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ESCOLA

ATIVIDADE DIAGNSTICA DE PORTUGUS 3 ETAPA


DIREO:
EDUCADORA: ANA ROCHA COORDENADORA:
ALUNO (A):
DATA: SRIE: TURMA: TURNO:
______/_______/_________ _________ __________ ________________________

LEIA O TEXTO COM ATENO.

DUDA E O FANTASMA

DUDA EST COM SONO.


A MAME PE DUDA NA CAMA.
MAS ELE NO DORME.
ELE V UM FANTASMA NA VIDRAA DO QUARTO.
O FANTASMA FAZ: PAM! PAM! PAM!
DUDA FICA COM MUITO MEDO E GRITA:
MAME, SOCORRO! H UM FANTASMA AQUI!
A ME DE DUDA VOLTA CORRENDO. ELA V O GALHO DA RVORE BATENDO NA
VIDRAA. ENTO, CHAMA DUDA E O FAZ PEGAR NO FANTASMA.
DUDA DIZ:
AH, DESSE FANTASMA EU NO TENHO MEDO, NO.
MARIA LUIZA

QUESTO 01

QUAL O TTULO DO TEXTO?

R___________________________________________________________________________

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QUESTO 02

QUEM O AUTOR DO TEXTO?

MARA LUZIA MARIA LUIZA MARA LUIZA

QUESTO 03
AGORA MOSTRE QUE COMPREENDEU O TEXTO LIDO E RESPONDA AS QUESTES ABAIXO.

A) ONDE SE PASSA A HISTRIA?

R____________________________________________________________________

B) QUANTOS E QUAIS SO OS PERSONAGENS DO TEXTO?

R______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

C) POR QUE DUDA GRITOU?

R__________________________________________________________________

D) QUAL BARULHO O FANTASMA FAZIA?

R__________________________________________________________________

E) PARA QUEM DUDA PEDIU AJUDA?

R_________________________________________________________________

QUESTO 04

O QUE ERA O FANTASMA?

O GASPARZINHO

UM GALHO BATENDO NA JANELA

UMA ALMA PENADA

O VENTO

QUESTO 05
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POR QUE O MEDO DE DUDA PASSOU?

R_________________________________________________________________________

QUESTO 06

FAA UMA ILUSTRAO DA HISTRIA NO ESPAO ABAIXO:

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ATIVIDADE DIAGNSTICA DE PORTUGUS 3 ETAPA

Objetivo: Produzir textos de diferentes gneros com autonomia, atendendo a diferentes


finalidades.

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ESCOLA
DIREO:
EDUCADORA: ANA ROCHA COORDENADORA:
ALUNO (A):
DATA: SRIE: TURMA: TURNO:
______/_______/_________ _________ __________ ________________________

ATIVIDADE DIAGNSTICA DE PORTUGUS 3 ETAPA

Objetivo: Identificar e fazer uso de letra maiscula e minscula nos textos produzidos,
segundo as convenes;

Usar adequadamente o R e RR.

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QUESTO 01:

COMPLETE AS FRASES ABAIXO COM OS SUBSTANTIVOS QUE SE PEDE.

QUESTO 02:
ESCREVA NOMES PRPRIO PARA CADA SUBSTANTIVO ABAIXO.

QUESTO 03:
COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM R OU RR

A) GI___AFA

B) ___EMDIO

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C) CA___A
ESCOLA
DIREO:
EDUCADORA: ANA ROCHA COORDENADORA:
ALUNO (A):
DATA: SRIE: TURMA: TURNO:
______/_______/_________ _________ __________ ________________________

D) MA___ECO

E) ___APOSA

F) FE___ADU___A

QUESTO 04:

ATIVIDADE DIAGNSTICA DE CINCIAS 3 ETAPA

OBJETIVO: Aprender como a cincia constri conhecimento sobre os fenmenos naturais,


como: dias e noites, meses e ano, fases da lua e as estaes.

QUESTO 03:
RESPONDA SEGUNDO O QAUE ESTUDOU.

O QUE A LUA?
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( ) UM SATLITE ARTIFICIAL.

( ) UM COMETA.

( ) O SATLITE NATURAL DA TERRA.

( ) UMA ESTRELA.

A LUA :

( ) UM ASTRO LUMINOSO PORQUE TEM LUZ PRPRIA.

( ) UM ASTRO ILUMINADO PORQUE RECEBE LUZ DO SOL.

QUESTO 02:
ESCREVA OS NOMES E DESENHE AS FASES DA LUA.

QUESTO 03:
A TERRA NO UM PLANETA PARADO, ELA TEM DOIS MOVIMENTOS MUITO
IMPORTANTES.

MARQUE O NOME DO MOVIMENTO QUE PRODUZ O DIA E A NOITE.

( ) MOVIMENTO DE TRANSLAO ( ) MOVIMENTO DE ROTAO

NESSE MOVIMENTO A TERRA GIRA AO REDOR:

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( ) DO SOL. ( ) DELA MESMA. ( ) DA LUA.

QUANTO TEMPO LEVA O MOVIMENTO DA TERRA QUE PRODUZ O DIA E A


NOITE?

( ) 12 HORAS ( ) 6 HORAS ( ) 24 HORAS

QUESTO 04:
NUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA.

1. PRIMAVERA ( ) ESTAO MAIS FRIA DO ANO.

2. VERO ( ) ESTAO EM QUE AS FOLHAS DAS RVORES CAEM.

3. OUTONO ( ) ESTAO DAS FLORES.

4. INVERNO ( ) ESTAO MAIS QUENTE DO ANO.

QUESTO 05:
QUANTO TEMPO LEVA O MOVIMENTO DA TERRA QUE PRODUZ AS ESTAES DO ANO?

( ) 3 ANOS ( ) 2 ANOS ( ) 1 ANO

QUESTO 06:
ESCREVA OS NOMES DOS MOVIMENTOS QUE OS DESENHOS ESTO REPRESENTANDO.

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DIREO:
EDUCADORA: ANA ROCHA COORDENADORA:
ALUNO (A):
DATA: SRIE: TURMA: TURNO:
______/_______/_________ _________ __________ ________________________

MOVIMENTO DE ____________________ MOVIMENTO DE ____________________

ATIVIDADE DIAGNSTICA DE MATEMTICA 3 ETAPA

OBJETIVO: - Ler, interpretar e transpor informaes em diversas situaes e diferentes


configuraes (do tipo: anncios, grficos, tabelas, propagandas), utilizando-as na compreenso de
fenmenos sociais e na comunicao, agindo de forma efetiva na realidade em que vive;
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Reexecutar a sequncia numrica, par e mpar, adio e subtrao, slidos geomtricos, medidas de
tempo, dezenas e dobro.
QUESTO 01:
VEJA NO GRFICO A QUANTIDADE DE LIVROS RETIRADOS DA BIBLIOTECA EM UMA
SEMANA:

OBSERVE O GRFICO E RESPONDA:


a) EM QUE DIA FORAM RETIRADOS MAIS LIVROS?________________
b) EM QUE DIA NO FORAM RETIRADOS LIVROS?________________
c) QUANTOS LIVROS FORAM RETIRADOS A MAIS NA SEGUNDA
FEIRA DO QUE NA TERA-FEIRA?__________________________
d) QUANTOS LIVROS FORAM RETIRADOS A MENOS NA QUARTA-FEIRA EM
RELAO SEXTA-FEIRA?_________________________

QUESTO 02:

CARLOS TEM ALGUNS PROBLEMAS PARA RESOLVER. VAMOS AJUD-LO?

a) CARLOS DONO DE UMA BANCA DE JORNAL E RECEBE, TODOS OS DIAS, 89


JORNAIS PARA VENDER. ONTEM ELE VENDEU 65 JORNAIS. QUANTOS JORNAIS ELE
DEIXOU DE VENDER?

RESPOSTA:_____________________________

____ ____ = _____ _______________________________________

b) ANA CLARA TINHA 50 REAIS E FOI PAPELARIA. ELACOMPROU UM LIVRO DE 32


REAIS, UM CADERNO DE 13 REAIS E UM LPIS DE 1 REAL. QUANTOS REAIS ANA
CLARA GASTOU NA COMPRA DO LIVRO E DO CADERNO JUNTOS?

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RESPOSTA:_____________________________

____ ____ = _____ _______________________________________

QUESTO 03:

COMPLETE A TABELA COM OS NMEROS QUE FALTAM E RESPONDA S


PERGUNTAS ABAIXO.

200 220 240

260 280 295

315 335

350 355 370 390

415 435 450

a) ENCONTRE OS NMEROS MPARES NA TABELA E PINTE-OS;


b) CIRCULE O MAIOR E O MENOR NMERO;
c) ESCREVA OS NMEROS QUE ESTO ENTRE 350 E 395;
_______________________________________________________________
d) RETIRE O ANTECESSOR E SUCESSOR DE 370?______________
e) OBSERVE E MARQUE QUAL SEQUNCIA ESTO OS NMEROS DA TABELA:

( ) DE 2 EM 2 ( ) DE 5 EM 5 ( ) DE 10 EM 10 ( ) DE 3 EM 3

f) ESCREVA POR EXTENSO OS NMEROS:

220:_______________________________________________________

335:________________________________________________________

415:_______________________________________________________

QUESTO 04:
MARQUE COM UM X O NMERO QUE REPRESENTA:

5 DEZENAS 0 10 20 30 40 50

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4 DEZENAS 0 10 20 30 40 50

3 DEZENAS 0 10 20 30 40 50

QUESTO 05:

DE ACORDO COM O QUE SE PERGUNTA, MARQUE AS HORAS NOS RELGIOS E DEPOIS


ESCREVA OS HORRIOS POR EXTENSO.

a) b) c) d)

a) HORA EM QUE SE LEVANTA_________________________________


b) HORA EM QUE VOC VAI ESCOLA__________________________
c) HORA EM QUE VOC VOLTA DA ESCOLA______________________
d) HORA EM QUE VOC VAI DORMIR___________________________

QUESTO 06:
LIGUE OS SLIDOS DA PRIMEIRA COLUNA COM A FIGURA PLANA CORRESPONDENTE
NA SEGUNDA COLUNA.

CUBO QUADRADO

CILINDRO

PIRMIDE TRINGULO

CONE CRCULO

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QUESTO 07:
DESCUBRA QUE FIGURA SER FORMADA.

CALCULE OS RESULTADOS DE CADA OPERAO E ASSOCIE-OS COM UMA DAS


QUATRO CORES INDICADAS NA LEGENDA.
PINTE O PAINEL SEGUNDO AS CORES DA LEGENDA.

LEGENDA:

AGORA, RESPONDA: QUE FIGURA SE FORMOU EM AZUL?__________

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