PROGRAMA EDUCACIONAL DE

RELIGION EVANGELICA

Este programa fue aprobado por el Ministerio de Educacin Pblica mediante

Resolucin Exenta N 143 del 13 de Septiembre de 1984, publicado en el Diario

Oficial el da martes 6 de Noviembre del mismo ao, para ser aplicado en los

establecimientos educacionales del pas en los niveles de Educacin General Bsica

y Educacin Media.
 INDICE

1. Presentacin 7

2. Introduccin General al Programa de estudios de Religin Evanglica para la 9

Educacin Bsica y Media.

3. Fundamentacin del programa de Religin Evanglica para la Educacin Bsica 11

y Media.

4. Objetivos Generales para la Educacin Bsica. 15

5. Programa de estudios para la Educacin Bsica. 16

6. Presentacin y Fundamentacin para la Educacin Media. 31

7. Objetivos generales para la Educacin Media. 36

8. Programa de Estudios para la Educacin Media. 37

9. Iglesias y Corporaciones patrocinantes. 47

PRESENTACION

Al presentar este libro queremos reconocer, en primera instancia, la presencia activa y

dinmica de nuestro Dios y la continua guianza del Espritu Santo en este esfuerzo conjunto
de la mayora de las iglesias evanglicas del pas.

Creemos que el respaldo de Dios certifica que esta puerta abierta para la Iglesia
Evanglica nacional es un momento histrico, en el que a partir de la voluntad de Dios, el
Cuerpo de Cristo ha reflejado una unidad orgnica fundamental en procura de una
optimizacin de la tarea educativa, y mejores y reales expectativas de xito (formacin) para
nuestros nios.

Agradecemos la valiosa cooperacin de todos aquellos que, directa e indirectamente,

participaron en la elaboracin de este documento, cuyo advenimiento fortalecer la labor
pedaggica, sustentndola con una temtica valrica e instructiva fundamentada en la
Palabra de Dios.

Dada la imposibilidad de registrar en estas pginas el nombre de aquellos que de

diversas maneras aportaron su tiempo y sus capacidades para realizar esta labor, nos
unimos al escritor bblico para expresarles a todos ellos que Dios no es injusto para olvidar
vuestra obra y el trabajo de amor que habis mostrado hacia su nombre, habiendo servido a
los santos y sirvindoles aun.

Ivn Ruz Vargas - Larry Fredes Serrano

Autores del Programa de Religin Evanglica
 INTRODUCCION GENERAL AL PROGRAMA DE
ESTUDIO DE RELIGION EVANGELICA

La formacin de la persona humana es responsabilidad de toda la comunidad

nacional y en tal sentido, los grupos y entidades organizadas que representan una corriente
de opinin, del pensar, sentir y actuar fsico-espiritual encuentran la convocacin de un
servicio comprometido con el desarrollo integral del hombre, y por ende de toda la sociedad.
La iglesia Evanglica ha desarrollado histricamente en funcin de su
responsabilidad cristiana en Chile, la tarea orientadora de religar al gnero humano con los
valores y esencia que Dios le concedi por gracia, voluntad y amor, en el momento mismo de
la Creacin. En este sentido, su tarea es permanente porque atiende al hombre desde su
primera edad hasta su finalizacin del trnsito terrenal, y es de continua preocupacin por la
perfectibilidad humana, ayudndole a encontrara la gracia salvadora, convocndolo a una
nueva perspectiva de vida y a recorrer el camino cristiano, interiorizando y haciendo suyo los
valores de la doctrina que Jesucristo entrega al mundo. Esta labor abarca todo el tiempo y
todo lugar, por eso es que dando cumplimiento a su tarea al interior de las congregaciones
cristianas evanglica tambin alcanza a las otras esferas del quehacer nacional,
obedeciendo al mandato de anunciar las buenas nuevas a toda criatura. Con esta
inspiracin se han desarrollado desde fine del siglo XVIII hasta nuestro das formas
educativa para la poblacin infanto-juvenil bajo la direccin de la Iglesia Evanglica, lo que
se traduce en la administracin de establecimientos educacionales a lo largo de todo el
territorio nacional, lo que ofrece una perspectiva no solo de presencia en el campo
educacional, sino responde a toda una experiencia en el desarrollo curricular integrado el
conocimiento cientfico, tecnolgico y de las ciencias naturales y humanas con la unidad
bsica de toda sabidura, ciencia y entendimiento como lo es Dios y su obra.
Como uno de los productos del quehacer sealado, las Iglesias Evanglicas del pas,
como personas jurdicas independientes y los consejos regionales de pastores, que son
cuerpos de coordinacin interdenominacional , han desarrollado durante este tiempo
diferentes actividades reflexivas de carcter tcnico-pedaggica, encuentros con
profesionales interdisciplinarios del campo educativo y grupos de telogos, pastores,
obispos, docentes de educacin cristiana, entre otros, para elaborar un estilo curricular y un
currculo especfico destinado a la poblacin infanto-juvenil que cursa los niveles de la
educacin Bsica y Media del sistema educacional, en respuesta a la necesidad de atencin
orientadora de vida, esperanza y participacin en la obra redentora que es reclamada por
los nios, adolescentes y jvenes de nuestro tiempo.
La proposicin de un programa de estudio de la enseanza de religin, ha sido
respaldada por las autoridades mximas de las denominaciones evanglicas y apoyada por
los padres y apoderados de los alumnos evanglicos que se encuentran en estos tramos de
la enseanza regular.
El cuerpo del documento que se presenta se compone de las siguientes secciones:

a. Fundamentacin, que resume las ideas rectoras de los programas de enseanza de

religin, en funcin de su contenido y desarrollo curricular;
b. Objetivos generales de la asignatura de religin para la educacin Bsica.
c. Programa de estudio de la educacin Bsica.
d. Presentacin y fundamentacin para la Educacin Media.
e. Objetivos generales de la asignatura de Religin para la Educacin media.
f. Programa de estudio para la Educacin Media.
 FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA DE RELIGION EVANGELICA
PARA LA EDUCACION BASICA Y MEDIA

1. La base de toda accin educativa que tenga directa relacin con el hombre en su
condicin de perfectibilidad, tiene una fuerte connotacin valrica que la orienta.
La poltica educacional destaca la formacin del hombre desde una perspectiva
cristiana, lo que establece desde luego una directividad y esencia que hay que comprender
como inherente a todo proceso formativo que involucra directamente a todas las reas del
conocimiento, la afectividad y la psicomotricidad individual-social en lo que dice relacin a
tomar conciencia de todo cuanto nos rodea y afecta a la vida de relacin y crecimiento
personal. Por tanto, la enseanza de la religin cristiana no es un elemento complementario
de la educacin formal, sino lo que le da la transparencia y sentido a todo lo que es sujeto a
ser aprehendido de tal forma integrando a la experiencia humana, como integral a cada ser.
De este modo, el objeto del conocimiento de la experiencia humana se empieza a explicar
por un orden establecido y dispuesto por leyes, propsito y voluntad soberana de Dios, en
las que encuentran su razn de ser al explicar la Creacin con todo su orden fenomenolgico
que hoy la ciencia trata de explicar por otros medios en funcin de la inquietud del hombre
por explorar lo que le rodea, as, el currculo de religin fundamenta el conocimiento del
hombre en toda su expresin y en este compromiso se encuentra todo proyecto educativo
coherente y con una convergencia e integralidad de propsitos y valores.
2. El nio que se incorpora desde temprana edad al proceso de aprendizaje
sistemtico de a enseanza bsica necesita explorar el mundo poniendo todos sus sentidos
y capacidades de acuerdo al nivel psico-social de su desarrollo personal, por tanto, todo lo
que observa e incorpora a su manera de ser, sentir, actuar y pensar, cae en una concepcin
global, en la que se advierte la armona e integracin de todos sus elementos y cada uno de
ellos. Desde el punto de vista de la estructura curricular, el programa de religin cristiana
para la educacin bsica mantiene un centro gravitacional de orden natural en Dios y su obra
creadora que explica la presencia del universo infinito y del hombre individual-social, dndole
sentido y organicidad a la vida. El desarrollo del currculo alcanza el objetivo propuesto
cuando el alumno advierte que ha logrado a la conquista de su libertad espiritual, mediante el
conocimiento, la sabidura, la buena voluntad y el amor. Tanto las unidades de enseanza
como la accin orientadora y de accesoria del profesor, cuanto de los medios y estrategias
metodolgicas utilizadas, debern conducir al encuentro de respuestas a las necesidades
personales y colectivas, en las que se penetran experiencias vivenciales significativa para los
alumnos y que dan variadas oportunidades para encontrarlas y expresarlas con todas las
reas del desenvolvimiento humano.
En la medida en que el alumno avanza en los cursos de continuidad, se sigue
desarrollando la espiral del conocimiento integrando a cada avance individual y grupal, reas
ms amplias de carcter valrico y de la relacin de las cosas que nos rodean, respetando
en todo tiempo la amplitud y el grado de maduracin que el alumno alcanza en su
aprendizaje. El programa de religin, no esta centrado exclusivamente en la enseanza al
modo tradicional de pasar materias o informacin sobre temas que pueden escapara a la
comprensin espiritual, sino que ellas surgen como respuestas a las inquietudes de
exploracin personal y se estima su loro cuando el alumno hace suyo el contenido valrico;
por esta razn, e ha estimado conveniente correlacionar la problemtica existencial del nio,
adolescente y joven de acuerdo a su periodo de desarrollo, considerando los aportes de la
psicologa y la temtica valrica mas significativa de este periodo.
El profesor de religin cristiana evanglica debe, por lo tanto, ser un buen
diagnosticador de la situacin vivencial de sus alumnos, conocerlos en sus inquietudes y
necesidades, ara orientarles y ayudarles a consolidar su crecimiento espiritual a travs de
sus propias experiencias de fe, conocimiento, afecto y actitudes.
La evaluacin formativa que se aplica en esta asignatura responde a la estrategia de
advertir oportunamente los vacos experienciales, dudas o elementos que provocan crisis de
desenvolvimiento, para entregar una orientacin oportuna y atinada, bajo la supremaca del
Espritu Santo.
Sern de primordial importancia en el desarrollo curricular el fomentar todo tipo de
actividades dinmicas en las que el alumno pueda comprometer todo su ser directamente y
en donde el profesor pueda apoyar y asesorar (ms que declarar verticalmente), como lo son
los estudios personales, investigaciones, desarrollo de proyectos personales, (diluciones
grupales, etc.).
3. El adolescente-juvenil que se incorpora a los diversos cursos de la educacin
media, por su propia naturaleza est convocado a vivir una etapa que es de suyo desafiante
y que abarca a todos los mbitos de su desarrollo personal afectndole intensamente, por lo
que debe conjugarse una convergencia de ideas, propsitos y actitudes que consoliden la
base de sustentacin de una personalidad en formacin. El objeto de la educacin, en este
sentido es tratar con todo este hombre en desarrollo espiritual y material (totalidad
indivisible), situado en su tiempo y espacio concreto, advirtiendo sus crisis de
desenvolvimiento de su cuerpo y de su espritu, en funcin de un desarrollo hacia la
perfectibilidad como tarea dada por Dios que quiere que todos los hombres alcancen la
Salvacin por medio de la comprensin evanglica del signo de la cruz de Cristo. La fe en la
verdad revelada de las buenas nuevas de Salvacin permiten un acto eficaz del ser humano.
Este acto eficaz supone no slo la voluntad de llevar a efecto las virtudes morales, sino dar a
la razn un conjunto de conocimientos sanos y desarrollando rectamente el pensamiento. El
desafo de la educacin en este periodo e desarrollo del alumno es formar estructuras
mentales capaces de organizar la vida misma entendindola en la dimensin nica y
orgnica del Propsito Divino que debe ser captado por su propia intimida personal.
El currculo ha considerado los tpicos sealaos centrando la unidad temtica en el
Evangelio de Cristo en relacin con la vida plena del hombre construyendo su persona y la
comunicacin interpersonal esperanzada vinculada a unidades de aprendizaje
interrelacionadas con todas las esferas de preocupacin del adolescente y la poblacin
juvenil. Cada curso de este nivel representa una continuidad sistemtica y graduada de
procesos valorativos que muestran un ideal de vida y un compromiso solidario con la propia
esencia de la dignidad humana a travs de tpicos cristianos anunciadores de la buena
nueva, de la redencin del hombre, que se descubre con el uso de elementos de apoyo, con
un clima de confianza y que invita al dilogo y la exploracin de inquietudes personales a la
luz de la Biblia nico libro que expresa la Santa Voluntad de Dios, que debe ser para el
alumno agradable y perfecta.
 OBJETIVOS GENERALES PARA LA EDUCACION GENERAL BASICA

1. Impartir la formacin cristiana de modo que el conocimiento de Dios sea graduado a

las capacidades y necesidades del nio mediante el estudio de la Santa Biblia y el
Ministerio docente del Espritu Santo.
2. Conducir al alumno a descubrir el verdadero sentido de la creacin de Dios y de que
manera, a travs de ella, no demuestra su gran amor.
3. Guiar al alumno a la adquisicin de valores y formacin de actitudes basados en la
doctrina cristiana.
4. presentar al alumno en Plan de salvacin que Dios ha provisto para el hombre, de
manera que est en condiciones de aceptarlo conscientemente y voluntariamente,
viviendo en profundidad la vida cristiana.
5. Conocer las verdades doctrinales principales de la Biblia mediante el estudio
sistemtico de ella.
6. Reconocer en la familia la unidad bsica fundamental instituida por Dios, destacando
su importancia y responsabilidad en el desarrollo de una sociedad cristiana.

PRIMER AO DE EDUCACION GENERAL BASICA

 OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS
FUNDAMENTALES MINIMOS COMPLEMENTARIOS

1. Comprender que toda la 1.1 Todas las cosas Creacin de los cielos y la tierra.
creacin es el resultado fueron creadas
directo de la accin de por Dios. Dios hizo los vegetales.
Dios.
Dios hizo los animales.

Creacin del Universo.

Gratitud por todas las cosas que

El ha creado.

Cuidado de animales, plantas, y

medio ambiente.

Cuidado de mis pensamientos y

actitudes con las personas que
me rodean.

Multiplicacin de las especies.

Germinacin de las plantas.

1.2 El poder de Dios La creacin nos habla del poder

manifestado en de Dios.
la creacin.
Da y noche.

Estaciones del ao.

1.3 La perfeccin de Bellezas naturales.

lo creado.
Armona de la creacin.
 El hombre hecho a imagen de
2. Descubrir la imagen de 2.1 Las
Dios.
Dios en s mismo y en capacidades
sus semejantes. humanas por El hombre es superior a los
sobre la especie animales.
animal. Capacidad de tener amigos.
Capacidad de comunicacin.
Las diferencias entre personas.
(estatura, voz, sexo, cuerpo, color
de piel)
El amor fraternal.
Honestidad.
Respeto mutuo.
Comprensin.
2.2 La imagen de Generosidad.
Dios presente Lealtad.
en el prjimo.
Diferentes necesidades humanas.
(afecto, comida, techo, amor,
contacto, espirituales).
El trabajo en conjunto para
ayudarse mutuamente. (tareas,
comida, medicina, visitas)
 Jess y su familia.
3. Descubrir el verdadero 3.1 El amor a los
valor y significado de la progenitores. Amor a los padres.
familia. Revisin de la rutina diaria con lo
positivo y negativo.
Gratitud a Dios por la familia.
(padres, hermanos, abuelos, tos,
primos).
Expresin de amor a los padres.
Funcin fraternal del nio al
interior de la familia desde el
3.2 La labor de cada enfoque bblico.
miembro de la Roles del padre y de la madre en
familia. la vida espiritual de la familia.
(silencio, escuchar, obediencia).

Cristo dispuso su tiempo y su

4. Participar del testimonio 4.1 El servicio a la
poder al servicio de las
cristiano de la familia en comunidad a
necesidades. Sanando enfermos,
la comunidad. travs de las
multiplic panes y peces.
acciones que
evidencian un Preocupacin por los enfermos.
testimonio Compartir los bienes con quienes
cristiano. lo necesitan.
Diferentes encuentros de Cristo
con los necesitados. (ciegos,
enfermos, rechazados, leprosos,
viudas, acongojados).

Promocin del autntico estudio

4.2 Promocin en el bblico familiar.
ncleo de la La familia de Timoteo.
familia de un
autntico Eficacia de la oracin en la
testimonio familia.
cristiano que Testimonio de Marta, Mara y
trascienda en la Lzaro.
sociedad.
 SEGUNDO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA

OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS

FUNDAMENTALES MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1. Reconocer que la Biblia La Biblia es la carta Dios entrega su mensaje escrito
es la Palabra de Dios de Dios para por Moiss.
nosotros.
Comunicacin de ideas,
sentimientos y convicciones
propias con claridad y eficacia.
Dios nos habla a travs de la
Santa Biblia.
Lo que Dios dice en
la Biblia se cumple. Profeca y cumplimiento del
advenimiento de Cristo.
Su palabra confirmada.
Ejemplo: No y el diluvio.
El lenguaje como la forma de
superar diferencias y
acercamiento a la verdad.

2. Aceptar la santa Biblia Los valores sociales Importancia de la obediencia

como nica regia de fe y de convivencia en la perfecta y cabal de No.
conducta santa Biblia
Preocupacin de No por sus
contemporneos.
Abraham es generoso,
comprensivo y tolerante con Lot.
Solidaridad de Abraham hacia Lot
a interceder por l.
La fe y el compromiso con Dios
como base para una correcta
relacin social.

Los valores El perdn y la misericordia

permanentes que demostrada por Esa.
contiene para el
Cuidado y respeto con las cosas
cristiano la Santa
personales y ajenas.
Biblia
Igualdad de derechos de todas las
personas.
3. Conocer la vida de La venida de Jess Nacimiento de Cristo.
Jess, desde el punto de acto supremo de
Dios por nosotros. La adoracin de los pastores.
vista histrico y como
modelo de vida imitar su Jess como nio Magos de oriente.
conducta. preocupado de Nuevo nacimiento.
Dios.

Asiste al templo.
La obediencia de
sus padres a travs Lee las escrituras.
del ejemplo de
Jess.
Creca en sujecin a sus padres
Importancia social, afectiva y
El ejemplo de Cristo espiritual de la familia.
en el amor a Dios y
el prjimo.
Jess ama a su padre.
Predica y ensea el reino de Dios.
Sana enfermos y realiza milagros.
 TERCER AO DE EDUCACION GENERAL BASICA

OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS

FUNDAMENTALES MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1. Comprender por medio La amistad que Jess ofrece su confianza y nos
de ejemplo de Cristo que Cristo nos ofrece. invita a una relacin intima con l.
debemos glorificar a Dios
en todo cuanto hacemos. Actitud de Jess hacia los nios.
La manifestacin en Conocer algunos aspectos del
su propia vida de la carcter de Cristo.
actitud que Cristo
mostraba hacia Jess nos da amor incondicional.
otros. Relacin del carcter de Cristo
con la vivencia personal.
Justicia al actuar.
Obediencia a sus padres y
profesores.
Sinceridad en el
pensamiento y la accin.
Orden para una adecuada
convivencia familiar.
Cario a los dems.
Espritu de servicio.
Preocupacin por los compaeros
de curso.

2. Comprender que nuestra El valor de la funcin La formacin de la Iglesia.

relacin con Dios crece y que desarrolla la
se fortalece en la iglesia como cuerpo La unidad de los creyentes.
comunin con los de cristo Necesitamos a los dems para
miembros de la familia de desarrollarnos como persona.
la fe que es la Iglesia.
La iglesia ora por Pedro
encarcelado.
Reverencia y La difusin del cristianismo en la
respeto ante la iglesia primitiva.
profeca de Dios.

La presencia de Dios en el
templo.
La presencia de Dios en el
La comunin tabernculo de Moiss.
personal con Dios,
 con los hermanos y Jess purifica el templo.
con los semejantes.
Los frutos del Espritu.
La comunin de Dios.
Las relaciones sociales.
La tolerancia hacia los dems.
La solidaridad.
La amistad.

3. Apreciar la escuela como Gratitud a Dios por El hombre dotado de inteligencia

organismo de formacin la escuela que nos por Dios.
integral, aportando su proporciona
testimonio cristiano de preparacin Los valores cristianos y el amor al
ella. intelectual e integral. prjimo.

Las relaciones Relacin amistosa con profesores

sociales en la y compaeros.
escuela. Respetar y comprender a los
dems.
La importancia de
cuidar nuestro La salud fsica.
cuerpo para
mantenerlo con Somos templo del Espritu Santo.
buena salud.

Amor a sus semejantes.

El testimonio Responsabilidad como alumnos.
cristiano en la
escuela. Respeto a las autoridades.
Obediencia.
Servicio.
 CUARTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA

OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS

FUNDAMENTALES MINIMOS COMPLEMENTARIOS
Cada de Adn.
Las consecuencias
1. Reconocer que por causa
del pecado en el Maldicin de la tierra.
del pecado el hombre
mundo.
esta separado de Dios. La corrupcin del hombre en los
das de No.

Los efectos nocivos

que trae la maldad Paralelo entre el pecado y la
del ser humano lepra.
Degradacin del hombre.
El hijo prdigo.
Separacin de Dios.
La oveja perdida.
Jess quiere
salvarnos del
pecado antes que Tanto nos ama Cristo que vino a
este afecte ms salvarnos del pecado.
profundamente La moneda perdida (solo
nuestras vidas. serviremos a Jess cuando l nos
halle)
dios quiere que edifiquemos vidas
cristianas vigorosas en
consonancia con su Palabra.
La parbola de los dos cimientos.

2. Comprender que la El gran amor de Jess, su muerte.

muerte de Cristo en la Dios al enviar a
cruz, nos otorga Cristo su Hijo a Parbola de la oveja perdida.
salvacin y vida eterna, y morir por nosotros. Cristo el sustituto. Is.53,
que su resurreccin 1Co.5:15.
confirma nuestra fe.
Jess el Salvador
prometido por Dios Cristo, nico Salvador.
para la salvacin de
la humanidad. Sin Cristo no hay salvacin.

La resurreccin de La resurreccin de Jess.

Jess confirma Nuestra vida tiene trascendencia
 nuestra fe y reafirma eterna.
la victoria sobre la
La muerte un enemigo vencido
muerte
por Jess.
asegurndonos la
vida eterna.

3. Reconocer la maravillosa Cristo es poderoso La vid y los pmpanos.

provisin que el Seor para guardarnos del
Jess ha hecho al mal. Dios cuida de sus hijos en todas
prometer vivir en el las circunstancias.
creyente a travs del Jos librado de la muerte.
Espritu Santo y la
certeza de que el Cristo nos guarda de la tentacin.
guardar su vida Jos en la casa de Potifar.

La provisin del Cristo tiene un propsito para

Espritu Santo como cada uno.
fortaleza para la Jos gobernador de Egipto.
vida.
Jos instrumento de salvacin
para su pueblo.

4. Profundizar la confianza El amor de Dios que El pueblo de dios esclavo en

en Dios y reconocer que rescata a su pueblo Egipto.
para l nada es de la esclavitud y lo
imposible. hace libre por medio El pecado esclaviza al ser
de su siervo Moiss. humano.
Dios llama a Moiss para liberar a
su pueblo.
La confianza en El paso del mar rojo
Dios en todas las
circunstancias de la Dios provee pan del cielo a su
vida. pueblo en el desierto.
Nuestro pan de cada da.
Jess el pan de vida.
 QUINTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA

OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS

FUNDAMENTALES MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1. Reconocer que solo Dios nos ama y Dios nos ama a pesar de nuestra
mediante la obediencia y quiere nuestra infidelidad.
la fe es posible alcanzar felicidad.
la felicidad y vida Dios llama a Geden.
abundante que Jesucristo Los frutos de la obediencia.
ofrece a sus seguidores.
El perfecto amor de Dios.

La obediencia a
Dios y la fe en l Geden escoge el ejrcito.
siempre trae xito. El plan de Dios es perfecto.
Las armas de Dios nos parecen
extraas.
Dios otorga la victoria a los que
confan en l.

Nuestro cuerpo y Un cuerpo sano una mente gil y

nuestro corazn en un espritu fuerte.
las manos del Seor Cuidado de la salud.
para alcanzar la vida
abundante. Jess vino para darnos vida.

2. Mantener una relacin Las acciones hablan Caractersticas de la amistad.

armnica con sus ms alto que las
semejantes apreciando el palabras. Diferencia entre el buen amigo.
valor de la amistad y su Ruth es leas a Noem.
trascendencia.
La lealtad y la felicidad.
El concepto de pacto.
Ruth comparte con Noem.
Ruth acepta un buen consejo.
La sinceridad entre Ruth y Noem.
La bendicin que Jess el mejor amigo.
sigue a una accin
sabia. Como reconocer un buen consejo.
Ruth ascendiente de reyes y de
Jesucristo.
 El mejor consejo de Dios para
nosotros: salvacin.
Consecuencia de seguir el
consejo de Dios.

3. Apreciar positivamente a El orgullo y la Orgullo individual enoja a Dios y

virtud de la humildad desobediencia afecta las relaciones humanas.
necesaria para la conducen al fracaso.
adecuada relacin El fracaso del rey Sal.
interpersonal con Dios. Consecuencia de la rebelda.

La fanfarronera no es signo de
La fe basada en fortaleza.
poder de Dios
conduce al xito. David derrota a Goliat.
Dios premia la humildad.
Dios es todopoderoso.

4. Reconocer en Salomn La sabidura Salomn demanda sabidura.

el prototipo de Cristo y otorgada a Salomn
relacionar su obra con y la sabidura que Salomn aplica su sabidura.
nuestras vidas. Cristo ofrece a los Sabidura de Jess como hijo de
que se la pidan. Dios.
Dios da sabidura al que pide.
La sabidura de Dios nos hace
tiles a la sociedad.

Relacionar la Salomn construye el templo.

construccin del Nuestros cuerpos son templo del
templo con la vida Espritu Santo.
cristiana.
Salomn dedica el templo.
Nuestras vidas dedicadas a Dios.
 SEXTO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA

OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS

FUNDAMENTALES MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1. Comprender la La valenta de El precio de la valenta: prueba
importancia de la fe, la Daniel para hacer lo permanente de la fe.
valenta y el servicio y que agrada a Dios.
relacionarlas con las Abnegacin y sacrificio de Ester
vivencias y enseanzas por el beneficio de su pueblo.
de Jess. La valenta de la El gran mandamiento: el amor de
reina Ester y su Dios y el amor al prjimo.
disposicin a servir
a Dios para salvar a
su pueblo de la
destruccin.

Cristo nos propone

felicidad en una
entrega total y
absoluta a El y su
causa.

2. Comprender que Dios contest la Dios escucha el lamento y atiende

mediante la oracin, Dios oracin de nuestras preocupaciones.
se relaciona con sus hijos Nehemas e hizo
para conceder sus posible sus La oracin de Nehemas.
peticiones y guiar su propsitos. Reedificacion de los muros de
valor de la amistad y su Jerusaln.
proyecto de vida.
Jess contesta la oracin.
Si pedimos a Dios podemos ser
usados para mejorar nuestra
nacin.

Podemos orar Dios es nuestro amigo personal y

confiadamente por conoce las peticiones de sus
nuestros planes y hijos.
necesidades porque
Jess contesta Orar es conversar con Dios.
nuestras oraciones.
La oracin de Elas.

Jess anhela
La necesidad de tener un
participar y guiarle
proyecto de vida.
en su proyecto de
 vida. Cristo la base de nuestra vida.
Cristo es poderoso para realizar
su plan.

3. Apreciar la reverencia y La Palabra de Dios Esdras lee la Palabra de Dios al

atencin que se merece merece nuestra pueblo.
la lectura de la palabra reverencia y
de Dios, como as mismo atencin cuando es La necesidad de escuchar con
la disposicin a leda. atencin para entender.
obedecerla. La reverencia del pueblo de Israel
cuando escucha la lectura de la
Ley.

Dios nos ensea por La enseanza de la Palabra de

su Palabra y nos Dios.
ayuda a obedecerla.
Necesidad de apartar tiempo para
la lectura y estudio de la Biblia.
Como leer la Biblia, algunos
mtodos.
El estudio de la Biblia refleja el
amor a Dios.
Las divisiones de la Biblia.
El autor de la Biblia es Dios.
La disposicin a obedecer los
mandamientos de Dios.
 SEPTIMO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA
OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
1. Que el alumno se valore y
reconozca como una
creacin especial de Dios.
2. Reconocer que todo lo
que Dios ha creado apunta al
bienestar y satisfaccin del
hombre.
CONTENIDOS CONTENIDOS
MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1.1 Aceptar su Dios cre al hombre.
existencia y realidad
en el mundo como Adn amigo de Dios.
un acto creativo de
Dios.
1.2 Comparar su
propia creacin con El hombre, mayordomo de todo lo
el resto del universo, Creado.
reconociendo que l Dios otorga a Adn autoridad
est por sobre lo sobre el ambiente.
dems.
1.3 Identificar al
hombre como una El hombre, corona de la Creacin.
criatura hecha a la Es un ser espiritual.
imagen y semejanza
de Dios, y como tal Tiene comunin inteligente con
la posibilidad de Dios.
comunicarse con El.
2.1 Ordenar Creacin de la luz.
secuencialmente los
diferentes Firmamento y aguas.
elementos y seres Tierra y vegetacin.
que Dios cre.
Sistema solar.
Vida en las aguas.
Vida en la tierra.
2.2 Identificar
geogrficamente el Ubicacin geogrfica del Huerto
Hurto del Edn. del Edn.
2.3 Explicar El hombre, creado del polvo de la
especficamente tierra, segn el poder de dios.
cmo y de qu fue
Eva formada de una costilla de
creado el hombre y
Adn segn el poder de Dios.
la mujer, segn el
relato bblico.
2.4 Apreciar
Dios sustentador de su creacin.
objetivamente cmo

3. Comprender que Dios
desea comunicarse con el
hombre y ha provisto los
medios para realizarlo.
4. Comprender que la
amistad con Dios implica un
compromiso de amistad con
el prjimo. Declogo como
Dios sustenta su
creacin.
3.1 Identificar la Concepto de amistad.
perfecta
comunicacin y El amor y el respeto mutuo.
comunin que haba
en el principio entre
Dios y el hombre.
3.2 Explicar cmo el Estado natural del hombre.
hombre cay en La amistad con Dios.
desobediencia y
perdi la perfecta
comunin con su
Dios y Creador.
3.3 Identificar los El amor de Dios.
distintos medios y La fidelidad de Dios.
mtodos que Dios
La capacidad de amar del
ha utilizado desde la
hombre.
cada del hombre en
El hombre cado.
pecado hasta llegar
a Jesucristo su La obra redentora de Cristo.
mxima revelacin.
4.1 Identificar los El Declogo
cuatro primeros
mandamientos del Mandamientos de amor hacia
Dios.
relacionados con Mandamientos de amor al
Dios, y los seis prjimo.
restantes referentes
a nuestros
semejantes.
4.2 Comparar el Concepto de justicia segn la
concepto de justicia Biblia.
Divina, segn la
Biblia.
4.3 Aplicar las
enseanzas del Sermn del Monte.
Sermn del Monte a Las bienaventuranzas: enseanza
nuestra vida prctica para vivir la vida cristiana.
particular.
5. Reconocer que Dios
quiere ser su amigo, y que
esto es posible nicamente a
travs de Jesucristo.
6. Ver a Jesucristo como el
mejor amigo, o amigo de los
amigos.
5.1 Comprobar que Condicin cada del hombre.
el hombre en su
estado natural no
puede se amigo de
Dios.
5.2 Comprobar que El amor de Dios.
el hombre puede ser Muerte expiatoria de Cristo.
amigo de Dios,
porque Dios le ama.
5.3 Identificar el
nico medio de La Salvacin por gracia.
reconciliacin con El Seoro de Jesucristo.
Dio, Jesucristo Vida eterna.
Hombre.
6.1 Identificar a Jess el Hijo de Dios.
Jess como el Hijo
de Dios, segn los Evangelios de Juan y Mateo.
Evangelios.
6.2 Identificar a
Jess como Jess el Hijo del Hombre.
hombre, segn los El Evangelio de Lucas.
Evangelios.
 OCTAVO AO DE EDUCACION GENERAL BASICA
OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
1. Reconocer que la plenitud
del hombre se alcanza en la
perfecta dependencia de
Dios.
2. Aceptar el seoro de
Cristo, en la formacin de su
proyecto de vida.
3. Descubrir que el hombre e
un ser dotado de
CONTENIDOS CONTENIDOS
MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1.1 Aceptar que el El hombre es creado a imagen y
hombre por semejanza de Dios.
tener una
dimensin La comunin de adn con Dio en
espiritual, el Huerto del Edn.
necesita de la Abraham, amigo de Dios.
comunin con si
creador. Atributos de Dios
1.2 Descubrir en la Infinito.
Biblia y en la Omnipotente.
Creacin la
grandeza y el Dios dignifica al hombre.
poder de Dios. El hombre con Dios es til a la
1.3 Reconocer que sociedad.
solamente en
Dios es posible
alcanzar la
plenitud de vida.
2.1 Destacar la Cristo divide la historia universal.
realidad de Cristo
como autntico lder Vivi en la tierra limpio de pecado.
espiritual. Promueve el Reino de Dios.
Lder autnticamente
2.2 Buscar el trascendente.
encuentro personal
con Jesucristo.
Nuevo nacimiento, el comienzo de
2.3 reconocer que una nueva vida con Jesucristo.
Cristo no puede
estar ausente en la
formacin y Jesucristo es el camino, y nuestro
sustentacin de su gua en todos los aspectos de la
propio proyecto de vida.
vida. La unin con Cristo libera y hace
feliz al adolescente.
3.1 Autoestimarse El amor incondicional de Dios
en su condicin de hacia el hombre.
capacidades y talentos. Y
que Dios quiere usarlo para
su gloria y servicio al
prjimo.
4. Integrarse al cuerpo de
cristo que es la Iglesia y a
travs de ella, cumplir la gran
comisin.
persona valiosa a El valor de ser persona.
los ojos de Dios.
Capacidades y talentos.
3.2 Reflexionar
sobre las aptitudes La vocacin cristiana.
personales y la
vocacin.
Mis capacidades dispuestas al
3.3 Reconocer que seor.
slo en las manos Tesoros en el cielo.
de Dios el servicio al
prjimo tiene
trascendencia
eterna.
4.1 Comprender que La Iglesia, son todos los
el Nuevo miembros del Cuerpo cuya
Nacimiento, nos cabeza es Cristo.
integra a la familia
de Dios que es la
Iglesia.
4.2 Reconocer la Misin de la Iglesia Evanglica
importancia de la por el testimonio integral.
Iglesia, el Cuerpo de
Cristo.
4.3 Destacar la Ministerio de la Reconciliacin.
proyeccin que tiene El Espritu Santo nos gua.
el ser un Enviado de
Cristo.
 PRESENTACION Y FUNDAMENTACION PARA LA ENSEANZA MEDIA

Cierto sabio notable observ que el mundo puede ser dividido en tres clases de
personas: los que hacen que las cosas sucedan, los que observan las cosa que suceden y
los que se preguntan: Qu sucede?. La razn de ser de la Iglesia es justamente esta:
involucrarse activamente en todos los procesos de la vida e historia humana, no como
espectador, sino como protagonista activo.
1. La Enseanza Religiosa e mandato expreso y supremo de Dios Presentado en las
Sagradas Escrituras. La educacin religiosa no es alternativa, sino imperativa segn la
teologa cristiana. Esto es difcil de sostener en un mundo pluralista e influenciado por las
diversas corrientes ideolgicas.
El concepto de la educacin cristiana surge de la interaccin entre la teologa y la
ciencia de la educacin. La primera provee el contexto del que se desprendern los
conceptos nivel pedaggico. Por lo tanto, la educacin cristiana obedece al expreso
mandato de Dios y es respaldado por Su autoridad suprema. La enseanza religiosa es tal,
tanto por los contenidos que transmite, como por los fundamentos y la autoridad divina que
la sustenta.
Un lder perspicaz ha dicho: La sabidura suprema es encontrar en que direccin se
mueve Dios y moverse en la misma direccin. El Plan de Dios, inaugurado en la eternidad
pasada y puesto en plena operacin por la Muerte y Resurreccin de Jesucristo y el
advenimiento del Espritu Santo, afecta ahora al hombre y a la historia.
En las Sagradas Escrituras, y especficamente a comienzos de la historia de Israel,
encontramos la institucionalizacin de un sistema educativo resumido de modo
extraordinario en Deuteronomio 6: 1-9.
Se presenta primero una declaracin teolgica que equivale al fundamento filosfico
para la educacin. Seala la orientacin geocntrica de la educacin cristiana, ya que
concibe a Dios como fundamento o nico centro a la vida del hombre y nica razn de ser.
Propone luego, un modelo de hombre que se caracteriza por tres dimensiones:
a. Un estilo de vida que debe ajustarse a la Ley de Dios.
b. Una relacin con Dios, en la que El ha de ser el centro ms importante de la vida.
c. Una relacin con las generaciones ms jvenes, y el encargado solemne de
comunicar y ensear estas verdades.
 Esta posicin incluye los contenidos que se ensearn, los cuales son idntico con la
enseanza general e las Sagradas Escrituras.
Se ensea tambin la metodologa para transmitir los contenido por todos los medios de
comunicacin disponibles, destacando en este aspecto el concepto que el profesor no
puede separar su accin docente o educativa de su ida privada, carcter moral y orientacin
religiosa.
Aqu se ve claramente que la educacin no es mero desarrollo de habilidades mentales
o manuales, sino el desarrollo integral de la personalidad y la formacin de un estilo de vida
completo.
2. La Enseanza Religiosa es la base sustentadora y genuina de la educacin integral.
Reconocemos la importancia de la educacin domstica, acadmica-social y fsica, pero
todos estos aspectos de la formacin humana deben tener un fundamento sustentador.
Educacin es formar y desarrollar al hombre, es decir, hacer de l lo que Dios quiso que sea.
La educacin del hombre como ser individual y social abarca todas las etapas y esferas de la
vida y tiene una perspectiva trascendente fundada en la revelacin y obra redentora de
Cristo. Por eso mismo debe caracterizarse por u definida intencionalidad espiritual.
La Iglesia no puede olvidar su posicin de embajadora de Cristo. La militancia cristiana
no debe ser una simple etiqueta de identificacin, sino un compromiso ineludible con la
sociedad de la cual el cristiano forma parte.
Lorenzo Luzuriaga en su Historia de la Educacin Pblica declara: La educacin pblica,
es decir, la educacin creada, organizada y sostenida por autoridades oficiales, municipios,
provincias, estado, comenz con la reforma religiosa en el siglo XVI. El primero en llamar la
atencin insistente sobre la necesidad de crear escuelas por medio de las autoridades
pblicas fue Lutero, quien en 1524 en una carta a los regidores de todas las ciudades
alemanas indica que es de la mayor importancia abrir escuelas para la gracia de Dios la
juventud pueda recibir la educacin cristiana. La confeccin del currculo se hizo a base del
principio reformado: sola scriptura.
Todos los reformadores desde Lutero se destacan por su profunda conviccin acerca de
la escuela como medio ideal de llegar al pueblo con el mensaje del Evangelio. Melanchton, el
preceptor de Germania; J. Bugenhagen, el padre de la escuela primaria pblica alemana;
Calvino en Suiza fund la academia cristiana en la ciudad de Ginebra que dio origen a una
de las ms prestigiosas universidades de Europa: La universidad de Ginebra. Juan Knox en
Escocia declara que cada iglesia debe tener un maestro de escuela que sea capaz de
ensear la gramtica y la lengua latina; y en el campo el ministro debe cuidar los nios para
instruirlos en los primeros elementos y especialmente en el Evangelio.
Juan Ams Comenio, el padre de la didctica y predicador evanglico afirma:es de gran
inters para toda repblica cristiana, no solo observa la costumbre de fundar escuelas, sino
aumentarlas de tal manera que en toda reunin bien ordenada de hombres, se abra una
escuela como educatorio comn de la juventud, porque stas son talleres de humanidad
laborando para que los jvenes se hagan verdaderamente hombres.
Pasando por alto muchos nombres, llegamos a Pestalozzi y a Froebel. Creador de uno
de la escuela primaria y el segundo de los jardines infantiles; las dos figuras evanglicas que
volcaron fuertemente sus ideales religiosos en u teoras educativas.
Por ltimo destacamos que la evolucin de los pases protestantes est basada en gran
parte de la obra ejercida a travs de las escuelas cristianas.
3. La Enseanza Religiosa es plenamente concordante con los postulados que inspiran al
Supremo Gobierno que representando los valores y la tradicin patria y el pensamiento
cristiano del hombre y la sociedad chilena, se fortalece el espritu y la dignidad de la persona
humana y se favorece el espritu y la dignidad de la persona humana y se favorece su
integral desarrollo garantizando as la participacin de todo en la tarea del bien comn
(Decreto N 430 del Ministerio de Educacin, 16 de Mayo de 1975).
Especialmente dentro del contexto contemporneo de complejidad y contradiccin que
caracterizan la juventud se demanda una orientacin espiritual seria y efectiva, capacitando
al joven a tomar decisiones maduras y responsables.

a) Orientacin en la confusin.
Los rpidos cambio sociales, con sus derivados de urbanizacin, industrializacin y
especializacin, han producido estructuras impersonales que ponen en juego la identidad y
el significado del individuo. En esa incertidumbre que agobia a la juventud actual se requiere
de ejemplos digno de imitar, de orientadores con sus consejos sabios, de amigos reales que
se preocupan por el bienestar del otro. La orientacin sujeta a la Palabra infalible de Dios
podr ofrecer al joven elemento de juicio y punto de vista que el adolescente no percibe por
su propia subjetividad e inexperiencia.

b) Ayuda eficaz al enfrentar la vida cotidiana.

La Iglesia y sus maestros cumplen un rol importantsimo en la formacin de los valores
tico-espirituales. La adolescencia es una etapa en la que se cuestionan todos los valores,
los suyos propios, los de la sociedad, los de la familia y an los cristianos. En este proceso
crtico y en esta bsqueda de nuevos valores, el educador cristiano es requerido con
urgencia. El maestro idneo no tan solo seala modelos de conducta, sino refleja en su
modo de ser estos principios morales y conducir al alumno hacia Jesucristo, modelo por
excelencia y creador del nuevo hombre.
4. En un Estado de Derecho la enseanza religiosa-pblica no puede ser monopolizada y ser
exclusividad de una entidad religiosa determinada. Tan importante instruccin debe contar
con el concurso de todas las religiones cuya responsabilidad es reconocida y que ofrecen
una comprobada ayuda espiritual y moral a la sociedad chilena.
Quisiramos, ante Dios y la patria, compartir estos privilegios y asumir esta
responsabilidad.
 OBJETIVOS GENERALES DE LA ENSEANZA MEDIA

1. Valorar el glorificar a Dios y hacer su voluntad segn las Sagradas Escrituras, como
ideal supremo y procurar la realizacin en todos los aspectos de su vida acorde a estos
postulados.
2. Conocer en profundidad la auto-revelacin de Dios en la Santa Biblia.
3. Valorar en su real dimensin la expresin del supremo amor de Dios, manifestado en la
muerte vicaria de Jesucristo.
4. Valorizar la trascendencia de la Iglesia, como cuerpo de Cristo, comisionada para la
promocin del reino de Dios en la sociedad, consolidando en ella los valores cristianos
declarados en la santa Biblia.
5. Reconocer en la familia, la estructura social bsica instituida por Dios, para proyectar a
travs de ella el cumplimiento de sus propsitos en beneficio de la humanidad.
6. Reconocer que la compresin de la propia fe debe ser el fundamento de toda su vida, de
modo que afiance, profundice y de una dimensin trascendente a la visin cientfica que
se vaya logrando en otros aprendizajes.
 PRIMER AO DE EDUCACION MEDIA
OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
1. Conocer a Jesucristo en
su dimensin de autntico vida de jess sus
lder espiritual, destacando
su obra de redencin y
vigencia universal de su
Evangelio.
CONTENIDOS CONTENIDOS
MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1.1 Apreciar en la El carcter de Cristo:
- Humilde y perseverante.
caractersticas de
lder espiritual. - Servicial y generoso.
- Preocupado por el prjimo.
- Sumiso a la voluntad de Padre.
-Entregado totalmente a su misin.
1.2 Describir la El pecado nos separa de Dios.
condicin del Propsitos equivocados para la
hombre separado de vida.
Dios y las Ej. Materialismo
consecuencias Ceguera espiritual y
espirituales y desorientacin.
sociales que esto
trae.
Jess nos ama y da sentido a
1.3 Describir a nuestra vida:
travs del - Jess, es el camino, la verdad y la
Evangelio, a Jess vida.
como Redentor, que - Cada Persona es valiosa para Dios.
nos otorga salvacin
Cristo nos redime y nos levanta a
e integra a la familia
una vida armoniosa y equilibrada.
de Dios.
Con nuestros hermanos
compartimos y nos desarrollamos
como personas.
1.4 Destacar la Cristo con su resurreccin
actualidad y confirm ser Hijo de Dios,
vigencia del Salvador y Seor.
evangelio de Jess. Los millones de personas
transformadas por el Evangelio
confirman su vigencia.
2. Reconocer la
trascendencia histrica de la
Iglesia, instituida por
Jesucristo, y apreciar el
significado del sistema de
valores que el cristianismo
ha establecido en la
humanidad.
2.1 Analizar en la Ubicacin geogrfica de la
Biblia, mapas, Palestina del Nuevo Testamento.
documentos y otros
antecedentes Lmites del Imperio Romano.
histricos, el La Cultura Hebrea y Romana.
contexto, espacio y
tiempo de la Iglesia Contexto social y cultural de la
primitiva. Iglesia Primitiva.
Aporte de valores del cristianismo
2.2 Apreciar el a la Humanidad.
sistema de valores Compromiso del cristiano con su
del cristianismo y su generacin.
influencia en la
Humanidad.
Pentecosts.
2.3 Comprender la
La Iglesia primitiva.
funcin del Espritu
Santo en el Iglesia. La propagacin del cristianismo.
La obra misionera de Pablo.
2.4 Comprender que La persecucin de la Iglesia en la
Dios sustenta a la historia.
Iglesia en todo La presencia del Espritu Santo en
tiempo y la Iglesia.
circunstancia. Los primeros mrtires.
3. Cooperar al mejoramiento
de las relaciones
interpersonales en la familia.
3.1 Reflexionar y La familia y el adolescente.
expresar
inquietudes en La comunicacin en el hogar.
cuanto a la familia y
sus relaciones
interpersonales.
3.2 Investigar en la Los propsitos de Dios para la
Biblia y en otras familia.
fuentes de El amor base de la unidad.
informacin acerca
de los propsitos de
Dios para la familia.
3.3 Expresar Roles en el grupo familiar segn
opiniones en torno a al Biblia.
las relaciones
La familia cristiana.
familiares
La felicidad familiar.
confrontadas con los
principios bblicos.
3.4 Cooperar,
mediante el El cristiano en el hogar.
compromiso El rol de un hijo segn la Biblia.
cristiano con el rol La comunicacin de la familia con
que le corresponde Dios.
al mejoramiento de
las relaciones
familiares.
 SEGUNDO AO DE EDUCACION MEDIA

OBJETIVOS CONTENIDOS CONTENIDOS

FUNDAMENTALES MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1. Acrecentar el 1.1 Reconocer la Necesidad que tiene el hombre de
conocimiento y valorizacin necesidad que el una revelacin.
de las Sagradas Escrituras hombre tiene de una
como nica regla de fe y revelacin de Dios. La Biblia tiene un solo autor: Dios.
conducta. Inspiracin de la Biblia.
Escritores de la Biblia.
Dios sigue hablando a la
humanidad por su Palabra.

1.2 Mantener una El uso de la Biblia:

actitud de inters - Divisiones de la Biblia.
por el estudio de la - Ubicacin de lo libros, captulos y
Biblia. versculos.
Mtodos para estudiar la Biblia:
- Libro por libro.
- Temtico.
- De personajes.
- Devocional.

1.3 Seleccionar La literatura cristiana y:

literatura cristiana - La vocacin.
acorde con sus - La msica.
intereses. - Vida afectiva.
- La familia.
- Las relaciones sentimentales.
- El trabajo.

2. Confrontar y valorar el 2.1 Investigar y El carcter de los lderes en la

carcter y ejemplo de describir el carcter Biblia.
Jesucristo con su propio de los lderes en la
ideal de vida. Biblia. La obra de Dios en la formacin
de su carcter.

2.2 Incorporar a su Jesucristo, modelo de vida.

ideal de vida el Proyecto de vida.
modelo de El servicio al prjimo.
Jesucristo. Identificacin y compromiso con
 Cristo.

2.3 Reconocer y Jesucristo Hijo de Dios.

aceptar la soberana Jess se relaciona con personas.
de Jesucristo, como El seoro de Cristo.
Hijo de Dios. Jess y la vida abundante.

2.4 Comprender que

la vida del cristiano El dilogo entre Dio y el cristiano:
se sustenta en una
- Escudriar la Biblia.
profunda comunin - La oracin y dependencia de Dios.
y dependencia de
Sentido y finalidad de las
Dios.
dificultades (Romanos 8: 28).

3. Conocer y comprender el 3.1 Analizar las Causas de la Reforma.

origen de la Iglesia causas que
protestante. originaron la La Reforma.
Reforma.
3.2 Conocer los Los reformadores:
principios que - Juan Calvino.
sustentaron la - Martn Lutero.
Reforma y que Principios doctrinales de la Iglesia
orientan a la Iglesia Protestante.
protestante. Aspectos de la Historia de la
Iglesia Protestante.
Biografas de algunos misioneros.

4. Mantener y promover 4.1 Desarrollar y Jess es el mejor amigo.

relaciones amistosas profundizar una
favorables, que permitan un relacin de autntica La obediencia a sus preceptos
desarrollo personal y una amistad con como signo de autntica amistad
convivencia armnica con Jesucristo. (Juan 15: 14).
quienes le rodean. Jess y sus amigos los
apstoles.

Para mantener relaciones

4.2 Mantener amistosas es necesario:
relaciones
armnicas - Comprenderse a s mismo y a los
favorables otros.
apreciando el valor - Atender a los intereses comunes.
de la amistad y su
trascendencia - Aceptar las diferencias individuales.
social. - Mostrar fidelidad al amigo.
Las relaciones humanas facilitan
el funcionamiento de la
comunidad.

4.3 Reconocer en el
egosmo una fuente El egosmo priva de la alegra de
de conflictos en las compartir con los dems.
relaciones humanas Intercambio de experiencias.
y en la convivencia.
Las relaciones humanas y la
interdependencia.
 TERCER AO DE EDUCACION MEDIA
OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
1. Comprender que por
causa del pecado el hombre
esta separado de Dios.
2. Conocer, comprender y
valorar los fundamentos
ticos de la vida cristiana.
CONTENIDOS CONTENIDOS
MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1.1 Demostrar que La rebelin de Satans contra
la desobediencia a Dios.
Dios afecta la vida
del hombre. El pecado, transgresin de la
voluntad de Dios.
Consecuencias del pecado n el
hombre y para el hombre.
La tentacin.
1.2 Comprender la Jesucristo nuestro Salvador.
importancia de
aceptar el plan de Unidos a Dios por Cristo.
Dios para librarnos El don de la vida eterna.
del pecado.
2.1 Reconocer que Nuevo Nacimiento:
glorificar a Dios y
- Libertad espiritual.
hacer su voluntad
constituye la razn - Deseo de hacer la voluntad de Dios.
de ser del hombre
Conversin, cambio radical en el
regenerado.
hombre que se produce por la
gracia de Dios en Cristo.
Pautas de la realizacin prctica
del deber, determinadas por la
voluntad de Dios, revelada en las
Escrituras.
2.2 Comparar la El Declogo, pauta tica
tica Bblica con fundamental.
aquella que esta La vida prctica confirma nuestra
fuera de su tica.
contexto.
2.3 Describir la Postulados tico del Sermn del
 Monte:
manera recta de
- Reflejan el carcter de Dios.
vivir de acuerdo a
- Apuntan hacia el bienestar del ser
las normas
humano.
presentadas por
Cristo en el Sermn
del Monte.

3. Apreciar la oracin como 3.1 Descubrir en la El Padre Nuestro, oracin modelo.

un medio de comunicacin y Biblia lo que Dios
de acercamiento a Dios. indica acerca de la Tipos de oracin:
oracin. - Intercesin.
- Gratitud.
- Alabanza.
- Peticin.
- Confesin.
Eficacia de la oracin (Ejemplo de
Elas).
Oraciones en la Biblia.

3.2 Valorar la La oracin es un medio de

oracin como una
glorificar a Dios.
relacin efectiva de
La constancia en la oracin
comunicacin entre
(Ejemplo de Daniel).
Dios y el hombre.
Promesas al cristiano que ora.

3.3 Desarrollar el
hbito de orar y Por quienes y porqu debemos
presentar a Dios las orar segn la Biblia.
situaciones de su Peticiones de oracin.
vida. - Necesidades espirituales.
- Direccin divina.
- Necesidades materiales.
Oracin en grupos.
La importancia del tiempo de
devocin personal.
 CUARTO AO DE EDUCACION MEDIA
OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
1. Ejercitar la fe en Cristo
para conocer el verdadero
propsito de nuestra
vocacin.
CONTENIDOS CONTENIDOS
MINIMOS COMPLEMENTARIOS
1.1 Comprender la El Evangelio, Buenas Nuevas de
urgencia e Salvacin.
importancia de
hacer participe a los La gran comisin.
dems de las Ejemplo de los cristianos de la
Buenas Nuevas. Iglesia Primitiva.
Testimonio personal.
1.2 Comprender la Eventos en la vida de Jess que
forma en que el muestran como El particip en su
pertenecer a una comunidad.
comunidad cristiana
puede ayudarle a El joven sirve a su comunidad a
ser una mejor travs del ministerio de la Iglesia.
persona en la
Las habilidades del joven pueden
Sociedad.
contribuir para ayudar en su
comunidad a fin de influir en ella.
1.3 Establecer de Formas de crecimiento personal
que manera Jess y hacia la semejanza de Jess
el Espritu Santo (Lucas 2: 52):
ayudan al creyente
- Hbitos de dominio cristiano en lo
a lograr su completo
fsico.
desarrollo.
- Madurez mental y buenos
pensamientos (Filipenses 4: 8).
- El estudio bblico y la oracin
desarrollan el carcter cristiano.
- Ayuda mutua y responsabilidad con
el prjimo.
2. Descubrir y dar las bases
bblicas para las
responsabilidades de la
familia en la Sociedad.
3. Identificar modos de ser
un sabio mayordomo de sus
dones y bienes para el bien
de la familia, la Iglesia y la
Sociedad.
2.1 Nombrar los Contraste entre hogar cristiano y
efectos que el inconverso.
producen la familia
en la sociedad. La sociedad depende de la familia
para su existencia; la familia
produce miembros que forman la
sociedad.
2.2 Describir y dar
las bases bblicas, Bases bblicas para describir la
para la responsabilidad de:
responsabilidad
entre los miembros - Los hijos hacia los padres.
de la familia. - Los padres hacia los hijos.
El amor de los padres afecta a
sus hijos y a s mismos.
Jess nos da poder para
sobreponernos a una realidad
familiar negativa.
2.3 Conocer las
normas morales Dios demanda pureza.
para el hombre y la
Dios capacita al joven para
mujer antes del
cumplir sus normas.
matrimonio.
La bsqueda de la pareja.
Responsabilidad individual frente
a las demandas y capacitacin de
Dios.
3.1 Describir Todos nuestros bienes son un
algunos modos en prstamo que se nos ha hecho
que el amor para usarlo sabiamente.
cristiano puede
ponerse en prctica
por medio de la
mayordoma.
La mayordoma de:
 - Dones y talentos.
3.2 Descubrir como
- El tiempo.
sus bienes y dones
- Los bienes.
pueden contribuir
para ayudar a su
iglesia y la
comunidad.

4. Identificar como a travs 4.1 Identificar La supervivencia y actualidad de

de algunas ciencias se factores de tiempo la Biblia.
puede comprobar la que confirman la
exactitud de la Biblia. autenticidad de la
Biblia.

4.2 Establecer, a
travs de las La Biblia demuestra ser inspirada.
evidencias que la Evidencias de la veracidad de la
Biblia es veraz e Biblia. Por ejemplo:
histricamente digna - En la naturaleza.
de confianza. - Arqueolgicas.
- Astronmicas.
- Filolgicas.
Cumplimiento de profecas.
IGLESIAS Y CORPORACIONES EVANGELICAS DE CHILE PARA LAS CUALES
SE APRUEBAN LOS PROGRAMAS DE EDUCACION RELIGIOSA

1. Alianza Pro Evangelizacin del Nio.

2. Alianza Cristiana y Misionera.
3. Asociacin Bautista de Evangelizacin Mundial.
4. Las Asambleas de Dios.
5. Congregacin Cristiana Evanglica.
6. Centro Cristiano Evanglico Pentecostal.
7. Consejo de Pastores Evanglicos de Chile y denominaciones afiliadas.
8. Centro Protestante de Chile.
9. Consejo de Pastores del Sur de Chile
10. Ejrcito de salvacin.
11. Iglesia de Dios.
12. Iglesia Internacional del Evangelio Cuadrangular.
13. Iglesia del Nazareno Evanglica de Chile.
14. Corporacin Evanglica Presbiteriana Nacional.
15. Corporacin Iglesia Unida Metodista Pentecostal.
16. Iglesia Cristiana Pentecostal de Chile.
17. Sociedad de educacin Cristiana de la Unin de centros Bblicos.
18. Unin de Centros Bblicos.
19. Corporacin Metodista Pentecostal de Chile.
20. Misin Evanglica del Mediador.
21. Iglesia Evanglica Misin Unida.
22. Sociedad Evanglica de Chile.
23. Concilio Evanglico de Chile y denominaciones afiliadas.
Bajo el patrocinio de todas las denominaciones y Organizaciones ya indicadas, este
programa fue elaborado por:

- Larry Fredes Serrano

- Ivn Ruz Vargas

Con asesora y colaboracin de:

- Manfred Bluthardt
- Hctor Urrutia Q.
- Winfred Vallette S.
- Samuel Jensen F.
- Osiel Ibez G.
- Curtis Young C.
- Fresia Ormeo
- Dorothy Bucher
- Sonia Pooley J.
- Nancy Muoz P.
- Magdiel Maldonado H.
- Juan Soto P.