La educacin en los antiguos mexicanos

La cultura antigua que vivi en Mxico supo conservar por medio de la tradicin oral y de sus
cdices el recuerdo de su pasado. La imagen que muestran los indgenas del Mxico antiguo en
muchos de los casos es una especie de narracin, fusin de mitos y realidades.

Su pensamiento estaba impregnado de mitos y leyendas, por ejemplo, para explicar la creacin del
hombre crea que ste haba existido varias veces, que antes de esta poca haban existido cuatro
tierras y cuatro soles. La evolucin la explica como si fuera un espiral, donde van apareciendo
mejores seres humanos, plantas y alimentos.

Los arquelogos sitan la aparicin de las ms antiguas ciudades mayas por los primeros siglos de
la era cristiana, incluyendo en el centro de Mxico a Teotihuacn. Es en Teotihuacn donde parece
hallarse las races y los moldes culturales bsicos que despus habrn de difundirse por toda la
zona central de Mxico. Aqu fue donde tuvo lugar el mximo esplendor intelectual y material de
las culturas antiguas del Mxico central.

Una de las maneras que tena la cultura nhuatl de conservar su pasado fue mediante los cdices,
los cuales eran libros donde guardaban informacin sobre su historia, contabilidad, religin, moral,
creacin, calendrico o mitolgico. Hoy en da an existen algunos de ellos aunque la mayora
estn fuera de Mxico. Eran hechos de papel de amate que se plegaba a modo de biombo. Las
cinco clases principales de glifos (signo grabado o pintado) se distribuyen de la siguiente manera:

a) Numerales
b) Calendrico
c) Pictogrfico
d) Ideogrfico
e) Fontico

La escritura nhuatl necesitaba de mayor explicacin por que no era fcil indicar por escrito los
innumerables matices y modalidades que ayudaban a comprender las doctrinas, acontecimientos
y variadas acciones humanas y es por esto que desarrollaron un complemento de la escritura de
sus cdices, surgido de un modo espontneo, lo que se conoce como transmisin oral, de padres a
hijos, a travs de las generaciones fueron sus sabios (Tlamatinime) los que implantaron en el
centro de educacin ese sistema, dirigido a fijar en la memoria de los estudiantes toda una serie
de texto-comentarios de lo que estaba escrito en los cdices. En los Calmcac (centros de
educacin) les mostraban a los estudiantes esos libros y se les enseaba a cantar sus pinturas.

De esta manera pudieron conservar su herencia cultural despus de la llegada de los espaoles,
los sacerdotes utilizaban este mismo mtodo para ensear a los indgenas.
El Templo-escuela

Esta institucin era comn en toda Mesoamrica, era el lugar donde nios y jvenes eran
inducidos a adquirir el conocimiento que les permita desempearse en su presente, y como
futuro adulto los papeles sociales que les atribuan los grupos dirigentes.

Era un lugar de servicio, todo hombre estaba obligado a cumplir en una etapa de su vida las
funciones de sacerdote en un templo. En cuanto el nio tena aptitudes suficientes era llevado al
templo, a cumplir con los votos que sus padres haban hecho al nacer l. All trabajara
arduamente para el dios tutelar, formando parte de una casa colectiva para los varones o
doncellas, donde tambin se proporcionaban conocimientos y se modelaba la moral de jvenes y
nios. El templo escuela era tambin una casa de produccin; el trabajo de los varones era
organizado en las casas de enseanza para que acudieran a las siembras colectivas, a la
construccin de canales, a la fbrica de edificios, etc. Ah tambin se preparaba a los muchachos
para la guerra, los mritos en el combate seran tomados en cuenta en la escuela, donde el cambio
de jerarqua era el premio de los valerosos. Estos templos unieron sus esfuerzos al de los padres
de familia para ensear a los jvenes los secretos de los oficios.

Hubo dos escuelas principales: el telpochcalli y el calmcac, el primero dedicado al dios

Tezcatlipoca, el segundo a Quetzalcatl. Era en la segunda escuela donde no cualquiera poda
ingresar, slo los hijos de nobles o sacerdotes.

Calmcac

El Calmcac (del nahuatl calli 'casa', mecatl 'morador' y -c 'lugar')

Los Calmcac era la escuela para los hijos de los nobles aztecas. En esta escuela se les entrenaba
para ser sacerdotes, guerreros de la lite, jueces, senadores, maestros o gobernantes,
educndolos en historia, astronoma y otras ciencias, la medicin del tiempo, msica y filosofa,
religin, hbitos de limpieza, cuestiones de economa y gobierno, y sobre todo, disciplina y valores
morales. Haba maestros especiales que les enseaban la tradicin, y lean y aprendan de
memoria las historias ilustradas en los cdices. La escuela funcionaba como un internado, donde
los jvenes vivan, dorman y coman. Con los aspirantes a sacerdotes su educacin se enfocaba en
la religin, e inclua rituales, cantos a los dioses e interpretacin de los sueos. Los aspirantes a
guerreros de la lite o a gobernantes reciban ms entrenamiento militar y sobre asuntos de
economa y gobierno.
Caractersticas

Los jvenes de los nobles eran educados en casa cuando eran pequeos, pero a cierta edad, que
diversos autores asignan entre 7 y 15 aos de edad, entraban a vivir en el calmecac. Desde el
momento de su entrada, se haca un ritual especial en el que se hera al nio para acostumbrarlo a
soportar el dolor. Su educacin variaba de acuerdo a la edad, pero cuando eran adolescentes
iniciaba su entrenamiento militar, y cuando eran jvenes adultos, se les llevaba a la guerra.
Para los aztecas era muy importante que sus gobernantes fueran aptos para los cargos que
desempeaban, tuvieran la capacidad de tomar buenas decisiones y fuertes convicciones morales.
En el calmcac se les enseaba todo esto, y los alumnos sufran diversas pruebas, sobre todo en la
guerra, para demostrar su valor y su habilidad. A los que fracasaban, se les marcaba y rechazaba
socialmente.

Desde pequeos se le levantaba en la madrugada para recibir baos de agua fra. Hacan
penitencia y autosacrificio, usando espinas de maguey, ayunaban frecuentemente y practicaban la
abstinencia. Adems usaban ropa ligera para desarrollar el control de sus cuerpos contra el frio.
Trabajaban duro durante el da, y pasaban en vela muchas noches en rituales de purificacin. Si se
quedaban dormidos o cometan una falta, se les castigaba de forma dura. Todo esto serva para
forjar un carcter fuerte y resistente, digno de un noble, y para probar a los que no pudieran
desempearse en su vida de adultos.

Telpochcalli

Telpochcalli (en nahualt casa de los mancebos), eran centros en los que se educaba a los jvenes
del pueblo, a partir de los 15 aos, para servir a su comunidad y para la guerra. A diferencia de los
nobles que asistan al calmcac, los vstagos de los plebeyos, conocidos genricamente como
macehualtzin, asistan al telpochcalli. Estas escuelas para jvenes se encontraban en cada barrio o
calpulli.
La vida en el Telpochcalli

La vida en los telpochcalli era dura. Desde la madrugada comenzaban las extenuantes actividades.
El da iniciaba con un helado bao, seguido de una comida frugal y muy controlada. Solan
memorizar los cantares con los hechos relevantes de sus mayores y las alabanzas de sus dioses,
adems de aprender y ejercitarse en el manejo de las armas como el atlat, instrumento utilizado
para lanzar pequeas lanzas, y el macahuitl, la espada de madera con filos de obsidiana. Los
alumnos tenan otras obligaciones, como la de reparar los templos (teocalli), acarreando los
materiales necesarios, y trabajar las tierras de forma colectiva para su sustento. Especialmente se
buscaba su resistencia al dolor mediante prcticas de autosacrificio. Los alumnos ociosos o
incorrectos eran castigados severamente. Por ejemplo, la embriaguez se penalizaba con la muerte.

Si alguno de los alumnos sobresala por su habilidad y valor en las guerras de conquista, algn da
podra llegar a ser ciudadano distinguido a quien se premiaba y rendan honores. Cuando
alcanzaban la edad requerida para casarse, finalizaba su instruccin en el telpochcalli.

Los maestros eran sacerdotes. Era la institucin a la que iban destinados los hijos de la clase no
privilegiada Se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir en casa. Se enseaba: urbanidad, a
comportarse con correccin, el canto y la danza lo ms importante era la guerra. Una escuela
donde se mandaban a nios y nias para quienes pensaban seguir la carrera religiosa. Se les
instrua en los quehaceres cotidianos del campo participaban en la construccin de obras pblicas
tales como templos y obras hidrulicas el cultivo de las bellas artes era una actividad ineludible,
pues el canto y la danza formaban parte de las materias impartidas.
CUESTIONARIO:

1.- Mediante qu medios logra conservar su cultura y pasado los antiguos mexicanos?

2.- Qu cultura es la que provee a las antiguos mexicanos de races para su posterior desarrollo?

3.- Qu son los cdices y qu tipo de informacin contienen?

4.- Por qu se hizo necesaria la tradicin de la transmisin oral en la cultura nhuatl?

5.- Quines eran los Tlamatinimes y qu funcin tenan?

6.- Qu era el Templo-escuela y cul era su utilidad?

7.- Cules eran los dos tipos de escuelas para quines estaban dirigidas?

8.- Qu tipos de enseanzas daban en el Calmcac y para qu serva (cul era su utilidad o fin)?

9.- Qu tipo de enseanzas impartan en el Telpochcalli y para qu serva (cul era su utilidad o
fin)?

10.- Qu son los ideogramas y glifos y para qu los utilizaban los antiguos mexicanos?

12.- Cmo participaban los padres en la educacin de los nios?