MODELO PLAN DE ACOGIDA

1.- JUSTIFICACIN DEL PLAN DE ACOGIDA

Se ha de reflexionar en el centro acerca de la importancia de la acogida tanto a

los alumnos/as como a los profesores/as y a las familias. Se ha de definir
actuaciones para facilitar la integracin de quin se incorpora al centro.

2.- PROCEDIMIENTO Y RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL

PLAN

a) Se ha de elaborar por parte del Equipo de Orientacin y Apoyo una

propuesta al Equipo Directivo, el cual realiza las debidas aportaciones y
se elabora entre ambos una propuesta definitiva.

b) Esta propuesta definitiva se lleva a la CCP, este rgano realiza una

valoracin de la misma y realiza nuevas aportaciones y se definen
aspectos ms concretos del Plan de Acogida del centro.
Igualmente, cada uno de los apartados de este documento se puede llevar
a los ciclos y realizar diferentes propuestas tambin incluidas en el mismo.

c) La CCP elabora el documento finalmente y ste debe ser aprobado por

el Claustro.

Este documento, no debemos olvidar, que debe ser abierto y flexible.

El Plan de Acogida es un documento de revisin anual, ya que ste se elabora
en el centro en un curso concreto y se ha de concretar y revisar cada curso
acadmico.

Hemos de comentar la situacin de este documento: el Plan de Acogida se

ubicara dentro del Proyecto educativo del centro, como un anexo ms del
mismo. Por otra parte, en la Programacin Anual del centro se han de realizar
las revisiones anuales y se incluyen en la Memoria Anual del centro.

3.- APORTACIONES PARA EL DESARROLLO

a) Hemos de definir actuaciones respecto a los diferentes mbitos de

actuacin del Plan de Acogida:

a.1 Acogida de alumnos/as.-

- Alumnos/as de nueva incorporacin al centro (se han de definir las

actuaciones concretas dirigidas a los alumnos/as que se incorporan por
primera vez a nuestro centro).
- Transicin entre etapas (aunque se siten dentro del mismo centro, se
han de llevar a cabo actuaciones para facilitar el paso de una etapa a
otra).
- Alumnos/as que permanecen un ao ms en el mismo curso (cuando los
alumnos/as repiten curso se ha de programar actuaciones concretas
para facilitar la integracin en el nuevo grupo de compaeros/as).
- Acogida puntual: en este apartado nos referimos a la programacin y
desarrollo de actuaciones dirigidas, principalmente, al alumnado
inmigrante con o sin conocimiento del castellano y el alumnado en
desventaja sociocultural: podemos destacar los diferentes
agrupamientos de alumnos/as, recursos necesarios tanto personales
como materiales, estrategias metodolgicas adecuadas, diseo de un
Plan de Inmersin Lingstica,

a.2 Acogida de profesores/as.-

- Hemos de programar en nuestro centro diferentes actuaciones dirigidas

al conocimiento entre los compaeros/as, sobre todo si estos se
incorporan por primera vez al centro o si nunca antes han trabajado: se
puede organizar comida de presentacin, una reunin,
 - Es deseable nombrar a un compaero/a del centro o el Equipo Directivo
encargado de desempear la funcin de gua por el centro, ensear las
instalaciones, todos los recursos a su disposicin,
- As como todas las actuaciones dirigidas a la mejora del clima de
relaciones en el centro.

a.3 Acogida a las familias.-

- Respecto a las familias de nueva incorporacin a nuestro centro se han

de planificar actuaciones para facilitar la integracin de las mismas y
mejorar el conocimiento del centro en el que van a estudiar sus hijos/as:
podemos destacar al respecto las entrevistas para la recogida de datos
inicial, jornadas de puertas abiertas para que las familias conozcan
adecuadamente las instalaciones con las que cuenta el centro,
- Se ha de destacar, sobre todo, la importancia de la programacin de las
reuniones generales con el tutor/a del grupo de alumnos/as en el que se
van incluir sus hijos/as.
- Programar actuaciones a lo largo de todo el curso de cara a facilitar la
participacin y colaboracin de todas las familias en la educacin de sus
hijos/as.

4.- EVALUACIN DEL PLAN

Es necesario e imprescindible llevar a cabo el seguimiento del Plan a lo largo

del curso y la evaluacin del mismo para su posterior revisin de cara al curso
siguiente.

El centro ha de definir, en este caso, todos los procedimientos, instrumentos,

tcnicas adecuadas para llevar a cabo la evaluacin de nuestro Plan en el
centro.
Todo ello, de cara a realizar nuevas aportaciones y propuestas de mejora en el
Plan de Acogida para el prximo curso escolar, y que se incluirn en la
Memoria Anual del centro.