Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades

Curso: E100 Didctica l

Carrera: PEM en Ciencias Naturales con Orientacin Ambiental.
Docente: Licda. Hilcia Trinidad

INVESTIGACIN: Qu es una triada? Para qu se utiliza?

Integrantes:

Monica Rocio Vega Morn 201712923

Lourdes Johana Ramrez Padilla
Helen Patricia Guancin Martinez
Ericka Johana
Iris Lisbeth Martinez Jordan
Ada Liduvina de Paz Romero
Rosa Margarita Cartagena Aldana
Loren Jazmin Zuiga Rojas

Puerto Barrios, Izabal 12 de Agosto del 2017

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 NDICE

Caratula..Pg.1
Introduccin..Pg.3
Qu es una triada?.................................................................................................Pg.4
Para qu se utiliza?..................................................................................................Pg.5
Algunos tipos de trada..Pg.7
Conclusin..Pg.9
Egrafa..Pg.10

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 INTRODUCCIN

En el presente trabajo daremos a conocer Qu es una triada? Y Para qu se utiliza. Ya que

esta es un conjunto de tres elementos especialmente vinculados entre s. Esto puede referirse
a: personas, candidatos, equipos, o cualquier otra cosa.

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 TRADA

La expresin de tal vnculo tridico refleja la existencia de una peculiar estructura de

pensamiento que agrupa de tres en tres los conceptos (filosficos, religiosos -especialmente
los dioses de ciertas mitologas-, polticos, culturales, etc.). Trada es un conjunto de tres
elementos especialmente vinculados entre s. Esto puede referirse a: personas, candidatos,
equipos, o cualquier otra cosa.

En el mbito de la filosofa y el pensamiento, la denominada trada indoeuropea (muy a

menudo en plural: tradas indoeuropeas) fue identificada por Georges Dumzil (deidades
triples o hiptesis trifuncional). La identificacin con lo indoeuropeo supone la contraposicin
de esta forma de organizar los conceptos en tradas, que sera propia de los pueblos
occidentales y de la India, frente a otra forma que sera propia del pensamiento oriental (por
ejemplo, yin y yang). Habra, por tanto, distintas formas de pensamiento: "mondico, didico y
tridico"; incluso la "cuateridad".

Buena parte de los conceptos filosficos y cientficos que se definen desde la antigedad
clsica se agrupan o dividen en forma de tradas (las tres partes del mundo -Europa, Asia,
frica-, las tres partes del hombre -soma, psique, pneuma, cuerpo, alma y espritu- las
tres potencias del alma -memoria, entendimiento y voluntad-, los tres reinos de la naturaleza -
animal, vegetal y mineral-, las tres edades -infancia, madurez, vejez-).

No se limita al mbito del pensamiento, y se percibe en la divisin de las funciones sociales

(el triestamentalismo -oratores, bellatores, laboratores-, de origen platnico -tres clases
sociales en la polis, identificadas con las tres potencias del alma y con el oro, la plata y el
cobre, los tres metales de los que cada una estara formada segn la gennaion pseudos o
"noble mentira" que en La Repblica Platn atribuye a Scrates, justificada como un medio de
conseguir la paz social-) y polticas (la divisin de poderes -legislativo, ejecutivo y judicial-,
acuada por Montesquieu en El espritu de las leyes, pero de origen clsico -aparecen en
la Poltica de Aristteles, como tambin las tres formas de gobierno puras o perfectas,
monarqua, aristocracia y democracia, y las tres impuras o corruptas o degeneradas, tirana,
oligarqua y demagogia-).

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Cuando Julio Csar ha de describir el territorio objeto de su obra comienza: Gallia es omnis
divisa en partes tres. La extensin de esta forma de pensar asociando tres conceptos es
enormemente popular (por ejemplo: tres cosas hay en la vida: salud, dinero y amor). Como
concepto filosfico puede verse la aplicacin de esquemas tridicos en
el emanatismo de Proclo, las categoras de Kant y la semitica de Charles S. Peirce; as como
en la denominada trada dialctica o hegeliana (tesis, anttesis, sntesis).
Para la movilizacin poltica son muy habituales los lemas tridicos, que
fijan lapidariamente en tres trminos la sntesis de una ideologa, de un rgimen o de una
propuesta (Libertad, igualdad, fraternidad en la revolucin francesa; Dios, patria, rey en el
carlismo ; Tres Principios del Pueblo en el nacionalismo chino; paz, tierra y pan en la
revolucin bolchevique; Una, Grande y Libre en el franquismo; o el sangre, sudor y
lgrimas de Churchill). La eficacia del mensaje se intensifica incluso cuando los tres trminos
son en realidad la repeticin del mismo: provocativamente, Napolen resumi en tres
peticiones lo necesario para ganar una guerra: dinero, dinero y dinero; Julio Anguita insista
de forma recurrente que sus condiciones para cualquier tipo de pacto poltico eran programa,
programa, programa.

En la religin, siendo quiz el mbito ms evidente en el que Dumzil identific el concepto,

las tradas de dioses consisten el ejemplo principal de agrupaciones tridicas, permitiendo un
reparto de funciones cosmolgicas (creacin-destruccin-conservacin) que caracteriza
muchas mitologas. Su extensin no se limit a los pueblos indoeuropeos.

Religin del Antiguo Egipto. Las tradas egipcias solan reflejar el equilibrio csmico -Ma'at-
mediante el conjunto familiar padre-madre-hijo. Cada nomo tena la suya propia:

Trada del reino formada por los tres dioses mayores: Ra, Ptah y Amn.
Trada osiraca: Osiris, Isis y Horus.
Trada solar: Amn, Harmakis (o Harmachis, la aurora, identificado con Horus) y
Ptah.
Trada menfita (de Menfis): Ptah, Sejmet y Nefertem.
Trada tebana (de Tebas): Amn, Mut y Jonsu.
Trada heliopolitana (de Helipolis): Jepri, Ra y Atum.
Trada de Edfu (de Edfu): Horus, Hathor y Harsomtus.
Trada de Elefantina (de Elefantina): Khnoum, Anoukis y Satis.
Trada de Medamud (de Medamud) o de Hermonthis (de Hermonthis
o Armant): Rat-taui, Montu y Harpare (tambin escritos como Reto, Montu y Hor-
Pre, y este ltimo como Junit).
Trada de Abdju (de Abdju): Wesir (identificado con Osiris), Aset (identificada con
Isis) y Heru-sa-Aset (identificado con Horus)

Para qu se utiliza?

Establece cualquier estructura, divisin o periodizacin (inferior-medio-superior), como en la

estructura tradicional del discurso y de las obras literarias (planteamiento-nudo-desenlace);y

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se perpeta mediante la enseanza, mbito en el que se utiliza ampliamente como recurso
por su obvia funcin mnemotcnica.

ALGUNOS TIPOS DE TRIADA:

TRADA EDUCATIVA

Cuando se habla de triada educativa estamos involucrando los tres pilares esenciales nos
estamos referirnos a la formacin educativa; es decir: familia,
escuela, comunidad .Son los que jugaran un rol importante en
la formacin de los objetivos establecidos que se quieran
lograr para sustentar el trabajo con los nios y nias.

Se dice que la escuela es la encargada de entregar los

conocimientos ms relevantes a los nios y nias de nuestra
sociedad, ya sea cualquiera su condicin social en la que se
encuentren y as se pueden desenvolver su parte social sin
ningn problema, siendo la escuela la que educa de manera indirecta para el desarrollo de
estas adquisiciones para la vida que se tienen que desenvolver en futuro. La labor de la
comunidad es brindar apoyo donde el nio y la nia sean los partcipes primordiales del logro
de los objetivos ya planteados a realizar y con los cuales se van a enfocar las mejoras de
trabajo.

A la vez la familia es la primera conexin que va a tener el nio y la nia al momento del
acercamiento con la escuela, debe existir estrechas relaciones entre el hogar y la escuela,
como nica forma de favorecer una accin comn, en la educacin y la formacin del nio,
que sienta ms cario, respeto y admiracin por sus padres, en la medida que se vean
conjugados dos aspectos esenciales de su vida, en su formacin: su casa y su escuela.

Asumimos que la escuela ser la encargada del proceso aprendizaje para los nios y nias,
con el fin de completar el trabajo que ya se comenz con las familias, donde se espera una
especializacin y tcnicas educativas para lograr los objetivos que se plateen para un futuro.

LA TRADA EDUCATIVA, COMUNICATIVA Y TEGNOLGICA

La Educacin, La Comunicacin y la Tecnologa; conforman una alianza indeleble

denominada la Triada, que ha revolucionado las sociedad de la informacin y el conocimiento,
modificando la forma como se relacionan los seres humanos entre s, con su entorno, su
cultura y su manera de concebir y adquirir el conocimiento: Esta triada permite analizar cmo
la proliferacin de las TIC modifican los contextos culturales y educativos, y cmo construir
una cultura tecnolgica y comunicativa que reconozca los efectos decisivos de la tecnologa
en nuestros sistemas de conocimiento y de valores. Trabaja activamente en el desarrollo de
dos reas o sublneas: Cultura meditica y educacin y gestin de informacin y conocimiento
en el mbito educativo.

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 TRADA DIDACTICA

Hace referencia a la relacin pedaggica que se establece entre el alumno-docente-

contenido. Si alguno de los tres elementos est ausente la relacin se desvirta. Se tiene que
establecer una buena relacin afectiva pero a la vez preocuparse por el contenido.

La evolucin de las teoras de las psicopedaggicas sobre los aprendizajes ha comportado un

cambio notable en el centro de gravedad de los procesos de aprendizaje. Todo proceso de
aprendizaje es el resultado de las relaciones que establece un sujeto con los contenidos de
aprendizaje gracias a la intervencin de unos mediadores. Estos tres elementos integran la
denominada triada didctica alrededor de la cual se organizan todos los procesos de
aprendizaje.

La evolucin de las teoras psicopedaggicas de los aprendizajes modifica las relaciones

entre estos elementos. Las personas son ahora las protagonistas activas y los principales
responsables del desarrollo de sus propias cualificaciones y capacitaciones profesionales. Las
modernas teoras psicopedaggicas del aprendizaje han contribuido a transformar las teoras
formativas hacia una comprensin del aprender como un proceso de construccin activa del
conocimiento por parte del aprendiz. El formador es ahora un puro mediador o facilitador.

Durante los procesos de aprendizaje las personas adquieren la capacidad de transformar la

informacin en conocimiento. En este nuevo contexto formativo, el formador modifica su papel
y se convierte en un facilitador de aprendizajes. Los formadores no son ms que meros
transmisores de conocimiento o transferidores de informacin de los aprendices. El nuevo
papel del formador es eliminar aquellos obstculos que impiden a las personas aprender. As,
los formadores se convierten en mentores, preparadores o facilitadores de la adquisicin de
los conocimientos por parte de quienes quieren aprender.
La formacin no es una simple transmisin de contenidos. La formacin es fundamentalmente
una aportacin de recursos a las personas para construir sus propios procesos de
aprendizaje.

TRADA PEDAGGICA

Concepto que est vinculado a los elementos que interactan en un proceso de enseanza-
aprendizaje. Siendo ellos,

El alumno, es quien aprende.

El docente, es el que ensea y segn el
enfoque nuevo de la educacin, es quien
facilita el aprendizaje.
Los contenidos, objeto que se ensea y se
aprende

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 CONCLUSIN

Como bien entendimos que la triada es la unin de tres cosas vinculadas entre s. Como la
triada pedaggica que necesita del alumno, el docente, y el contenido en dicho proceso. As
mismo son las dems, la expresin de tal vnculo tradico refleja la existencia de una peculiar
estructura de pensamiento el cual van agrupados de tres los conceptos.

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 EGRAFA

https://es.wikipedia.org/wiki/Tr%C3%ADada

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