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Insertar a los nios en un contexto donde cobre sentido leer y escribir significa
sentar las bases para que estos aprendizajes brinden la oportunidad de ser un
ciudadano de la cultura letrada.
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Cotidianamente, los nios de Sala Pinocho 2 han consultado la biblioteca de la
sala con el fin de: buscar alguna palabra desconocida en el diccionario,
seleccionar un cuento para contarlo en otra sala, ampliar informacin sobre
algn alimento, elegir una receta para compartir en el festejo del Da del Nio,
consultar en una enciclopedia informacin sobre los bichos encontrados en el
patio del Jardn, etc.
Por lo anteriormente dicho, los nios de la sala conocen los diferentes
portadores de texto que integran la biblioteca por lo que creo que ser rico
elaborar este libro ya que los chicos podrn centrarse en los quehaceres del
escritor.
CONTENIDOS:
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1. Reconocimiento de algunas caractersticas de la enciclopedia: partes,
forma de comunicar la informacin, funcin y uso.
2. Construccin de la enciclopedia (de las plantas del patio del jardn):
organizacin y ampliacin de la informacin recolectada a travs de
otros informantes (libros de consulta, multimedia, revistas).
3. Anticipacin de la informacin de un texto a travs del paratexto:
ilustraciones, formato, indicios (letras conocidas).
4. Produccin escrita con el propsito de comunicar los resultados de la
indagacin a un destinatario ausente.
5. Planificacin de la produccin escrita junto a compaeros y docente.
6. Revisin de las producciones, releyendo y reescribiendo a fin de
modificar y adecuar lo escrito al propsito o al portador.
7. Respeto por los distintos puntos de vista y la diversidad de opiniones.
8. Participacin en la tarea grupal presentando las propias ideas.
ITINERARIO DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE INICIO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDADES DE CIERRE
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Cada grupo en su mesa realiza el dibujo, escribe el titulo y los nombres
de los autores. Luego, pegarn todo en una hoja de cartn micro
corrugado (tapa)
ESTRATEGIAS DOCENTES:
FRENTE A LA LECTURA...
FRENTE A LA ESCRITURA...