Metodo de Investigación

COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES HUMANITAS METODO DE INVESTIGACION ADMINISTRATIVA
SISTEMA ABIERTO
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION
GUIA DE APRENDIZAJE
METODO DE INVESTIGACION
ADMINISTRATIVA
MOROLEON, GTO.
MEXICO
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INDICE GENERAL
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INDICE GENERAL
PAG.
INTRODUCCION GENERAL .......................................................................................................... 5
OBJETIVOS GENERALES............................................................................................................... 8
TEXTOS BASICOS............................................................................................................................ 9
GLOSARIO....................................................................................................................................... 10
UNIDAD I: TEORIA DEL CONOCIMIENTO HUMANO.......................................................... 18

INTRODUCCION..................................................................................................... 19
1.- Objetivo ............................................................................................................... 20
2.- Contenido Temtico.............................................................................................. 20
3.- Experiencias de Aprendizaje................................................................................. 20
4.- Autoevaluacin..................................................................................................... 21
5.- Bibliografa Complementaria................................................................................ 26
UNIDAD II: METODOLOGIA GENERAL DEL PROCESO CIENTIFICO................................ 27

INTRODUCCION..................................................................................................... 28
1.- Objetivo ............................................................................................................... 29
4.- Autoevaluacin..................................................................................................... 31
UNIDAD III: METODOLOGIA APLICADA.................................................................................. 36

INTRODUCCION..................................................................................................... 37
1.- Objetivo ............................................................................................................... 38
4.- Autoevaluacin..................................................................................................... 39
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UNIDAD IV: LA INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS........................ 43

INTRODUCCION..................................................................................................... 44
1.- Objetivo .............................................................................................................. 45
4.- Autoevaluacin..................................................................................................... 46
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INTRODUCCION GENERAL
Esta materia constituye un valioso instrumento para que el alumno aprenda a utilizar los
conocimientos terico - metodolgicos en el planteamiento de problemas y resolucin de los mismos,
tanto en el desarrollo del estudio del contenido de cada una de las materias del programa como de
aqullos aspectos de la prctica profesional. La metodologa cientfica es una herramienta terica de
precisin propia del mundo moderno, ya que su aparicin data de la poca en que Galileo establece los
fundamentos de la experimentacin de la fsica y en la Astronoma. En efecto, Galileo cimienta el saber
sobre bases nuevas para que la ciencia se encause definitivamente por sobre bases nuevas para que la
ciencia se encauce definitivamente por los senderos del mtodo, su mtodo es una combinacin de
matemtica y experiencia, se trata de un mtodo resolutivo, analtico, que va de los efectos a las causas;
y otro llamado compositivo o sinttico que va de las causas a los efectos. Sostiene que el origen y base
del conocimiento lo constituye la experiencia, y que el gran libro del Universo no se puede entender si
antes no aprendemos a descifrar la lengua y los caracteres en que est escrito. Otros de los pensadores,
fundadores del mtodo cientfico, Descartes y Bacon, sealan las reglas que debe seguir el conocimiento
evidente y racional; encauzar ordenadamente los conocimientos empezando por lo ms simple para
llegar a lo ms compuesto, y el mtodo de la ciencia se llama induccin que se basa en la constante
experiencia.
Sin embargo antes de esas etapas en que el hombre descubre y formula por primera vez los
principios y requisitos para un pensar metdico y sistemtico, la estructura y el desarrollo del
pensamiento se proyectaba en todas direcciones, desde el saber astronmico, la composicin de la
materia hasta la bsqueda de la esencia del espritu humano, de su yo y del objeto de conocimiento, de
las causas del conocimiento y de los principios que lo hacen posible. Estos primeros pasos de la
reflexin del hombre, pasos fundadores de lo que bien podramos llamar teora del conocimiento, que se
adentra a la esfera del raciocinio y a su constante bsqueda de una verdad universal y permanente, se
relacionan estrechamente en la posicin filosfica que debemos adoptar dentro del sistema de LA
cultura. Se ha designado, no sin razn a Scrates como el creador de la filosofa occidental, y a l nos
dirigimos porque centra el problema del conocimiento en la reflexin humana. En l se manifiesta
claramente la expresa actitud terica del espritu griego. Sus pensamientos y aspiraciones se enderezan a
edificar la vida humana sobre la reflexin, sobre el saber, es decir, intenta hacer de toda accin humana
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una accin consciente. Al referirnos a los objetivos y principios que sustentan al mtodo cientfico, la
relacin que guarda con la reflexin, con la esencia del pensamiento y de la accin humanas, es evidente,
tericamente y en sus resultados tcnicos y cientficos que son sus productos.
El mtodo cientfico de acuerdo a sus bases lgicas y epistemolgicas tiene como objetivo
propiciar el conocimiento que permita solucionar los problemas a los cuales se enfrenta el hombre para
satisfacer sus necesidades no solamente primarias, sino sociales y psicolgicas, incluyendo la necesidad
de conocer. Por ciencia entendemos, de acuerdo al planteamiento ya reconocidos, la descripcin objetiva
y racional del universo y el mtodo cientfico para poner a prueba nuestras impresiones, opiniones o
conjeturas, examinando las mejores evidencias disponibles en favor y en contra de ellas.
De la reflexin y de las caractersticas esenciales y especficas de saber humano que son objeto de
la teora del conocimiento, es decir de la pregunta de qu es el conocimiento, pasamos a la de qu
significa conocer, hacia dnde se dirige el conocimiento. Las respuestas, en la historia de la filosofa son
mltiples y variadas, pero que se pueden traducir al averiguar por medio de la inteligencia, la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas, an cuando dejemos abierta la puerta a nuevas interrogantes.
Bsicamente lo que nos interesa a stas alturas, es el conocimiento de los medios, procedimientos
e instrumentacin de sta cualidad de la inquietud humana acerca del saber: la investigacin, ya que sta
puede ser definida como una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser
obtenidas a travs de una serie de operaciones lgicas, tomando como punto de partida, datos objetivos.
Y es sta objetividad, la que necesitamos abordar en el estudio prctico de la comunicacin humana y en
la investigacin y sus modalidades aplicable a problemas administrativos y contables.
No se trata de entrar a la discusin de su la contabilidad, la administracin o la economa son

ciencias no, sino el de saber y conocer la forma en que stas disciplinas emplean y aplican el mtodo
cientfico en el quehacer profesional. As en las ciencias administrativas se busca lograr un mximo
aprovechamiento de los escasos recursos con que cuenta la humanidad a travs de estructuras e
instituciones determinadas o de tcnicas especficas como en la contabilidad. Lo mismo acontece en las
ciencias de la comunicacin, ya que estas cubren dentro de la ciencia y de la investigacin diversas
necesidades y requerimientos lgicos y prcticos.
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La comunicacin en la forma de redaccin de informes cientficos ayuda al investigador

administrativista y al contador a sistematizar an ms sus ideas, por la necesidad de una comunicacin
clara, sencilla y comprensible.
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OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el estudio de la Gua de Aprendizaje, sers capaz de:
1.- Conocer las posibilidades del conocimiento humano, comprendiendo y analizando la teora
del conocimiento que le sirve de base.
2.- Comprender las principales caractersticas y contenidos de los postulados empricos,

realistas, idealistas y posiciones epistemolgicas sobre la posibilidad del conocimiento
humano, como el dogmatismo, el escepticismo, el subjetivismo, el pragmatismo y el
criticismo y los problemas contenidos en l.
3.- Comprender los principales mtodos utilizados para lograr la investigacin cientfica y sus
aplicaciones.
4.- Conocer las modalidades de investigacin aplicables a problemas administrativos.
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TEXTOS BASICOS
Los textos bsicos para todo el curso son:
1.- Marqus Muro Daniel. LOGICA. Editorial ECLALSA. Mxico
2.- J. Hessen.- TEORIA DEL CONOCIMIENTO.- Coleccin Austral, Espasa Calpe. Mexicana.
3.- Fernando Arias Galicia. INTRODUCCION A LA TECNICA DE INVESTIGACION EN

CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y DEL COMPORTAMIENTO. Ed. Trillas.
Mxico.
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GLOSARIO
TERMINO SIGNIFICADO
CONOCIMIENTO Investigacin por medio de la inteligencia de la

naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Aprehensin que hace la mente respecto a la esencia o las
caractersticas de un objeto.
IDEALISMO De acuerdo con esta postura, el sujeto obra sobre la

imagen del objeto. El conocimiento no es sino un producto
del intelecto. Por decirlo as, casi desaparece uno de los
elementos del conocimiento, puesto que el sujeto es
determinante.
RACIONALISMO Para sta postura, las experiencias sensibles no

constituyen fuentes del conocimiento, ya que la nica
fuente es la razn. Para que el conocimiento sea digno de
tal apelativo se precisa que sea lgicamente necesario y
universalmente vlido.
REALISMO Esta corriente filosfica, llamada por algunos autores,

materialismo, parte de una separacin absoluta entre el
sujeto y la realidad que le rodea.
CAUSAS PROXIMAS O Explicaciones inmediatas que de una cosa se tienen.

PRIMERAS
CAUSAS ULTIMAS Son las explicaciones definitivas de una cosa, fuera de

las cuales no es posible hallar una ulterior explicacin.
CIENCIA Por ciencia en sentido filosfico, debe entenderse al
conjunto de conocimientos, demostrados y ordenados que
describen, explican y fundamentan, sistemticamente, las
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clases de fenmenos.
TEORIA Es un enunciado que tiene certeza independiente de los

enunciados que unifica, explica y fundamenta.
FILOSOFIA Es la ciencia de todas las cosas por sus ltimas causas,

estudiadas a la luz natural de la razn.
LOGICA La ciencia directiva del acto de la razn humana, por la

que el hombre, en dicho acto, procede ordenada,
fcilmente y sin error.
LOGICA NATURAL Es el conocimiento y aplicacin espontnea de las leyes

de las operaciones racionales, cuyo alcance es demasiado
amplio, y por lo mismo no muy preciso, pero que basta
para las exigencias ordinarias de la vida humana.
LOGICA CIENTIFICA La estructuracin y el perfeccionamiento que se realiza

sobre la lgica natural, determinando y ordenando las leyes
directivas de la razn humana, de manera que an en los
casos ms complicados o difciles sea posible llegar a la
verdad.
ABSTRACCION El acto por el cual el entendimiento conoce (capta,

aprehende, abstrae) algo sin afirmar ni negar.
DEFINICION Es el desarrollo preciso del contenido de una idea.

EL JUICIO Operacin por la cual el entendimiento dice algo de algo,
afirmando o negando. Es la operacin por la que el
entendimiento compone o divide un mercado con un
sujeto.
RACIOCINIO Acto de la mente humana por el cual partiendo del

conocimiento de una verdad se llega al conocimiento de
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otra, en virtud de cierto medio conocido. Operacin por la

cual de una cosa, se infiere otra.
SILOGISMO Es un raciocinio en el cual supuestas algunas

proposiciones o premisas, se sigue necesariamente una
nueva proposicin.
VERDAD Es la conformidad lgica del entendimiento con la cosa.

Es el perfecto acuerdo, la exacta correspondencia entre las
palabras, gestos o acciones, que expresan el pensamiento
con lo que realmente se piensa.
DOGMATISMO Posicin epistemolgica para la cual no existe todava el

problema del conocimiento.
ESCEPTICISMO Es la doctrina que niega la posibilidad del conocimiento,

afirmando que nada se puede llegar a conocer con certeza,
ya que muchas veces nos equivocamos.
METODOLOGIA La parte de la lgica que estudia los mtodos del

conocimiento.
METODO Es el orden que se sigue en las ciencias para hallar y

ensear la verdad.
TEORIA DEL Es una explicacin o interpretacin filosfica del

CONOCIMIENTO conocimiento humano.
SUBJETIVISMO Es una afirmacin que limita la verdad y la validez de la

verdad al sujeto que conoce y juzga.
RELATIVISMO Segn esta doctrina, no hay ninguna verdad absoluta,

ninguna verdad universalmente vlida.
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EL CRITICISMO Esta doctrina est convencida de que es posible el

conocimiento, de que hay una verdad, une a la confianza
en el conocimiento humano, la desconfianza hacia todo
conocimiento determinado.
EL EMPIRISMO El empirismo - experiencia - opone ala tesis del

racionalismo, la anttesis que dice: la nica fuente del
conocimiento humano es la experiencia.
EL OBJETIVISMO El objeto es decisivo entre los dos miembros de la

relacin cognoscitiva. El objeto determina el sujeto. Este
ha de regirse por aqul.
POSTULADOS Son supuestos que se admiten sin pruebas y que

fundamentan todo el razonamiento posterior.
HIPOTESIS Constituyen conjeturas o suposiciones que, dentro del

proceso de investigacin van a ponerse a prueba.
CONCEPTOS Es la sntesis en la cual se expresan los conocimientos
adquiridos acerca de la actividad de un proceso objetivo,
de una relacin entre procesos o de una conexin interna
de los procesos.
DEFINICION Es la operacin por la cual determinamos la extensin

del concepto.
LEYES CIENTIFICAS Las leyes cientficas se instauran a travs de la

confirmacin repetida de las hiptesis.
EXPLICACION La explicacin cientfica se cumple en tanto puede

brindar descripciones de los fenmenos y de sus
interrelaciones, a travs de un cuadro descriptivo y
comprensivo de los diferentes matices y modalidades de
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los mismos.
PREDICCION La generalizacin permite la prediccin, bajo el supuesto

de encontrar las mismas condiciones.
ESTILO La claridad de una redaccin radica en la estructuracin

de las oraciones integrantes de la comunicacin, en una
forma gramatical y lgicamente correcta, empleando un
lenguaje llano y desprovisto de figuras literarias.
INVESTIGACION Es la busca de la solucin de un problema, usando para

tal efecto, los conocimientos del pasado o la
experimentacin con las posibles respuestas.
ANALISIS Una vez precisado el alcance del problema, hay que

desmenuzarlo en tal detalle que permita el estudio de cada
una de las partes refirindose a las soluciones a problemas
similares.
PLANTEAMIENTO DEL No solo es necesario visualizar el problema, sino adems

PROBLEMA plantearlo adecuadamente. El arte de plantear preguntas
correctas se aprende gradualmente.
IMPORTANCIA DE UN Antes de emprender la investigacin, es necesario

PROBLEMA inquirir sobre la significacin del problema, se requiere
determinar si el tiempo y el esfuerzo que sern invertidos
en su solucin estarn en su relacin con la aportacin que
pueda realizar el cuerpo de conocimientos.
PLANEACION DE LA La planeacin es la fase en la cual van a fundamentarse

INVESTIGACION lgicamente los problemas, las hiptesis y los mtodos de
estudio.
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DEDUCCION Consiste en descubrir si un elemento dado pertenece o

no al conjunto que ha sido previamente definido.
INDUCCION Se denomina tambin inferencia. Se trata de generalizar

el conocimiento obtenido en una ocasin a otros casos u
ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro
o en otras latitudes.
SINTESIS Consiste en la reunin racional de varios elementos

dispersos, en una nueva totalidad.
OBSERVACION A fin de recolectar datos suficientes para verificar las

hiptesis formuladas se hace necesario, observar los
fenmenos en cuestin con objeto de determinar si existe
una adecuacin entre ellos y las hiptesis.
OBJETIVIDAD El sistema de la ciencia requiere como principio

fundamental la objetividad, es decir, la posibilidad de
referirse a fenmenos independientes del propio
investigador a eventos cuya ocurrencia o caracterstica, no
est en relacin con las creencias, la ideologa, los
prejuicios, los intereses, etc.
EXPERIMENTACION Es un evento planeado y efectuado por el investigador

para que rinda evidencias relativas a una o varias de sus
hiptesis.
VARIABLES Una variable es un fenmeno cualquiera que puede

tomar diversas magnitudes o categoras.
DISEO EXPERIMENTAL Consiste en manipular una variable a la vez, para

comparar los resultados con aqullos obtenidos cuando no
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opera la manipulacin.
COMUNICACION Es toda transmisin de informacin que se lleva a cabo

mediante: la emisin, la conduccin y la recepcin de un
mensaje.
COMUNICACION VERBAL Este tipo de comunicacin consta de tres momentos:

emisin, transmisin y recepcin.
APRENDIZAJE El aprendizaje tiene una intencin y est dirigido hacia

SIGNIFICATIVO metas o fines especficos. Lo que se aprende se alcanza en
un determinado grado de dominio y su magnitud se puede
incrementar mediante la prctica.
Se hace referencia a aqul aprendizaje til, que es
funcional, que le dice algo al alumno, resulta de inters y es
motivador.
TECNICAS DE ESTUDIO Es una serie de pasos sistematizados y ordenados que

llevan a un fin o a una meta propuesta.
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UNIDAD I
TEORIA DEL CONOCIMIENTO HUMANO
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INTRODUCCION A LA UNIDAD I
En sta primera unidad iniciamos el estudio de la teora del conocimiento y su importancia en

ofrecer una base epistemolgica para la comprensin de la estructura cientfica de las ciencias
administrativas, de su aparato conceptual y en la formacin en el estudiante profesional de habilidades
de raciocinio cientfico en la resolucin de problemas especficos de la disciplina.
En las unidades que sigue, se mencionar constantemente el mtodo cientfico, as como los
mtodos generales y los especiales. Se postula que todos tienen como objetivo propiciar el conocimiento
que permita solucionar los problemas a los cuales se enfrenta el hombre para satisfacer sus necesidades.
Se afirma que muchos problemas cientficos se enrazan en problemas filosficos, especialmente aquellos
ligados al conocimiento.
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UNIDAD I
TEORIA DEL CONOCIMIENTO HUMANO
1. OBJETIVO
Al finalizar el estudio de la unidad, sers capaz de:
1.1 Conocer las caractersticas y formas del conocimiento humano.
1.2 Comprender y analizar los diversos postulados implicados en la teora del conocimiento.
2. CONTENIDO TEMATICO
2.1 Nociones de la teora del conocimiento.

2.1.1 Caracterstica del conocimiento humano.
2.1.2 Formas del Conocimiento.
2.2 Postulados de la teora del conocimiento.

2.2.1 Las posibilidades del conocimiento humano.
2.2.2 La esencia del conocimiento.
2.2.3 Soluciones premetafsicas.
2.2.4 Soluciones metafsicas.
2.2.5 El criterio de la verdad.
3. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
3.1 Elabora cuadros esquemticos sobre las distintas posturas asumidas por las corrientes
filosficas respecto a los orgenes y posibilidades del conocimiento humano.
3.2 En un diccionario filosfico, localiza la palabra y el tema de Conocimiento y el significado
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del saber y el conocer, y en una hoja adicional, explica con tus propias palabras, el anlisis
de sta nocin.
3.3 Elabora un breve ensayo conteniendo una sntesis del concepto de la verdad, sus mltiples
criterios, la certeza de nuestras observaciones, el problema de la ausencia de
contradicciones, los hechos ciertos, etc., haciendo hincapi en las relaciones que guarda el
concepto con las prcticas y las tcnicas.
4. AUTOEVALUACION.
INSTRUCCIONES: Contesta las cuestiones que se te presentan a continuacin y entrega las
cinco primeras de ellas al asesor e intercambia comentarios con l.
4.1 Seala los elementos esenciales del conocimiento, sus posibilidades, su significado,
explicando el proceso por el cual se obtiene el conocimiento:
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4.2 Explica los diferentes sentidos del concepto de filosofa:

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4.3 Expresa tu opinin respecto a las acciones humanas y el propsito de la filosofa:

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4.4 En qu consiste la teora de los valores dentro de la teora del conocimiento?

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4.5 Seala las principales tesis de la reflexin epistemolgica en la historia de la filosofa:

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4.6 En qu consiste el mtodo fenomenolgico?

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4.7 Explica las relaciones y propiedades que se establecen entre el objeto y el sujeto en el
proceso de conocimiento.
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4.8 En qu consiste el criterio de la verdad?

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4.9 Qu se entiende por dogmatismo?

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4.10 Cul es la base filosfica del escepticismo?

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4.11 Cul es la validez de la verdad en el subjetivismo?

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4.12 Cul es la posicin del pragmatismo respecto a la certeza y la verdad?

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4.13 Explica la posicin criticista respecto a la razn humana:

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4.14 Cul es la posicin epistemolgica del racionalismo?

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4.15 Cul es la nica fuente del conocimiento en la posicin del empirismo?

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4.16 Cul es la postura o postulado del interactualismo?

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4.17 Seala y explica el principio fundamental de apriorismo:

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4.18 Segn la postura objetivista, qu es lo decisivo en la relacin cognoscitiva.

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4.19 Qu se entiende por realismo?

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4.20 A qu se le llama idealismo?

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4.21 En qu aspectos coincide el realismo con el fenomenalismo:

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4.22 Cules son las soluciones monistas y pantetas en el problema del conocimiento?
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5. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
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5.1 J. Hezzen TEORIA DEL CONOCIMIENTO, coleccin Asustral. Espasa Calpe, Mexicana.
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UNIDAD II
METODOLOGIA GENERAL DEL

PROCESO CIENTIFICO
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INTRODUCCION A LA UNIDAD II
El mtodo cientfico requiere de una adecuada investigacin que le permita al hombre de ciencia
satisfacer los requisitos formales de:
a) Objetividad del investigador.
b) Certeza de mediacin.
c) Estudio continuo y exhaustivo
Cualquier problema, interesndose en particular los de carcter administrativo o contable, requiere
de una investigacin que resulte en el mejor plan o programa de trabajo.
La investigacin es una de las necesidades ms evidentes para poder conseguir un uso correcto del
mtodo cientfico, en algunos casos la intensidad de la investigacin ser reducida en alcance debido al
problema en estudio; pero en otras circunstancias, la investigacin debe ser ms intensa y detallada, tal
es el caso de un presupuesto anual que se utilice como programa de uso constante.
La investigacin es la bsqueda de la solucin a un problema, usando para tal efecto, los
conocimientos del pasado y o la experimentacin con las posibles respuestas.
Por eso es importante que el alumno aprenda a conocer el mtodo cientfico para que lo aplique a
problemas propios de la licenciatura que estamos examinado, y en la vida profesional posterior
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UNIDAD II
METODOLOGIA DEL PROCESO CIENTIFICO
1. OBJETIVO
1.1 Comprender y conocer el proceso cientfico, sus leyes especficas y sus mbitos de
aplicacin.
1.2 Comprender y explicar los mecanismos y procedimientos de la investigacin, sus requisitos y

sus tcnicas.
2. CONTENIDO TEMATICO.
2.1 La necesidad del mtodo.
2.2 Caractersticas de la metodologa.
2.3 Divisin de la metodologa.
2.4 Conceptos de metodologa general.
2.5 Metodologa especial.
2.6 Metodologa inventiva.
2.7 Metodologa del estudio.
2.8 Procedimientos e inicio de la investigacin.
2.9 La ciencia y los postulados.
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2.10 Hiptesis, conceptos, leyes, teoras y prediccin cientfica.
2.11 Valor y valores de la comunicacin.
3.1 Analiza un texto bsico de cualquier materia, y describe el tipo de mtodo que utiliz al
autor, sealando las partes del texto en donde se ejemplifique y expliques las caractersticas
del mtodo empleado.
3.2 De un texto breve de cualquier disciplina, indica los diferentes tipos de mtodos empleados
por el autor, de los cuales subsalgan las siguientes:
a) La deduccin.
b) La induccin.
c) La observacin.
d) La experimentacin.
e) La cooperacin.
3.3 Explica en breves palabras, la metodologa de estudio que utilizas en el anlisis de un texto,
y en qu forma aplicar dicho mtodo.
3.4 Traza un cuadro sinptico de la lgica.
3.5 Elabora un ensayo breve de no menos de 5 cuartillas sobre un tema de Administracin, y

explica los procedimientos que seguiste para su realizacin.
3.6 Explica con un ejemplo cmo se instrumenta el uso de la tcnica del camino crtico.
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3.7 Presenta ejemplos sobre los usos del lenguaje en la comunicacin.
4. AUTOEVALUACION
INSTRUCCIONES: Realiza cada una de las conductas que se te piden a continuacin sin
comentar lo realizado y ledo en la seccin anterior.
4.1 Explica la amplitud de la aplicacin del mtodo en la vida y la existencia humana.

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4.2 Define la palabra metodologa:

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4.3 Indica las decisiones de la metodologa:

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4.4 Explica qu son condiciones del mtodo:

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4.5 A qu se le llama metodologa especial y en qu casos se aplica?

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4.6 Cul es el mtodo de induccin?

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4.7 Cmo se lleva a efecto un experimento y qu factores intervienen?

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4.8 Qu metodologa se aplica en el proceso del estudio?

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4.9 En qu consiste el principio de contradiccin?

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4.10 Explica en qu consisten las acciones y postulados de la matemtica:
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4.11 Describe el razonamiento de la lgica, sus principios y elementos:

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4.12 En qu consiste una definicin?

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4.13 Define el concepto de hiptesis, y seala ejemplos:

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4.14 En qu consisten los instrumentos de la investigacin?

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4.15 Qu es un postulado?
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4.16 Qu es una hiptesis?

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4.17 Cul es el contenido de una ley cientfica?

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4.18 Explica las funciones de una teora:

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4.19 Explica el principio de casualidad:

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4.20 En qu consiste la prediccin?

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5.1 El de Gortari- DIALECTICA DE LA FISICA.- Ed. UNAM.
5.2 Fernando Arias Galicia.- INTRODUCCION A LA TECNICA DE INVESTIGACION EN

CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION- Trillas. Mxico.
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UNIDAD III
METODOLOGIA APLICADA
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INTRODUCCION A LA UNIDAD III
En esta unidad, nos ocupamos no ya del mtodo en general, sino de la metodologa aplicada, es
decir de los procedimientos y tcnicas que hacen posible el desarrollo de la investigacin hacia un
aspecto determinado de la realidad, en la resolucin de problemas concretos, de problemas
administrativos contables, econmicos, etc. Aqu se pone de relieve la investigacin que pretende no
solo poner a prueba las hiptesis o conjeturas de teoras cientficas en general, sino de comprobacin de
ideas y supuestos acerca de un problema especfico en la realidad sociopoltica. As, la planeacin es el
primer paso del proceso de investigacin administrativa, para la cual, nos finamos objetivos a lograr y la
forma en que vamos a alcanzarlos.
36
UNIDAD III
METODOLOGIA APLICADA
1. OBJETIVO
1.1 Conocer las principales caractersticas del razonamiento prctico y el comportamiento

adecuado ala realizacin de un fin determinado.
1.2 Definir y conocer los conceptos y las prcticas administrativas y contables, que sean
susceptibles de un razonamiento prctico y que requieran de un proceso de investigacin
aplicada.
2.1 Metodologa especial.
2.2 Metodologa inventiva.
2.3 Metodologa del estudio.
2.4 Procedimiento e inicio de la investigacin.
2.5 Caracterstica de la investigacin en las ciencias administrativas y contables.
37
3.1 Explica en un breve ensayo las caractersticas, formas y modos de proceder ante un
problema de carcter administrativo, y las distintas alternativas que presenta.
3.2 Mediante un ejemplo prctico presenta la instrumentacin del proceso de investigacin

para presentar las alternativas ms eficaces.
4. AUTOEVALUACION
INSTRUCCIONES: Realiza cada una de las siguientes conductas que se te pide a continuacin:
4.1 Caracteriza el concepto de Metodologa especial y la lgica aplicada:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.2 Explica los diferentes conceptos relacionados con el criterio de la verdad, sus mtodos
caractersticos:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.3 En qu consiste la estadstica como mtodo e instrumento para el conocimiento de datos

ms o menos fiables?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.4 Qu se entiende por mtodo crtico?
38
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.5 Cules son los dos aspectos principales de la metodologa didctica?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.6 Seala las formas que adopta la metodologa del estudio:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.7 Dentro de la investigacin administrativa, indica cules son los requisitos para realizar una
adecuada investigacin:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.8 Responde a las siguientes preguntas relacionadas con el procedimiento de planeacin para
una investigacin administrativa:
a) Qu vamos a hacer?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
39
b) Dnde lo vamos a hacer?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) Cmo lo vamos a hacer?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d) Con qu lo vamos a hacer?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.9 Proporciona los datos necesarios para escoger la fecha de terminacin de un proyecto que se
adapte a las necesidades y condiciones del ejecutante:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.10 Cmo se lleva a cabo la planeacin en el proceso administrativo?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.11 Establece cules son los requisitos que debe de cumplir toda comunicacin cientfica:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
40
4.12 Qu es el estilo en el proceso de la comunicacin?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.13 Qu tipo de lenguaje se debe utilizar en una comunicacin de tipo administrativo y

contable?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ARIAS GALICIA FERNANDO.- INTRODUCCION A LA TECNICA DE INVESTIGACION

EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y DEL
COMPORTAMIENTO. ED. TRILLAS. MXICO.
MARQUES MURO DANIEL.- LOGICA SIMBOLICA. ED. ECLASLSA. PORRUA HNOS.

MEXICO.
41
UNIDAD IV
LA INVESTIGACION EN LAS
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
42
INTRODUCCION A LA UNIDAD IV
Todo profesionista debe ser una persona entrenada y preparada para resolver problemas dentro de
cierta rea del conocimiento.
En las unidades de estudios anteriores, llevamos a cabo la realizacin de los temas relacionados
con el proceso del conocimiento humano y las caractersticas esenciales del mtodo cientfico que nos
sirvan para resolver casos especficos dentro de la disciplina a la que nos dediquemos, que en ste caso
se refiere el rea administrativa.
La investigacin no queda reducida a la vida acadmica, sino que debe ampliarse a toda la
actividad profesional. El profesionista toma decisiones frecuentemente, o aconseja a otros a quienes
decide, y entre ms se base en procedimientos lgicos, lograrn la solucin de muchos problemas. Un
administrador puede ser cientfico y otro puede ser lo contrario. En otras palabras, no es el campo de
estudio sino la actitud y la conducta las que definen al cientfico. En tal virtud, el alumno deber
reflexionar sobre la postura y la afirmacin positiva, sobre la administracin y reconocimiento de la
administracin, de la contabilidad o de la economa en la categora de ciencia, despus de estudiar la
presente unidad y de realizar alguna investigacin.
43
UNIDAD IV
LA INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
1. OBJETIVO
1.1 Conocer las modalidades de investigacin aplicables a problemas administrativos.
2.1 Caractersticas de la investigacin en las Ciencias Administrativas.
2.2 Planeacin de la investigacin en sistemas y procedimientos.
2.3 Innovacin en la investigacin.
2.4 Aplicaciones de la investigacin administrativa a problemas concretos de la empresa.
3.1 Elabora brevemente un plan de proyecto de accin en un campo o problemtica especfica

del proceso administrativo, tomando como ejemplo a una empresa determinada y siguiendo
las pautas del proceso de investigacin dentro de un programa relacionado con el desarrollo
de un nuevo producto.
3.2 Presenta un programa de trabajo en el que se busca determinar los recursos humanos y
materiales de una empresa, en funcin de los empleados disponibles, organizados en equipos
de trabajo y ejemplificando ste programa para objetivos y fines de crecimiento de la
empresa.
44
4. AUTOEVALUACION
INSTRUCCIONES: Realiza cada una de las conductas que se te piden a continuacin, sin
consultar lo realizado en la seccin anterior.
4.1 Cules son las fases principales del proceso administrativo?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.2 Explica la relacin entre las Ciencias de la Administracin y las ciencias del comportamiento:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.3 Cmo se plantea un problema de carcter administrativo?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.4 Presenta las distintas etapas que se deben seguir en las fases de un proceso de investigacin
de la produccin de una empresa:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
45
4.5 A qu se le llama boceto de investigacin?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.6 Qu es un plan administrativo? Clasifcalos:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.7 Explica el alcance del mtodo de investigacin en relacin a la realizacin de una auditora
administrativa:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.8 En qu consiste la tcnica del camino crtico?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
46
4.9 Establece las reglas y secuencias para verificar si la informacin, los recursos han sido los
suficientes para llevar a cabo un proceso de investigacin administrativa:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.10 Cul es el papel de la estadstica en un proceso de investigacin?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
- Fernndez Arena Jos Antonio.- EL PROCESO ADMINISTRATIVO. Herrero Hnos.
47

Metodo de Investigación

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COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES HUMANITAS METODO DE INVESTIGACION ADMINISTRATIVA

UNIDAD I: TEORIA DEL CONOCIMIENTO HUMANO.......................................................... 18

UNIDAD II: METODOLOGIA GENERAL DEL PROCESO CIENTIFICO................................ 27

UNIDAD III: METODOLOGIA APLICADA.................................................................................. 36

UNIDAD IV: LA INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS........................ 43

No se trata de entrar a la discusin de su la contabilidad, la administracin o la economa son

La comunicacin en la forma de redaccin de informes cientficos ayuda al investigador

Al finalizar el estudio de la Gua de Aprendizaje, sers capaz de:

2.- Comprender las principales caractersticas y contenidos de los postulados empricos,

4.- Conocer las modalidades de investigacin aplicables a problemas administrativos.

Los textos bsicos para todo el curso son:

1.- Marqus Muro Daniel. LOGICA. Editorial ECLALSA. Mxico

3.- Fernando Arias Galicia. INTRODUCCION A LA TECNICA DE INVESTIGACION EN

CONOCIMIENTO Investigacin por medio de la inteligencia de la

IDEALISMO De acuerdo con esta postura, el sujeto obra sobre la

RACIONALISMO Para sta postura, las experiencias sensibles no

REALISMO Esta corriente filosfica, llamada por algunos autores,

CAUSAS PROXIMAS O Explicaciones inmediatas que de una cosa se tienen.

CAUSAS ULTIMAS Son las explicaciones definitivas de una cosa, fuera de

TEORIA Es un enunciado que tiene certeza independiente de los

FILOSOFIA Es la ciencia de todas las cosas por sus ltimas causas,

LOGICA La ciencia directiva del acto de la razn humana, por la

LOGICA NATURAL Es el conocimiento y aplicacin espontnea de las leyes

LOGICA CIENTIFICA La estructuracin y el perfeccionamiento que se realiza

ABSTRACCION El acto por el cual el entendimiento conoce (capta,

DEFINICION Es el desarrollo preciso del contenido de una idea.

RACIOCINIO Acto de la mente humana por el cual partiendo del

otra, en virtud de cierto medio conocido. Operacin por la

SILOGISMO Es un raciocinio en el cual supuestas algunas

VERDAD Es la conformidad lgica del entendimiento con la cosa.

DOGMATISMO Posicin epistemolgica para la cual no existe todava el

ESCEPTICISMO Es la doctrina que niega la posibilidad del conocimiento,

METODOLOGIA La parte de la lgica que estudia los mtodos del

METODO Es el orden que se sigue en las ciencias para hallar y

TEORIA DEL Es una explicacin o interpretacin filosfica del

SUBJETIVISMO Es una afirmacin que limita la verdad y la validez de la

RELATIVISMO Segn esta doctrina, no hay ninguna verdad absoluta,

EL CRITICISMO Esta doctrina est convencida de que es posible el

EL EMPIRISMO El empirismo - experiencia - opone ala tesis del

EL OBJETIVISMO El objeto es decisivo entre los dos miembros de la

POSTULADOS Son supuestos que se admiten sin pruebas y que

HIPOTESIS Constituyen conjeturas o suposiciones que, dentro del

DEFINICION Es la operacin por la cual determinamos la extensin

LEYES CIENTIFICAS Las leyes cientficas se instauran a travs de la

EXPLICACION La explicacin cientfica se cumple en tanto puede

PREDICCION La generalizacin permite la prediccin, bajo el supuesto

ESTILO La claridad de una redaccin radica en la estructuracin

INVESTIGACION Es la busca de la solucin de un problema, usando para

ANALISIS Una vez precisado el alcance del problema, hay que

PLANTEAMIENTO DEL No solo es necesario visualizar el problema, sino adems

IMPORTANCIA DE UN Antes de emprender la investigacin, es necesario

PLANEACION DE LA La planeacin es la fase en la cual van a fundamentarse

DEDUCCION Consiste en descubrir si un elemento dado pertenece o

INDUCCION Se denomina tambin inferencia. Se trata de generalizar

SINTESIS Consiste en la reunin racional de varios elementos

OBSERVACION A fin de recolectar datos suficientes para verificar las

OBJETIVIDAD El sistema de la ciencia requiere como principio

EXPERIMENTACION Es un evento planeado y efectuado por el investigador

VARIABLES Una variable es un fenmeno cualquiera que puede

DISEO EXPERIMENTAL Consiste en manipular una variable a la vez, para

COMUNICACION Es toda transmisin de informacin que se lleva a cabo

COMUNICACION VERBAL Este tipo de comunicacin consta de tres momentos:

APRENDIZAJE El aprendizaje tiene una intencin y est dirigido hacia