FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

INSTITUTO DE HUMANIDADES MONSEOR JOS MANUEL SANTOS ASCARZA

En un ambiente de armona, aprendo con alegra

Lenguaje y Comunicacin NOMBRE: NOTA

Evaluacin N 2 CURSO: Primero bsico A Puntaje
Prof. Carol Seplveda Soto FECHA: viernes 29 de septiembre OBTENIDO:
TIEMPO: 90 minutos Ptje. Mximo: Ptje. De Aprobacin:

Observaciones: _______________________________________________________

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Plan Lector: Huy, Que miedo!

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

OA 3: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora.

OA 4: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin.
OA 5: Demostrar comprensin de las narraciones ledas:

INSTRUCCIONES GENERALES.
- Lea atentamente cada una de las instrucciones y preguntas antes de contestar.
- Escriba sus respuestas con letra clara y legible.
- No se permite el uso de objetos electrnicos, durante el desarrollo de la evaluacin.
- Otros que se consideren pertinentes

Parte I. LEE COMPRENSIVAMENTE y responde ENCERRANDO la alternativa correcta.

(1 ptos c/u)

1. Pancheta viva con: 2. Cundo podra ir Pancheta a la

escuela?
a. Sus abuelos.
b. Sus tos. a. Cuando terminara el ao.
c. Sus padres. b. Cuando cumpliera seis aos.
c. Cuando aprendiera a leer.

3. Pancheta cumpli los seis aos 4. Despus de cumplir los seis aos,
durante: Qu tuvo que esperar Pancheta
para ir al colegio?
a. Invierno
b. Verano a. Que dejara de llover
c. Primavera b. Que acabara el verano
c. Que su pap llegara del trabajo
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5. Por qu Pancheta quera ir a la 6. Para qu puso Pancheta las

escuela? canicas, el trompo y la cuerda
entre sus cosas?
a. Para aprender a leer
b. Para dejar de jugar sola a. Para distraerse en clases.
c. Para hacer muchos dibujos b. Para jugar con sus nuevos amigos.
c. Para jugar sola.

7. Pancheta se fue a la escuela en: 8. Cul fue la actitud de los nios al

ver a Pancheta en la escuela?
a. Bus.
b. Taxi. a. La recibieron muy felices.
c. En una escoba. b. La recibieron con una fiesta sorpresa.
c. Se asustaron y se fueron corriendo.

9. Segn el texto: Deseaba tener un

aspecto impecable el primer da
de clase. La palabra destacada
puede ser reemplazada por el
siguiente sinnimo.

a. Perfecto.
b. Desarreglado.
c. Destrozado.

Parte II. Ordena en forma secuencial del 1 al 5 los sucesos segn su orden de
aparicin en el texto. (2 ptos c/u)

_________ Los nios aceptan a Pancheta y le piden ser amigos.

_________ Pancheta intenta ayudar a Isabel pero sta no entiende lo que dijo.

_________ Pancheta ayuda a un pap para que no cayera del rbol.

_________ Pancheta oye a algunos apoderados de la escuela hablar mal de ella.

_________ Lleg el verano y Panceta pudo ir, por fin a la escuela.

Parte IV. Lee atentamente y responde las preguntas con letra clara.

1. Qu enseanza entrega la lectura del texto? Explica. (3 ptos.)

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2. Explica con tus palabras qu ocurri para que finalmente Pancheta y sus
compaeros fueran amigos. (3 ptos.)

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PAUTA DE REVISIN PLAN LECTOR

LIBRO: Huy que miedo!"

I ITEM PUNTAJE
Ficha de RESPUESTAS
lectura
a) autor Ricardo Alcntara 1pto.
b) personaje 1pto.
Pancheta.
principal
c)personaje Su madre, Isabel, Miguel, la profesora, los 1pto.
secundario apoderados, los compaeros
d)ambiente En la escuela. 1pto.
II ITEM:
Seleccin Respuestas
mltiple
1 1pto.
2 1pto.
3 1pto.
4 1pto.
5 1pto.
6 1pto.
7 1pto.
8 1pto.
9 1pto.
10 1pto.
III ITEM:
Orden de 5 2 4 3 1 10 ptos.
secuencia
IV ITEM:
Preguntas
Posibles respuestas
de
desarrollo
El texto ensea a ser tolerantes aceptando las 3 ptos.
diferencias de las dems personas.
1 Adems a no juzgar a las personas por su
apariencia y sin conocerlas primero.

Los padres del colegio se organizaron par a 3 ptos.

protestar fuera de la escuela, contra Pancheta por
ser una bruja.

Un apoderado queda colgando de un rbol al

2. querer poner un lienzo.
Pancheta decide ayudarlo a bajar con su escoba y
le salv la vida.
A partir de ese momento entendieron que
Pancheta no era una bruja malvada como ellos
pensaban y decidieron ser amigos.

Total 30 puntos.