Syllabus Politicas Publicas

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales Artes y
SIGLA: ECSAH
Humanidades.
NIVEL: Profesional.
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar
CURSO: Polticas pblicas y Desarrollo Humano. CODIGO: 403029
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Para una mejor comprensin de los componentes tericos y metodolgicos
del curso Polticas Pblicas y Desarrollo Humano (403029), los estudiantes deben tener conocimientos
fundamentales de la Psicologa social, de la Psicologa Comunitaria, tener los saberes necesarios para
realizar diagnsticos sociales, llevar a cabo metodologas activas y estar en capacidad de disear proyectos
comunitarios. La estudiante y el estudiante tendr conocimientos fundamentales de los Cursos:
Prosocialidad, Psicologa Poltica, as como tambin Paradigmas de la Investigacin social. El adquirir estas
competencias en el proceso de formacin profesional posibilita a la estudiante y al estudiante unadista tener
la posibilidad de contextualizar su quehacer profesional en instituciones del Estado, entidades privadas,
asesorando procesos y proyectos de intervencin, as como tambin llevar a cabo procesos de intervencin
con ONG e instituciones comunitarias. En igual sentido, los saberes adquiridos en el Curso Polticas Pblicas
y Desarrollo Humano (403029) posibilitarn al estudiante tener un lugar definido como profesional en el
marco del Desarrollo Humano, de las Polticas Pblicas tanto en el contexto colombiano como en Amrica
Latina. Para un mayor enriquecimiento del curso, es necesario tener un conocimiento de las normas A.P.A.
DIRECTOR DEL CURSO:
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FECHA DE ELABORACIN: Noviembre 21 de 2016

DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso de Polticas Pblicas y Desarrollo Humano (403029), es un curso de tipo terico de tres (3) crditos
acadmicos, con tres unidades. La estrategia didctica es el mtodo denominado: Anlisis de Problemas
Sociales (APS). Este curso hace parte de la red acadmica del ncleo problmico: Psicologa, participacin e
inclusin.
El curso ofrece al estudiante, la posibilidad de plantear una mirada biopsicosocial, ecolgica y sistmica que
le permitir contextualizar
su quehacer profesional mediante reflexiones y acciones en torno al desarrollo humano y las polticas
pblicas en escenarios de participacin, inclusin y cambio social.
1. La Primera Unidad se enfocar en los Conceptos centrales del curso: Estado social de derecho, lo
pblico, la poltica, las polticas pblicas. Perspectivas de la Poltica pblica; Desarrollo humano y derechos
humanos, a travs de la estrategia de aprendizaje Anlisis de Problemas Sociales (APS). En este primer
momento el estudiante y la estudiante identificarn su curso, adems de los conceptos bsicos para el
desarrollo del mismo y de la apropiacin del tema.
2. La Segunda Unidad se centrar en la comprensin del Contexto internacional, nacional y local de las
polticas pblicas y las dinmicas comunitarias y sociales, identificando cmo este contexto es base para el
planteamiento y desarrollo de las polticas pblicas en los diferentes territorios. Adems, le permitir al
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estudiante y a la estudiante formular preguntas sobre un anlisis situacional de su territorio que permitan
tener una visin crtica y propicie cuestionamientos en general, frente a procesos de diseo, implementacin
y apropiacin de estas herramientas. Adems, en esta unidad identificar de qu manera se estructuran los
planes de desarrollo local, teniendo como referente los planes de desarrollo departamental y nacional para
aportar a la poltica pblica y como las dinmicas sociales y comunitarias, contribuyen a su formulacin e
implementacin en general.
3. La Tercera Unidad denominada Las polticas sociales y la Psicologa comunitaria en las polticas pblicas
locales de cara a la reinsercin social a la vida civil en el marco del postconflicto permitir que los
estudiantes y las estudiantes evalen una Ruta de Atencin en poltica pblicas, planteada como
estrategia de Anlisis de Problemas Sociales (APS), logrando debatir y proponer procesos participativos,
organizativos y de autogestin en su formulacin e implementacin. As mismo permitir que las estudiantes
y los estudiantes analicen los problemas sociales identificados en el anlisis situacional frente a las polticas
pblicas en Colombia y particularmente de cara al problema de la reinsercin social a la vida civil en el
marco del postconflicto.
4. En el captulo dos de la unidad 3 denominada La psicologa y el profesional Unadista en la identificacin,

implementacin y evaluacin de la aplicacin de las polticas pblicas, permitir que los estudiantes
evalen el papel del psiclogo en el diseo, implementacin y evaluacin de las acciones municipales de
poltica pblica y se prepare para realizar un ejercicio tal como se est adelantando en el contexto
departamental y nacional actual.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Facilitar a los estudiantes la construccin de un espacio acadmico, donde se fortalezca y reafirme su

saber disciplinar en el marco de las polticas pblicas y las perspectivas de desarrollo humano.
Contextualizar el quehacer profesional, teniendo como base las diversas miradas que sean
incluyentes y justas en torno a la realidad del pas, con el fin de aportar disciplinarmente a la
construccin y al cambio social.
Desarrollar la capacidad de observacin que pueda tener la estudiante y el estudiante de las

dinmicas sociales y comunitarias que se gestan en los planes de desarrollo local, en el marco de la
poltica pblica de la juventud teniendo en cuenta variables como: arraigo cultural; territorio y
territorialidad en la toma de decisiones; procesos endgenos de autogestin y organizacin
comunitaria; configuracin del sujeto poltico; enfoque de derechos; redes sociales; salud
comunitaria; participacin).
Analizar la relacin existente entre el desarrollo humano y la Psicologa u otro campo disciplinar,
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integrando posturas terico prcticas.
Proponer por parte del estudiante y la estudiante la relacin poltica pblica, desarrollo humano y
Psicologa, revisando el trasfondo de la formulacin e implementacin de una ruta de accin
psicosocial con base en las necesidades axiolgicas y existenciales de los sujetos, las coyunturas
sociales y polticas de Colombia a diferencia de otros contextos Latinoamericanos.
Competencias Generales del Curso:
Cmo promover la construccin de subjetividades en procesos de interaccin, con una postura tica-
poltica, con el fin de desarrollar la convivencia armnica?
El curso ofrece al estudiante la posibilidad de plantear una mirada psicosocial, ecolgica-sistmica, que le
permitir contextualizar su quehacer profesional mediante reflexiones y acciones en torno al desarrollo
humano, la psicologa y las polticas pblicas como convergencia de diversas posturas de participacin,
inclusin y cambio social.
Al final del Curso Polticas Pblicas y Desarrollo Humano (403029) la/el estudiante:
1. Realiza observaciones no participantes de las dinmicas sociales y comunitarias que se gestan en los
planes de desarrollo local en el marco de las Polticas Pblicas.
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2. Integra posturas terico-prcticas de accin psicosocial y nociones de desarrollo humano integral en

escenarios sociales.
3. Acta en procesos de organizacin comunitaria, al hacer una crtica y propuesta hacia la formulacin e
implementacin de una de ruta de accin orientada a la promocin del desarrollo humano integral.
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS 0-06-10-2015
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Praxis comunitaria Pgina 7 de 22

para el desarrollo
psicosocial. Poltica
3. Polticas pblicas y Desarrollo HumanoPblica y desarrollo
socio-comunitario.
Perspectivas de poltica
Perspectivas de desarrollo Poltica pblica y accin
pblica y su articulacin con
Humano y Psicologa psicosocial
la psicologa
Contextualizacin:
Estado Social de
Derecho, Anlisis de problemas
democracia y sociales:
Anlisis de problemas
Psicologa Nociones y sociales: Escenarios
Dinmicas La formulacin e
comunitaria. perspectivas del sociales, modelos de
comunitarias y implementacin de
sociales en un plan de desarrollo accin psicosocial y
Psicologa Las Ruta de
desarrollo local. humano. enfoques de desarrollo
comunitaria, Atencin en
humano integral.
polticas pblicas y poltica pblica.
polticas sociales. Captulo 2:
Poltica Pblica,
Participacin y
desarrollo socio-
comunitario.
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CONTENIDOS DEL CURSO
Nombre Conteni Referencias Bibliogrficas Requeridas

de la dos de (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
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unidad aprendi
zaje
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UNIDAD 3 Captulo 1. Villamil, L. & Romero, J. (2011). Los objetivos de desarrollo del milenio
Captulo 1. Enfoque (ODM) de las naciones unidas: En dnde estamos y para dnde vamos?
La Psicologa y asistencialista, Recuperado de www.redalyc.org/articulo.oa?id=69522600014
el profesional enfoque
unadista en la basado en las Varela, E. & Otlvaro, B. (2013). La reinvencin de las Polticas Pblicas
identificacin. capacidades y en Colombia de asistencia y proteccin social en Colombia. Recuperado de
CDIGO:
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enfoques
alternativos. www.redalyc.org/articulo.oa?id=322128446017
2. Anlisis de
problemas Departamento Nacional de Planeacin (Colombia). Documento CONPES
sociales: poltica nacional de reintegracin social y econmica para personas y
dinmicas grupos armados ilegales. Recuperado de
comunitarias y http://www.reintegracion.gov.co/es/la-reintegracion/centro-de-
sociales en un documentacion/Documentos
plan de
desarrollo Benavente, M. & Valds, A. (2014). Polticas pblicas para la igualdad de
social. gnero. Recuperado de
http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/37226/S1420372_es
.pdf
Departamento Nacional de Planeacin (Colombia). Documento CONPES

poltica nacional de reintegracin social y econmica para personas y
grupos armados ilegales. Recuperado de
http://www.reintegracion.gov.co/es/la-reintegracion/centro-de-
documentacion/Documentos
OVI: Prez E. (2017): Polticas Sociales., Polticas Pblicas y Desarrollo

Humano. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11310
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Captulo 2.
Departamento Nacional de Planeacin (Colombia). Documento CONPES
Implementaci poltica nacional de reintegracin social y econmica para personas y
n y evaluacin grupos armados ilegales. Recuperado de
de la aplicacin http://www.reintegracion.gov.co/es/la-reintegracion/centro-de-
de las polticas documentacion/Documentos
pblicas.
Referencias Benavente, M. & Valds, A. (2014). Polticas pblicas para la igualdad de gnero.
bibliogrficas Recuperado de
complementaria http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/37226/S1420372_es.pdf
s
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Evaluacin
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Contenido Indicador
Criterios
de Competenci es de Estrategia de N de
Propsito de Ponderaci
Aprendizaj a desempe Aprendizaje Sem
evaluacin n
e o
1. 1. La/el 1. El/la 1. En esta 4 Explorar la relacin Los
UNIDA Contextuali estudiante estudiant estrategia de entre Estado Social criterios
D 1. zacin de se permite e aprendizaje de Derecho, para
Conce lo que se identifica la accin se evaluar
realizar Democracia y
ptos define todas las orienta al los
central como observacion dinmica anlisis de Psicologa procesos
es del Estado es no s sociales algunos Comunitaria. de
curso. Social de participante y problemas aprendizaj
Derecho, s de las comunita Sociales. e se
as como rias que relacionar
dinmicas
tambin se n con los
democracia sociales ndices de
gestan
y Psicologa comunitaria en los desempe
comunitari s que se planes de o, que
a. gestan a desarroll sern
travs de o local, determina
en su dos a
los planes
relacin travs de
de
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desarrollo con las la Rbrica

local en el Polticas de
marco de la pblicas evaluacin
de los .
Poltica
jvenes
pblica. que
cohabita
n en su
ciudad,
municipio
o
departa
mento.
1. 1. Integra 1. El 1.En esta 4 1. Dar a conocer al Los

UNIDA Identificaci posturas estudiant estrategia de estudiante las criterios
D 2. n de las terico e analiza aprendizaje nociones y para
Contex nociones y la accin perspectivas del evaluar
prcticas la
to perspectiva bsica se desarrollo humano los
Intern s del de accin relacin orienta al y modelos de procesos
acional Desarrollo psicosocial entre el anlisis de accin con miras de
Nacion Humano. y nociones desarroll problemas a la promocin del aprendizaj
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al y del o sociales. desarrollo humano. e se

local 2. Anlisis desarrollo humano relacionar
de las de los humano y 2. Aproximar al n con los
poltica problemas estudiante a la ndices de
en la
s sociales en identificacin del desempe
pblica los cuales escenarios Psicolog enfoque o, que se
s y las se tendr sociales a, asistencialista, de determina
dinmi en cuenta: mediados integrand los enfoque de rn a
cas cada por un o capacidades y los travs de
comun escenario enfoques la Rbrica
enfoque posturas
itarias social, el alternativos. de
y modelo de terico terico Evaluacin
sociale accin asistenciali prcticas 3. El estudiante .
s psicosocial sta y un (modelos problematiza a
y enfoques enfoque de accin partir de la lectura
de basado en psicosoci de contexto
desarrollo comprendiendo los
las al) y
integral. modelos de accin
capacidade nociones psicosocial y los
s de de enfoques de
desarrollo. desarroll desarrollo humano
o integral.
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humano
(Maturan
a y
Gutirrez
)
alrededor
de una
mirada
crtica al
enfoque
asistenci
alista y
el
enfoques
basados
en
las
capacida
des de
desarroll
o
psicosoci
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al.
1. Praxis 1. Acta 1. El/la 1.En esta 4 El estudiante Los

UNIDA comunitari en procesos Estudiant estrategia de evala procesos de criterios
D3 a para el de e formula aprendizaje organizacin para
La desarrollo organizaci a travs la accin comunitaria en la evaluar
Psicolo psicosocial. n de la bsica se formulacin de las los
ga y comunitaria relacin orienta al polticas pblicas. procesos
el 2. Poltica , al hacer poltica anlisis de de
profesi Pblica una pblica, problemas aprendizaj
onal y revisin de desarroll sociales. e se
Unadis la o relacionar
desarrollo
ta en formulacin humano n con los
sociocomu
la e y ndices de
nitario
identifi implementa Psicolog desempe
cacin cin de una a, o, que se
imple 3. La evaluand determina
de ruta de
menta formulaci o el rn a
accin
cin y n trasfondo travs de
orientada a
evalua e de la la Rbrica
la
cin de implement de
promocin formulaci
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la acin del n e Evaluacin

aplicac de la Ruta desarrollo impleme .
in de de humano ntacin
las Atencin integral. de una
poltica en poltica ruta de
s pblica. accin.
pblica
s
Consolidaci Acta en El 1. En esta 2 1. El estudiante Los

Captul n la procesos de estudiant estrategia de evala procesos de criterios
o 2. formulaci organizaci e integra aprendizaje organizacin para
El rol ne n y la accin evaluar
comunitaria en la
del comunitaria consolida bsica se los
implement formulacin de la
profesi , al hacer los orienta al procesos
acin de poltica pblica.
onal una conocimi anlisis de de
Ruta de
unadis revisin de entos caso. aprendizaj
Atencin 2. El estudiante
ta la previos e se
en poltica formulacin propone
pblica para relacionar
e hacer alternativas de n con los
implementa entrega desarrollo ndices de
cin de una comunitario en el
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de ruta de de un anlisis de la desempe

accin producto poltica pblica. o, que se
orientada a final. determina
la rn a
promocin travs de
del la Rbrica
desarrollo de
humano Evaluacin
integral .
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin 75 % y 25 % 375 + 125
Total 100% 500
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NOTA:
1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato estn en el instructivo de syllabus.

2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica antiplagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
Documentos de apoyo al trabajo acadmico.

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FECHA DE ELABORACIN: Noviembre 21 de 2016

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

4. En el captulo dos de la unidad 3 denominada La psicologa y el profesional Unadista en la identificacin,

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Facilitar a los estudiantes la construccin de un espacio acadmico, donde se fortalezca y reafirme su

Desarrollar la capacidad de observacin que pueda tener la estudiante y el estudiante de las

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

integrando posturas terico prcticas.

Competencias Generales del Curso:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

2. Integra posturas terico-prcticas de accin psicosocial y nociones de desarrollo humano integral en

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS 0-06-10-2015

Praxis comunitaria Pgina 7 de 22

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CONTENIDOS DEL CURSO

Nombre Conteni Referencias Bibliogrficas Requeridas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

OVI: Perez, E. (2017); Polticas Pblicas y Desarrollo Humano., Polticas Pblicas y

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Desarrollo Humano. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11308

UNIDA 1. Rozas, G. (2003). Poltica Social y Psicologa comunitaria. Recuperado

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Martnez, M. (2009). Dimensiones bsicas de un Desarrollo Humano Integral. Recuperado de

OVI: Prez, E. (2017), Plan de Desarrollo., Polticas Pblicas y Desarrollo Humano.

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Departamento Nacional de Planeacin (Colombia). Documento CONPES

OVI: Prez E. (2017): Polticas Sociales., Polticas Pblicas y Desarrollo

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

desarrollo con las la Rbrica

1. 1. Integra 1. El 1.En esta 4 1. Dar a conocer al Los

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

al y del o sociales. desarrollo humano. e se

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

1. Praxis 1. Acta 1. El/la 1.En esta 4 El estudiante Los

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS: