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EnANPAD 2017 So Paulo / SP - 01 a 04 de Outubro de 2017

E se o corao no sente o que os olhos veem? Percepo e Reao ao Racismo no


Brasil

Autoria
Mariana Lusa da Costa Lage - marianaluisa@gmail.com
Prog de Ps-Grad em Admin PPGAdm/UFES - Universidade Federal do Esprito Santo

Ariana Marchezi de Souza - arianamds@yahoo.com.br


Prog de Ps-Grad em Admin PPGAdm/UFES - Universidade Federal do Esprito Santo

Eloisio Moulin de Souza - eloisiomoulin@gmail.com


Prog de Ps-Grad em Admin PPGAdm/UFES - Universidade Federal do Esprito Santo

Resumo
Apesar das conquistas por minorias raciais, avanos ainda no foram suficientes para
estabelecer a igualdade racial na sociedade brasileira. Assim, o presente trabalho tem por
objetivo investigar o efeito do contato com a diversidade, a sensibilidade ao racismo e o
conhecimento do privilgio racial na percepo da discriminao racial e sua reao ao
mesmo. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, com a utilizao de um survey como tcnica
de coleta de dados. Foram validados 152 questionrios, respondidos por discentes de uma
universidade, no perodo de outubro a novembro de 2016. Os dados foram tratados com
emprego da tcnica de modelagem de equaes estruturais e os principais resultados indicam
que os sujeitos so capazes de identificar a discriminao racial, a partir de uma orientao
para a diversidade e do conhecimento do privilgio racial, ainda que no reajam ao
fenmeno.
EnANPAD 2017 So Paulo / SP - 01 a 04 de Outubro de 2017

E se o corao no sente o que os olhos veem? Percepo e Reao ao Racismo no


Brasil
Resumo
Apesar das conquistas por minorias raciais, avanos ainda no foram suficientes para
estabelecer a igualdade racial na sociedade brasileira. Assim, o presente trabalho tem por
objetivo investigar o efeito do contato com a diversidade, a sensibilidade ao racismo e o
conhecimento do privilgio racial na percepo da discriminao racial e sua reao ao
mesmo. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, com a utilizao de um survey como tcnica
de coleta de dados. Foram validados 152 questionrios, respondidos por discentes de uma
universidade, no perodo de outubro a novembro de 2016. Os dados foram tratados com
emprego da tcnica de modelagem de equaes estruturais e os principais resultados indicam
que os sujeitos so capazes de identificar a discriminao racial, a partir de uma orientao
para a diversidade e do conhecimento do privilgio racial, ainda que no reajam ao fenmeno.
Palavras-chave: Discriminao; Racismo; Brasil; Modelagem de equaes estruturais.
1. INTRODUO

Apesar de conquistas fruto das aes dos movimentos sociais desde a dcada de 1970
relacionadas a cidadania e aos direitos de minorias raciais no Brasil, os avanos ainda no
diminuram os desafios para se promover a igualdade racial na sociedade brasileira.
Guimares (1999) destaca que o racismo um tabu, visto que os brasileiros imaginavam viver
em uma democracia racial, onde se comparado com outras naes, poder-se-ia encontrar um
povo civilizado, sendo esta crena em uma democracia racial seria fonte de orgulho nacional.
No obstante, este imaginrio acabou por naturalizar os espaos que negros ocupam na
sociedade, diminuindo a percepo das relaes de poder entre brancos e negros.
Segundo Munanga (2000, p. 24), o racismo [...] uma crena na existncia das raas
naturalmente hierarquizadas pela relao intrnseca entre o fsico e o moral, o intelecto e o
cultural, ou seja, caractersticas biolgicas determinariam caractersticas comportamentais,
intelectuais e morais. No campo das organizaes, Rosa (2014) destacou lacunas importantes
nos estudos organizacionais brasileiro, como a pouca nfase minoria racial nas
organizaes, as especificidades do contexto organizacional brasileiro diante da diversidade e
da efetividade das polticas de promoo da diversidade nas organizaes. Adicionalmente, h
um silncio dos brasileiros em abordar o tema do racismo, inclusive no campo acadmico
(Conceio, 2009). Portanto, buscando preencher tal lacuna este artigo tem o intuito de
compreender a dinmica das relaes raciais no Brasil. Para tanto, esta pesquisa buscou
verificar empiricamente os relacionamentos entre diversidade, sensibilidade ao racismo e o
conhecimento do privilgio racial na percepo e na reao discriminao racial. Desta
forma, para alcanar este objetivo, realizou-se um estudo emprico quantitativo, desenvolvido
por meio de modelagem de equaes estruturais estimado pelos mnimos quadrados parciais,
com 152 discentes de uma universidade.
Portanto, a principal contribuio deste artigo baseia-se no preenchimento da lacuna
verificada por Rosa (Rosa, 2014) e Conceio (Conceio, 2009) quanto a carncia de
pesquisas sobre raas nos estudos organizacionais e seus desdobramentos no cotidiano
organizacional. Alm disso, a pesquisa realizada oferece importantes contribuies para a
gesto de pessoas e a gesto de polticas pblicas no que diz respeito a desenvolver a
percepo da discriminao racial nos sujeitos, estimulando-os a atuarem como agentes
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denunciadores e, desta forma, reduzindo prticas discriminatrias. Para cumprir seu intento os
prximos tpicos do artigo discutem o contexto racial no Brasil, bem como aspectos
relacionados a orientao da diversidade, onde so apresentadas as principais hipteses desta
pesquisa. Em seguida so apresentados os procedimentos metodolgicos, seguidos das
anlises dos dados, principais resultados encontrados e concluses.

2. FUNDAMENTAO TERICA E HIPTESES DA PESQUISA

2.1. O contexto racial brasileiro

Inicialmente, importante ressaltar que o conceito de raa utilizado nesta pesquisa est
apoiado no conceito de raa como um aspecto propriamente sociolgico que encontra-se em
oposio a uma fundamentao natural, objetiva ou biolgica de raa, ou seja, raa uma
construo social e histrica que produz hierarquias e desigualdades entre as diferentes
identidades raciais (Guimares, 2008). Uma exemplificao de que raa construda
socialmente a diferena existente entre o racismo brasileiro, fundamentado no preconceito
de cor, enquanto o norte-americano construdo pela lgica do one blood drop em que raa
significa a presena ou no de ancestrais brancos/negros na rvore genealgica familiar,
independentemente da cor da pele do sujeito.
O contexto racial brasileiro tem sua especificidade por adotar uma abordagem
assimilacionista (Rosa, 2014), na qual os processos de miscigenao acabavam por integrar as
culturas e desaparecer as especificidades, evitando os conflitos culturais. Esta tese acabou por
ser utilizada como argumento de superao ao racismo pelas elites dos anos 1930, anunciando
o Brasil como um pas de convivncia harmnica entre raas (Alves & Galeo-silva, 2004). A
falsa sensao de uma democracia racial aliada a uma ideologia do embranquecimento
acabaram por ocultar a afrodescendncia dos brasileiros e tentar reduzir diferenas entre
brancos e negros (Alves & Galeo-silva, 2004). Sendo assim, o desafio das novas geraes
teorizar dois fatos contraditrios: a reproduo ampliada das desigualdades raciais coexiste
com a suavizao das atitudes e comportamentos racistas (Guimares, 2008). Bento (2002b)
destaca que no se deve voltar a ateno exclusivamente para o negro como responsvel pelo
problema, mas falta de reflexo sobre o papel do branco nas desigualdades raciais, fator que
perpetua um cenrio de desigualdades raciais no Brasil. Para a autora, se vivemos em uma
sociedade racializada, na qual os mritos so marcados por status de privilgio racial, ser
branco faz toda a diferena.
As organizaes, a partir de uma viso eurocntrica, tm sido vistas como espaos
racialmente neutros, o que contribuiu para que estudos desenvolvidos em outros pases
ganhassem destaque (Knomo, 2009). Apesar da discriminao racial ser um tema de
abrangncia internacional, destaca-se que a maior parte dos estudos de escalas foram
desenvolvidos nos EUA e poucas foram as tentativas de refinamento ou adaptao
transcultural destes instrumentos (Bastos, Celeste, Faerstein, & Barros, 2010). Assim, o
contexto especfico brasileiro torna eminente a necessidade de ampliao dos estudos de
escalas sobre relaes raciais. Alm disso, fenmenos psicossociais complexos como atitudes
(racismo), cognies (autopercepes), padres de comportamento (agresso), experincias
sociais (apoio) e emoes (depresso) no so diretamente observveis, tampouco medidos
com preciso em apenas um item da escala. Isto suscita a utilizao de construtos de itens
mltiplos (Bowen & Guo, 2012). Sendo assim, nos prximos tpicos sero discutidos os
construtos e apresentadas as hipteses que levam em conta a orientao para a diversidade, a
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sensibilidade ao racismo, o conhecimento do privilgio racial, a percepo da discriminao


racial e as reaes ao racismo.

2.2. Orientao para a diversidade

A convivncia em sociedade parte de uma noo que a experincia compartilhada dos


sujeitos est associada pluralidade ou diversidade de interaes com o Outro, tornando-se
importante avaliar a apreciao e aceitao de diferenas, principalmente se comparadas a
atitudes negativas em relao s diferenas (Toscano, 2012). O primeiro aspecto que ser
analisado a orientao universal-diversa, definido por atitude de percepo e aceitao tanto
das semelhanas quanto das diferenas entre pessoas (Fuertes, Miville, Mohr, Sedlacek, &
Gretchen, 2000). Para mensurao do construto Orientao Para a Diversidade (OPD)
utilizou-se a MivilleGuzman UniversalityDiversity Scale Short Form (M-GUDS-S), que
mede componentes comportamentais, cognitivos e emocionais. Esta, foi transformada em um
construto de segunda ordem, no qual os itens da subescala tornaram-se os seguintes construtos
exgenos:
1) Contato com a Diversidade (CD), cujo objetivo era identificar os interesses dos
discentes em participar de atividades sociais e culturais diversas;
2) Diversidade e Autoconhecimento (DA), no qual se identificou em que medida os
discentes valorizam o impacto da diversidade na auto compreenso e crescimento pessoal, e;
3) Contato com o Diferente (CCD), que visava identificar o grau de conforto dos
discentes com diversos indivduos.
Acredita-se que uma avaliao da relao do sujeito com o Outro seja importante uma
vez que a discriminao racial se baseia em relaes de diferena. A Figura 1 abaixo ilustra o
modelo terico deste estudo.
reflexico - uma forma de mensurar a diversidade. se complexo, vou medir por variaveis diferentes que
sao essas.

Figura 1 Modelo terico da pesquisa.


Fonte: Elaborada pelos autores.
Portanto o (1) contato com a diversidade, (2) diversidade e autoconhecimento e (3) o
conforto ao estar em contato com o diferente so aspectos vivenciados pelos sujeitos da
pesquisa que impactam na orientao dos mesmos para a diversidade. Consequentemente a
orientao para a diversidade influencia a sensibilidade que os sujeitos tm para o racismo,
conhecimento do privilgio racial e percepo da discriminao racial. Assim, tendo-se
apresentado acima o modelo terico da pesquisa a seguir so discutidas e explicadas as
hipteses 1; 2; 3; 4 e 5 presentes no modelo acima.

2.3. Sensibilidade ao Racismo

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Entendendo que o racismo um sistema que oprime minorias raciais, torna-se


importante compreender a sensibilidade e a empatia dos sujeitos, ou seja, s emoes
vivenciadas em resposta ao racismo, como a raiva e a tristeza. Para tanto, utilizou-se parte da
escala Psychosocial Costs of Racism to Whites Scale - PCRW (Spanierman & Heppner,
2004), valendo-se do fator White Empathic Reactions Toward Racism. Embora a escala tenha
sido criada e validada para sujeitos brancos, acredita-se que a utilizao da mesma no
contexto brasileiro tambm seja frutfera, uma vez que o mito da democracia racial faz com
que o racismo no seja evidenciado como prtica opressora nas relaes. Orientando-se pela
hiptese que sujeitos que tm maior contato com as diferenas teriam maiores experincias e
vivncias com o diferente, espera-se que esses sejam capazes de ter mais empatia, ou seja,
mais sensibilidade ao racismo.
H1: Orientao para a diversidade impacta positivamente na sensibilidade ao
racismo

2.4. Conhecimento do privilgio racial (CPR)

O racismo um sistema de opresso estrutural que cria vantagens para brancos e


desvantagens para as minorias raciais. Bento (Bento, 2002b) destaca que pelo menos em
alguma instncia as pessoas brancas j foram beneficirias do racismo e assim, a
discriminao racial teria como motor a manuteno de privilgios de um grupo sobre o outro
(Bento, 2002a). Assim, o conhecimento do privilgio racial tem como objetivo mensurar em
que medida os indivduos conseguem reconhecer o privilgio racial branco em nossa
sociedade. Para tanto, utilizou-se parte da escala Color-Blind Racial Attitudes Scale
CoBRAS (Neville, Lilly, Duran, Lee, & Browne, 2000), especificamente o fator privilgio
racial, cujo objetivo era identificar a cegueira da existncia do privilgio branco na sociedade.
Espera-se que os sujeitos que tenham mais contato com as diferenas, sejam capazes de
identificar no cotidiano situaes em que os brancos assumem lugares privilegiados em
relao aos negros.
H2: Orientao para a diversidade impacta positivamente o conhecimento do
privilgio racial

2.5. Percepo da discriminao racial (PDR)

Em diversos pases, pesquisas tm identificado cada vez mais a frequncia de uma


forma sutil de preconceito em contraposio a uma forma mais explcita (Nunes, 2010).
Assim, a percepo da discriminao racial tem como objetivo mensurar em que medida os
indivduos identificam prticas de microagresses, silenciamento e marginalizao de
negros(as). Pager (2006) destaca que os estudos sobre discriminao racial tm se
concentrado em duas vias: (1) identificao do racismo na percepo das vtimas e (2) nas
atitudes e aes de grupos dominantes. O primeiro caso reside no fato dos pesquisadores
buscarem as percepes e interpretaes dos indivduos sobre as experincias vividas no
contato com a discriminao. Para o autor, h dois possveis problemas nesta abordagem,
como o fato de que as vtimas podem amplificar os fatos para alm de suas propores reais
ou quando a discriminao imperceptvel, invisvel para quem alvo dela, fruto de normas
sociais ou sanes legais. Isto levaria ao segundo caso, onde os pesquisadores tentam se
aproximar da fonte de ao discriminatria, os prprios discriminadores ou discriminadores
em potencial. Esta outra abordagem levaria a um vis do que seria socialmente desejvel,
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pressionando o entrevistado por respostas politicamente corretas, distorcendo suas


verdadeiras crenas (Pager, 2006).
Neste artigo, optou-se por diferenciar dos estudos (Bastos et al., 2010) ao identificar a
percepo da discriminao racial em situaes que ocorreram no cotidiano com outros
sujeitos, evitando focalizar nas experincias apenas da minoria. Da mesma forma que Pager
(Pager, 2006) pontua a invisibilidade da percepo da discriminao pelas vtimas, este artigo
busca justamente aproveitar da percepo ou no da discriminao tambm por grupos
dominantes, com vistas a evidenciar o impacto das normas sociais e da sensao de uma
democracia e harmonia racial no Brasil. Para operacionalizao, optou-se pelo construto
Silenciamento e Marginalizao da Gendered Racial Microagressions Scale GRMS (Lewis
& Neville, 2015). Este construto foi criado voltado para a experincia cotidiana de mulheres
negras, marcadas tanto pelo racismo quanto o sexismo, que fazem com que elas lutem pelo
respeito e pela invisibilidade. Acredita-se que a realidade brasileira, onde o racismo no
sempre evidente, seria tambm possvel de ser capturado pelas variveis do construto
utilizado.
A partir da identificao da sensibilidade ao racismo, fator que envolve a identificao
das emoes, espera-se que os sujeitos sejam capazes de identificar situaes de
discriminao racial que, muitas vezes, so ofuscadas pela ideologia da democracia racial.
H3: Sensibilidade ao racismo impacta positivamente na percepo da discriminao
racial
Da mesma forma, espera-se que os sujeitos que detm conhecimento do privilgio
racial tornam-se mais aptos a identificarem situaes de discriminao racial por compreender
as posies em que negros e brancos ocupam na sociedade.
H4: Conhecimento do privilgio racial impacta positivamente a percepo da
discriminao racial

2.6. Reaes ao racismo (RA)

Para compreender a reao dos sujeitos, procurou-se mensurar em que medida os


sujeitos tomam atitudes perante a situaes em que assistiram discriminao racial. Destaca-
se que as atitudes elencadas, como apoiar a vtima, procurar espaos de denncia e se
disponibilizar a testemunhar em favor da vtima so atitudes importantes para combater o
racismo na sociedade, principalmente considerando a atuao de sujeitos brancos, detentores
do privilgio racial, que no podem se ausentar deste processo (Bento, 2002a). Para
operacionalizao do construto relacionado as reaes ao racismo criaram-se quatro
indicadores baseando-se em alternativas possveis a reao do racismo para situao que os
sujeitos j vivenciaram de fato ou situaes hipotticas. Defende-se que apesar de ser difcil
antecipar como de fato o sujeito ir reagir - ou reagir sua reao - (Pager, 2006), trata-se de
um esforo em compreender a realidade utilizando tcnicas quantitativas. Com fins de
identificar as reaes ao racismo, acredita-se que a percepo da discriminao racial seja
precedente para que os sujeitos atuem em situaes de discriminao racial, conforme salienta
H5 abaixo:
H5: A percepo da discriminao racial impacta positivamente na reao do
indivduo ao racismo
Tendo o modelo terico e as hipteses elencadas, na prxima seo apresenta-se os
procedimentos metodolgicos da pesquisa.

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3. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
As questes metodolgicas deste estudo so apresentadas sequencialmente nos
pargrafos a seguir.

3.1 Caracterizao da pesquisa, instrumento de coleta de dados, seleo da


amostra e dos sujeitos

O estudo foi realizado atravs de um survey por meio da aplicao de questionrios.


A escala utilizada tomou por base os trabalhos encontrados na reviso bibliogrfica em
peridicos internacionais sobre racismo. Tratam-se, portanto, de escalas validadas e que
foram adaptadas ao contexto nacional uma vez que no foram identificados estudos
brasileiros. Assim, no ms de outubro 2016, realizou-se o pr-teste do questionrio, com
quatro especialistas (doutorandos) da rea de Administrao para ajustes nas perguntas,
tornando-as mais claras ao contexto brasileiro. O desenvolvimento semntico das questes foi
realizado a partir da traduo e reviso dos termos adaptando aspectos gerais para o contexto
racial.
Aps a etapa de pr-teste, procedeu-se a validao de contedo dos construtos,
elencados a partir da reviso de literatura, por meio de quatro professores pesquisadores da
rea da Administrao, inclusive por pesquisadores negros, conforme sugesto de Costa
(2011). Solicitou-se, aps novos ajustes, que o questionrio fosse respondido por outros trs
sujeitos fora da amostra para avaliao final do instrumento. Os itens da escala foram
avaliados por meio de uma escala do tipo Likert de sete pontos. Composto por questes
fechadas, o questionrio (Apndice 1) foi estruturado em cinco blocos: a) perfil dos
respondentes; b) orientao para a diversidade; c) sensibilidade ao racismo e conhecimento do
privilgio racial; d) percepo da discriminao racial; e) reaes ao racismo. As variveis
consideradas para a operacionalizao dos construtos apresentam carter reflexivo e
emergiram dos construtos tericos e das hipteses desenvolvidas.
A coleta de dados ocorreu por meio eletrnico (Google Docs), entre outubro e
novembro de 2016. Os questionrios foram enviados, aos coordenadores de curso, explicando
o objetivo da pesquisa e solicitando-os o repassasse aos alunos dos cursos aos quais estavam
vinculados (administrao, cincias contbeis, direito, economia, medicina, fisioterapia,
odontologia, nutrio, educao fsica, farmcia). A amostra composta por 152 respondentes
definidos por convenincia, levando em considerao um universo de 1806 alunos de uma
Instituio de Ensino Superior Pblica localizada no estado de Minas Gerais (MG).

3.2 Estimao do modelo proposto

Os dados foram tratados por meio da Anlise Fatorial Exploratria (AFE) e


posteriormente por meio da Modelagem de Equaes Estruturais (SEM Structural Equation
Modeling) pelo mtodo dos mnimos quadrados parciais (PLSPM Partial Least Squares
Path Modeling). Utilizou-se a estimao pela SEM-PLSPM em lugar da estimao baseada na
reproduo da matriz de covarincias utilizada pelos softwares LISREL, AMOS ou EQS em
virtude de sua capacidade de estimao, para pequenas amostras, no normalidade dos dados
e modelos complexos (por exemplo, variveis latentes de segunda ordem) (Hair Jr, Hult,
Ringle, & Marko, 2016). A modelagem objetiva examinar a validade convergente e
discriminante dos construtos(Hair Jr et al., 2016). Os dados foram analisados no software
justificar pq de gv.
6
- cultura da cidade (lotus interessante para raa.
2 - justificar pq l igual ao resto do brasil.
a escolha do lugar pode causar vies na anlise.
ver o contexto da amostra nos resultados.
Populao muito jovem, ver a classe, campus novo, ainda em construo. A "populao" representa a
populao? essa a questo.
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SmartPLS 3.
Como possvel observar na Figura 1, o modelo apresenta uma varivel latente
reflexiva de segunda ordem. A anlise da varivel latente de segunda ordem decorreu de trs
variveis latentes de primeira ordem: contato com a diversidade, diversidade e conhecimento
e conforto com o diferente. A modelagem de variveis latentes de segunda ordem aconteceu
por meio da repetio dos indicadores da varivel latente de primeira ordem na variabilidade
latente de segunda (Wetzels, Odekerken-Schrder, & van Oppen, 2009).
Hair, Hult, Ringle e Sarstedt (2016) indicam a anlise do poder estatstico para o
clculo do tamanho da amostra a ser usada quando a estimao feita por PLSPM por meio
do software G*Power 3 (Faul, Erdfelder, Lang, & Buchner, 2007). Para uma amostra de 152
casos, nvel de significncia de 5%, trs preditores na parte mais complexa do modelo,
tamanho do efeito mdio (R = 13%) (Cohen, 1992), o poder estatstico ser igual a 98,58%,
superior ao valor mnimo recomendado de 80% (Hair Jr et al., 2016), garantindo assim que os
erros tipo I e tipo II esto dentro de valores aceitveis.

4. ANLISE DOS RESULTADOS

As caractersticas da amostra, obtidas atravs da anlise descritiva so apresentadas na


Tabela 1.

Tabela 1 Estatstica descritiva


Gnero Cor ou Raa
Feminino Masculino Brancos Pardos Pretos
n (%) 61,8 37,5 42,8 47,4 9,9
Brasil
51,0 49,0 47,5 43,4 7,5
(%)
Fonte: Dados da pesquisa e IBGE (2014)

A partir da Tabela 1 possvel destacar que a amostra de 152 questionrios est


prxima da realidade populacional brasileira quanto ao gnero e a raa.

Avaliao do modelo de mensurao

Todos os indicadores fizeram parte da anlise preliminar de mensurao dos


construtos, entretanto, cinco deles apresentaram cargas fatoriais abaixo de 0,40, e, por isso,
foram eliminados (Hair Jr et al., 2016). Os demais 32 indicadores apresentaram cargas
fatoriais significantes (p < 0,01). Aps a excluso, 9 indicadores apresentaram carga fatorial
inferior a 0,7, apesar disso, optou-se por mant-los no modelo de mensurao (Hair Jr et al.,
2016). A excluso prejudicaria os resultados dos parmetros analisados, bem como futuras
replicaes deste estudo, nos quais a escala desenvolvida poder apresentar melhores
resultados em termos de validade convergente. Em relao as varincias mdias extradas
todas foram superiores a 0,5 (Hair Jr et al., 2016).

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Tabela 2. Matriz de correlao entre as variveis latentes


Varivel latente 1 2 3 4 5 6 7

1 - Contato com a diversidade 0,817*

2 - Diversidade e autoconhecimento 0,549 0,755

3 - Conforto com o diferente 0,300 0,285 0,785

4 - Sensibilidade ao racismo 0,429 0,441 0,409 0,742

5 - Conhecimento do privilgio racial 0,431 0,385 0,025 0,325 0,805

6 - Discriminao racial 0,397 0,23 0,016 0,114 0,527 0,785

7 - Reaes ao racismo 0,366 0,263 0,242 0,447 0,282 0,208 0,734

Varincia mdia extrada 0,556 0,571 0,617 0,552 0,649 0,617 0,539

Confiabilidade composta 0,857 0,798 0,822 0,859 0,916 0,933 0,765

* A diagonal apresenta os valores da raiz quadrada da varincia mdia extrada.


Fonte: Dados da pesquisa

Utilizou-se o critrio Fornell-Larcker para avaliao da validade discriminante. A raiz


quadrada da varincia mdia extrada, indicada na Tabela 2 (diagonal, em negrito), mostrou-
se superior s correlaes entre todas as variveis latentes (tanto na vertical, quanto na
horizontal), reforando assim, a validade discriminante (Fornell & Larcker, 1981; Hair Jr et
al., 2016). Na Tabela 3, observa-se que as hipteses 1, 2 e 4 foram sustentadas, enquanto as
hipteses 3 e 5 foram rejeitadas.

TABELA 3. Estatsticas das relaes estruturais


Relao estrutural Coeficiente Erro Valor t Valor p R Hiptese
estrutural padro

Orientao para diversidade -> Sensibilidade 0,548 0,068 8,059 0 30,0 H1: Aceita
ao racismo

Orientao para diversidade -> Conhecimento 0,408 0,09 4,528 0 16,6 H2: Aceita
do privilgio racial

Sensibilidade ao racismo -> Discriminao -0,064 0,076 0,848 0,396 28,1 H3: Rejeitada
racial

Conhecimento do privilgio racial -> 0,548 0,063 8,688 0 H4: Aceita


Discriminao racial

Discriminao racial -> Reaes ao racismo 0,208 0,178 1,169 0,242 4,3 H5: Rejeitada

Nota 1: Significncias (valor t e p) estimadas por bootstrap com 1000 repeties e n = 152.
Fonte: Dados da Pesquisa
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A partir dos dados encontrados na pesquisa, a prxima seo apresenta a discusso dos
mesmos.

5. DISCUSSO DOS RESULTADOS

Com relao H1 Orientao para a diversidade impacta positivamente na


sensibilidade ao racismo, observou-se que de magnitude considervel o contato com o
diferente afeta a empatia e s emoes ante a discriminao racial e, portanto, no foi
rejeitada. No que diz respeito hiptese H2 Orientao para a diversidade impacta
positivamente o conhecimento do privilgio racial tambm no foi rejeitada e, portanto,
possvel estabelecer que um contato maior com o diferente seja determinante para a
identificao do conhecimento do privilgio racial.
Em relao hiptese H3 Sensibilidade ao racismo impacta positivamente na
percepo da discriminao racial ela no foi confirmada. Os resultados apontam uma
pequena relao negativa, ou seja, quanto mais sensvel ao racismo, menos elas percebem atos
de discriminao racial, alm de no significativa estatisticamente. Os resultados podem ser
analisados compreendendo que apesar dos sujeitos compreenderem a existncia do racismo e
o quanto ele emocionalmente se envolve com o tema, isso no altera a capacidade do sujeito
em identificar as situaes de discriminao racial. Tal ponto pode corroborar com a ideologia
da democracia racial (Bento, 2002a; Conceio, 2009; Guimares, 2008; Rosa, 2014).
A anlise da hiptese H4 Conhecimento do privilgio racial impacta positivamente a
percepo da discriminao racial mostra que a mesma no foi rejeitada, sendo o
conhecimento do privilgio racial importante para a percepo da discriminao racial. Tal
resultado corrobora com os achados de Fuertes et al (Fuertes et al., 2000) e Spanierman e
Heppner (Spanierman & Heppner, 2004). Por fim, a H5 A percepo da discriminao racial
impacta positivamente na reao do indivduo ao racismo no foi confirmada, dada a no
significncia dos coeficientes de caminho e deve-se destacar tambm a baixa magnitude dos
mesmos. Tal resultado corrobora com Bento (Bento, 2002a) ao discutir o quanto os sujeitos
esto dispostos a enfrentar o racismo e com Pager (Pager, 2006) ao desmistificar que atitude
leva a comportamentos. Neste caso, os sujeitos podem at perceber o racismo, mas pouco
reagem ao mesmo. Destaca-se que ao analisar os efeitos indiretos, aquele que mais contribui
para as reaes ao racismo o conhecimento do privilgio racial (0,114).

6. CONSIDERAES FINAIS
Este estudo buscou investigar as relaes entre percepo e reao ao racismo na
sociedade brasileira e para tanto, contou com uma amostra de 152 discentes de uma
universidade localizada em Minas Gerais. Os resultados apontam que, ao contrrio do que
esperava, os sujeitos no reagem ao racismo a partir da sua percepo de discriminao racial,
permitindo-nos relacionar ao trocadilho o que os olhos veem, o corao no sente. Pode-se
relacionar estes achados perspectiva de Bento (Bento, 2002a), onde os brancos no se viram
como parte do sistema que oprime e acabam por culpabilizar o negro como responsvel por
sua trajetria. Em termos prticos, o resultado de (no) reao ao racismo deve ser melhor
refletido para criao de polticas pblicas e organizacionais que visem desenvolver a
percepo da discriminao racial nos sujeitos, estimulando-os a atuarem como agentes
denunciadores, bem como reduzir prticas discriminatrias.
Destaca-se que embora as relaes raciais tm sido marcadas por culturas e contextos
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diferentes (Bastos et al., 2010), como a realidade brasileira que envolve um mito que vivemos
em uma democracia racial, espera-se que o esforo de construo deste instrumento de
pesquisa possa ser analisado e utilizados em outros contextos (transculturais), visto que
houveram preocupaes amplas com a formao dos sujeitos (orientao para a diversidade),
sua percepo sobre o racismo em nvel individual (sensibilidade ao racismo) e nas estruturas
(conhecimento do privilgio racial), bem como sua capacidade de identificar o racismo
(percepo da discriminao racial) e reagir ao mesmo (reao ao racismo).
Como limitao do trabalho, entende-se que a identidade racial e, por conseguinte, a
discriminao racial, foi evidenciada em detrimento de outras identidades, como por exemplo
a religiosa, sexualidade e de gnero, que interceptam a construo das subjetividades dos
sujeitos. Estudos futuros podem buscar aprofundar nas reaes ao racismo e tambm
relacionar tal (falta de)atitude com a falta de apoio outras mudanas sociais significativas,
como as polticas de aes afirmativas (Pager, 2006) e polticas de diversidades desenvolvidas
por organizaes contemporneas no contexto brasileiro.

7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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APNDICE 1 Estrutura do questionrio

CONSTRUTOS VARIVEIS
Contato com a Diversidade Eu gostaria de participar de uma organizao que enfatiza a
necessidade de conhecer pessoas de diferentes raas.
Eu gosto de ir a festas que valorizam a cultura afro-brasileira.
Costumo ouvir msica afro-brasileira.
Estou interessado em aprender sobre a cultura afro-brasileira.
Eu participo de eventos onde eu posso conhecer pessoas de
diferentes origens raciais.
Diversidade e Pessoas de outras raas podem me ensinar coisas que eu no
autoconhecimento poderia aprender de outro modo.
Eu posso compreender melhor uma pessoa depois que eu
percebo nossas semelhanas e diferenas.
Saber como uma pessoa diferente de mim aumenta muito
nossa amizade.
Conhecer diferentes experincias de outras pessoas me ajuda a
entender melhor meus prprios problemas.
Conforto com as diferenas Conhecer algum de outra raa geralmente uma experincia
confortvel para mim.
Fico vontade com pessoas de outra raa.
realmente fcil para mim me envolver com uma pessoa de
outra raa.
muito importante que um amigo de outra raa concorde
comigo na maioria das questes.
Eu me sinto mais irritado com pessoas de outras raas do que
com pessoas da minha prpria raa.
Sensibilidade ao Racismo Fico irritado(a) de saber que existe racismo.
Fico triste quando penso sobre a injustia racial.
Perturba-me quando as pessoas expressam opinies racistas.
Quando ouo sobre atos de violncia racial, eu fico
indignado(a).
O racismo desumanizador a pessoas de todas as raas.
Eu me sinto impotente por no ser capaz de eliminar o racismo.
Conhecimento do privilgio No Brasil, as pessoas brancas tm certas vantagens devido a cor
racial da sua pele.
No Brasil, a raa desempenha um papel importante na
determinao de quem bem-sucedido.
No Brasil, raa desempenha um papel importante sobre quem
levado para a priso.
No Brasil, raa desempenha um papel importante no tipo de
servios sociais (como o tipo de cuidados de sade ou creche)
que as pessoas recebem no Brasil.
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Pessoas negras no tem as mesmas oportunidades das pessoas


brancas no Brasil.
No Brasil, todos que trabalham duro, independente da raa, tem
chances iguais de ter uma boa condio financeira.
Discriminao racial Eu j vi um(a) negro(a) que no foi ouvido(a) em razo de sua
raa.
Eu j vi um(a) negro(a) que foi ignorado(a) em razo de sua
raa.
Eu j vi um(a) negro(a) que deve sua competncia profissional
questionada em razo de sua raa.
Eu j vi um(a) negro(a) ter sido desrespeitado(a) no ambiente
de trabalho em razo da sua raa.
Eu j vi um(a) negro(a) ter sido intimidado e colocado no seu
lugar em razo de sua raa (Ex: aqui no lugar para voc, o
lugar de negro outro, etc.).
Eu j vi um(a) negro(a) que foi excludo de oportunidades de
redes de contato em razo de sua raa.
Eu j vi um(a) negro(a) que foi silenciado porque acreditam que
no tinha muito a contribuir para a conversa em razo de sua
raa.
Eu j ouvi uma piada racista.
Eu j ouvi algum fazer comentrios depreciativos sobre o
corpo negro (Ex: tom de pele, cabelo, caractersticas faciais e
fsicas).

Reaes ao racismo Eu apoiaria o indivduo que foi vtima de racismo.


Eu apoiaria o indivduo que cometeu o racismo.
Eu procuraria ajuda para denunciar em espaos administrativos
cabveis (Direo da faculdade/escola ou Coordenao de
curso, Ouvidoria, Polcia, Ministrio Pblico, etc).
Eu testemunharia em favor da vtima de racismo.

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