San Juan Nepomuceno

" tem de ordenamiento"

Docente: Lic. Elda Ramona Arguello

Integrantes:

Luis Arguello
Francisco David Bentez
Carlos Ramn Bara
Favio Rojas Pereira
Norma Beatriz Talavera
Cecilia Vzquez Gonzlez

San Juan Nepomuceno- Caazap

 INDICE

INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 3
ITEM DE ORDENAMIENTO.......................................................................................................... 4
Pruebas que requieren el ordenamiento .................................................................................. 4
Objetivos que evalan ................................................................................................................. 4
Normas de elaboracin ............................................................................................................... 4
Ventajas: ........................................................................................................................................ 4
Desventajas ................................................................................................................................... 5
En que situaciones se utiliza este instrumento ........................................................................ 5
Tipos de ordenamiento de pruebas ........................................................................................... 5
EJEMPLOS ................................................................................................................................... 6
CONCLUSIN .................................................................................................................................. 9
BIBLIOGRAFA .............................................................................................................................. 10

2 Habilitacin Pedaggica para Egresados Universitarios - 2017

 INTRODUCCIN

Este tipo de tem se caracteriza por ofrecer una lista de elementos o datos, a los
cuales el estudiante debe dar un orden especfico de acuerdo con el criterio que
se indica en las instrucciones. Este criterio puede ser: cronolgico, lgico,
evolutivo, por rangos u otro.

Adems las pruebas de ordenamiento son una serie de cuestiones que slo
admiten una respuesta correcta y cuya calificacin es siempre uniforme y precisa
para todos los examinandos.

3 Habilitacin Pedaggica para Egresados Universitarios - 2017

 ITEM DE ORDENAMIENTO
Pruebas que requieren el ordenamiento

Consiste en una lista de elementos o datos que se deben ordenar de acuerdo con
el criterio que se indica, segn las instrucciones de la prueba.

Un criterio lgico, cronolgico o histrico, de tipo espacial, de procedimientos,

procesos, operaciones.

Objetivos que evalan

Capacidad de observacin, reflexin y de asimilacin de conocimientos,

establecimiento de secuencias, organizacin, discriminacin de posiciones

Normas de elaboracin

- Que figure claro el criterio que debe servir de base para la ordenacin que se
elija, o contenidos que se puedan enumerar u ordenar con cierto criterio lgico
o una serie cronolgica, periodos histricos, operaciones matemticas,
jerarquas convencionales.
- Si se usa un grafico, este debe ser bien claro y con las partes a enumerar u
ordenar bien definidas.
- Ordenar los elementos de cada serie en forma aleatoria
- El numero de trminos o proposiciones a ordenar que no sean superiores a 8
o 10
- No mezclar en una misma lista de distinta naturaleza o distractores
- Incluir como mximo tres por pruebas
- Utilizar elementos homogneos en cada forma de ordenamiento

Ventajas:

Permiten comprobar el orden mental del alumno.

Tienen un cierto sentido ldico que satisface al alumno.

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 Desventajas

Generalmente son algo difciles de elaborar.

Su calificacin presenta dificultades, por ello se sugiere que toda la serie
se ordene correctamente, si hay algn error no se le adjudica el puntaje
asignado.
A veces se evala con dificultad.

En que situaciones se utiliza este instrumento

Se utiliza para averiguar la capacidad que tiene el alumno de ordenar en forma

correcta

* Periodos histricos: sucesos acontecimientos

* Procedimientos lgicos: para obtener un determinado producto
* Prrafos sueltos: correspondientes a una lectura, composicin, a un relato
* Operaciones matemticas: requeridas para la solucin de un problema
* Cargos ocupacionales: de acuerdo con las jerarquas convencionales en uso
* Las etapas de un proceso civil: la promulgacin de una ley y accidentes
geogrficos

Tipos de ordenamiento de pruebas

De ordenamiento verbal. Consisten en presentar prrafos o frases en

desorden para que el alumno ordene sus elementos de manera que la frase
tenga sentido.
Ordenamiento cronolgico
Enumera en orden de sucesin cronolgica las frases del desarrollo de la
persona.
Ordenamiento espacial
Escribe ordenadamente de mayor a menor, segn su extensin

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De ordenamiento jerarquizado. Consiste en una lista de elementos o datos
que se deben ordenar de acuerdo con el criterio que se indica, segn las
instrucciones de la prueba. Un criterio lgico, cronolgico o histrico, de tipo
espacial, de procedimientos, procesos, operaciones.
De orden casual
Este tipo exige que la ordenacin se haga de manera que entre los elementos
se establezcan una relacin de causa-efecto.
El tem de ordenamiento se califica otorgando el puntaje mximo asignado al
tem, a los alumnos que no cometen errores.

EJEMPLOS

1- tem de ordenamiento verbal.

- Ordeno los elementos de la siguiente oracin, de manera que tengan
sentido y expresen ideas coherentes.

- Clausura la curso ser del viernes la tarde el por

R:______________________________________________________________

2- tem de ordenamiento espacial o jerrquico.

- Ordeno de mayor a menor, segn su extensin, los siguientes
departamentos de la Regin Occidental de nuestro pas, numerando en
los.
- Presidente Hayes ................
- Boquern ..................
- Alto Paraguay ..............

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Otro: - Ordeno los siguientes conceptos de menor a mayor en los
espacios indicados.

a) jardn - selva - parque - bosque

1)................. 2)................. 3)................. 4).................

b) galaxia - planeta - continente - estrella

1)................. 2)................. 3)................. 4).................

3- tem de ordenamiento causal

- Coloco en los del 1 al 4 la relacin causa-efecto para el ciclo del agua.

Evaporacin
Formacin de nubes
Calor
Lluvias
4- tem de ordenamiento alfabtico

- Reelaboro la lista de alimentos con vitamina A en un riguroso orden alfabtico,

escribindolos dentro de los .

zanahoria - durazno - acelga - mango - aceite de pescado - batata - hgado -

leche - manteca - yema de huevo

5- tem de ordenamiento histrico o cronolgico.

- Ordeno cronolgicamente estos Derechos Humanos segn sean de 1., 2.,

3. o 4. generacin.
1) Derecho a la paz1)................

2) Derecho a la seguridad social2)................

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3) Derecho a la libertad de conciencia 3)................

4) Derecho a los avances tecnolgicos informticos4)................

Recuerda siempre, colega docente: El valor ms significativo de la evaluacin

reside en su compromiso por mejorar la educacin y ayudar al alumno a tener
xito.

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 CONCLUSIN

El tems de ordenamientos es uno instrumentos auxiliares del maestro,

mediante las cuales se comprueba el aprendizaje de los alumnos, y se justifican
las calificaciones que se asignan a cada estudiante.
En la cual se realiza una series de datos, situaciones, hechos etc. que se
presentan al alumno para que los ordene u organice.
El ordenamiento puede ser de importancia, de valor, cronolgico etc.
Por otro lado debemos tener en cuenta siempre que entre los elementos a
ordenar debe existir una relacin muy clara que permita enumerarlos.

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 BIBLIOGRAFA
Lic. Lilia Piatti. Ttulo Evaluacin del aprendizaje. Editora Wazpi
4ta edicin
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/pruebas-
escritas-verbales-de-ordenamiento-992599.html
https://es.scribd.com/doc/109786688/Power-Point-Pruebas-de-
Ordenamiento

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