Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio

Acadmica Ambiente
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Nutricin vegetal
Cdigo del curso 302570
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
7 de septiembre de 2017 domingo, 24 de septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Al terminar el presente paso el estudiante estar en capacidad de reconocer
en la planta procesos como absorcin y entrada de nutrientes a la raz de la
misma, as como los factores de absorcin de nutrientes y por ltimo
Interacciones inicas.
Temticas a desarrollar:
1. Absorcin y entrada de nutrientes a la raz de la planta
2. Factores de absorcin de nutrientes
3. Interacciones inicas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La presente actividad se denomina en la agenda paso 2. Responder preguntas
orientadoras y desarrollar la exploracin de campo, en este caso el estudiante
debe revisar completamente la presente gua y tener claridad de las
actividades a desarrollar en tres fases
1. Reconocimiento de temas a tratar y productos.
2. Interaccin obligatoria en el foro para realimentacin por parte del
docente virtual.
 3. Consolidacin de manera individual del producto a entregar y remisin
oportuna del mismo.
Actividades a desarrollar
Para el desarrollo de la presente actividad cada estudiante debe:
1. Reconocer en el entorno de conocimiento los temas a trabajar
que en este caso son los relacionados en la unidad 2. La planta y
los nutrientes. Con esta actividad pretendemos aprender la forma
entran los nutrientes a la planta y como se mueven en la planta.
2. Revisar la agenda del curso para identificar las actividades a
desarrollar y las fechas de desarrollo oportuno de las mismas
3. Cada estudiante del grupo de manera individual debe dar
respuesta a las siguientes preguntas orientadoras:
Describa brevemente la absorcin y entrada de nutrientes a la raz de
la planta?
Qu factores intervienen en la absorcin de nutrientes de la planta?
Describa el comportamiento de los macronutrientes en lo que respecta
a movilidad en la planta?
Cules son los principales antagonismos entre elementos que se
presentan en la nutricin de las plantas cultivadas?

Cundo se dice que hay un antagonismo entre dos iones?

Cul es la relacin Ca/Mg adecuada en un anlisis de suelos consultar

parmetros de Colombia?

Apreciado estudiante en esta actividad puede consultar las referencias

bibliogrficas de la unidad 2 del curso y sobre los conceptos tericos
construir una respuesta con sus palabras observando una adecuada
redaccin, en las preguntas que la respuesta se remite a un dato
especfico no hay que desarrollar argumentacin ejemplo: la relacin
Ca/ Mg en un anlisis de suelos es solo un nmero, que no admite
discusin y por lo tanto no se requiere una argumentacin.

Entorno de informacin inicial

Entornos Consultar la agenda del curso y se verificar las fechas de
para su apertura y cierre de la actividad.
desarrollo
Entorno de conocimiento
 Se encuentran las referencias separadas acorde a los
temas de la unidad, se deben consultar las mismas para
desarrollar las actividades.

Entorno de aprendizaje colaborativo

El estudiante debe participar de manera obligatoria para
recibir realimentacin por parte del docente virtual, en
este caso la actividad es individual, con participacin
obligatoria en el foro, de manera oportuna acorde a lo
estipulado en la resolucin rectoral 006808 de 2014,
aportes iniciados faltando tres das para el cierre de la
actividad, no se tendrn en cuenta en la calificacin de la
actividad, en el caso de enviar documentos sin
participacin en el foro no se emitir nota de los mismos.

Entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje

En este entorno en el apartado del paso 2, se remite el
documento producto de la actividad, de manera
oportuna, no se reciben documentos por otros medios.
Individuales:

Cada estudiante debe entregar:

1. Un documento de respuesta a preguntas
orientadoras.
Los documentos de la presente actividad se deben remitir
Productos en un (1) solo archivo formato word en el entorno de
a entregar evaluacin y seguimiento, en el apartado del paso 2.
por el
estudiante 50 puntos 10%

Colaborativos:

La presente actividad es individual.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Planeacin de
actividades
para el
N.A
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N.A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
produccin de N.A
entregables
por los
estudiantes
Las citas y referencias bibliogrficas debe ser acorde a
las Normas APA, estas se encuentran publicadas bajo
un manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.net/normas-apa-2016/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la
UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la
Real Academia como la accin de "copiar en lo
Polticas de sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
plagio tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante No se presenta
responde las
desarrolla documento de
Preguntas preguntas
adecuadamente respuesta a
orientadoras orientadoras pero 20
las preguntas preguntas
el documento es
orientadoras. orientadoras
incompleto
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
Al leer el
El documento se documento no El documento
encuentra muy observan tiene mala
bien redactado y problemas de redaccin y
Redaccin y no hay errores redaccin y muchos errores
ortografa ortogrficos algunos errores ortogrficos
ortogrficos
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos) 20

El documento
presenta citas y
El documento no
referencias
N.A cumple con las
Normas APA bibliogrficas de
normas APA.
acuerdo a las
normas APA
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa en el
Interaccin participa participa en el
foro activa y 10
en foro oportunamente foro
oportunamente
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 50