Assistente Familiar e de Apoio Comunidade ReferencialEFA

REFERENCIAL DE FORMAO
EM VIGOR
rea de Educao e
762 . Trabalho Social e Orientao
Formao
Cdigo e Designao 762190 Assistente Familiar e de Apoio Comunidade

do Referencial de
Nvel de Qualificao do QNQ: 2
Formao
Nvel de Qualificao do QEQ: 2
Modalidades de Educao e Formao de Adultos

Educao e Formao Formao Modular
Total de pontos de
145,50
crdito
PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.
Publicao e
atualizaes 1ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n21de08dejunhode
2015 com entrada em vigor a 08 de setembro de 2015.
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Prestarcuidadoshumanosedesadebsicosautentese/ouclientesemcondiodedebilidade,emcontextodomicilirio,
institucionalounombitodaprestaodecuidadospessoaisecomunidadeenquadradosemserviosdeapoiosocial,tendo
emcontaasindicaestcnicaseosprincpiosticosedeontolgicos.
Atividades Principais
Prepararoserviorelativoaoscuidadosaprestar,selecionando,organizandoepreparandoosmateriais,osprodutose
equipamentosautilizaremsegurana.
REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 1 / 43
Prestarcuidadosbsicosdehigiene,deconfortoedesadeaosassistidosnosdiferentescontextos,tendoemcontaas
necessidadesecaratersticasdoassistidoedeacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Executarastarefasrelativasaoservioderefeies,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
atualizaes 1ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n21de08dejunhode
2015 com entrada em vigor a 08 de setembro de 2015.
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Prestarcuidadoshumanosedesadebsicosautentese/ouclientesemcondiodedebilidade,emcontextodomicilirio,
institucionalounombitodaprestaodecuidadospessoaisecomunidadeenquadradosemserviosdeapoiosocial,tendo
emcontaasindicaestcnicaseosprincpiosticosedeontolgicos.
Atividades Principais
Prepararoserviorelativoaoscuidadosaprestar,selecionando,organizandoepreparandoosmateriais,osprodutose
equipamentosautilizaremsegurana.
Prestarcuidadosbsicosdehigiene,deconfortoedesadeaosassistidosnosdiferentescontextos,tendoemcontaas
necessidadesecaratersticasdoassistidoedeacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Executarastarefasrelativasaoservioderefeies,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Executarastarefasdelimpezaearranjosdeespaos,dosequipamentosedasroupas.
Colaborarnaprevenodamonotoniaedoisolamentodosassistidos,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Articularcomaequipatcnica,transmitindoainformaopertinentesobreosserviosprestados,reportandosituaes
anmalasrespeitantesaosassistidos.
2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)

2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)
Formao de Base
reasde
Cdigo UFCD Horas
CompetnciasChave
CE_B1_A Organizaopolticadosestadosdemocrticos 25
CE_B1_B Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos 25
CE_B1_C Educao/formao,profissoetrabalho/emprego 25
CE_B1_D Ambienteesade 25
Cidadania e
Empregabilidade CE_B2_C Educao/formao,profissoetrabalho/emprego 25
CE_B3_C Educao/formao,profissoetrabalho/emprego 50
LC_B1_A Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarterldicoeinformativofuncional 25
LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana 25
LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionais 25
Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
LC_B1_D 25
quotidiano
LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos 25
LC_B2_B Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo 25
LC_B2_C Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas
REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 25 3 / 43
LC_B2_D Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas 25
Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
LC_B1_D 25
quotidiano
LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos 25
LC_B2_B Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo 25
LC_B2_C Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas 25
LC_B2_D Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas 25
LC_B2_LE_A Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas 25
Linguagem e Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascom
Comunicao reasdeprioridadeimediataComunicaremtarefassimpleseemrotinasque 25
LC_B2_LE_B
exigemapenasumatrocadeinformaessimplesediretasobreassuntosque
lhesofamiliares
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, 50

LC_B3_A
fundamentandoopinies
LC_B3_B Interpretartextosdecarterinformativoreflexivo,argumentativoeliterrio 50
LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos 50
Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextos
LC_B3_D 50
diversificados,decarterrestritoouuniversal
Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos
LC_B3_LE_A familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre 50
assuntos familiares e de seu interesse
Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre

LC_B3_LE_B assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese 50
justificaesparaumaopinioouumprojeto
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
MV_B1_A 25
procedimentosmatemticos
Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
MV_B1_B 25
problemticas
MV_B1_C Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida 25
MV_B1_D Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva 25
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose
MV_B2_A 25
MV_B2_B 25
Matemticapara problemticas
a Vida
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
MV_B3_A 50
MV_B3_B 50
problemticas
TIC_B1_A Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano 25
TIC_B1_B Realizaroperaesbsicasnocomputador 25
TIC_B1_C Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto 25
TIC_B1_D UsaraInternetparaobterinformao 25
TIC_B2_A Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso 25
TIC_B1_A Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano 25
TIC_B1_B Realizaroperaesbsicasnocomputador 25
TIC_B1_C Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto 25
TIC_B1_D UsaraInternetparaobterinformao 25
TIC_B2_A Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso 25
TIC_B2_B Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador 25
Tecnologias de
Informaoe TIC_B2_C Utilizar um programa de processamento de texto 25
Comunicao
TIC_B2_D UsaraInternetparaobteretransmitirinformao 25
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo
TIC_B3_A 50
computador
TIC_B3_B Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo 50
Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode
TIC_B3_C 50
informao
TIC_B3_D UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao 50
readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h
TotaldePontosdeCrditodaFormaodeBase: 50,00
Formao Tecnolgica
Pontos de
Cdigo1 UFCDprdefinidas Horas
crdito
3516 1 Instituiesdeapoiofamiliarecomunidade 50 4,50
Tipologiadosutentese/ouclientesnaprestaodecuidados
8851 2 50 4,50
pessoaisecomunidade
Prticaprofissionalnaprestaodecuidadospessoaisemcontexto
8852 3 50 4,50
domicilirio,hospitalareinstitucional
Prestaodecuidadoshumanosbsicoshigieneeapresentao
8853 4 50 4,50
pessoal
8854 5 Prestaodecuidadoshumanosbsicosalimentao 25 2,25
6571 6 Tcnicasdeposicionamento,mobilizao,transfernciaetransporte 50 4,50
3519 7 Prestaodecuidadosbsicosdesade 50 4,50
3520 8 Higienizaodeespaoseequipamentos 50 4,50
3523 9 Lavandaria e tratamento de roupa 50 4,50
3299 10 Cozinhaorganizaoefuncionamento 50 4,50
3525 11 Dietticaeconfeodosalimentos 50 4,50
0404 12 Organizaopessoalegestodotempo 25 2,25

Ambiente,Segurana,HigieneeSadenoTrabalhoconceitos 25 2,25
0349 13
bsicos
3523 9 Lavandaria e tratamento de roupa 50 4,50
3299 10 Cozinhaorganizaoefuncionamento 50 4,50
3525 11 Dietticaeconfeodosalimentos 50 4,50
0404 12 Organizaopessoalegestodotempo 25 2,25
Ambiente,Segurana,HigieneeSadenoTrabalhoconceitos 25 2,25
0349 13
bsicos
3564 14 Primeiros socorros 25 2,25
7225 15 Estadodesadeabordagemgeralemcontextodomicilirio 25 2,25
0350 16 Comunicaointerpessoalcomunicaoassertiva 50 4,50
3532 17 AcompanhamentopersonalizadonoApoioComunidade 50 4,50
3533 18 Receoeacompanhamentonoapoiocomunidade 50 4,50
3534 19 Animaoelazer 50 4,50
3539 20 Deontologiaeticaprofissionalnoapoiocomunidade 25 2,25
Prevenoecontrolonainfeonaprestaodecuidadospessoais
7210 21 50 4,50
ecomunidade
Abordagembiolgica,psicolgica,socialecognitivado
7214 22 50 4,50
envelhecimento
TotaldacargahorriaedepontosdecrditodaFormao
950 85,50
Tecnolgica:
1OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,qual
correspondem10,00pontosdecrdito,sendoestadecarterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesada
profissional do curso frequentado ou uma atividadeprofissionalnumareaafim.
3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base Unidades de Competncia
Carga horria
CE_B1_A Organizao poltica dos estados democrticos 25 horas
Participar ativamente num grupo.

Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Especificaes
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.
Carga horria
CE_B1_B Organizao econmica dos estados democrticos 25 horas
Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Especificaes
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

1OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,qual
correspondem10,00pontosdecrdito,sendoestadecarterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesada
profissional do curso frequentado ou uma atividadeprofissionalnumareaafim.
3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base Unidades de Competncia
Carga horria
Participar ativamente num grupo.

Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Especificaes
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.
Carga horria
Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Especificaes
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.
Carga horria
CE_B1_C Educao/formao, profisso e trabalho/emprego 25 horas
Participarematividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Especificaes
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Identificarinovaestecnolgicasqueafetamoexerccioprofissional.
Situarseemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.
Carga horria
CE_B1_D Ambiente e sade 25 horas
Conhecer os principais problemas ambientais.

Conhecerseasiprprio.
Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais.
Especificaes
Partilhar trabalho.
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.

Carga horria
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.
Carga horria
Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo.
Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros.
Especificaes
Definirmtodosdetrabalhoemcomum.
ConheceropapeldoEstadonaproteodedireitoseliberdades.
Carga horria
Gerir o tempo.
Modificar tarefas.
Aceitarinformaoderetorno(feedback).
Especificaes
Trabalhar autonomamente.
Assumir responsabilidades.
Evidenciar capacidade de iniciativa.
Carga horria
Identificar-se com novas formas de aprendizagem.

Conhecerosincentivosformao.
Especificaes Desenvolver planos de carreira profissional.
Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida.
Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.
Carga horria
Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente.
Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais.
Procurarsituaesmutuamenteconcordantes.
Especificaes
Demonstrar autocontrole.
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.
Carga horria
Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Especificaes Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.
Carga horria
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.
Carga horria
Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Especificaes Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.
Carga horria
Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas.
Assumir riscos controladamente e gerir recursos.
Fornecerinformaoderetorno(feedback).
Especificaes
Conhecer sistemas organizacionais e sociais.
Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas.
Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.
Carga horria
Aprender a aprender.
Constituirumacarreiradecompetnciasindividual.
Especificaes Utilizartecnologiasdeformaodistncia.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
Carga horria
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Especificaes
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades 9 / 43
REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
Carga horria
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Especificaes
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade
dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoe
atividades correntes.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspetos da vida quotidiana.
Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse.
Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafetadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias
aonveldacultura,dalnguaedacomunicao.
Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao.
Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais.
Identificarosprincipaisfatoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da
lnguaedacomunicao.
Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e Carga horria

LC_B1_A
informativo-funcional 25 horas
Expressarsecomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies.
Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase
repeties.
Critriosde Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos,
Evidncia ...)eposturaadequadossituaoeaudincia.
Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais.
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
Carga horria
LC_B1_B Interpretar
REFERENCIALDEFORMAO| textos simples, de interesse
AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 para
| 04-09-2017 a vida quotidiana 10 / 43
25 horas
Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
Carga horria
LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana 25 horas
Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Critriosde Localizarinformaoespecficanumtexto.
Evidncia Identificar a mensagem principal de um texto.
Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.
Carga horria
LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionais 25 horas
Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe,
pontuao).
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Critriosde
Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje,
Evidncia
amanh,aqui,a,...).
Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo.
Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.
Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais Carga horria

LC_B1_D
utilizadas no quotidiano 25 horas
Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana.
Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem.
Critriosde
Interpretarocdigosonoroegestual.
Evidncia
Identificarsmboloseconesuniversais.
Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a Carga horria

LC_B2_A
diferentes contextos 25 horas
Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos,
sons, ...).
Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfosintticasadiferentessituaesde
comunicao.
Critriosde Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor,
Evidncia argumentar, descrever).
Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecoma
situaodiscursiva.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.
Carga horria
LC_B2_B Interpretar textos de carter informativo e reflexivo 25 horas
Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
REFERENCIALDEFORMAO|
Critriosde AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2
para ela concorrem. | 04-09-2017 11 / 43
Evidncia Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.
Carga horria
LC_B2_B Interpretar textos de carter informativo e reflexivo 25 horas
Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
Critriosde para ela concorrem.
Evidncia Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Resumirainformaolida.
Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.
Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades Carga horria

LC_B2_C
especficas 25 horas
Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.

Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores.
Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita.
Redigirtextoscomobjetivosespecficos.
Critriosde Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente.
Evidncia Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele
tempo,naquelacasa,aqui,l,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido.
Procederautocorreoerevisodotextoproduzido.
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a Carga horria

LC_B2_D
finalidades variadas 25 horas
Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens.
Associarasimbologiadelinguagemicnicaaatividadeseserviosespecficos.
Critriosde Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos
Evidncia socio-culturais.
Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo.
Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.
Carga horria
LC_B2_LE_A Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas 25 horas
Identificarse/identificaralgum.
Caracterizarse/caracterizaralgum.
Critriosde Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco.
Evidncia Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas.
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
Compreender frases isoladas e expresses frequentes

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AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 imediata
Comunicar em Carga horria
| 04-09-2017 12 / 43
LC_B2_LE_B tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de 25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
Compreender frases isoladas e expresses frequentes

relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em Carga horria
LC_B2_LE_B tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de 25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
Compreender,pediredarinformaosobre
Vriostiposdecomrcio
Opreodeumproduto
Caractersticasdeumproduto
Critriosde Horrios
Evidncia Meios de transporte
Bilhete simples/ida e volta
Organizarinformao
Banco
Correios
...
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a Carga horria

LC_B3_A
diferentes contextos, fundamentando opinies 50 horas
Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma
retroaoadequada.
Critriosde Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.
Evidncia Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral.
Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia.
Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.
Interpretar textos de carter informativoreflexivo, Carga horria

LC_B3_B
argumentativo e literrio 50 horas
Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.

Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia.
Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea
Critriosde fundamentaodeargumentos.
Evidncia Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdiretoeindireto.
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.
Carga horria
LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos 50 horas
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
Critriosde dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Evidncia Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.

Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.
Carga horria
LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos 50 horas
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
Critriosde dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Evidncia Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a Carga horria

LC_B3_D
contextos diversificados, de carter restrito ou universal 50 horas
Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais.
Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,
pintura,artesanato,msica).
Critriosde
Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso
Evidncia
pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).
Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadode
gestos,sons,cores,nmeros)eanalislosmediantevalorestnicoseculturais.
Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada,

assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso Carga horria
LC_B3_LE_A
simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu 50 horas
interesse
Profisses
Critriosde Actividadesprpriasdeprofisses
Evidncia Locais de trabalho
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras
Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
Compreender as ideias principais de textos relativamente

complexos sobre assuntos concretos; Comunicar Carga horria
LC_B3_LE_B
experincias e expor brevemente razes e justificaes para 50 horas
uma opinio ou um projeto
Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
Critriosde
...
Evidncia
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao Carga horria

MV_B1_A
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras
Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
Compreender as ideias principais de textos relativamente

complexos sobre assuntos concretos; Comunicar Carga horria
LC_B3_LE_B
experincias e expor brevemente razes e justificaes para 50 horas
uma opinio ou um projeto
Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
Critriosde
...
Evidncia
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

MV_B1_A
utilizando processos e procedimentos matemticos 25 horas
Utilizaramoedanicaeuropeiaeuroematividadesdodiaadia,nomeadamente,em
aquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeematividadesquerequeiramaescritade
informaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados:
rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc..
Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,
de capacidade, de massa, de tempo.
Critriosde Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto
Evidncia a-vestir.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea
apresentadaemrgosdecomunicao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e Carga horria

MV_B1_B
situaes problemticas 25 horas
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
(1945):compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
Critriosde
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Evidncia
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
decimais.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de
permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode
controlo de resultados.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de Carga horria

MV_B1_C
vida
25 horas
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Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.

MV_B1_C
vida 25 horas
Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofatorconstanteeasmemrias,
interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples.
Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental.
Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutilizlasparadetetareventuais
Critriosde
erros.
Evidncia
Usaraspetosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na
adaptaodeumareceitadeculinria.
Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos,
nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalnguaportuguesa.
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma Carga horria

MV_B1_D
dedutiva 25 horas
Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplo
deelementosnopertencentesaessassequncias.
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas.
Critriosde Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora.
Evidncia Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.

MV_B2_A
usando processos e procedimentos matemticos 25 horas
Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliarematividadesdodiaadia,ouem
simulao,nomeadamente,emaquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeem
atividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde
medida adequados.
Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodeprontoavestir,de
frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Critriosde Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara.
Evidncia Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode
rgosdecomunicao,porexemplo.
Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e
amplitudeparacomparardistribuies.
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B2_B
(1945):
REFERENCIALDEFORMAO| compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 16 / 43
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.

MV_B2_B
(1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
Critriosde
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc).
Evidncia
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos:
permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e
raizcbica.
Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo
mental como meio de controlo de resultados.
Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos,
nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros.
Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento
tecnolgico,conformeasituaoemestudo.

MV_B2_C
vida 25 horas
Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente.
Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fracionariaeemformade
dzimareconheceraequivalnciadefraes.
Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos
mtodosapropriadosituao.
Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional,nocontextode
exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacionlascom
propriedadesdasoperaesbsicas.
Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expresso
Critriosde designatria).
Evidncia Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens.
Reconhecerqueaigualdadedefraesequivalentesumexemplodeproporo.
Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade.
Construir modelos de poliedros.
Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros.
Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentre
propriedadesdefigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfiguras
geomtricas,estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,
utilizando as propriedades.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

MV_B2_D
dedutiva 25 horas
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Critriosde
Evidncia
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

MV_B2_D
dedutiva 25 horas
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Critriosde
Evidncia
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.

MV_B3_A
utilizando processos e procedimentos matemticos 50 horas
Sequencializar as tarefas elementares de um projeto.

Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais.
Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade.
Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas
limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas.
Critriosde
Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda,
Evidncia
mediana,mdiaaritmtica).
Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos.
Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.

MV_B3_B
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
Critriosde
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Evidncia
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.

MV_B3_B
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
Critriosde
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Evidncia
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

MV_B3_C
vida 50 horas
Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica.
Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexatos
denmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificando
matematicamente este procedimento.
Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito
prximosdezero.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacionlascom
propriedadesdasoperaes.
Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentede
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial....
Critriosde Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde
Evidncia equaes/inequaes.
Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspara
representarsituaes.
Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna
realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares
geomtricos).
Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde
figuras com a mesma forma.
Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao.
Sequencializar um projeto em tarefas elementares.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

MV_B3_D
dedutiva 50 horas
Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

MV_B3_D
dedutiva 50 horas
Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
Critriosde
Evidncia
Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor
exemplo,aparticularizaoeageneralizao.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo.
Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria:
necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede
classificaodeobjetosmatemticos.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso, Carga horria

TIC_B1_A
usado no quotidiano 25 horas
Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as potencialidades desse equipamento.
Critriosde Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode
Evidncia faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Carga horria
TIC_B1_B Realizar operaes bsicas no computador 25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamentea
impressora.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho.
Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente.
Critriosde
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes.
Evidncia
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usa o Menu Iniciar para abrir um programa.
UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.
Utilizar as funes bsicas de um programa de Carga horria

TIC_B1_C
processamento de texto 25 horas
Abre um documento de processamento de texto.

Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Critriosde
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
Evidncia
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.

udio,jogos,etc.
Utilizar as funes bsicas de um programa de Carga horria

TIC_B1_C
processamento de texto 25 horas

Critriosde
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
Evidncia
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
Carga horria
TIC_B1_D Usar a Internet para obter informao 25 horas
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Utilizaumendereoeacedeinformao.
Critriosde
Clicanumalink(textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Evidncia
Pesquisa em diferentes motores de busca.
Utiliza uma palavra-chave numa pesquisa.
Entraemstiosapontadosnapesquisaevoltaaomotordebusca.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
L,apagaereenviamensagensrecebidas,emcorreioeletrnico.
Carga horria
TIC_B2_A Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso 25 horas
Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado.
Critriosde
Evidncia
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
Carga horria
TIC_B2_B Realizar, em segurana, operaes vrias no computador 25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
Critriosde
Evidncia
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
Carga horria
TIC_B2_B Realizar, em segurana, operaes vrias no computador 25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
Critriosde
Evidncia
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
Carga horria
TIC_B2_C Utilizar um programa de processamento de texto 25 horas

Critriosde Criaumnovodocumento,inseretexto,formataeverificaoortogrficaegramaticalmente.
Evidncia Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina
colunaselinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas).
Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealteraas.
Usa o WordArt.
Carga horria
TIC_B2_D Usar a Internet para obter e transmitir informao 25 horas
Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet.
Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
ferramentas, barra de estado, ...
Critriosde
Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Evidncia
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavrachave.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
Cria uma caixa de correio pessoal.
L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, Carga horria

TIC_B3_A
designadamente o computador 50 horas
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
Critriosde
utilizao,entreoutrascaractersticas.
Evidncia
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
ficheiros em anexo.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, Carga horria

TIC_B3_A
designadamente o computador 50 horas
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
Critriosde
utilizao,entreoutrascaractersticas.
Evidncia
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint.
Activaumprogramaantivrusesuasopesdesegurana.
Carga horria
TIC_B3_B Utilizar uma aplicao de folhas de clculo 50 horas
Criaumanovafolhadeclculo.
Inserenmerosetextoemclulaseformataos.
Adicionalimites,coresepadres.
Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula.
Utilizadiferentesformasdenotao.
Critriosde
Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem.
Evidncia
Importa para a folha uma imagem, ou texto.
Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodificaos.
Exportaumafolhadeclculoougrfico.
Utiliza uma lista como uma base de dados.
Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.
Utilizar um programa de processamento de texto e de Carga horria

TIC_B3_C
apresentao de informao 50 horas
Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os.

Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento.
Inseretextoautomticonumdocumento.
Formata o documento em colunas.
Abreumprogramadeapresentao.
Critriosde
Criaumanovaapresentao.
Evidncia
Adicionatextoeimagemapresentao.
Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem.
Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo.
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.
Carga horria
TIC_B3_D Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao 50 horas
IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
ferramentas,
REFERENCIALDEFORMAO| barra de estado,...
AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 23 / 43
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.
Carga horria
TIC_B3_D Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao 50 horas
IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
ferramentas, barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
Critriosde ficheiros em anexo.
Evidncia Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes.
Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao.
Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao.
Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio.
Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma
aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage).
Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher).
Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagenseprvisualizaasnum
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.
3.2. Formao Tecnolgica
Carga horria
3516 Instituies de apoio familiar e comunidade 50 horas
InventariarosrecursosmateriaisdisponveisnumadeterminadaInstituio.
Objetivo(s) CaracterizarosdiferentestiposdeInstituies.
RelacionarsecomcadaelementodaInstituio.
Contedos
Recursosfsicosemateriais
Espaofsicodetrabalhoerespetivossuportes
RecursosbsicosdeumaInstituio
Instalaessanitrias
Instalaesparacuidadosdesade
Instalaesdepreparaoe/ouconfeoderefeies
Secodeeconomato
TiposdeInstituies
TiposdeInstituies
- Finalidades
- Objectivos
Critriosdefuncionamento
CaractersticasgeraisdasvriasInstituies
Laresde3.idade
- Centros de dia
Centrosdesade
Problemas e dificuldades mais frequentes
Horriosdefuncionamento
Planobsicodeatividadese/oufuncionamento
Caractersticassocioprofissionais
Prticasreligiosas
OrganigramadeumaInstituio
RelaesinterInstituies
Necessidadesgeraiseespecficasdosclientes/utilizadores
OprofissionalnasuarelaocomaInstituio
Regrasdeurbanidadenarelaocomterceiros
Regrasdeurbanidadeespecficassegundo
- A idade
24 / 43
- O sexo
AsituaoprofissionaldosmembrosdaInstituio
Regrasdeurbanidadesegundoascircunstncias
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.
3.2. Formao Tecnolgica
Carga horria
3516 Instituies de apoio familiar e comunidade 50 horas
InventariarosrecursosmateriaisdisponveisnumadeterminadaInstituio.
Objetivo(s) CaracterizarosdiferentestiposdeInstituies.
RelacionarsecomcadaelementodaInstituio.
Contedos
Recursosfsicosemateriais
Espaofsicodetrabalhoerespetivossuportes
RecursosbsicosdeumaInstituio
Instalaessanitrias
Instalaesparacuidadosdesade
Instalaesdepreparaoe/ouconfeoderefeies
Secodeeconomato
TiposdeInstituies
TiposdeInstituies
- Finalidades
- Objectivos
Critriosdefuncionamento
CaractersticasgeraisdasvriasInstituies
Laresde3.idade
- Centros de dia
Centrosdesade
Problemas e dificuldades mais frequentes
Horriosdefuncionamento
Planobsicodeatividadese/oufuncionamento
Caractersticassocioprofissionais
Prticasreligiosas
OrganigramadeumaInstituio
RelaesinterInstituies
Necessidadesgeraiseespecficasdosclientes/utilizadores
OprofissionalnasuarelaocomaInstituio
Regrasdeurbanidadenarelaocomterceiros
Regrasdeurbanidadeespecficassegundo
- A idade
- O sexo
AsituaoprofissionaldosmembrosdaInstituio
Regrasdeurbanidadesegundoascircunstncias
Zonasdeespaopblico
Zonasdeespaoprivado
Relaesprofissionaiserelaesfamiliares
Meiosdecomunicaointerpessoais
Noesdehierarquiaprofissional
Tipologia dos utentes e/ou clientes na prestao de cuidados Carga horria

8851
pessoais e comunidade 50 horas
Identificarecaraterizarosdiferentestiposdeutentese/ouclientes,nombitodaprestaodecuidados
Objetivo(s) pessoaisecomunidade.
Reconhecerediferenciarosvriosgrausdedependncia.
Contedos
Psicologia do desenvolvimento
Fases do processo de desenvolvimento humano (Ciclo vital)
CaratersticasdaInfncia
CaratersticasdaJuventude
CaratersticasdaMaturidade
CaratersticasdaVelhice
Utentee/ouclienteportadordedeficincia
Deficinciafsicae/oumotora
Tiposdedeficinciafsicae/oumotora
Caratersticas
Deficinciaintelectual
Zonasdeespaoprivado
Relaesprofissionaiserelaesfamiliares
Meiosdecomunicaointerpessoais
Noesdehierarquiaprofissional
Tipologia dos utentes e/ou clientes na prestao de cuidados Carga horria

8851
Identificarecaraterizarosdiferentestiposdeutentese/ouclientes,nombitodaprestaodecuidados
Objetivo(s) pessoaisecomunidade.
Reconhecerediferenciarosvriosgrausdedependncia.
Contedos
Psicologia do desenvolvimento
Fases do processo de desenvolvimento humano (Ciclo vital)
CaratersticasdaInfncia
CaratersticasdaJuventude
CaratersticasdaMaturidade
CaratersticasdaVelhice
Utentee/ouclienteportadordedeficincia
Deficinciafsicae/oumotora
Tiposdedeficinciafsicae/oumotora
Caratersticas
Deficinciaintelectual
Tiposdedeficinciaintelectual
Caratersticas
Utentee/ouclienteportadordedoenadegenerativa
Tiposdedoenadegenerativa
Caratersticas
Velhice
Atitudesmitoseesteretipos
Processo de envelhecimento
Representaessociaisdamorte
Grausdedependncia
Dependente
Semi-dependente
Independente
Prtica profissional na prestao de cuidados pessoais em Carga horria

8852
contexto domicilirio, hospitalar e institucional 50 horas
Reconheceropapeldoassistentefamiliaredeapoiocomunidadenodesenvolvimentodassuasatividades.
Objetivo(s) Diferenciarasdiversasprticasprofissionaisdeacordocomocontexto.
Contedos
PapeldoAssistentefamiliaredeapoiocomunidade
Perfil
Competncias
Habilidades
Regrasdeapresentaoehigienepessoal
Fardamento
Protocoloeetiqueta(refernciaseuropeias)
Prticasemcontextodomicilirio(serviosdeapoiosocial)
Limpezaehigienizaodeespaoseequipamentos
Prestaodecuidadosbsicosdesade
Preparaoeconfeodealimentos
Administraodateraputica
Acompanhamento aos utentes e/ou clientes
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
Prticasemcontextohospitalar
Auxiliaraprestaodecuidadosbsicosdesade
Auxiliaratomadasrefeies
Apoiologsticoeadministrativo
Prticasemcontextoinstitucional(laresecentrosdedia)
Limpezaehigienizaodeespaos
Consultasmdicas
Serviospblicos 26 / 43
Atividadesldicas
Grausdedependncia
Dependente
Semi-dependente
Independente
Prtica profissional na prestao de cuidados pessoais em Carga horria

8852
contexto domicilirio, hospitalar e institucional 50 horas
Reconheceropapeldoassistentefamiliaredeapoiocomunidadenodesenvolvimentodassuasatividades.
Objetivo(s) Diferenciarasdiversasprticasprofissionaisdeacordocomocontexto.
Contedos
PapeldoAssistentefamiliaredeapoiocomunidade
Perfil
Competncias
Habilidades
Regrasdeapresentaoehigienepessoal
Fardamento
Protocoloeetiqueta(refernciaseuropeias)
Prticasemcontextodomicilirio(serviosdeapoiosocial)
Preparaoeconfeodealimentos
Administraodateraputica
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
Prticasemcontextohospitalar
Auxiliaraprestaodecuidadosbsicosdesade
Prticasemcontextoinstitucional(laresecentrosdedia)
Limpezaehigienizaodeespaos
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
Prestao de cuidados humanos bsicos higiene e Carga horria

8853
apresentao pessoal 50 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdehigieneeconforto.
Efetuaraseparao,recolhaetransportederesduosdecorrentesdaprestaodecuidadosdehigienee
Objetivo(s) confortoedahigienizaodosespaos.
Aplicarastcnicasdecomunicao,deacordocomotipodeinterlocutor.

Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
Prestao de cuidados humanos bsicos higiene e Carga horria

8853
apresentao pessoal 50 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdehigieneeconforto.
Efetuaraseparao,recolhaetransportederesduosdecorrentesdaprestaodecuidadosdehigienee
Objetivo(s) confortoedahigienizaodosespaos.
Contedos
Higienebsica
Privacidade e integridade do utente/cliente
Regraseprticas
Comunicao
Produtosdehigiene,hidrataoeconforto
Cuidadosdesegurana,manutenoehigienedemateriais,equipamentoseutensliosutilizados
Tcnicasdobanho
Cuidados de higiene e conforto
Higiene oral
Higienepsemos
Higiene facial
Higiene capilar
Hidrataocorporal
Tcnicasdevestiredespir
Ajudastcnicasdeapoio
Higienizaodosespaos
Tcnicasparafazeracama
Recolha,separaoetransportederesduos
Equipamentosdeproteoindividual
Tcnicasderecolha
Tcnicasdeseparao
Tcnicasdetransporte
Ocorrnciaseanomaliasnoapoioprestaodecuidados
Procedimentos de registo e reporte
Carga horria
8854 Prestao de cuidados humanos bsicos alimentao 25 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdealimentao.
Objetivo(s) Efetuaraeliminaoderesduosalimentares.
Contedos
Composioevalornutricionaldosalimentos
Necessidades nutricionais nas diferentes fases da vida
Regras alimentares
Diversidade dos alimentos
Diversidadedasrefeies(alimentosaprivilegiareaevitar)
Nderefeies,horrioseintervalos
Quantidades
Tcnicasdecomunicao
Alimentao
Dietasteraputicas
Suplementos alimentares
Hidratao(planodeingestodelquidos)
Confeoderefeiesligeiras
Tipologiadasrefeies
Tcnicasdepreparao
Tcnicasdemanipulaoeconservao(matriasprimasealimentosfrescoseconfecionados)
Tcnicasdeacondicionamento
Cuidados de higiene alimentar
Preparaodostabuleirosderefeio
Cuidadosdehigiene(anteseapsasrefeies)
Posicionamentosparaatomadasrefeies
Ingestodealimentosebebidas
Controlo de riscos
Sinais de alerta (engasgamento)
Alteraesnopadroalimentar
Eliminaoderesduosalimentares 28 / 43
Tcnicasdeseparao
Tcnicasdetransporte
Carga horria
8854 Prestao de cuidados humanos bsicos alimentao 25 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdealimentao.
Objetivo(s) Efetuaraeliminaoderesduosalimentares.
Contedos
Composioevalornutricionaldosalimentos
Necessidades nutricionais nas diferentes fases da vida
Regras alimentares
Diversidade dos alimentos
Diversidadedasrefeies(alimentosaprivilegiareaevitar)
Nderefeies,horrioseintervalos
Quantidades
Tcnicasdecomunicao
Alimentao
Dietasteraputicas
Suplementos alimentares
Hidratao(planodeingestodelquidos)
Confeoderefeiesligeiras
Tipologiadasrefeies
Tcnicasdepreparao
Tcnicasdemanipulaoeconservao(matriasprimasealimentosfrescoseconfecionados)
Tcnicasdeacondicionamento
Cuidados de higiene alimentar
Preparaodostabuleirosderefeio
Cuidadosdehigiene(anteseapsasrefeies)
Posicionamentosparaatomadasrefeies
Ingestodealimentosebebidas
Controlo de riscos
Sinais de alerta (engasgamento)
Alteraesnopadroalimentar
Eliminaoderesduosalimentares
Tcnicas de posicionamento, mobilizao, transferncia e Carga horria

6571
transporte 50 horas
Identificar a terminologia e os conceitos associados aos diferentes tipos de posicionamentos.

Identificarosdiversostiposdeajudastcnicasefuncionalidadedasmesmas.
Identificarosdiferentestiposdetransfernciaeprincpiosassociados.
Explicarqueastarefasqueseintegramnombitodeintervenodo/aTcnico/aAuxiliardeSadeterodeser
sempreexecutadascomorientaoesupervisodeumProfissionaldesade.
IdentificarastarefasquetmdeserexecutadassobsupervisodiretadoProfissionaldesadeeaquelasque
podem ser executadas sozinho.
Aplicartcnicasdeposicionamento,mobilizao,transfernciaetransporteutilizandodiferentesajudas
tcnicas,tendoemcontaasorientaesdoprofissionaldesadeacapacidadedoindivduoeosprincpiosde
ergonomia e riscos associados.
Explicaraimportnciadedemonstrarcompreenso,pacinciaesensibilidadenaaplicaoadequadade
tcnicasdeposicionamento,mobilizao,transfernciaetransporte.
Explicaraimportnciadeagiremfunodacapacidadedeautonomiadoutente,edevalorizarpequenos
progressos.
Explicaraimportnciademanterautocontroloemsituaescrticasedelimite.
Explicaraimportnciadeseatualizareadaptaranovosprodutos,materiais,equipamentosetecnologiasno
mbitodassuasatividades.
Explicarodeverdeagiremfunodasorientaesdoprofissionaldesade.
Objetivo(s) Explicaroimpactedassuasaesnainteraoebemestaremocionaldeterceiros.
Explicaraimportnciadasuaatividadeparaotrabalhodeequipamultidisciplinar.
Explicaraimportnciadeassumirumaatitudeprativanamelhoriacontnuadaqualidade,nombitodasua
aoprofissional.
Explicaraimportnciadecumprirasnormasdesegurana,higieneesadenotrabalhoassimcomopreservara
suaapresentaopessoal.
Explicaraimportnciadeagirdeacordocomnormase/ouprocedimentosdefinidosnombitodassuas
atividades.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentespblicoseculturas.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentescontextosinstitucionaisnombitodos
cuidadosdesade.
Explicaraimportnciadeprevereanteciparriscosnaaplicaoadequadadetcnicasnosposicionamentos,
mobilizao,transfernciaetransporte.
Explicaraimportnciadedemonstrarseguranaduranteaexecuodassuastarefas.
Explicaraimportnciadasuaatividadeparaotrabalhodeequipamultidisciplinar.
Explicaraimportnciadeassumirumaatitudeprativanamelhoriacontnuadaqualidade,nombitodasua
aoprofissional.
Explicaraimportnciadecumprirasnormasdesegurana,higieneesadenotrabalhoassimcomopreservara
suaapresentaopessoal.
Explicaraimportnciadeagirdeacordocomnormase/ouprocedimentosdefinidosnombitodassuas
atividades.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentespblicoseculturas.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentescontextosinstitucionaisnombitodos
cuidadosdesade.
Explicaraimportnciadeprevereanteciparriscosnaaplicaoadequadadetcnicasnosposicionamentos,
Explicaraimportnciadedemonstrarseguranaduranteaexecuodassuastarefas.
Explicaraimportnciadaconcentraonaaplicaoadequadadetcnicasdenosposicionamentos,
Explicaraimportnciadedesenvolverassuasatividadespromovendoahumanizaodoservio.
Explicaraimportnciadedesenvolverumacapacidadedealertaquepermitasinalizarsituaesoucontextos
queexijaminterveno.
Contedos
Aconsequnciadaimobilidadenossistemasorgnicos
Tcnicasdemobilizao
OsAspetosgeraisateremcontanamobilizao
AsAjudastcnicas
Tcnicasdetransferncia
Osprincpiosaaplicaremnastransferncias
Tiposdetransferncia
Atransfernciadacamaparaacadeira
Atransfernciadacamaparaamaca
Atransfernciadoutentecomsistemasdesoros,drenagens,tubagensououtrosdispositivos
Atransfernciadeutentescomalteraescomportamentais:agitadasouimobilizadas
Asajudastcnicasdeapoionatransfernciaesuasfunes
- Guindaste
Tbuadetransferncia
- Transferes
Transporte na cama, maca e cadeira de rodas
Os Posicionamentos
Conceito
Princpiosbsicos
Tipos de posicionamentos
Decbitodorsal
Decbitoventral
Decbitolateraldireito
Decbitolateralesquerdo
Decbitosemiventraldireito
Decbitosemiventralesquerdo
Decbitosemidorsaldireito
Decbitosemidorsalesquerdo
Tcnicasassociadasacadatipodeposicionamento
Aimportnciadosposicionamentosnaprevenodaslceras
Aergonomiaeasuaaplicaonareadosposicionamentos
Riscoocupacionalparao/aTcnico/aAuxiliardeSadenamanipulaodecargas
Osprincpiosergonmicosarespeitarempelosexecutantescomomedidaspreventivasdeleso
Ajudastcnicasdeapoiomobilizaoemarchaesuasfunes
Andarilho
Canadianas
Bengalasepirmides
Muletas axilares
Cadeira de rodas
Tarefasqueemrelaoaestatemticaseencontramnombitodeintervenodo/aTcnico/aAuxiliardeSade
Tarefasque,soborientaodeumProfissionaldesade,temdeexecutarsobsuasupervisodirecta
Tarefasque,soborientaoesupervisodeumProfissionaldesade,podeexecutarsozinho/a
Carga horria
3519 Prestao de cuidados bsicos de sade 50 horas
Identificar os sinais vitais.

Objetivo(s) Preparareadministrarmedicaoaclientes/utilizadoresdependentesesemidependentes.
Actuaremdiferentessituaesdeurgncia.
Contedos
Cuidadosbsicosdesadesinaisvitais
Importnciadossinaisvitais
- Temperatura
Respirao
Pulsao
Meiosdeidentificaodossinaisvitais
Cuidadosbsicosdesademedicao
Importnciadocumprimentodoplanodemedicao
Interpretaodasorientaesrelativasaumplanodemedicao
Cadeira de rodas
Tarefasqueemrelaoaestatemticaseencontramnombitodeintervenodo/aTcnico/aAuxiliardeSade
Tarefasque,soborientaodeumProfissionaldesade,temdeexecutarsobsuasupervisodirecta
Tarefasque,soborientaoesupervisodeumProfissionaldesade,podeexecutarsozinho/a
Carga horria
3519 Prestao de cuidados bsicos de sade 50 horas
Identificar os sinais vitais.

Objetivo(s) Preparareadministrarmedicaoaclientes/utilizadoresdependentesesemidependentes.
Actuaremdiferentessituaesdeurgncia.
Contedos
Cuidadosbsicosdesadesinaisvitais
Importnciadossinaisvitais
- Temperatura
Respirao
Pulsao
Meiosdeidentificaodossinaisvitais
Cuidadosbsicosdesademedicao
Importnciadocumprimentodoplanodemedicao
Interpretaodasorientaesrelativasaumplanodemedicao
Tipoderemdio
Horrio
Mododeadministrao
Acompanhamentodosclientes/utilizadoresemconsultase/ounarealizaodeexamesdediagnstico
Cuidadosbsicosdesadecasosdeurgncia
Importnciadocontroloemocional
Modo de atuar em caso de
Incndio
- Descontrolo emocional
Desequilbrio
Pnico
Tratamento de queimaduras
Tratamentosprimrios
Colocaodepensos
Colocaodeligaduras
Cuidadosateremsituaesde
- Afogamento
- Engasgamento
- Envenenamento
- Hemorragia
- Asfixia
Inconscincia
Carga horria
3520 Higienizao de espaos e equipamentos 50 horas
Aplicarastcnicasbsicasdehigienizaodemateriaiseutenslios.
Objetivo(s) Organizaroserviodehigienizaodosespaos,emcontextoinstitucionalenodomiclio.
Utilizarosprincipaistiposdeequipamentosdehigienizao.
Contedos
Higienizaomateriaiseutenslios
Conceitosbsicosdequmicademateriais
Produtosbsicosdelimpeza
Utensliosbsicosdehigienizao
Utilizaodosutenslioseprodutosdelimpeza
Higienizaodeespaos
Regrasdeorganizaodoserviodehigienizao
Tcnicasespecficasdehigienizao
- Revestimentos
Mveis
- Tecidos
Higienizao
- Centros de cuidados humanos/similares
- Lares
- Centros de dia
Domiclio
Higienizaodeespaosespecficos
Salasdeconvvio
- Quartos
Unidadesdesade 31 / 43
Refeitrios
Equipamentosdehigienizao
Livrosdeinstruesefichatcnicadosequipamentos
- Envenenamento
- Hemorragia
- Asfixia
Inconscincia
Carga horria
3520 Higienizao de espaos e equipamentos 50 horas
Aplicarastcnicasbsicasdehigienizaodemateriaiseutenslios.
Objetivo(s) Organizaroserviodehigienizaodosespaos,emcontextoinstitucionalenodomiclio.
Utilizarosprincipaistiposdeequipamentosdehigienizao.
Contedos
Higienizaomateriaiseutenslios
Conceitosbsicosdequmicademateriais
Produtosbsicosdelimpeza
Utensliosbsicosdehigienizao
Utilizaodosutenslioseprodutosdelimpeza
Higienizaodeespaos
Regrasdeorganizaodoserviodehigienizao
Tcnicasespecficasdehigienizao
- Revestimentos
Mveis
- Tecidos
Higienizao
- Centros de cuidados humanos/similares
- Lares
- Centros de dia
Domiclio
Higienizaodeespaosespecficos
Salasdeconvvio
- Quartos
Unidadesdesade
Refeitrios
Regrasbsicasdemanutenoelimpezadeequipamentoeutenslios
Ficha de arranjos
Carga horria
3523 Lavandaria e tratamento de roupa 50 horas
Aplicarosprincpiosgeraisdalavagemdaroupa.
Caracterizarosfatoresqueintervmnalimpezatxtil.
Objetivo(s) Organizaroserviodelavandariaerouparia.
Efectuar pequenos arranjos de costura.
Contedos
Lavandaria
Lavagemmanualelavagemmecnica
Tiposdemquinas
Mquinadelavar
Mquinadesecar
Princpioseprocessosbsicosdelavagemderoupa
Limpezatxtil
Principaisfibrastxteis
Mtodosdeidentificaodendoas
Regrasgeraisdeeliminaodendoas
Produtos de lavagem
- Detergentes naturais
Detergentessintticos
O processo de limpeza a seco
Tcnicasadequadasaotratamentodaroupadetinturaria
Processo de lavagem de roupa de doentes
Etiquetasesmbolosinternacionaisdeconservaotxtil
Serviodelavandariaerouparia
Trabalhosdiriosetrabalhosperidicos
Tcnicasdepassaraferroemfunodaspeasderoupa
Dobragemearrumaodaroupa
Arranjos de costura
Tcnicasbsicasdecostura
Equipamento de costura
Mquinas 32 / 43
Utenslios
Aplicaesdacosturamo
Regrasbsicasdemanutenoelimpezadeequipamentoeutenslios
Ficha de arranjos
Carga horria
3523 Lavandaria e tratamento de roupa 50 horas
Aplicarosprincpiosgeraisdalavagemdaroupa.
Caracterizarosfatoresqueintervmnalimpezatxtil.
Objetivo(s) Organizaroserviodelavandariaerouparia.
Efectuar pequenos arranjos de costura.
Contedos
Lavandaria
Lavagemmanualelavagemmecnica
Tiposdemquinas
Mquinadelavar
Mquinadesecar
Princpioseprocessosbsicosdelavagemderoupa
Limpezatxtil
Principaisfibrastxteis
Mtodosdeidentificaodendoas
Regrasgeraisdeeliminaodendoas
Produtos de lavagem
- Detergentes naturais
Detergentessintticos
O processo de limpeza a seco
Tcnicasadequadasaotratamentodaroupadetinturaria
Processo de lavagem de roupa de doentes
Etiquetasesmbolosinternacionaisdeconservaotxtil
Serviodelavandariaerouparia
Trabalhosdiriosetrabalhosperidicos
Tcnicasdepassaraferroemfunodaspeasderoupa
Dobragemearrumaodaroupa
Arranjos de costura
Tcnicasbsicasdecostura
Mquinas
Utenslios
Aplicaesdacosturamo
Carga horria
3299 Cozinha organizao e funcionamento 50 horas
Identificaraorganizaoeasregrasdefuncionamentodacozinha.
Identificarosequipamentoseutensliosdecozinhaadequadossdiferentestcnicasdepreparaoeconfeo
dos produtos alimentares.
Objetivo(s) Efetuaroaprovisionamentodosprodutosalimentares,assegurandooestadodeconservaodosmesmos.
Identificarosprocedimentosinerentesproduonacozinha.
Reconheceraimportnciadocumprimentodasnormasdehigieneesegurana.
Contedos
Organizaoefuncionamentodacozinha
Tipologiadeservios
Legislaoreguladoradacomercializaodeprodutosalimentares
Instalaes
Equipamentos
Utenslios
Indumentria
Brigada de cozinha
Circuitos
Organizaoearticulaocomoservioderestaurante
Terminologia
Tecnologiadosequipamentoseutensliosdecozinha
Caractersticas
Funes
Higienizao,manutenoeconservao
Aprovisionamento dos produtos alimentares
Planosdeproduo,cartas,ementas,receitas,fichastcnicas,tabelasdecapitaoededesperdcio
Formulriosdeencomenda
Formulriodeentrega
Registodereceo,confernciaeverificaodequalidade 33 / 43
Noconformidadesereclamaes
Regrasdeacondicionamento,armazenamentoeconservaodasmatriasprimasperecveisenoperecveis
Controlo de stocks
Mquinas
Utenslios
Aplicaesdacosturamo
Carga horria
3299 Cozinha organizao e funcionamento 50 horas
Identificaraorganizaoeasregrasdefuncionamentodacozinha.
Identificarosequipamentoseutensliosdecozinhaadequadossdiferentestcnicasdepreparaoeconfeo
dos produtos alimentares.
Objetivo(s) Efetuaroaprovisionamentodosprodutosalimentares,assegurandooestadodeconservaodosmesmos.
Identificarosprocedimentosinerentesproduonacozinha.
Reconheceraimportnciadocumprimentodasnormasdehigieneesegurana.
Contedos
Organizaoefuncionamentodacozinha
Tipologiadeservios
Legislaoreguladoradacomercializaodeprodutosalimentares
Instalaes
Equipamentos
Utenslios
Indumentria
Brigada de cozinha
Circuitos
Organizaoearticulaocomoservioderestaurante
Terminologia
Tecnologiadosequipamentoseutensliosdecozinha
Caractersticas
Funes
Higienizao,manutenoeconservao
Aprovisionamento dos produtos alimentares
Planosdeproduo,cartas,ementas,receitas,fichastcnicas,tabelasdecapitaoededesperdcio
Formulriosdeencomenda
Formulriodeentrega
Registodereceo,confernciaeverificaodequalidade
Noconformidadesereclamaes
Regrasdeacondicionamento,armazenamentoeconservaodasmatriasprimasperecveisenoperecveis
Controlo de stocks
Procedimentosdeorganizaodacozinha
Processo e suporte documental
Planeamentodaproduo
Disposiodosmeiosfsicos
Organizaodotrabalho
Interfaceentreservios
Previsodosmeiosnecessrios
Limpezadaseco
Normasdehigieneesegurana
Carga horria
3525 Diettica e confeo dos alimentos 50 horas
Descrever as necessidades alimentares do organismo.

Objetivo(s) Cuidardadietasegundoogrupoetrio.
Reconhecerosprincpiosgeraisdaconfeodealimentos.
Contedos
Necessidades alimentares do organismo

Nutrientesenergticosenoenergticos
Grupos alimentares
Nova roda de alimentos
Elaboraodeplanosnutricionais
Requisitosnutricionaiseingestesrecomendadas
Dietaegrupoetrio
Nutriosegundoaidade
- Idosos
- Adultos
Princpiosgeraisdaconfeo
Noesdediettica
Princpiosgeraisdaconfeodealimentos
Controlodascondiesdepreparaoedistribuiodealimentos
Nutrioemsituaesespeciais 34 / 43
Desidratao
Carnciaproteicaouvitamnica
Desnutrio
Interfaceentreservios
Previsodosmeiosnecessrios
Limpezadaseco
Normasdehigieneesegurana
Carga horria
3525 Diettica e confeo dos alimentos 50 horas
Descrever as necessidades alimentares do organismo.

Objetivo(s) Cuidardadietasegundoogrupoetrio.
Reconhecerosprincpiosgeraisdaconfeodealimentos.
Contedos

Nutrientesenergticosenoenergticos
Grupos alimentares
Nova roda de alimentos
Elaboraodeplanosnutricionais
Requisitosnutricionaiseingestesrecomendadas
Dietaegrupoetrio
Nutriosegundoaidade
- Idosos
- Adultos
Princpiosgeraisdaconfeo
Noesdediettica
Princpiosgeraisdaconfeodealimentos
Controlodascondiesdepreparaoedistribuiodealimentos
Nutrioemsituaesespeciais
Desidratao
Carnciaproteicaouvitamnica
Desnutrio
Imobilizao
Infeco
- Estados terminais
Nutrioemdeterminadasdoenas
lcerasgstricaseduodenais
Insuficinciasbiliares
Insuficinciacardacaehipertenso
- Diabetes
- Obesidade
Carga horria
0404 Organizao pessoal e gesto do tempo 25 horas
Aplicarastcnicasdeorganizaopessoalegestodotempocomvistaaotimizaroplaneamentodas
Objetivo(s) atividades e o cumprimento dos objetivos.
Contedos
Tcnicasparainventariaodasatividadesdesenvolvidas
Tcnicasparaanlisedasatividadesdesenvolvidasesuapriorizao
Identificaodopotencialdemelhoriadecadaumadasatividades
Regrasbsicasdeorganizaopessoal
Regrasfundamentaisdagestodotempo
Desenvolvimentodeplanosdeaodemelhoriadedesempenhoutilizandoasregrasbsicasdegestodotempoedeorganizao
pessoal
Ambiente, Segurana, Higiene e Sade no Trabalho conceitos Carga horria

0349
bsicos 25 horas
Identificar os principais problemas ambientais.

Promoveraaplicaodeboasprticasparaomeioambiente.
Explicarosconceitosrelacionadoscomasegurana,higieneesadenotrabalho.
Reconheceraimportnciadasegurana,higieneesadenotrabalho.
Objetivo(s) Identificarasobrigaesdoempregadoredotrabalhadordeacordocomalegislaoemvigor.
Identificar os principais riscos presentes no local de trabalho e na atividade profissional e aplicar as medidas de
prevenoeproteoadequadas.
Reconhecerasinalizaodeseguranaesade
Explicaraimportnciadosequipamentosdeproteocoletivaedeproteoindividual. 35 / 43
Contedos
Identificar os principais problemas ambientais.
Promoveraaplicaodeboasprticasparaomeioambiente.
Explicarosconceitosrelacionadoscomasegurana,higieneesadenotrabalho.
Reconheceraimportnciadasegurana,higieneesadenotrabalho.
Objetivo(s) Identificarasobrigaesdoempregadoredotrabalhadordeacordocomalegislaoemvigor.
Identificar os principais riscos presentes no local de trabalho e na atividade profissional e aplicar as medidas de
prevenoeproteoadequadas.
Reconhecerasinalizaodeseguranaesade
Explicaraimportnciadosequipamentosdeproteocoletivaedeproteoindividual.
Contedos
AMBIENTE
Principais problemas ambientais da atualidade
Resduos
Definio
Produoderesduos
Gestoderesduos
Entidadesgestorasdefluxosespecficosderesduos
Estratgiasdeatuao
Boasprticasparaomeioambiente
SEGURANA,HIGIENEESADENOTRABALHO
CONCEITOSBSICOSRELACIONADOSCOMASHST
Trabalho,sade,segurananotrabalho,higienenotrabalho,sadenotrabalho,medicinanotrabalho,ergonomia,
psicossociologiadotrabalho,acidentedetrabalho,doenaprofissional,perigo,riscoprofissional,avaliaoderiscosepreveno
ENQUADRAMENTO LEGISLATIVO NACIONAL DA SHST
Obrigaesgeraisdoempregadoredotrabalhador
ACIDENTES DE TRABALHO
- Conceito de acidente de trabalho
- Causas dos acidentes de trabalho
Consequnciasdosacidentesdetrabalho
- Custos diretos e indiretos dos acidentes de trabalho
DOENASPROFISSIONAIS
- Conceito
Principaisdoenasprofissionais
PRINCIPAIS RISCOS PROFISSIONAIS
Riscosbiolgicos
Agentesbiolgicos
- Vias de entrada no organismo
Medidasdeprevenoeproteo
RiscosFsicos(conceito,efeitossobreasade,medidasdeprevenoeproteo)
Ambientetrmico
Iluminao
Radiaes(ionizantesenoionizantes)
Rudo
Vibraes
Riscosqumicos
Produtosqumicosperigosos
Classificaodosagentesqumicosquantosuaforma
Viasdeexposio
Efeitosnasade
Classificao,rotulagemearmazenagem
Riscosdeincndioouexploso
Ofogocomoreaoqumica
Fenomenologiadacombusto
Principaisfontesdeenergiadeativao
- Classes de Fogos
Mtodosdeextino
Meiosdeprimeiraintervenoextintores
ClassificaodosExtintores
- Escolha do agente extintor
Riscoseltricos
Riscosdecontactocomacorrenteeltrica:contatosdiretoseindiretos
Efeitosdacorrenteeltricasobreocorpohumano
Riscosmecnicos
Trabalhocommquinaseequipamentos
Movimentaomecnicadecargas
Riscosergonmicos
Movimentaomanualdecargas
- Riscos psicossociais
SINALIZAODESEGURANAESADE
- Conceito
Tiposdesinalizao
EQUIPAMENTOSDEPROTEOCOLETIVAEDEPROTEOINDIVIDUAL
Principaistiposdeproteocoletivaedeproteoindividual

Carga horria
3564 Primeiros socorros 25 horas
SINALIZAODESEGURANAESADE
- Conceito
Tiposdesinalizao
EQUIPAMENTOSDEPROTEOCOLETIVAEDEPROTEOINDIVIDUAL
Principaistiposdeproteocoletivaedeproteoindividual
Carga horria
3564 Primeiros socorros 25 horas
Identificar os diferentes tipos de acidentes.

Objetivo(s) Reconheceroservionacionaldeproteocivil.
Reconheceraimportnciadaprevenodeacidentesededoenasprofissionais.
Contedos
Tipos de acidente
Comportamento perante o sinistrado
Prevenodoagravamentodoacidente
Alertadosserviosdesocorropblico
- Exame do sinistrado
Socorrosdeurgncia
Primeirossocorroseconselhosdeprevenonosdiferentescasosdedificuldaderespiratria
Dificuldadesrespiratriasdescrio
Socorrosdeurgncia
Reanimaocardiorespiratria
Feridas,fraturas,acidentesrespiratrios,acidentesdigestivos,acidentespelosagentesfsicos,envelhecimento
Acidentesinerentesprofisso
- Queimadura
Porcorrenteelctrica
- Hemorragia externa por ferimento (corte)
- Comportamento a seguir
Esterilizaodosinstrumentos
Prevenodosacidentesdetrabalho,supressoderisco,proteocoletiva,proteoindividual,sinalizao
ServioNacionaldeProteoCivil
Socorrismo e realidade
Aprofissoconfrontadacomadoena
Prevenodeacidentesedoenasprofissionais
- Higiene do profissional
- Higiene do meio ambiente
Revisodeatuaoemdiferentescasos
Revisodosefeitostardiosemcertosacidentes
Carga horria
7225 Estado de sade abordagem geral em contexto domicilirio 25 horas
Reconhecerombitodeatuaodotcnicofamiliaredeapoiocomunidade.
Apoiaroindivduonatomademedicao.
Objetivo(s) Identificaralteraesdoestadodesadedoindivduo/pessoa.
Aplicarprocedimentosemcasosdealteraodoestadodesadedoindivduo.
Efetuaroregistoetransmitirocorrncias.
Contedos
mbitodeatuaodotcnicofamiliaredeapoiocomunidade
Procedimentosecuidadosnoapoiotomademedicao
Precauessobreousodemedicamentos
Cuidadosnoarmazenamentoeadministrao(verificaodoestadodevalidadecuidadosnoarmazenamentooutros)
Procedimentos de registo das tomas
Tcnicasdedeteodealteraesdoestadodesade
Observaodossinaisvitais
Questionamento acerca de sinais ou sintomas de alerta
Vigilnciadatomademedicaoeoutroscuidadosdesade
Regrasdeatuaoemsituaesdealteraodoestadodesade
Formadeatuao
Rede de contactos
Procedimentospararegistodasocorrncias
Carga horria
0350 Comunicao interpessoal comunicao assertiva 50 horas

Identificarecaracterizaroselementosintervenientesnoprocessodecomunicaoeosdiferentesperfis 37 / 43
comunicacionais.
Desenvolveracomunicaoassertiva.
Objetivo(s) Identificaretransporasbarreirasquesurgemnasdiferentesfasesdoprocessodecomunicao.
Regrasdeatuaoemsituaesdealteraodoestadodesade
Formadeatuao
Rede de contactos
Procedimentospararegistodasocorrncias
Carga horria
0350 Comunicao interpessoal comunicao assertiva 50 horas
Identificarecaracterizaroselementosintervenientesnoprocessodecomunicaoeosdiferentesperfis
comunicacionais.
Desenvolveracomunicaoassertiva.
Objetivo(s) Identificaretransporasbarreirasquesurgemnasdiferentesfasesdoprocessodecomunicao.
Realizarosdiversostiposdeprocessamentointernodainformao.
Aplicarosdiferentestiposdeperguntasnoprocessodecomunicao.
Contedos
Processodecomunicaoeperfiscomunicacionais
Funoeimportnciadoselementosqueintervmnoprocessodecomunicao
- Emissor/Receptor
- Canal
Mensagem/cdigo
- Contexto
- Feedback
Diferentes perfis comunicacionais
- Passivo
- Agressivo
- Manipulador
- Assertivo
Comunicaoassertiva
Particularidades e vantagens do perfil assertivo
Empatia
Escutaativa/escutadinmica
- Conceito de contexto comum
Semnticasintaxe
- Paralinguagem
Barreirascomunicao
Barreirasgeraisdoprocessodecomunicao
- Barreiras internas
- Objectivas
- Subjectivas
- Barreiras externas
Barreirastpicasdasdiferentesfasesdoprocessodecomunicao
Construo,adaptao,envio,receoeinterpretaodamensagem
Processamentointernodainformao
Processamentofontico
Processamento literal (significado)
Processamentoreflexivo(emptico)
Tiposdeperguntasnoprocessodecomunicao
Abertas
Fechadas
Retorno
Reformulao
Carga horria
3532 Acompanhamento personalizado no Apoio Comunidade 50 horas
Distinguirascaractersticaspsicolgicasmaiscomunsdecadagrupoetrio.
Aplicarastcnicasdeacompanhamentonoacompanhamentosdeutentes/clientesqueexigemcuidados
Objetivo(s) especiais.
Distinguirasprincipaiscaratersticasdasrelaesinterpessoais.
Contedos
Caractersticaspsicolgicasdosgruposetrios
Psicologia do desenvolvimento. Etapas do crescimento
Caractersticaspsicolgicasdoidoso
Relaocliente/utilizadore/famlia/comunidade
Acompanhamento de clientes/utilizadores
Situaesespeciais
Pessoascomdeficinciasfsicas
Pessoascomdeficinciasmentais
- Toxicodependentes
Alcolicos
Situaesparticularesdavida 38 / 43
- Nascimento
- Morte
Agravamentodasituaoclnica
Abertas
Fechadas
Retorno
Reformulao
Carga horria
3532 Acompanhamento personalizado no Apoio Comunidade 50 horas
Distinguirascaractersticaspsicolgicasmaiscomunsdecadagrupoetrio.
Aplicarastcnicasdeacompanhamentonoacompanhamentosdeutentes/clientesqueexigemcuidados
Objetivo(s) especiais.
Distinguirasprincipaiscaratersticasdasrelaesinterpessoais.
Contedos
Caractersticaspsicolgicasdosgruposetrios
Psicologia do desenvolvimento. Etapas do crescimento
Caractersticaspsicolgicasdoidoso
Relaocliente/utilizadore/famlia/comunidade
Acompanhamento de clientes/utilizadores
Situaesespeciais
Pessoascomdeficinciasfsicas
Pessoascomdeficinciasmentais
- Toxicodependentes
Alcolicos
Situaesparticularesdavida
- Nascimento
- Morte
Agravamentodasituaoclnica
Acompanhamento no exterior
Notrio
- Advogado
Instituiesbancrias
Serviospblicos
Situaesimprevisveis
- Fogo
Inundao
Relaesinterpessoais
Relaesfamiliares
Famlianuclear
Famliaextensa
Relaesdevizinhanaeproximidade
Relaessocioprofissionais
Carga horria
3533 Receo e acompanhamento no apoio comunidade 50 horas
Acolher e atender os utentes/clientes presencialmente.

Objetivo(s) Atendereencaminharchamadastelefnicas.
Contedos
Acolhimento e atendimento
Receodosutentes/clientes
Tcnicasdeacolhimento
Tcnicasdeatendimento
Gestodereclamaes
TcnicasdeacolhimentoemvigornalgunspasesdaUnioEuropeia
Atendimentotelefnico
Receoeencaminhamentodechamadas
Registo de mensagens
Utilizaodeoutrosmeiosdecomunicao
Carga horria
3534 Animao e lazer 50 horas
Aplicartcnicasdeanimaotendoemcontaasnecessidadeseinteressesdo
Objetivo(s) clientes/utilizadores.Colaborarnaorganizaoerealizaodeatividadesnoexterior.

Contedos
Tcnicasdeanimaoelazer
Receoeencaminhamentodechamadas
Registo de mensagens
Utilizaodeoutrosmeiosdecomunicao
Carga horria
3534 Animao e lazer 50 horas
Aplicartcnicasdeanimaotendoemcontaasnecessidadeseinteressesdo
Objetivo(s) clientes/utilizadores.Colaborarnaorganizaoerealizaodeatividadesnoexterior.
Contedos
Tcnicasdeanimaoelazer
Recursos da comunidade
Aatividadeldica
Tcnicasdeanimaoadequadasespecificidadedecadacliente/utilizador
Tcnicasdeanimaosegundoogrupoetrio
Jogos de interior
Jogos de exterior
Atividadefsica
Meiosdeexpresso
Arteplstica
Artedramtica
Msica
- Literatura
Meios audiovisuais
Televiso
- Cinema
Vdeo
Tcnicasdeobservao
Entrevista
Trabalho de grupo
Atividades no exterior
Excurses
Colniasdefrias
Espectculos
Exposies
Carga horria
3539 Deontologia e tica profissional no apoio comunidade 25 horas
Reconhecereaplicarosprincpiosfundamentaisdadeontologiaeticaprofissional,nafunode
Objetivo(s) acompanhamento de pessoas idosas.
Reconhecer e respeitar os direitos da pessoa humana.
Contedos
Princpiosfundamentais
Deontologiaeticaprofissional
Actoslcitoseilcitos
Actoslegtimoseilegtimos
Responsabilidade
Segredo profissional
Direitos da pessoa humana
Direitos da pessoa humana e da pessoa idosa em particular
A vida e a morte
O Agente em Geriatria e a morte
Preveno e controlo na infeo na prestao de cuidados Carga horria

7210
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaisassociadosprevenoecontrolodeinfeonaprestaode
cuidadosdehigiene,confortoeeliminao.
Objetivo(s) Identificarsituaesderiscopotenciadorasdainfeoassociadasaosdiferentescontextosdeprestaode
cuidadosemcontextodomicilirioeinstitucional.
Identificarosprincipaisdispositivosindividuaiseasmedidasdeprecauoindividual.
Contedos
Princpiosdaprevenoecontrolodainfeo,medidaserecomendaes
Conceitosdedoena,infeoedoenainfeciosa
Enquadramentolegaldocontrolodainfeo
Direitos da pessoa humana
Direitos da pessoa humana e da pessoa idosa em particular
A vida e a morte
O Agente em Geriatria e a morte
Preveno e controlo na infeo na prestao de cuidados Carga horria

7210
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaisassociadosprevenoecontrolodeinfeonaprestaode
cuidadosdehigiene,confortoeeliminao.
Objetivo(s) Identificarsituaesderiscopotenciadorasdainfeoassociadasaosdiferentescontextosdeprestaode
cuidadosemcontextodomicilirioeinstitucional.
Identificarosprincipaisdispositivosindividuaiseasmedidasdeprecauoindividual.
Contedos
Princpiosdaprevenoecontrolodainfeo,medidaserecomendaes
Conceitosdedoena,infeoedoenainfeciosa
Enquadramentolegaldocontrolodainfeo
Conceitosbsicosassociadosinfeo:
Epidemiologiadainfeocadeiaepidemiolgica
- Microrganismos e patogenicidade
Reservatriosoufontesdosmicrorganismos
Portasdeentradaedesadadosmicrorganismos
Viasdetransmisso
- Hospedeiro e sua susceptibilidade
Resistnciasantimicrobianas
Situaesderiscoemcontextodomicilirioeinstitucional
Exposioariscosbiolgicos
- Tuberculose
- Hepatite A, B e C
- HIV
Manipulaodeprodutosbiolgicos
Outras
Dispositivosindividuaisemedidasdeprecauoindividual
Equipamentodeproteoindividual(qual,quandoecomousar)
Higienedasmos(conceito,tcnicas,procedimentos)
Uso adequado e seguro das barreiras protetoras
Cuidados de higiene pessoal
Vacinao
Fardamento
Abordagem biolgica, psicolgica, social e cognitiva do Carga horria

7214
envelhecimento 50 horas
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaissobreoprocessodeenvelhecimento.
Identificarproblemasdesademaiscomunsnoidosoesuasconsequncias.
Objetivo(s) Identificaralteraesnaautonomiaefuncionalidadeeseuimpactonaqualidadedevidadoidoso.
Identificarasredessociaisdeapoioeosserviosdeinstitucionalizao.
Contedos
Principaisalteraesbiolgicasdoenvelhecimento
Alteraesestruturais
Clulasetecidos
Composioglobaldocorpoepesocorporal
Msculosossosearticulaes
Peleetecidossubcutneos
Alteraesfuncionais
- Sistema cardiovascular
Sistemarespiratrio
Sistemarenaleurinrio
- Sistema gastrointestinal
- Sistema nervoso e sensorial
Sistemaendcrinoemetablico
Sistemaimunitrio
Ritmosbiolgicosesono
Implicaesdasalteraesfuncionaisnaprestaodecuidadospessoais
Problemasdesademaiscomunsnoidoso
Doenascardiovasculares
Diabetes
Doenasreumticas
Perturbaesmentaisecomportamentais
Alteraesdaviso
Alteraescognitivas 41 / 43
Outras
Asprincipaisperturbaesmentaisecomportamentaisnoidosoesuasconsequncias
Perturbaesmentaisorgnicas(doenadeAlzheimer,outrasdemncias,depresso)
Uso adequado e seguro das barreiras protetoras
Cuidados de higiene pessoal
Vacinao
Fardamento
Abordagem biolgica, psicolgica, social e cognitiva do Carga horria

7214
envelhecimento 50 horas
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaissobreoprocessodeenvelhecimento.
Identificarproblemasdesademaiscomunsnoidosoesuasconsequncias.
Objetivo(s) Identificaralteraesnaautonomiaefuncionalidadeeseuimpactonaqualidadedevidadoidoso.
Identificarasredessociaisdeapoioeosserviosdeinstitucionalizao.
Contedos
Principaisalteraesbiolgicasdoenvelhecimento
Alteraesestruturais
Clulasetecidos
Composioglobaldocorpoepesocorporal
Msculosossosearticulaes
Peleetecidossubcutneos
Alteraesfuncionais
- Sistema cardiovascular
Sistemarespiratrio
Sistemarenaleurinrio
- Sistema gastrointestinal
- Sistema nervoso e sensorial
Sistemaendcrinoemetablico
Sistemaimunitrio
Ritmosbiolgicosesono
Implicaesdasalteraesfuncionaisnaprestaodecuidadospessoais
Problemasdesademaiscomunsnoidoso
Doenascardiovasculares
Diabetes
Doenasreumticas
Perturbaesmentaisecomportamentais
Alteraesdaviso
Alteraescognitivas
Outras
Asprincipaisperturbaesmentaisecomportamentaisnoidosoesuasconsequncias
Perturbaesmentaisorgnicas(doenadeAlzheimer,outrasdemncias,depresso)
Perturbaesmentaisecomportamentaisdevidosaoabusodesubstnciapsicoativa
Esquizofrenia,perturbaesesquizotpicaseperturbaesdelirantes
Perturbaesdohumor
Sndromescomportamentaisassociadasadisfunesfisiolgicaseafatoresfsicos
Alteraesnaautonomiaefuncionalidadeseimpactonaqualidadedevidadoidoso
Quedas
Imobilidade
Depresso
Outras
Aspetospsicolgicosdoenvelhecimento
Modificaodasfunescognitivas
Os afetos e a sexualidade nos idosos
Envelhecimentoemocionalesuascaractersticas
Aspetospsicolgicosderisconoidoso
Aspetos sociais do envelhecimento
Evoluohistricadoconceitodeidoso
A perspetiva de outras culturas
Ainterpretaoindividualesocialdasvriasfasesdociclodavida
Atitudes,mitoseesteretiposassociadosvelhice
Redes de apoio
As pessoas idosas e o meio ambiente
A diversidade do meio ambiente
Afamliaeacomunidade
AsInstituiesformais
CaracterizaoenaturezadasInstituiesformais
Institucionalizaodaspessoasdeidade
AvidaquotidiananasInstituies
4. Sugesto de Recursos Didticos
ManualdeNormasdeEnfermagemProcedimentosTcnicos,AdministraoCentraldoSistemadeSade(ACSS),IP,
Lisboa, 2011
Afamliaeacomunidade
AsInstituiesformais
CaracterizaoenaturezadasInstituiesformais
Institucionalizaodaspessoasdeidade
AvidaquotidiananasInstituies
4. Sugesto de Recursos Didticos
ManualdeNormasdeEnfermagemProcedimentosTcnicos,AdministraoCentraldoSistemadeSade(ACSS),IP,
Lisboa, 2011

Assistente Familiar e de Apoio Comunidade ReferencialEFA

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REFERENCIAL DE FORMAO

Cdigo e Designao 762190 Assistente Familiar e de Apoio Comunidade

Modalidades de Educao e Formao de Adultos

2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 2 / 43

Educao e Formao de Adultos (EFA)

LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana 25

LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionais 25

LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos 25

LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos 25

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, 50

LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos 50

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre

MV_B1_D Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva 25

MV_B2_D Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva 25

MV_B3_D Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva 50

3516 1 Instituiesdeapoiofamiliarecomunidade 50 4,50

8854 5 Prestaodecuidadoshumanosbsicosalimentao 25 2,25

6571 6 Tcnicasdeposicionamento,mobilizao,transfernciaetransporte 50 4,50

3519 7 Prestaodecuidadosbsicosdesade 50 4,50

3520 8 Higienizaodeespaoseequipamentos 50 4,50

3523 9 Lavandaria e tratamento de roupa 50 4,50

3299 10 Cozinhaorganizaoefuncionamento 50 4,50

3525 11 Dietticaeconfeodosalimentos 50 4,50

0404 12 Organizaopessoalegestodotempo 25 2,25

3299 10 Cozinhaorganizaoefuncionamento 50 4,50

3525 11 Dietticaeconfeodosalimentos 50 4,50

0404 12 Organizaopessoalegestodotempo 25 2,25

3564 14 Primeiros socorros 25 2,25

7225 15 Estadodesadeabordagemgeralemcontextodomicilirio 25 2,25

0350 16 Comunicaointerpessoalcomunicaoassertiva 50 4,50

3532 17 AcompanhamentopersonalizadonoApoioComunidade 50 4,50

3533 18 Receoeacompanhamentonoapoiocomunidade 50 4,50

3534 19 Animaoelazer 50 4,50

3539 20 Deontologiaeticaprofissionalnoapoiocomunidade 25 2,25

3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

Participar ativamente num grupo.

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 6 / 43

3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

Participar ativamente num grupo.

Conhecer os principais problemas ambientais.

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 7 / 43

Identificar-se com novas formas de aprendizagem.

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 8 / 43

Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e Carga horria

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais Carga horria

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a Carga horria

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades Carga horria

Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a Carga horria

Compreender frases isoladas e expresses frequentes

Compreender frases isoladas e expresses frequentes

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a Carga horria

Interpretar textos de carter informativoreflexivo, Carga horria

Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 13 / 43

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a Carga horria

Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada,

Compreender as ideias principais de textos relativamente

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 04-09-2017 14 / 43

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao Carga horria

Compreender as ideias principais de textos relativamente