g

+
12 V R 'Eq=3 En la situacin inicial: T0=2s
I

Por la ley de Ohm L0 g

V=IREq
12=I(3)
I=4 A
L0
T0 = 2
Respuesta g

4A
L0
2 = 2 (II)
g

PREGUNTA N.o 93
Reemplazando (II) en (I)
El periodo de oscilacin de un pndulo simple
es de 2s. Determine el periodo del pndulo si su 1( )
TF = 2
2
longitud disminuye en un 75%.
TF=1s
A) 0,75s B) 1,00s C) 2,00s
D) 1,75s E) 1,25s Respuesta
1s
Resolucin
Tema: Pndulo simple PREGUNTA N.o 94
Un automovilista realiza un movimiento rectilneo
Anlisis y procedimiento
uniforme de su casa a su trabajo llegando a las
Piden el periodo del pndulo (TF) cuando su 11:30 h. Si triplicara la velocidad, llegara a las
longitud se reduce a LF=0,25L0. 9:30 h. A qu hora sali de su casa?

A) 8:00 h B) 8:10 h C) 8:20 h

D) 8:40 h E) 8:30 h
LF g
Resolucin
Tema: MRU

47
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

Anlisis y procedimiento La fuerza con que interactan 2 partculas electrizadas

se determina mediante la ley de Coulomb.
casa trabajo
t
v Q1 FEL FEL Q2
+
1.er caso 11:30 h
d
(t 2)
3v K Q1 Q2
FEL =
o
2. caso 09:30 h d2

En ambos casos, el auto realiza el mismo recorrido, Anlisis y procedimiento

y como la velocidad es constante en cada caso, Nos plantean 2 situaciones:
tenemos:
Situacin inicial
1. : d=(v)t q1 q2
F0 F0 K q1 q2
2. : d=(3v)(t2) + F0 =
r2
Igualando lo anterior r
vt=3v(t2)
t=3 h Situacin final
Del grfico, la hora de partida es 11:30t. 2q1 F1 F1 8q2
+
Como t=3 h
d
entonces, sali de su casa a las 8:30 h.
K 2q1 8 q2 K q1 q2
F1 = 2
= 16
Respuesta d d2
8:30 h
Piden hallar d, de modo que la fuerza con la cual
las partculas se atraen permanezca invariable,
PREGUNTA N.o 95 es decir
Dos cargas puntuales q1 y q2, separadas a una F0=F1
distancia r, se atraen con una cierta fuerza. Suponga K q1 q2 K q1 q2
= 16
que el valor de q1 se duplica y el de q2 se multiplica r2 d2
por 8. Cul ser la distancia entre las cargas para 1 16
=
que dicha fuerza permanezca invariable? 2
d2
r

A) r B) 16r C) r/4 d2=16r2

D) 4r E) r/16 d=4r

Resolucin Respuesta
Tema: Ley de Coulomb 4r

48
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
PREGUNTA N.o 96 En la ecuacin (I)
En el circuito mostrado en la figura, la resistencia 2
2, 4 = R
equivalente entre A y B es 2,4W. Si R1/R2=3/2, 5 1
el valor de R1 es \ R1=6 W
R1
Respuesta
6W
A R2 B

A) 6 W B) 4 W C) 2 W
D) 8 W E) 10 W
Resolucin
Tema: Conexin de resistores
PREGUNTA N.o 97
Un campo magntico uniforme es aplicado per-
pendicularmente a una bobina constituida de 160
vueltas de un alambre, tal que el rea de la bobina es
de 300cm2. Si el campo vara de 0 a 0,50T en 0,6s,
cul es la magnitud de la fem inducida en la bobina?

Anlisis y procedimiento A) 3,0 V B) 5,0 V C) 4,0 V

Tenga presente que cuando se tienen dos resistores D) 2,0 V E) 6,0 V
en paralelo, su equivalente viene dado por:
Resolucin
R1
Tema: Induccin electromagntica

A B Anlisis y procedimiento
Piden la fem inducida (ind).
R2

B
A=300 cm2
R R
REq = 1 2 (I)
R1 + R2 N=160 vueltas

Dato:
R1 3
= Debido a que la induccin magntica ( B) en
R2 2
la bobina vara en el tiempo, entonces, el flujo
2 magntico () vara tambin; por ello, se induce
R2 = R (II)
3 1 una fem, la cual calculamos con la ley de Faraday.

Reemplazando (II) en (I)

ind = N (I)
t
2
( R1 ) R1 2
REq = 3 = R1
2
Adems, F=BAcosq (q=0)

( R1 ) + R1 5
3 F=BA

49
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

Como B vara y A permanece constante entonces, Cuando se oxidan forman un cido carboxlico
DF=DBA correspondiente

En (I)
RCHO [O] RCOOH
N (B A )
ind = aldehdo cido carboxlico
t

Reemplazando
Cuando se reducen, generalmente usando el
(160)(0, 5)(300 10 4 )
ind = LiAlH4, produce un alcohol primario
0, 6
xind=4 V
RCHO LiAlH4 RCH2OH
Respuesta aldehdo alcohol primario
4,0 V

Qumica En las alternativas, el CH3CH2CH2CH2OH es un

alcohol primario.

Responde
Respuesta
reas D y E 98 al 104
CH3CH2CH2CH2OH
reas B, C y F 98; 99 y 101
rea A 98; 99; 101; 102 y 104
PREGUNTA N. 99
PREGUNTA N. 98 Con respecto a la contaminacin ambiental,
establezca las relaciones adecuadas.
La reduccin de un aldehdo produce
a. Efecto invernadero
A) CH3CH2CHO b. Calentamiento global
B) CH3CH2CH2CH2OH c. Destruccin de la capa de ozono
C) CH3OCH3 d. Radiacin solar UV
D) CH3COCH3
1. Debido a la quema de combustibles y defores-
E) CH3CH2COOH
tacin.
2. Es responsable del cncer a la piel.
Resolucin
3. Fenmeno natural por el cual la Tierra retiene
Tema: Funciones oxigenadas parte de la energa solar.
Anlisis y procedimiento 4. Por la presencia de: C2F3Cl3; CCl2F2; CFCl3;
CF2Cl2.
El aldehdo es un compuesto carbonlico que
contiene el grupo funcional CHO unido a un A) a1; b3; c2; d4
grupo alquilo (R), arilo (Ar) o al hidrgeno B) a4; b2; c3; d1
(H). C) a3; b4; c1; d2
O D) a3; b1; c4; d2
Su frmula general es RCHO <> RC H E) a2; b1; c4; d3

50
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Resolucin Resolucin
Tema: Contaminacin ambiental Tema: Materia

Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento

El efecto invernadero es un fenmeno natural at- El volumen (V) es una magnitud fsica definida
mosfrico que permite mantener la temperatura del como el espacio ocupado por un cuerpo, est
planeta al retener parte de la energa proveniente relacionado con su masa (m) y su densidad (D)
del sol (rayos infrarrojos). Este efecto es causado por la siguiente expresin:
por los gases invernaderos (CO2; H2O; CH4) que
en la actualidad han alcanzado una concentracin m
D=
por encima de lo normal, debido a la quema de V
combustibles fsiles, la deforestacin, la minera,
etc., los cuales emiten una gran cantidad de CO2 y De la cual obtenemos:
otros. Esto ha generado un aumento en la tempe- m
V= (I)
ratura del planeta (calentamiento global), deshielo D
de glaciares, aumento en el nivel de los mares, etc.
Colocando los datos en unidades adecuadas para
La destruccin de la capa de ozono consiste en la respuesta
la degradacin de las molculas de ozono (O3) m=160 g
convirtindolas en oxgeno (O2). Esto es causado, D=800 kg/m3=800103g/106cm3=0,8 g/cm3
principalmente, por sustancias conocidas como
freones (CFC) que se usan en los sprays y siste-
mas de refrigeracin. Existe una gran variedad de Reemplazando en (I)
freones como el CCl2F2, CFCl3, etc. 160 g
V= = 200 cm 3
0, 8 g /cm 3

Esta degradacin hace que una mayor cantidad de
V=2102 cm3
rayos UV ingresen al planeta, generando enfermedades
como el cncer de piel, ceguera, cataratas, etc.
Respuesta
Entonces, en base a esta informacin, relaciona- 2102
mos los enunciados en el problema.

Respuesta PREGUNTA N. 101

a3; b1; c4; d2 Calcule el valor de la constante de equilibrio Kp
para la reaccin
PREGUNTA N. 100 SnO 2(s) + 2H 2(g) Sn(s) + 2H 2O(g),
3
Calcule el volumen, en cm , que ocuparn 160g cuando en el sistema, la presin total es 32,0mm
de cierta sustancia cuya densidad es 800 kg/m3. de Hg y la presin parcial del H2O es 24mm de Hg.

A) 2102 B) 2101 C) 5102 A) 4,0 B) 0,11 C) 1,1

D) 5102 E) 2102 D) 3,0 E) 9,0

51
San Marcos 2011-I Academia ADUNI

Resolucin A) 144
Tema: Equilibrio qumico B) 72
C) 108
Anlisis y procedimiento D) 36
Por condicin, tenemos E) 180

PT=32 mmHg
Resolucin
H2
PH2O=24 mmHg Tema: Estequiometra
H2O

SnO2 Sn Anlisis y procedimiento

Datos del problema:
mO2=64 g; mH2=10 g
Clculo de la presin parcial del H2 Piden mH2O=?
PH 2 = PT PH 2O = 32 24 = 8 mmHg
En primer lugar, determinamos las cantidades este-
El sistema dado forma un equilibrio heterogneo. quiomtricas en masa a partir de la ecuacin balan-
ceada y las comparamos con los datos del problema:
SnO 2(s) + 2H 2(g) Sn(s) + 2H 2O(g)

Equilibrio 8mmHg 24mmHg 2H2(g) + O2(g) 2H2O()

Masas 4g 32 g 36 g
estequiomtricas
La expresin de la constante de equilibrio Kp, 2,5 2
Datos del 10 g 64 g mH2O=?
depende de las presiones parciales de los gases problema
presentes en el sistema.

PH22O 24 2
Kp = = Comparando las masas estequiomtricas y del
PH22 82 problema de los reactantes se observa que el H2

est en exceso (mayor proporcin) y el O2 es el
Kp=9,0
limitante (menor proporcin), por ello la cantidad
de agua se calcula en base al O2.
Respuesta
9,0
32 g O2 36 g H2O
64 g O2 mH2O

PREGUNTA N. 102
Resolviendo
En condiciones adecuadas, al hacer reaccionar
64g de O2 y 10g de H2 mediante mH2O=72 g

2H2(g)+O2(g) 2H2O()
la cantidad, en gramos, de agua que se obtiene es Respuesta
(Datos: O=16 uma; H=1 uma) 72

52
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
PREGUNTA N. 103 PREGUNTA N. 104
Los nmeros cunticos del ltimo electrn de los Cuntos mL de NaOH 2,0N neutralizarn
tomos A y B son (2, 0, 0, + 1/2) y (3, 1, 0, 1/2), a 100mL de H2SO4 (densidad=0,98 g/mL y
respectivamente. En la molcula AB, el enlace es %W=6,0)?
Datos: S=32 uma; O=16uma, H=1uma
A) covalente coordinado.
B) covalente polar.
C) inico. A) 16 B) 30 C) 120
D) covalente apolar. D) 45 E) 60
E) metlico.
Resolucin
Resolucin Tema: Soluciones
Tema: Enlace qumico
Anlisis y procedimiento
Anlisis y procedimiento Para toda reaccin de neutralizacin
En base a los nmeros cunticos del ltimo elec- CIDO(A)BASE(B), se cumple que
trn de los tomos dados, se realiza su configura-
cin electrnica. BVB (I)
NAVA=N

Para el tomo A
Tenemos que
Nmeros cunticos del ltimo e cido (A) Base (B)
H2SO4(ac) NaOH(ac)
n=2
%Wsto=6% NB=2,0N
(2,0,0,+1/2) =0(s)
2s<>2s1 VA=100mL VB=??
m=0
ms=+1/2 Dsol=0,98g/mL

A=1s2 2s metal IA Primero, calculamos la molaridad del cido segn

10 %Wsto Dsol
Para el tomo B M=
M sto
n=3
Reemplazando datos
(3,1,0, 1/2) =1(p) 5
3p 1 0 +1<>3p 10 6 0, 98
m=0 MA = = 0, 6 M
ms= 1/2 98
Luego, calculamos la normalidad del cido (NA)
B=1s22s22p63s 2 3p 5 no metal VIIA NA=MAq=0,62=1,2N.

Cuando un metal (A) se enlaza con un no metal Finalmente, en (I) tenemos

(B), se da mediante un enlace inico o electro- (1,2N)(100mL)=(2,0N)VB
valente. VB=60mL

Respuesta Respuesta
inico. 60

53
San Marcos 2011-I
Biologa
Responde
rea A 105 al 114
105; 106; 107; 109; 110
reas D y E
y 113
reas B, C y F 105; 106; 109 y 113
PREGUNTA N.o 105
Durante la interfase del ciclo celular eucaritico,
ocurren algunos eventos como la duplicacin del
material gentico, por lo cual, el volumen nuclear
se hace considerablemente ms grande. Este
evento ocurre durante la fase
A) G2. B) G1. C) G0.
D) S. E) M.
Resolucin
Tema: Ciclo celular
Todo tipo de clula, cuando realiza una divisin,
previamente debe prepararse para este proceso.
A esta etapa de preparacin anterior a la divisin,
se le conoce como INTERFASE. Este proceso a su
vez est dividida en tres subfases como; G1, S y G2.
Anlisis y argumentacin
La INTERFASE es una etapa del ciclo celular
donde la clula duplica todo el contenido cito-
plsmico y nuclear. Esta presenta un conjunto de
eventos que son conocidos como
G1: Fase de crecimiento o aumento del volumen
citoplsmico, por duplicacin de organelas,
endomembranas y otras estructuras.
S: Fase de aumento del volumen nuclear por
duplicacin del ADN e histonas; por lo tanto,
se duplica la cromatina, en sus dos formas;
eucromatina y heterocromatina.
G2: Fase muy corta, se sintetizan algunas protenas
necesarias para la divisin celular.
54
Academia ADUNI
En la fase de diferenciacin celular (G0), las clulas
no se dividen o en todo caso interrumpen su
interfase. Esta etapa no forma parte del ciclo celular.
Luego de la INTERFASE, ocurre la divisin celular,
la cual presenta dos fases:
1. Periodo M
Conocido como MITOSIS o CARIOCINESIS,
en donde ocurre la divisin del ncleo a travs
de las fases: profase, prometafase, metafase,
anafase y telofase.
2. Citocinesis
Fase de divisin citoplsmica en donde el
volumen celular es distribuido de forma
equitativa. En las clulas animales participa
el cuerpo intermedio y en clulas vegetales,
el fragmoplasto.
Respuesta
S.
PREGUNTA N.o 106
Con respecto a la evolucin del hombre, podemos
afirmar que el
A) Homo erectus realiz las primeras pinturas
rupestres.
B) Homo habilis aprendi a dominar el fuego.
C) Australopithecus meda hasta 1,70 m en
promedio.
D) hombre de Neanderthal enterraba a sus
muertos.
E) hombre de Cro-Magnon es el antecesor
inmediato al Homo erectus.
Resolucin
Tema: Evolucin humana
En el estudio de la evolucin humana, se incluye
a los preaustralopitecinos, austrolopitecinos, y
al gnero homo. Este estudio enfoca aspectos
importantes como la bipedestacin, la aparicin
del lenguaje y la cerebracin.
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Anlisis y argumentacin
El Homo neanderthalensis habit Europa y partes de Asia hasta hace 28000 aos. Los primeros fsiles
fueron encontrados en el valle de Neander (Alemania) en 1856.
Fue una especie bien adaptada al fro, tenan contextura gruesa, posean un arco supraorbital muy de-
sarrollado, su cerebro alcanz un volumen de 1600cc, practicaban canibalismo ritual, enterraban a sus
muertos y tenan sangre del grupo O.
Respuesta
hombre de Neanderthal enterraba a sus muertos.

PREGUNTA N.o 107

El yuyo es un alga comestible que contiene en gran cantidad el pigmento ficoeritrina. Esta alga
pertenece a la divisin

A) Rodophyta. B) Pirrophyta. C) Clorophyta.

D) Crisophyta. E) Phaeophyta.

Resolucin
Tema: Reino Protista: subreino algas
Las algas son organismos eucariontes fotoauttrofos que pueden ser unicelulares o pluricelulares. Los
criterios para clasificarlos se basa en el nmero de clulas, el pigmento predominante, los componentes de
la pared celular y la sustancia de reserva.

Anlisis y argumentacin
Los principales phyla de algas son:

Principal
Nmero de Principales Sustancia de
Phylum componente Ejemplos
clulas pigmentos reserva de la pared
clorofilas paramilo o carece de
Euglenophyta unicelular Euglena
ayb paramiln pared celular
clorofilas a y c algas pardo-
Crisophyta unicelular crisolaminarina silicatos
fucoxantina doradas
clorofilas a y c
Bacilariophyta unicelular crisolaminarina silicatos diatomeas
xantina
placas de
Pirrophyta unicelular clorofilas a y c almidn dinoflagelados
celulosa
Chlamydomona
unicelular
Clorophyta clorofilas a y b almidn celulosa Ulva lactuca
pluricelular (algas verdes)
clorofilas a y c Laminaria (algas
Phaeophyta pluricelular laminarina alginatos
fucoxantina pardas)
clorofilas a y d almidn de agar yuyo
Rodophyta pluricelular ficoeritrina florideas carragenanos (algas rojas)
Respuesta
Rodophyta.

55
San Marcos 2011-I
PREGUNTA N.o 108
Las reas Naturales Protegidas se crean con el
principal objetivo de
A) disponer de sitios destinados al Patrimonio
Mundial.
B) disponer de reas dedicadas al ecoturis-
mo.
C) proteger la biodiversidad ex situ.
D) disponer de sitios exclusivos de recreacin
natural.
E) conservar la biodiversidad in situ.
Resolucin
Tema: Ecologa
El Servicio Nacional de reas Naturales Protegi-
das por el Estado (SERNANP) es un organismo
adscrito al Ministerio del Ambiente, encargado
de dirigir tcnica y administrativamente las reas
naturales protegidas.
Anlisis y argumentacin
La reas Naturales Protegidas son espacios
continentales y/o marinos del territorio nacional,
reconocidas, establecidas y protegidas legalmente
por el Estado, debido a su importancia para la
conservacin in situ de la diversidad biolgica y
dems valores asociados de inters cultural, pai-
sajstico y cientfico, as como por su contribucin
al desarrollo sostenible del pas. Como ejemplos,
tenemos: la Reserva Nacional de Pampa Galeras,
el Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes,
el Santuario Histrico del Machu Picchu, el Parque
Nacional del Huascarn, entre otros.
Respuesta
conservar la biodiversidad in situ.
PREGUNTA N.o 109
En un sistema circulatorio ..............., la hemolinfa
bombeada por el corazn se vaca hacia una
cavidad denominada ...............
56
Academia ADUNI
A) simple - blastocele.
B) cerrado - gastrocele.
C) abierto - celoma.
D) abierto - hemocele.
E) cerrado - hemoceloma.
Resolucin
Tema: Sistema circulatorio animal
La circulacin cumple una funcin de transporte
importante porque permite que las clulas del ser
vivo reciban las sustancias nutritivas.
En los animales, la circulacin puede realizarla el
agua al ingresar por los canales y cavidades no
especializadas (purferos y cnidarios) y por difu-
sin simple en platelmintos turbelarios; por medio
de un sistema circulatorio abierto (artrpodos y
moluscos no cefalpodos) o por medio de un sis-
tema circulatorio cerrado (anlidos, cefalpodos,
nemertinos y vertebrados).
Anlisis y argumentacin
Los sistemas circulatorios abiertos (lagunares),
carecen de capilares; los vasos son discontinuos,
presentan el corazn, generalmente, con aberturas
llamadas ostiolos, que bombean la hemolinfa
a travs de vasos abiertos hacia unos senos
sanguneos llamadas en conjunto hemocele
o hemoceloma. Luego, la hemolinfa baa los
rganos internos del animal y, finalmente, regresa
al corazn por un fenmeno de presin negativa
(fuerza de succin).
Otras caractersticas del sistema abierto son: la
lentitud de flujo hemolinftico y la abundancia de
este fluido 20 a 40% del volumen total del cuerpo.
Los animales que tienen sistema circulatorio
abierto son los artrpodos (insectos, arcnidos,
crustceos, miripodos) y la mayora de moluscos
(bivalvos, gasterpodos).
Respuesta
abierto - hemocele.
Solucionario de Examen de admisin
PREGUNTA N.o 110
El SIDA es una condicin provocada por la
infeccin con el virus de la inmunodeficiencia
humana (VIH), en la que aparecen sntomas
que se aprecian, tambin, en otros tipos de
enfermedades. Esto ocurre porque
A) las personas infectas con el VIH tienen
mltiples formas de comportamiento
sexual.
B) el sistema inmunolgico est deprimido,
dejando el organismo expuesto a cualquier
infeccin.
C) el VIH ataca a una gran diversidad de
clulas provocando que los rganos dejen
de funcionar.
D) las personas portadoras del VIH no cuen-
tan con una vigilancia epidemiolgica
adecuada.
E) luego de la infeccin, se desarrolla inmedia-
tamente el SIDA, ocasionando diferentes
sntomas.
Resolucin
Tema: Virus
El VIH (virus de la inmunodeficiencia humana)
afecta, en general, al sistema inmunolgico del
organismo. De manera especfica, afecta a clulas
con receptores CD+ 4 , entre ellos los linfocitos,
generando, como consecuencia, disminucin en la
defensa del organismo ante los agentes extraos.
Anlisis y argumentacin
El sida (sndrome de inmunodeficiencia adquirida)
es la etapa final de la enfermedad por infeccin
del VIH, en la que la respuesta inmunolgica
del organismo est deprimida al mximo, por
lo que se presentan diversas enfermedades,
predominantemente las infecciosas.
Conocimientos
Respuesta
el sistema inmunolgico est deprimido, dejando
al organismo expuesto a cualquier infeccin.
PREGUNTA N.o 111
Un organismo como la Euglena no pertenece al
Reino Monera porque es
A) macroscpico.
B) unicelular.
C) fotosinttico.
D) mvil.
E) eucaritico.
Resolucin
Tema: Reino Protista: algas
Las algas son organismos acuticos con nutricin
holoftica, es decir, auttrofa fotosinttica. En el
sistema de clasificacin de Whittaker (1968), las
euglenas son clasificadas en el Reino Protista,
Divisin Euglenophyta; mientras que en el sistema
de clasificacin de Whittaker y Margulis en 1978
son ubicadas dentro del reino Protoctista una
modificacin del reino Protista.
Anlisis y argumentacin
Las euglenas son algas unicelulares eucariticas,
con ncleo, presentan organelos membranosos
(cloroplastos, mitocondrias, vacuola contrctil,
glioxisomas) y ribosomas 80S, poseen dos flagelos
de estructura microtubular 9+2 compuestos de
tubulinas y, razn por las que no pertenecen al
Reino Monera.
El Reino Monera (segn el sistema Whittaker)
incluye a todos los organismos procariotas (sin
ncleo) tales como las bacterias.
Respuesta
eucaritico.
57
San Marcos 2011-I
PREGUNTA N.o 112
La enfermedad de Pompe es ............... porque los
lisosomas de las clulas musculares no poseen enzi-
mas que degradan al glucgeno y crecen de forma
anormal, provocando alteraciones en la actividad
de los msculos cardiacos, corporales y respiratorios.
A) funcional
B) nutricional
C) ocupacional
D) carencial
E) infecciosa
Resolucin
Tema: Enfermedades
Existen diversas enfermedades que afectan al ser
humano. Estas se dividen en varios tipos, obe-
deciendo a la causa u origen, de tal manera que
existen enfermedades funcionales, carenciales,
ocupacionales, infecciosas, etc.
Anlisis y argumentacin
La enfermedad de Pompe es un desorden poco
frecuente y genticamente hereditario. Es un
error innato del metabolismo que tiene herencia
autosmica recesiva. Ocurre por igual en ambos
sexos y el gen defectuoso se localiza en el brazo
largo del cromosoma 17.
La enfermedad de Pompe es considerada una
enfermedad neuromuscular que es causada por el
dficit de la enzima alfa glucosidasa cida (GAA),
la cual da lugar a la acumulacin de glucgeno
en los lisosomas con graves consecuencias
en las clulas musculares cardiacas, estriadas
esquelticas, clulas respiratorias y msculo liso.
La gravedad de la enfermedad depende del grado
de dficit enzimtico.
La funcin de la enzima alfa glucosidasa cida es
catalizar la degradacin del glucgeno a glucosa
58
Academia ADUNI
dentro de los lisosomas; por tanto, la base pato-
lgica de la enfermedad de Pompe es el depsito
lisosomal de glucgeno, debido a una disminucin
o falta de actividad de dicha enzima.
En conclusin, de acuerdo a lo explicado anterior-
mente, la enfermedad de Pompe es de tipo funcional.
Respuesta
funcional
PREGUNTA N.o 113
En las plantas vasculares, la savia ............... circula
desde las races hasta las hojas por unos conductos
denominados vasos ................ En cambio, por los
vasos ............... circulan molculas orgnicas que
conforman la savia ...............
A) bruta - liberianos - leosos - elaborada.
B) bruta - leosos - liberianos - elaborada.
C) elaborada - liberianos - leosos - bruta.
D) total - leosos - liberianos - elaborada.
E) elaborada - leosos - liberianos - bruta.
Resolucin
Tema: Circulacin en plantas
Las plantas vasculares, como todos los seres
vivos, realizan funciones de nutricin, relacin y
reproduccin. La funcin de nutricin comprende
la elaboracin de nutrientes por fotosntesis y la
funcin de circulacin el transporte de sustancias
mediante los tejidos xilema y floema.
Anlisis y argumentacin
El xilema est conformado por vasos leosos
que transportan savia bruta con agua e iones,
desde las races hasta las hojas. Mientras que el
floema est conformado por vasos liberianos o
cribosos que transportan la savia elaborada con
molculas orgnicas desde las hojas hacia regiones
no fotosintticas de la planta.
Respuesta
bruta - leosos - liberianos - elaborada.
Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
PREGUNTA N.o 114 Cruce dihbrido: AaBbAaBb
En ciertas plantas, la forma discoide del fruto es un Segregacin gamtica:
carcter dominante con respecto a la forma esfri- AB, Ab, aB, ab de cada individuo
ca, y el color blanco de la cscara es dominante con
respecto al verde. Si se cruzan plantas dihbridas F1:
y se obtiene 320 descendientes, cuntas blancas
discoides, blancas esfricas, verdes discoides y ver- AB Ab aB ab
des esfricas se esperan obtener, respectivamente? AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
A) 160, 60, 60, 40
B) 80, 80, 80, 80 aB AaBB AaBb aaBB aaBb
C) 180, 60, 60, 20 ab AaBb Aabb aaBb aabb
D) 200, 50, 50, 20
E) 240, 40, 20, 20 relacin fenotpica: 9 : 3 : 3 : 1

Resolucin fruto blanco fruto verde fruto blanco fruto verde

discoide discoide esfrico esfrico
Tema: Gentica
Por dato del problema
Los estudios de Mendel, que fueron los primeros
F1=320 descendientes (frutos)
pasos en la Gentica, trataron de explicar los me-
canismos de herencia en las arvejas (guisantes). Si por cada 16 hijos se cumple la relacin
Debido a sus estudios se lograron formular dos 9:3:3:1
leyes con la finalidad de explicar cmo ocurre la
Entonces
herencia y adems establecer clculos de proba-
9
bilidad en las siguientes generaciones. (320)=180 son blancos discoides
16

Anlisis y argumentacin 3
16 (320)=60 son blancos esfricos
El problema plantea un cruce de plantas dihbridas
con fruto discoide y cscara blanca. 3
16 (320)=60 son verdes discoides
Consideremos:
Forma Discoide(A): carcter dominante 1
de fruto Esfrico(a): carcter recesivo (320)=20 son verdes esfricos
16
Por lo tanto la respuesta es
Color blanco(B):
180, 60, 60, 20
carcter dominante
Color del Respuesta
Color verde(b):
fruto
carcter recesivo 180, 60, 60, 20

59