UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA

ACTIVIDAD IV

ASIGNATURA:
EDUCACION A DISTANCIA

PARTICIPANTE:
CLAUDISEL CAPELLN 17-3940

FACILITADORA:
Carmen Julia Mercedes

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPBLICA DOMINICANA
MAYO, 2017.
 Tarea #4

Unidad 4: El Proceso Formativo en la Educacin a Distancia

Distinguido(a) participante:

Luego de estudiar el contenido de la unidad IV del libro de texto:

Fundamentos de la Educacin a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta
y los materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.

Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:

1.- Escribe las diferencias y semejanzas entre los conceptos de docencia

y enseanza.

CUADRO COMPARATIVO DESTACANDO LAS SEMEJANZAS Y LAS

DIFERENCIAS ENTRE LOS CONCEPTOS DE DOCENCIA Y ENSEANZA
DIFERENCIAS DE DOCENCIA Y ENSEANZA SON SEMEJANTES EN:
DOCENCIA ENSEANZA
Planifica de Actividades Interaccin intencional Que buscan favorecer el
con el alumno aprendizaje.
Abarca todo el proceso Esta limitado al proceso La Generacin de
de la accin docente, de de interaccin estudiante proceso para estimular el
administracin y de docente. aprendizaje el alumno.
validacin de los
aprendizajes.

Propsitos de la docencia es generacin de procesos orientado a estimular el

aprendizaje independiente de los estudiantes.

Implica la planificacin de un conjunto de actividades que configuran el proceso

de aprendizaje.
Enseanza: es el proceso a travs del cual el docente interacta con el alumno
de manera intencional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje.

2.- Enumera los criterios de evaluacin establecidos por la UAPA, para

evaluar los niveles de aprendizajes. Cules consecuencias te conlleva el
incumplimiento de los mismos al final de esta asignatura?. Este
contenido se encuentra en el ltimo captulo del libro de texto.

Produccin oral y actividades de interaccin.

Produccin escrita.

Actividades prcticas.

Prueba escrita.

Actitudes y valores.

Para asegurar la objetividad, confiabilidad y validez en la evaluacin de los

aprendizajes en los programas de pregrado y grado, se asumen los siguientes
criterios:

a) Produccin oral y actividades de interaccin (10%)

b) Produccin escrita (15%)

c) Actividades prcticas profesionales (15%)

d) Prueba escrita (50%)

e) Actitudes y valores (10%)

La produccin oral y actividades de interaccin son las intervenciones

realizadas por el participante, y comprenden:

Actividades de produccin oral y de interaccin

Indicadores

Recursos

Exposiciones presenciales y virtuales

- Organizacin de la informacin.
-Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con
profundidad.

-Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones

-Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.

-Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las

frases, pronunciacin.

-Manejo adecuado de la redaccin y ortografa.

-Utilizacin adecuada de los recursos PC, Data Show, Celular (Movil),

Herramientas Web, (Youtube, Facebook, Slideshare, wikis, otros), tecnolgicos.

Las producciones escritas son las actividades realizadas por los participantes
que incluyen:

- Actividades de la produccin escrita.

- Procesos que se evalan

- Recursos

- Ensayos

-Hechos y datos

-Principios y conceptos

-Destrezas investigativas

-Contenido procedimental

-Habilidades del pensamiento

La produccin escrita puede ser individual o grupal, siempre que no exceda a

tres participantes.

Los indicadores para evaluar la produccin escrita son:

a) Cumplimiento del esquema requerido

b) Secuencia lgica de la organizacin de la informacin

c) Capacidad de bsqueda y seleccin de informacin

d) Originalidad del contenido (aporte personal)

e) Coherencia y claridad en las ideas externadas

f) Capacidad de anlisis y sntesis

g) Manejo de documentacin adecuada y actualizada

h) Manejo de las reglas de redaccin y ortografa.

Las actividades prcticas profesionales son las acciones que se llevan a cabo
para desarrollar habilidades en los participantes para contribuir a la solucin de
problemas prcticos afines a su futuro campo ocupacional.

La prueba escrita consiste en una serie de cuestiones que se les plantean al

participante y que debe responder en un periodo de tiempo preestablecido. La
misma comprende:

Tipos de temes

Procesos que se evalan

Recursos de respuestas breves y de completamiento

Las actitudes y valores constituyen el criterio en el que se valoran los

comportamientos que entraan el cumplimiento de las obligaciones y
compromisos que corresponden a cada participante en el proceso de
facilitacin de una asignatura dada.

La formacin en valores es parte intrnseca del proceso de aprendizaje, por lo

que no puede disociarse de los contenidos conceptuales. Los valores y
actitudes a evaluar en la UAPA, son los siguientes:

Valores

Indicadores actitudinales

Calidad. Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de

eficiencia establecidos.

tica. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.

3.- Qu son las estrategias activas de aprendizaje?

Estrategias de ensayo.

Estrategias de organizacin.

Cuidado con las copias.

Estrategias de control de la comprensin.

Estrategias de planificacin.