RECIBIMIENTO E INGRESO DE LOS NIOS Y NIAS

ANTES DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA MATERIALES TIEMPO
ACTIVIDAD
Los nios y nias Dilogo afectivo con los nios y
proponen la nias, la maestra resalta su higiene Maestra,
cancin a entonar personal, realiza algunas preguntas: Nios
Cmo estn? Nias
Estn contentos?
15

ACTIVIDAD DE RUTINA

Establecer con los REZO: Los nios y nias proponen Todos los nios Maestra,
nios y nias la la oracin. y nias entonan Nios
responsabilidad que le Nias
canciones Carteles
corresponde a cada CANCIN : Los nios y nias
Registro
uno proponen la cancin a cantar de
asistencia
CONTROL DEL TIEMPO : Los nios 15
y nias escriben la fecha en el
calendario y observan cmo est el
da.

ASISTENCIA: Los nios y nias

marcan su asistencia.

LOS NIOS Y NIAS VAN AL

BAO

NORMAS DE CONVIVENCIA:
Cartel de normas de convivencia.

LINEAS DE TIEMPO: De acuerdo a

la clase.
ACTIVIDAD DE RUTINA
ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

ANTES DE LA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIERRE DE LA MATERIALES TIEMPO

ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Los nios y nias Los nios y nias juegan Los nios y Maestra
deciden en que libremente en los sectores nias dibujan nios
sectores jugarn a lo que nias
se les recuerda Los nios y nias juegan libremente jugaron hojas
que deben en los sectores mientras que la bond
agruparse de 4 a maestra observa la dinmica sin borrador
5 nios por alterar la socializacin. lpiz 60
sector.

Los nios y nias se sientan

formando crculo y se les invita a
que cuenten lo que sintieron, a
que jugaron, como jugaron,
quienes jugaron.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Ttulo de la Unidad de Aprendizaje : ELABORAMOS UN LBUM DE LOS ANIMALES.

Ttulo de la Sesin de Aprendizaje : indagamos sobre los animales domsticos.
Nivel : INICIAL
Edad : 4 aos
Maestra : Doris Pea Ojeda.
Fecha(s) de la Sesin : 01- 09 -2017

II. PROPSITO DE LA SESIN:

III. APRENDIZAJES ESPERADO

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

3 AOS
La maestra prepara con anticipacin el material a utilizar en esta sesin como:4 AOS 5 AOS
Comprende textos Infiere el significado de Formula hiptesis sobre el contenido del texto a partir de
comunicaci

escritos los textos escritos. algunos indicios: ttulo, imgenes, siluetas palabras
Lpices de colores, crayolas, y plumones
significativas.
Laminas con los derechos
Papelotes
n

IV. ANTES DE LA SESIN:

Lupas del rea ciencia y ambiente

Tarjetas con los nmeros

V. SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS
PEDAGOGICOS
SECUENCIA DIDCTICA
MATERIALES TIEMPO
 MOTIVACION:
Maestra
La docente recuerda a los nios y nias lo que hicieron el da
Nios
anterior.
Nias
Plantas 10
SABERES PREVIOS
medicinales
La maestra propicia el dilogo realizando preguntas:
Qu poemas hemos leido?
cmo se llaman cada una de los textos ledos?
INICIO

PROBLEMATIZACION
todos los poemas, adivinanzas y canciones les gusta?
Qu les gusta ms?

PROPOSITO
La maestra comunica el propsito a los nios y nias

GESTION Y ACOMPAAMIENTO

PROBLEMATIZA SITUACIONES Maestra

Qu poemas,adivinanzas,y canciones eligen Nios
Nias
. Papelotes
. Plumones
Fichas de
DISEA ESTRATEGIAS trabajo
Crayolas,
lpiz.
La docente lee los derechos de los nios y nias. Animales de
su
GENERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACION comunidad.
Los nios y nias dicta a su docente los textos Ficha del
escogidos. cuaderno de
La docente registra los textos trabajo pag.

ANALIZA DATOS E INFORMACION 45

Los nios y nias exponen sus trabajos y la docente
DESARROLLO

refuerza leyendo los textos elegidos por los nios y nias

EVALUA Y COMUNICA
Los nios y nias exponen sus conclusiones sobre el tema
tratado.
Como es que canciones escogieron
 Maestra
Nios
EVALUACION Nias
METACOGNICION Instrumentos de 5
Finalmente, Los nios y nios evalan la actividad evaluacin.
realizada mediante la meta cognicin:
CIERRE

Les ha gustado la actividad?

Cmo se han sentido?
Qu hemos aprendido?.

La maestra evala la actividad de aprendizaje con los

instrumentos de evaluacin como:
Lista de cote

OBSERVACIONES:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
 FICHA CIENTFICA

ANIMALES DOMESTICOS

POR QUE SE LES LLAMA

ANIMALES DOMESTICOS?

Se les llama animales domsticos

porque pueden llegar a ser
domesticados por el hombre y por
tanto, convivir con ellos. Forman parte
de un hogar y estna sometido al
dominio de un amo.

VARIEDAD DE ANIMALES DOMESTICOS

Entre los animales domesticos podemos encontrar:

* Animales de ciudad ( animales de compaia o mascotas)

* Animales domesticos de granja (pollos, gallinas, cuyes, etc.)
 FICHA DE OBSERVACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

INDICADORES
N
Describe las
caracterstica
APELLIDOS Y NOMBRES s y
necesidades
de los seres
vivos tienen
para vivir.

4 AOS

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
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18
19
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21
 Pinta a los animales domsticos.