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ISSN 1809-4139

Grupo focal e anlise de contedo.

GRUPO FOCAL E ANLISE DE CONTEDO COMO ESTRATGIA


METODOLGICA CLNICA-QUALITATIVA EM PESQUISAS NOS
DISTRBIOS DO DESENVOLVIMENTO.

FOCUS GROUP AND CONTENT ANALYSIS AS METHODOLOGICAL


STRATEGIES IN CLINICALQUALITATIVE RESEARCH IN
DEVELOPMENTAL DISORDERS
Joo Roberto de Souza Silva
Silvana Maria Blascovi de Assis

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Sobre os autores RESUMO


Joo Roberto de Souza Silva A dimenso interdisciplinar dos estudos em distrbios do desenvolvimento
Psiclogo formado pela
permite aos pesquisadores pensarem e desenvolverem estratgias metodolgicas
Universidade Presbiteriana
Mackenzie e Mestrando no especficas para tentar responder seus problemas de pesquisa e alcanar os
Programa de Ps-Graduao em objetivos de seus estudos. O presente artigo pretende discutir a tcnica de grupo
Distrbios do Desenvolvimento da focal e anlise de contedo como uma ferramenta para coleta e interpretao de
Universidade Presbiteriana dados em pesquisas clnico-qualitativas em distrbios do desenvolvimento. A
Mackenzie. Bolsista CAPES tcnica de grupo focal possibilita o acolhimento do sujeito, devido criao de
E-mail: joaorssil@yahoo.com.br um espao para a expresso das angustias e ansiedades, esta aproximao
valoriza os aspectos psicodinmicos mobilizados na relao afetiva e direta com
Silvana Maria Blascovi de Assis
os participantes do estudo devido escuta. Estes contedos latentes cheios de
Fisioterapeuta pela PUC Campinas,
Mestre e Doutora em Educao significados que organizam e estruturam o modo de vida das pessoas e suas
Fsica pela UNICAMP. Professor relaes com os objetos podero ser categorizadas por meio da analise de
Adjunto II do Programa de Ps- contedo. Assim, outras reflexes de carter metodolgico acerca de
Graduao em Distrbios do instrumentos e forma de analise de dados se fazem necessria em busca de uma
Desenvolvimento da Universidade construo epistmica forte para a pesquisa qualitativa.
Presbiteriana Mackenzie,
Coordenadora do Curso de Palavras-Chave: Pesquisa Qualitativa, Grupo Focal, Anlise Contedo
Fisioterapia da Universidade
Presbiteriana Mackenzie.
ABSTRACT

The interdisciplinary studies in developmental disorders allow researchers to


think and develop methodological strategies to try to answer their specific
research problems and achieve the aims of their studies. This article discusses the
technique of focus groups and content analysis as a tool for collecting and
interpreting data in clinical-qualitative research in developmental disorders. The
focus group technique provides a welcome attitude to the troubles and anxieties,
this approach enhances psychodynamic aspects mobilized in direct and emotional
relationship with the subjects of the study due to listening. These latent contents
full of meanings that organize and structure the way of life and their relationships
with the objects may be categorized by content analysis. Therefore, further
reflections of methodological affects about instruments and forms of data analysis
are needed with the aim to find a strong epistemic construction for qualitative
research.

Keywords: Qualitative Research, Focus Groups, Content Analysis


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CCBS Programa de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento
Cadernos de Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento, So Paulo, v.10, n.1, p.146-152, 2010
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Grupo focal e anlise de contedo.

1-INTRODUO desfazendo a viso de que as sociedades tribais


possuem crenas irracionais e desconexas,
A dimenso interdisciplinar dos
mostrando o comportamento nativo como uma
estudos em distrbios do desenvolvimento,
ao integrada e coerente de significados. Sua
assim como em todas as reas que envolvam
tcnica tem seu cerne no processo de
questes de sade, pressupe um atendimento
aculturao do observador que consiste na
interdisciplinar. Segundo Minayo (1991)
assimilao das categorias inconscientes que
interdisciplinaridade na rea da sade apresenta-
ordenam o universo cultural investigado
se como uma exigncia interna, pois a sade e a
(MALINOWSKI, 1984).
doena no seu mbito social envolvem
simultaneamente relaes sociais, emocionais, O relato sistemtico de sua experincia
afetivas e biolgicas, alm de razes scio- de campo durante muitos meses como um
histricas e culturais dos indivduos e grupos. nativo, entre os nativos, e de como colheu seus
dados possibilitou uma nova tcnica de
DAntino (2008) afirma que uma
investigao e de interpretao misturando
abordagem interdisciplinar possibilita uma
objetividade cientifica e vivncia pessoal.
discusso que pode resultar em novas propostas
(MALINOWSKI, 1984).
de ao e interveno, para alm das fronteiras
impostas pelas especialidades, isto porque o De acordo com Turato (2005) a
processo de sade e educao de crianas com metodologia qualitativa aplicada sade, no
distrbios do desenvolvimento extremamente busca estudar o fenmeno em si, mas entender o
complexo e interdependente. Este cenrio significado deste fenmeno no mbito
possibilita aos pesquisadores pensarem e individual ou coletivo, pois este tem funo
desenvolverem estratgias metodolgicas estruturante para a vida das pessoas, uma vez
especficas para tenta responder seus problemas que as mesmas organizam suas vidas a partir
de pesquisa e alcanar os objetivos de seus destes significados por elas atribudos.
estudos.
Para Minayo (2007) as metodologias
O campo da sade, de acordo com qualitativas so as capazes de incorporar a
Turato (2005) tem se deparado com um grande questo do significado e da intencionalidade
aumento no interesse por pesquisas qualitativas, como inerentes aos atos, relaes, estruturas
pois na ltima dcada, tais pesquisas tornaram sociais, sendo estas compreendidas como
se bem aceitas de modo que muitas revistas construes humanas significativas. No intuito
cientficas divulgam estas pesquisas de interpretar os significados sejam estes de
frequentemente, como o caso da Revista de natureza psicolgica ou sociocultural trazidos
Sade Pblica. pelos indivduos no que diz respeito aos
mltiplos fenmenos inerentes ao campo sade-
O mtodo qualitativo tem suas razes
doena (BOGDAN; BIKLEN, 1998 apud
na fenomenologia, pois busca a compreenso da
TURATO, 2005) surge o mtodo clnico-
dinmica do Ser Humano, partindo dos
qualitativo, o qual pode ser entendido segundo
significados dos fenmenos vivenciados pelas
Turato (2005) como um refinamento dos
pessoas (TURATO, 2005; FONTANELLA et.
mtodos qualitativos das Cincias Humanas,
al., 2006),
voltado exclusivamente para os setting de
Malinowski diariamente observava os vivncias em sade.
nativos no trabalho e nas diverses, e
De acordo com Campos e Turato
conversava com eles na lngua local, obtendo
(2009) as Cincias Humanas trouxeram para o
informaes a respeito da vida social, poltica,
mtodo clnico-qualitativo a abordagem
econmica e religiosa de alto valor cientfico,
compreensiva interpretativa, j as abordagens
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clinicas juntamente com a psicodinmica Na pesquisa de Massi e colaboradores


contriburam para o entendimento das relaes (2009) o sujeito, significado e o processo de
inter-pessoais. apropriao da linguagem so enfatizados
durante o trabalho investigativo mediante a
O mtodo congrega um conjunto de
interao scio-verbal, ressaltando, ento, as
procedimentos e tcnicas adequadas para
possibilidades do sujeito de pesquisa no
compreender e descrever as relaes de sentidos
desenvolvimento de sua linguagem.
e significados para determinado fenmeno
utilizando o setting clinico, pois o mesmo tem Com o propsito de tentar apreender as
como caracterstica ser um lugar onde transcorre singularidades das concepes presentes sobre
o fenmeno sade-doena, com concepes as diferentes vivncias e populaes que
psicodinmicas das relaes ali estabelecidas contemplam a complexidade do tema distrbios
(TURATO, 2003; FONTANELLA et. al, 2006; do desenvolvimento este artigo pretende discutir
CAMPOS e TURATO, 2009). a tcnica de grupo focal e anlise de contedo
como uma ferramenta para coleta e
Assim, a metodologia clnica-
interpretao de dados em pesquisas clnico-
qualitativa, ento, se sustenta em trs alicerces:
qualitativas em distrbios do desenvolvimento.
na atitude clnica de voltar o olhar para quem
porta a dor, na psicanlise promovendo a escuta
de quem vivencia conflitos emocionais e na
2- GRUPO FOCAL
concepo existencialista de reflexo sobre as
angstias humanas (TURATO, 2003; CAMPOS Grupo Focal segundo Borges e Santos
e TURATO, 2009) (2005) uma dentre as vrias modalidades
disponveis de entrevista grupal e/ou grupo de
Massi e colaboradores (2009) fazem
discusso. Os participantes dialogam sobre um
uma analisa clinico - qualitativa de um discurso
tema particular, ao receberem estmulos
de uma criana com paralisia cerebral,
apropriados para o debate (RESSEL et. al.,
discutindo o mtodo como forma de
2008).
investigao e interveno, privilegiando a
interao scio-verbal e a relao subjetiva. Para Perosa e Pedro (2009) uma
forma de coleta de dados diretamente por meio
A pesquisa consistiu em um
da fala de um grupo, que relata suas
acompanhamento longitudinal da linguagem de
experincias e percepes em torno de um tema.
uma menina durante um ano e quatro meses, do
Desse modo, o grupo focal uma tcnica para a
perodo dos quatro anos e dois meses aos cinco
explorao de um tema pouco conhecido,
anos e seis meses de idade totalizando 26
visando o delineamento de pesquisas futuras e a
gravaes. Os dados foram gravados em fitas
produo de sentido e significados sobre
cassete, por meio de sesses quinzenais de
determinado tema, pois sua orientao est
aproximadamente 40 minutos, sempre no
voltada para a gerao de hipteses, e
mesmo ambiente uma escola especializada da
desenvolvimento de modelos e teorias.
regio de Curitiba. As sesses forma
subdivididas em 26 quadros, porm os autores Para Ashidamini e Saupe (2004) o
utilizam para a anlise o primeiro (quadro 1) e o propsito do Grupo Focal consiste na interao
ultimo quadro (quadro 26). A anlise dos dados entre os participantes e pesquisador para a
permitiu aos autores afirmar que a criana coleta de dados, a partir da discusso com foco
ampliou seu papel no dialogo, pois em um em tpicos especficos e diretivos, assim os
momento inicial apresentava apenas fragmentos grupos focais tm sido largamente utilizados por
de enunciados, passou a estruturar narrativas vrios profissionais no desenvolvimento de
mais completas (MASSI, et al ; 2009). pesquisas em sade, educao em sade,

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implementao e avaliao de programas, entre De acordo com Iervolino e Pelicioni


outras aplicaes. (2001) e Gatti (2005) a composio do grupo
deve-se basear em alguma caracterstica
Scherer e colaboradores (2009) utilizou
homognea dos participantes, mas com
como a tcnica do grupo focal para conhecer os
suficiente variao entre eles para que apaream
dficits de auto-cuidado de gestantes/purperas
opinies divergentes. Segundo Gatti (2005) a
com HIV/AIDS e os fatores que influenciam no
homogeneidade deve ser entendida como
engajamento para o auto-cuidado. Todos os
alguma caracterstica comum aos participantes
encontros foram gravados e transcritos na
que interesse ao estudo do problema, desse
ntegra e, depois, categorizados nas seguintes
modo, ento, a formao do grupo depender do
categorias de anlise: os dficits de auto-
problema de pesquisa. Evitando-se incluir no
cuidado, e os fatores que contribuem no
grupo, participantes que se sintam ameaados,
engajamento do auto-cuidado.
ou desvalorizados em decorrncia de
Arcanjo e colaboradores (2008) caractersticas pessoais. O recrutamento dos
utilizaram-se do grupo focal com o objetivo de participantes ocorre em funo do grupo social a
analisar a percepo da qualidade de vida com ser estudado (IERVOLINO e PELICIONE,
mulheres com dor nas costas, com o intuito de 2001)
discutir sobre os resultados das orientaes e a
Para a seleo e organizao do Grupo
realizao de exerccios e suas repercusses na
Focal imprescindvel ter claro os critrios de
qualidade de vida aps participarem de oficinas
incluso dos sujeitos na pesquisa, pois uma
educativas.
formao intencional, logo necessrio que
O grupo focal como um procedimento exista pelo menos um ponto de semelhana
de coleta de dados um instrumento no qual o entre os participantes. (RESSEL et al ,2008).
pesquisador tem a possibilidade de ouvir vrios Isso favoreceu os relatos de experincias,
sujeitos ao mesmo tempo, alm de observar as necessidades, valores e crenas, as quais
interaes caractersticas do processo grupal. interagem na temtica em foco.
Tem como objetivo obter uma variedade de
De acordo com NogueiraMartins e
informaes, sentimentos, experincias,
Bogus (2004) para a operacionalizao do grupo
representaes de pequenos grupos acerca de
focal este deve ser composto por no mnimo seis
um determinado tema (KIND, 2004)
e no mximo entre doze e quinze pessoas com
De acordo com Kind (2004) os grupos tempo mdio de noventa minutos, pois segundo
focais utilizam a interao grupal para produzir Gatti (2005) grupos maiores limitam a
dados e insights que seriam dificilmente participao, as oportunidades de trocas de
conseguidos fora do grupo. Estes dados levam idias e elaboraes, o aprofundamento no tema
em conta o processo do grupo, tomados como e nos registros dos dados.
maior do que a soma das opinies, sentimentos
O tempo de cada reunio grupal
e pontos de vista individuais em jogo.
depender da natureza do problema em pauta
O grupo focal possui determinados (GATTI, 2005). NogueiraMartins e Bogus
procedimentos que o diferenciam de outras (2004) e Gatti (2005) afirmam que cada reunio
entrevistas grupais, no que se refere ao grupal deve ter noventa minutos e no deve
planejamento e a montagem do grupo. Segundo ultrapassar trs horas, para que o a coleta de
Borges e Santos (2005) os participantes no dados seja funcional, evitando o cansao dos
devem pertencer a um mesmo crculo de participantes e a manuteno do foco do
amizade ou trabalho. Isto visa evitar que a livre problema para que a coleta contenha
expresso de idias no grupo seja prejudicada informaes suficientes para uma boa anlise.
pelo temor do impacto (real ou imaginrio) que
essas opinies podem causar posteriormente.
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O sucesso da coleta de dados resultados, inferncia e interpretao (BARDIN,


depender muito do moderador do grupo, este 2009; MINAYO, 2007).
deve oferecer informaes que deixem os
a) Pr-analise: a fase de organizao
participantes vontade, informando-os o que
tem por objetivo operacionalizar e
deles se espera, qual ser a rotina da reunio e a
sistematizar as idias iniciais de
durao do encontro. Devem ser explicados os
maneira a conduzir a um esquema
objetivos do encontro, a forma de registro, a
preciso de desenvolvimento da
anuncia dos participantes, a garantia de sigilo
pesquisa (BARDIN, 2009). Retomam-
dos registros e dos nomes. imprescindvel
se as hipteses e os objetivos iniciais
deixar claro que todas as informaes
da pesquisa, reformulando-os frente ao
interessam e que no h certo ou errado nas
material coletado, e na elaborao de
opinies emitidas, pois a discusso totalmente
indicadores que orientem a
aberta em torno do tema proposto e qualquer
interpretao final (MINAYO, 2007).
tipo de reflexo e contribuio importante para
Esta fase se decompe em trs tarefas
a pesquisa (GATTI, 2005).
(BARDIN, 2009; MINAYO, 2007):
leitura flutuante, constituio do corpus
e reformulao de hipteses e
3- ANLISE DE CONTEDO
objetivos. Leitura flutuante consiste em
De acordo com Bardin (2009), a tomar contato exaustivo como o
anlise de contedo um conjunto de tcnicas material para conhecer seu contedo
de investigao que, atravs de uma descrio (MINAYO, 2007). O termo flutuante
objetiva, sistemtica e quantitativa do contedo uma analogia a atitude do psicanalista,
manifesto das comunicaes, tem por finalidade pois pouco a pouco a leitura se torna
a interpretao destas mesmas comunicaes mais precisa, em funo de hipteses, e
Para atingir mais precisamente os das teorias que sustentam o material.
significados manifestos e latentes trazidos pelos (BARDIN, 2009). Constituio do
sujeitos ser utilizada a anlise de contedo corpus: organizao do material de
temtica, pois segundo Minayo (2007) esta a forma que se possa responder a
forma que melhor atende investigao algumas normas de validade:
qualitativa do material referente a sade, uma exaustividade (todos os aspectos do
vez que a noo de tema refere-se a uma roteiro devem ser contemplados, deve-
afirmao a respeito de determinado assunto. se esgotar a totalidade do texto);
representatividade (que represente de
Segundo Bardin (2009) tema a forma fidedigna o universo estudado);
unidade de significao que naturalmente homogeneidade (deve obedecer com
emerge de um texto analisado, respeitando os preciso aos temas) e pertinncia (os
critrios relativos teoria que serve de guia para contedos devem ser adequados aos
esta leitura. objetivos do trabalho) (BARDIN,
Sendo assim a anlise de contedo 2009; MINAYO, 2007). Reformulao
temtica consiste em descobrir os ncleos de de hipteses e objetivos: determinam-
sentido que compem uma comunicao cuja se a unidade de registro (palavra ou
presena ou freqncia signifiquem alguma frase), a unidade de contexto (a
coisa para o objetivo analtico visado delimitao do contexto de
(BARDIN, 2009; MINAYO, 2007). A anlise compreenso da unidade de registro),
divide-se em trs etapas: a) pr-analise; b) os recortes, a forma de categorizao, a
explorao do material e c) tratamento dos modalidade de codificao e os
conceitos tericos mais gerais que

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orientaro a anlise (MINAYO, devido escuta. Estes contedos latentes cheios


2007). de significados que organizam e estruturam o
modo de vida das pessoas e suas relaes com
os objetos podero ser categorizadas por meio
b) Explorao do material: a operao da analise de contedo.
de analisar o texto sistematicamente
Sendo assim outras reflexes de carter
em funo das categorias formadas
metodolgico acerca de instrumentos e forma de
anteriormente (BARDIN, 2009;
analise de dados se faz necessria em busca de
MINAYO, 2007).
uma construo epistmica forte, pois fazer
pesquisa qualitativa no se restringe a organizar,
de modo simplista, citaes literais unidas s
c) Tratamento dos resultados, inferncia falas de sujeitos que responderam a
e a interpretao: Os resultados brutos, questionrios nem sempre bem elaborados. A
ou seja, as categorias que sero pesquisa qualitativa deve buscar no fenmeno
utilizadas como unidades de anlise investigado os seus significados para aquela
so submetidas a operaes estatsticas pessoa ou grupo, as representaes psquicas e
simples ou complexas dependendo do sociais e os constructos simblicos das mesmas.
caso, de maneira que permitam
ressaltar as informaes obtidas. Aps
isto so feitas inferncias e as 5- REFERNCIAS
interpretaes previstas no quadro
terico e/ou sugerindo outras
possibilidades tericas (BARDIN, ARCANJO, G. N.; VALDES, M. T. M.;
2009; MINAYO, 2007). SILVA, R. M., Percepo sobre a qualidade de
vida de mulheres com dor na coluna. Cincia e
sade coletiva, v. 13, n.2, p. 2145 -2154, 2008.
4- CONSIDERAES FINAIS
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pois devido heterogeneidade do tema o BARDIN L. Anlise de contedo. Lisboa:
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sade a ampliar a compreenso cientfica de
DANTINO, M. E. F. Interdisciplinaridade e
fenmenos acerca da vida e de condies
transtornos globais do desenvolvimento: uma
adversas que podem surgir no decorrer de sua
perspectiva de anlise. Caderno de ps-
existncia.
graduao em distrbios do desenvolvimento.
A tcnica de grupo focal possibilita o v. 8, n.1, p.55-69, 2008.
acolhimento do sujeito, devido criao de um
CAMPOS, C. J. G.; TURATO, E. R., Anlise
espao para a expresso das angustias e
de contedo em pesquisa que utilizam
ansiedades, esta aproximao valoriza os
metodologia clnica-qualitativa: aplicao e
aspectos psicodinmicos mobilizados na relao
perspectivas. Rev Latinoam de Enfermagem
afetiva e direta com os participantes do estudo
v.17, n.2, 2009.
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