Unidad 4.

Consideracin de los resultados

Actividad 6. Seleccin y anlisis de evidencias
Instrucciones.
1. A partir de la evidencia entregada, relaciona los siguientes elementos de
tu planeacin de la secuencia didctica con tu evidencia, para ello, escribe
lo que se te solicita en cada apartado de la siguiente tabla:

Elementos de la evidencia:
Describe cmo la evidencia:
El alcance de las competencias genricas se lleva a cabo mediante el plan de alimentacin
saludable el cual se pide en la parte del reporte de practica mismo
que lo marca la competencia genrica 3 en su atributo 3.2
Demuestra cmo se desarrollaron los logros de aprendizaje.
Se plantea la evidencia que desarrolle el estudiante elija y
practica estilos de vida saludable adems de que proponga
soluciones a un problema del ndole de su alimentacin.
Demuestra de la retroalimentacin proporcionada de acuerdo los instrumentos de
evaluacin.
Dentro de la retroalimentacin hago nfasis a su conclusin y la
bibliografa misma que el instrumento requiere dentro de la
evaluacin ms bien las fuentes deben de ser las pertinentes.
Propsito:
Coloca el propsito de tu planeacin didctica y explica de qu manera se ve reflejado el
cumplimiento del propsito en la evidencia seleccionada.

El estudiante comprender y analizara el conocimiento de las teoras

cientficas que explican a los sistemas vivos; la diversidad de los
procesos vitales vinculados con las diferentes estructuras que los
conforman, adems de la organizacin especializada que tienen para
mantener su homeostasis y autopoiesis dentro de los ambientes donde han
evolucionado. Es decir, que el estudiante comprenda cuales han sido los
factores que determinaron la complejidad y la diversidad de los sistemas
vivos, as como los cambios que han experimentado a travs del tiempo.
Cuando hablamos de seres vivos entra el ser humano y de ello se deriva
la relacin de una prctica de vida saludable.

Competencia:
Menciona cada una de las competencias y describe cmo se desarrollaron en las actividades
planeadas y cmo se reflejan en la evidencia seleccionada.
Genrica
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
3.2 Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo
y conductas de riesgo.
El estudiante relaciona la prctica y las actividades para elegir lo
que le es saludable a su cuerpo y lo que no, para ello investiga en
fuentes pertinentes los productos de consumo que le hace bien a su
salud.

Disciplinar
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
Da respuesta a los cuestionamiento planteados en el reporte de practica
que entrega para ser evaluado.

Profesional
No aplica

Actividad:
Describe la actividad (o actividades) a la que pertenece la evidencia seleccionada y el momento de
la secuencia didctica al que corresponde (Apertura, desarrollo o cierre).
Durante el desarrollo el estudiante realiza 2 prcticas de laboratorio
mismas que se encuentran plasmadas en el manual previo elaborado por el
docente y evaluado por el responsable del laboratorio con el visto bueno
del coordinador acadmico.

Evidencia:
Menciona cmo administraste el tiempo, espacios (aula, laboratorio, taller, entre otros), medios
(materiales y recursos) de enseanza y aprendizaje bajo los cuales el estudiante desarroll la
evidencia seleccionada.
Los materiales fueron seleccionados de acuerdo a las necesidades del
contexto del estudiante, para ello se destinan dos horas de la semana
en el laboratorio de usos mltiples del plantel para que se desarrollen
las prcticas y posteriormente y durante la misma sean evaluadas dentro
del nivel del logro de la estudiante seleccionada es destacado. Este
nivel es diferente de cada estudiante pero se provoca en cada uno de
ellos que logren un nivel suficiente, satisfactorio o destacado.

Acciones de evaluacin:
Cmo identificaste el nivel de logro del aprendizaje en tus estudiantes, mediante las acciones
de evaluacin que planeaste para estas actividades?
De acuerdo a los criterios establecidos en mi instrumentos de
evaluacin y dependiendo del total de ellos es que es su nivel del
logro del aprendizaje esperado como en este caso desde insuficiente
pasando por suficiente, satisfactorio hasta destacado.

Retroalimentacin:
Qu acciones de retroalimentacin has llevado a cabo durante la implementacin de la secuencia
didctica, para reforzar los logros y fortalecer las reas de oportunidad de tus estudiantes.
Durante la evaluacin al trabajo del estudiante se le realiza una
retroalimentacin individual desde su rea de trabajo, las condiciones
de seguridad y su actitud y la presentacin de su reporte escrito
siguiendo el orden del mismo.