UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Crea da por Ley N 25265)

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL MINAS AMBIENTAL

SLABO

1.0 INFORMACIONES GENERALES

1.1. Escuela Profesional : Ingeniera Civil
1.2. Asignatura : Instalaciones de Interiores
1.3. Cdigo de asignatura : CC 705
1.4. Requisito : CB-405
1.5. Crditos : 04
1.6. Semestre : 2017-II
1.7. Ciclo : VIII
1.8. Total de horas semanales : 05
1.9. Horas tericas semanal : 02
1.10. Horas prcticas semanal : 03
1.11. Duracin : 16 semanas
1.12. Docente (s) : Hugo Camilo Salas Tocasca
1.13. Email : hucasalas_54@hotmail.com

2.0 SUMILLA
La asignatura de Taller de Instalaciones de Interiores, corresponde al octavo ciclo del rea de Formacin
Profesional de Ingeniera Civil, la naturaleza del curso es de carcter terico-prctico y tiene como propsito
desarrollar habilidades cognitivas para la aplicacin de Normas, Reglamentos, mtodos y tcnicas de
Instalaciones Sanitarias y Elctricas en Interiores de las edificaciones y software relacionadas a la asignatura.
Los contenidos estn organizados en las siguientes unidades: I.- Agua potable Sistema directo Diseo y
clculo. II.- Agua potable sistema indirecto Agua caliente Desage y ventilacin Diseo y clculo IGV.
III.- Conocimientos bsicos para realizar proyectos de instalaciones elctricas en residencias IV.- Conexin
domiciliaria-diseo y clculo de instalaciones elctricas en residencias.

3.0 COMPETENCIA
Realizar las Instalaciones Sanitarias y Elctricas, cumpliendo el Reglamento Nacional de Edificaciones

4.0 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al terminar con xito el proceso acadmico, los estudiantes sern capaces de:
4.1. Calcular la mxima demanda, unidades de gasto, de tuberas de distribucin de agua en edificaciones.
4.2. Aplicar el procedimiento de clculo de los diferentes sistemas de suministro de agua.
4.3. Adquirir conocimientos bsicos para realizar proyectos de instalaciones elctricas en residencias .
4.4. Disear y calcular las cargas mnimas y mximas de las instalaciones elctricas en edificaciones.
5.0 PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDCTICA I: AGUA POTABLE SISTEMA DIRECTO DISEO Y CLCULO
Resultado de aprendizaje: Calcula la mxima demanda, unidades de gasto y de tuberas de distribucin de agua en el Sistema Indirecto.
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIN
De conocimiento De desempeo METODOLGICA Semana Sesin Avance
INSTALACIONES SANITARIAS EN EDIFICACIONES Explica las definiciones principales de las Instalaciones Clase magistral con ayuda de 1 1 3%
CAPITULO I - 1. AGUA POTABLE Sanitarias un proyector.
1.1 Definiciones, 1.1.1 Instalacin Sanitaria, 1.1.2
Finalidad, 1.1.3 definiciones. 1.2 Consumo 1.2.1
Definicin, 1.2.2 Clases.
1.3 Mtodo para calcular la mxima Demanda Simultanea Establece una metodologa de clculo por el mtodo de R. Prctica individual 2 6%
1.3.1 Mtodo de la Dotacin Per cpita, 1.3.2 Mtodo de Hunter.
Roy Hunter. 1.4 Mtodos para Clculo de las Unidades de
Gasto. 1.5 Consideraciones a tomar en cuenta en el
Clculo de las Tuberas de Distribucin de Agua.
1.6 Nmero requerido de Aparatos Sanitarios. 1.7 Cuantifica el nmero de aparatos Sanitarios de acuerdo al Clase magistral terico 2 3 9%
Presiones de Trabajo de los Aparatos Sanitarios, 1.7.1 R.N.E. analtica y matemticamente de acuerdo a las prctico
Mnimas y Mximas. 1.8 Unidades de Presin y sus unidades de presin y equivalencias.
Equivalencias.
Ejercicios Aplicaciones. Resuelve problemas por el mtodo de R. Hunter. Resolucin de problemas 4 12%
CAPITULO II - 2. SISTEMA DIRECTO DE Cuantifica analtica y matemticamente por partidas la Clase magistral terico 3 5 15%
SUMINISTRO DE AGUA cantidad de obra a ejecutar con datos por especialidad de prctico
2.1 Definicin, 2.2 Partes, 2.3 Ventajas y desventajas, 2.4 los planos de obra.
Factores para el Clculo, 2.5 Procedimiento de Clculo,
2.6 Diseo dentro de los Ambientes.
2.6 Diseo dentro de los Ambientes,2.6.1 Resuelve problemas aplicando los tipos de Clculo Resolucin de problemas 6 18%
Instrucciones,2.6.2 Clculo dentro de un bao, a) Ramal,
b) Sub ramal; 2.6.3 Dimensionamiento de ramales; 2.7
Ejemplos.
Ejercicios - Aplicaciones Interpreta y aplica las Normas vigentes de Clculo Trabajo en equipo 4 7 21%
Evaluacin Prueba escrita Desarrolla la prueba con 8 25%
valores y principios ticos.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Producto Avance del trabajo de casustica formulada.
Criterios de evaluacin del Conocimiento : Conoce y caracteriza los diferentes sistemas de suministro.
resultado de aprendizaje Desempeo : Aplica los parmetros de clculo que rigen las Normas vigentes.
Actitudinal : Demuestra predisposicin para aprender la asignatura.
Producto : Resuelve casustica presentada.
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento De desempeo De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Rbrica
 UNIDAD DIDCTICA II : AGUA POTABLE SISTEMA INDIRECTO AGUA CALIENTE DESAGUE Y VENTILACIN DISEO Y CLCULO
Resultado de aprendizaje: Disea y Calcula el suministro de agua fra en el Sistema Indirecto, agua caliente, desage de aguas servidas, desage pluvial y ventilacin.
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIN
De conocimiento De desempeo METODOLGICA Semana Sesin Avance
CAPITULO III SISTEMA INDIRECTO DE SUMINISTRO DE Establece el procedimiento del clculo del suministro de Clase magistral en forma 5 9 28%
AGUA agua en el Sistema Indirecto, desde el medidor hasta el Expositiva y demostrativa.
3.1 Definicin, 3.2 Partes, 3.3 Ventajas y desventajas, 3.4 Clculo de tanque cisterna y tanque.
cada uno de sus partes, 3.4.1 ramal domiciliar o acometida, 3.4.2
medidor, seleccin y clculo del Medidor, Ejemplos, 3.4.3 Clculo
tubera de Alimentacin, 3.4.4 Vlvula Flotador, 3.4.5 Clculo de los
Volmenes de Cisterna y Tanque Elevado, 3.4.6 Diseo de la Cisterna.
3.4.7 Clculo de la tubera de Impulsin, Clculo del Equipo de Establece el procedimiento del clculo del suministro de Taller de resolucin de 10 31%
Bombeo, 3.4.9 Diseo de Tanques Elevados; 3.5 Salidas del tanque agua en el Sistema Indirecto, desde la tubera de problemas.
elevado, 3.5.1 Recomendaciones, 3.5.2 Clculo de Alimentadores de impulsin, equipo de bombeo y alimentadores.
Agua en Sistema Indirecto, 3.5.3 Clculo de las Presiones en los puntos
de Consumo.
CAPITULO IV SISTEMA DE SUMINISTRO DE AGUA POTABLE Realiza el calcula del volumen dela cisterna, bomba y de Clase magistral en forma 6 11 34%
CON TANQUE HIDRONEUMTICO; 4.1 Definicin, 4.2 Partes, 4.3 los tanques hidroneumticos. Expositiva y demostrativa.
Ventajas y desventajas, 4.4 Clculos; 4.4.1 Clculo de la Cisterna, 4.4.2
Bomba, 4.4.3 Volumen del tanque Hidroneumtico.
CAPITULO V AGUA CALIENTE; 5.1 Recomendaciones para su Calcula la capacidad de produccin y capacidad del tanque Clase magistral en forma 12 38%
Instalacin, 5.2 Consumo, 5.3 Clculo de la Capacidad del Equipo de de almacenamiento de agua caliente. Expositiva y demostrativa.
produccin y capacidad del tanque de almacenamiento, 5.4
Calentadores de Agua; 5.4.1 Clasificacin.
CAPITULO VI 6. REDES DE DESAGUE Y VENTILACIN; 6.1 Disea y calcula el dimetro de las redes de desage de Taller de resolucin de 7 13 42%
Definicin, 6.2 Materiales Utilizados, 6.3 Diseo de las Redes de aguas servidas, desage pluvial y ventilacin dentro de la problemas.
Desage, 6.3.1 Criterios, Clculo de Ramales, Montantes y Colectores, edificacin.
6.3.2 Inst. fuera de los baos, 6.4 Trampas o Sifones, 6.5 Registro,
Cajas de Registro, 6.6 Ventilacin Sanitaria6.6.1 Definicin, 6.6.2
Finalidad, 6.6.3 Recomendaciones Generales de Diseo, 6.6.4 Tipos de
Ventilacin.
6.7 DESAGUE PLUVIAL; 6.7.1 Definicin, 6.7.2Materiales Utilizados, Demuestra capacidad analtica para realizar el diseo de la Clase magistral en forma 14 46%
6.7.3 Diseo, 6.7.4 Clculos, 6.7.5 Especificaciones Tcnicas, 6.7.7 instalacin del desage pluvial. Expositiva y demostrativa.
Ubicacin de Registros y Ventilacin.
Examen parcial Prueba escrita Desarrolla la prueba con valores 8 15 50%
y principios ticos. 16
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Producto Avance del trabajo de casustica formulada
Criterios de evaluacin del Conocimiento : Interpreta el procedimiento de clculo de suministro indirecto del agua potable, con tanque hidroneumtico y de Agua caliente. Adems el
resultado de aprendizaje procedimiento de clculo de desage de aguas servidas y desage pluvial.
Desempeo : Emplea las definiciones, recomendaciones y las Normas que especifica el RNE.
Actitudinal : Muestra seguridad al presentar sus resultados de clculo y diseo grfico de las Instalaciones Sanitarias.
Producto : Resuelve las casustica presentada
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento De desempeo De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rbrica
 UNIDAD DIDCTICA III: CONOCIMIENTOS BSICOS PARA REALIZAR PROYECTOS DE INSTALACIONES ELCTRICAS EN RESIDENCIAS
Resultado de aprendizaje: Adquiere los conocimientos bsicos de Instalacin Elctrica y las Normas que lo rigen.
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIN
De conocimiento De desempeo METODOLGICA Seman Sesin Avance
a
CAPITULO I: CONCEPTOS FUNDAMENTALES 1.1 Establece y conoce en forma terica y prctica los Clase magistral en forma 9 17 53%
Introduccin , 1.2 Clases de Instalacin Elctrica, 1.2.1 Natural, Conceptos bsicos de las Instalaciones Elctricas. Expositiva y demostrativa.
1.2.2 Artificial, 1.3 Componentes de un proyecto1.3.1
Alumbrado, Tomacorrientes y Fuerza para Otros.
1.4 Comunicaciones, 1.5 Tipos de Instalacin Elctrica, 1.6 Define Conceptos bsicos de las Instalaciones Elctricas Clase magistral en forma 18 56%
Iluminacin,- Luminaria, 1.6.1 Artefacto, 1.6.2 Equipo; 1.7 en sus diferentes variables. Expositiva y demostrativa.
Sistemas de Alumbrado, 1.7.1General, 1.7.2 General localizado,
1.7.3 Localizado.
1.8 Alumbrado; 1.8.1 Ambientes a Iluminar en una casa Elabora analticamente el tipo de Iluminacin por Taller de luminotecnia por 10 19 59%
habitacin; a) Sala, b) Comedor, c) Cocina, d), Bao de Visitas, ambientes, aplicando todo los parmetros del C.E.N. ambientes
e) Patio, f) Hall de entrada, g) Jardines anterior y posterior, h)
Dormitorios, Bao Principal, i) Hall, j) Cuarto de Servicio, k)
Bao de Servicio, l) Lavandera, m) Azotea.
1.9 Tomacorrientes, 1.9.1 Tensiones mximas, 1.9.2 Tensin Determina los tipos de tomacorrientes, tensiones y Clase magistral en forma 20 62%
entre conductores. 1.9.3 Tomacorrientes y conectores, 1.9.4 dispositivos de salida. Expositiva y demostrativa.
Proteccin contra fuga a tierra, 1.9.5 Dispositivos de salida,
1.9.6 Salidas para tomacorrientes, a) general, b) Unidad de
vivienda.

1.10 Comunicaciones, 1.10.1 Timbre, 1.10.2 Telfono, 1.10.3 Conoce y diferencia los tipos de Interruptores Clase magistral en forma 11 21 65%
Interruptores a) Interruptores Energizantes, b) Interruptores de Expositiva y demostrativa.
proteccin
CAPITULO II. TABLERO GENERAL y/o TABLERO DE Diferencia los tipos de tableros de Distribucin. Clase magistral en forma 22 68%
DISTRIBUCIN; 2.1 Tablero General, 2.1.1 Ubicacin; 2.2 Expositiva y demostrativa.
Tablero de Distribucin, 2.1.2 Ubicacin, 2.1.3 Interruptores,
2.1.4 Tipos a) Manuales b) Automticos; 2.3 Cuadro y Tableros
Elctricos, 2.3.1 Ubicacin 2.3.2 Condiciones de instalacin, 2.4
Separacin Mnima entre las partes metlicas desnudas
2.5 Puesta a tierra de los tableros, 2.6 Desarrollo del cierre de Adquiere los conocimientos tericos y prcticos respecto al Trabajo en equipo 12 23 71%
Circuitos, 2.6.1 Alumbrado, 2.6.2 Tomacorrientes, 2.6.3 Cocina, tema.
2.6.4 Calentador de agua (therma), 2.6.5 Especiales, a) Circuito
de Fuerza, b) Circuito de Comunicaciones.
Evaluacin Prueba escrita Desarrolla con principios ticos. 24 75%
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Producto Avance del trabajo de casustica formulada.
Criterios de evaluacin del Conocimiento : Diferencia los conocimiento tericos con los conocimientos prcticos.
resultado de aprendizaje Desempeo : Aplica los parmetros y normatividades del Cdigo Elctrico Nacional.
Actitudinal : Demuestra predisposicin para aprender la asignatura.
Producto : Resuelve casustica presentada.
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento De desempeo De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Rbrica

UNIDAD DIDCTICA IV: CONEXIN DOMICILIARIA-DISEO Y CLCULO DE INSTALACIONES ELECTRICAS EN RESIDENCIAS

Resultado de aprendizaje: Realiza los clculos de cargas, demandas, conductores elctricos y Elabora los Planos de obra mediante el Auto Cad.
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIN
De conocimiento De desempeo METODOLGICA Semana Sesin Avance
CAPITULO III CONEXIN DOMICILIARIA, 3.1 Establece en forma terica y prctica los elementos que Clase magistral en forma 13 25 78%
Acometida, 3.2 Caja de Conexin, 3.3 Caja Toma, 3.4 Punto de intervienen en una conexin domiciliaria. Expositiva y demostrativa.
Entrega, 3.5 Conexin Domiciliaria 3.5.1 Para Red Area, 3.5.2
Conexin para Red empotrada
3.6 Caja Porta Medidor, 3.6.1 Componentes, 3.6.2 Dimensiones, Establece en forma terica y prctica los elementos que Clase magistral en forma 26 81%
3.6.3 Ubicacin, 3.7 Interconexin entre el Medidor Kw-h con el intervienen en una conexin domiciliaria. Expositiva y demostrativa.
T.G. y/o T.D. 3.7.1 Calibre del Conductor Alimentador, 3.7.2
Potencia Instalada o Carga Instalada, 3.73 Mxima Demanda.
CAPITULO IV DISEO DE INSTALACIONES Aplica los conocimientos adquiridos en los captulos Clase magistral en forma 14 27 84%
ELCTRICAS EN RESIDENCIAS: 4.1 Simbologa, 4.2 anteriores. Expositiva y demostrativa.
Elaboracin grfica de Planos, 4.3 Graficacin sobre Planos de
Arquitectura los de Instalaciones Elctricas, 4.3.1 Diseo y
Ubicacin de Medidores (Kw/h), 4.3.2 Ubicacin del Tablero
General, 4.3.3 Ubicacin de los Tableros de Distribucin.

4.4 Cableado, 4.4.1 Ubicacin de Centros de Luz, 4.4.2 Disea, distribuye grficamente en CAD, los equipos y Taller con ayuda de software de 28 87%
Ubicacin de Tomacorrientes, 4.5 Especificaciones Tcnicas, accesorios de alumbrado, tomacorrientes y diagramas del Auto Cad.
4.6 Diagrama de Montantes, 4.7 Diagrama Unifilar, 4.8 Cuadro proyecto nuevo.
de Cargas, 4.9 Detalle de Pozo de Tierra.

CAPITULO V CALCULO DE LAS INSTALACIONES Realiza los clculos definitivos del proyecto. Resolucin de problemas 15 29 90%
PROYECTADAS
5.1 Clculo de Potencia o carga Instalada, 5.2 Mxima Demanda,
5.3 Conductor de alimentador, 5.4 Cada de Tensin.

5.6 Sistemas de Puesta en Tierra, 5.6.1 Pozo de Tierra, 5.6.2 Conoce el procedimiento y resultados del clculo de la Clase magistral en forma 30 93%
Caractersticas y Condiciones, 5.6.3 Formas, 5.6.4 Clculos y puesta de tierra. Expositiva y demostrativa.
Pruebas.

Sustentacin del Proyecto Demuestra el proceso y desarrollo de su proyecto. Trabajo individual 16 31 96%

Evaluacin Prueba escrita Desarrolla la prueba con valores 32 100%

Producto
Criterios de evaluacin del
resultado de aprendizaje
De conocimiento
y principios ticos.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
Avance del trabajo de casustica formulada.
Conocimiento : Caracteriza el proceso del diseo, los elementos y normas que intervienen en el desarrollo del proyecto.
Desempeo : Aplica los conocimientos tericos y prcticos con ayuda de un software (Auto Cad) en el diseo del proyecto.
Actitudinal : Demuestra predisposicin para aprender la asignatura.
Producto : Resuelve casustica presentada.
Instrumentos de evaluacin
De desempeo De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Rbrica
 6 RECURSOS DIDCTICOS
a. Medios audiovisuales: aula virtual, data, PCs, videos, imgenes en ppt, direcciones electrnicas y
base de datos.
b. Medios impresos: guas de prcticas, separatas, libros de texto, revistas, fotocopias, test, inventarios,
cuestionarios.
7 SISTEMA DE EVALUACIN
a. Funciones:
Evaluacin formativa, es permanente y sirve para mejorar el aprendizaje y la enseanza, a fin de
retroalimentar al estudiante y al docente de su desempeo durante el desarrollo de la asignatura.
Evaluacin sumativa, se emplea para determinar si el estudiante es promovido o no al trmino del
periodo acadmico.
b. Fases:
Evaluacin de inicio, se emplea generalmente al primer da de clase a fin de diagnosticar los saberes
previos que traen los estudiantes para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial y sus
resultados servirn para que los docentes programen las actividades de retroalimentacin, nivelacin
y de seguimiento durante el periodo acadmico.
Evaluacin de proceso, se emplea durante todas las sesiones de aprendizaje.
Evaluacin de salida, son los exmenes parciales que se aplican al culminar las unidades
respectivas.
c. Requisitos de aprobacin:
Asistencia regular a clases no menor de 70%.
Tener las notas respectivas en los criterios de evaluacin establecido para la asignatura:
- Exmenes parciales y prcticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigacin relacionado al logro de la competencia de
asignatura.
Obtener un promedio final de 10.5 o ms (con medio punto a favor del estudiante de acuerdo a lo
estipulado en el reglamento), de acuerdo a los siguientes modelos:

Para promedios parciales PPi 0.20(C ) 0.20( D) 0.01( A) 0.20( P) 0.30( EP ) ;

i=1,2
1 2
Para promedio final PF PPi
2 i 1
Donde:
C = Promedio de evaluacin de conocimientos.
D = Promedio de evaluacin de desempeo
A = Promedio de evaluacin de actitud
P = Calificaciones de avance del producto (Unidad I y II) y a la culminacin (Unidad II y IV)
EP = Examen parcial

8 FUENTES DE INFORMACIN
8.1 Bibliogrfcas
8.1.1 BASICA:
Diseo de Instalaciones Elctricas en Residencias
MARIO GERMN RODRIGUEZ MACEDO
Fundamentos de Lmparas e Iluminacin
Sylvania
Catlogos y Manuales Tcnicos
INDECO PERUANA S.A.
Manuales de Ticino
TICINO S.A.
Catlogos de Thor Gel
Instalaciones Sanitarias en Edificaciones
 ENRIQUE JIMENO BLASCO
Obras de Instalaciones Sanitarias en la Construccin
JESUS RAMOS SALAZAR.
Manuales de Ticino
TICINO S.A.
Instalaciones Sanitarias
Ing. JORGE ORTIZ B.
8.1.2 COMPLEMENTARIA:
Reglamento Nacional de Construcciones
CAPECO - 2016
Cdigo Nacional de Electricidad
EDICIN 2016
Cdigo Elctrico del Per
EDICIN 2014
.

Lircay, Setiembre del 2017

.
Arq. Hugo C. Salas Tocasca
Profesor del Curso.

. ..

Nombre y apellido del docente. VB. Jefe de Departamento Acadmico

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Crea da por Ley N 25265)
VICERRECTORADO ACADEMICO

ESTRUCTURA DE SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Escuela Profesional : Educacin Secundaria
I.2. Especialidad : Matemtica Computacin e Informtica
I.3. Asignatura : Estadstica inferencial
I.4. Ciclo : VII
I.5. Duracin : 2 horas pedaggicas (100 minutos)
I.6. Docente(s) : Cerapio N. Quintanilla Cndor
I.7. Fecha : 17 de abril de 2015
II. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS A DESARROLLAR
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA CONTENIDOS (son evidencias de una sesin programada en el slabo) PRODUCTO
SESIN DE CONOCIMIENTO DE DESEMPEO (no necesariamente sea
(formulado de acuerdo a los contenidos tangible, puede ser una
previstos en el silabo) accin)
Al finalizar la sesin de aprendizaje los Distribucin muestral Deduce a travs de la simulacin las Resumen de propiedades de la
estudiantes demuestran las propiedades de la Distribucin muestral para una media propiedades de la distribucin muestral de distribucin de una media
distribucin de una media muestral y del Teorema central del lmite. una media y comprueba con los resultados muestral y del teorema central de
teorema central de lmite. el teorema central del lmite. lmite.

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Cmo organizo el desarrollo de los contenidos? METODOLGICA DIDCTICOS
S Con qu hacerlo?
Cmo hacerlo?
INICIO Recuperacin de saberes previos y motivacin: Exposicin Interrogantes 15 min.
Formula preguntas respecto a las caractersticas de las distribuciones de probabilidad, lluvia de ideas Tablas estadsticas
comenta su importancia que cumple en la estadstica inferencial. Diapositivas
Generar conflicto cognitivo:
Luego formula las siguientes interrogantes: si no se conociera la media de la poblacin,
se podra escoger como estimador la media muestral o la mediana? Cul de los dos
debera usarse? Es fcil o difcil de calcular? Las estimaciones que se generan siempre
son consistentes?
 Menciona el logro de aprendizaje:
Declara el tema a desarrollar en la clase.
Recepcin de la informacin: Taller Gua de actividades 55 min
El estudiante lee en forma individual y grupal la situacin problemtica a trabajar en la gua Trabajo en equipo Computadoras y/o
de actividades que se entrega. calculadoras
Identificacin del proceso, concepto que se aplicar: Diapositivas
El estudiante deber realizar dos procesos: primero para deducir las propiedades de una
distribucin normal y segundo para comprobar el teorema central de lmite.
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
Analiza los procedimientos y resultados que debe obtener en cada uno de los procesos de
la gua, iniciando en forma manual y luego empelando computadoras para realizar la
CONSTRUCCI
simulacin.
N Ejecucin de los procesos y estrategias:
El estudiante calcula los parmetros de una poblacin y los representa la distribucin del
mismo. Seguidamente se solicita que saquen una muestra de tamao 2 con sustitucin y
con los valores calculen la media de cada muestra. Con estas medias realizan la
distribucin de probabilidad y los representa en forma grfica, luego determinan la
esperanza matemtica y la desviacin estndar de la distribucin del este estadstico.
Compara estos valores con los parmetros de la poblacin, luego resume las conclusiones
en forma literal y simblica.
Empleando el simulador, representa en forma grfica la distribucin muestral para la media
para distintos tamaos de la muestra. A partir de ello reflexiona y obtiene su conclusin
Reflexin del aprendizaje y retroalimentacin: Exposicin Interrogantes 30 min
El profesor formula interrogantes: qu aprendimos en esta sesin? Para qu nos sirve Ficha de nivel de
lo aprendido? Luego explica con apoyo de diapositivas. logro
SALIDA Evaluacin
Consolida el resultado en la ficha de logro (anexo)
Extensin:
Solicitar a los estudiantes que realicen todo el proceso en la misma poblacin cambiando
el tamao de la muestra.

IV. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
Desempeo Calcula los parmetros de la poblacin y representa grficamente la distribucin de La observacin
probabilidad. Ficha de nivel de logro
Elabora la distribucin de probabilidad con valores de las medias de las muestras.
Determina la media y la desviacin estndar de la distribucin de probabilidad de las medias
Conocimiento Formula las propiedades de la distribucin muestral de medias.
 Enuncia el teorema central de lmite.
Actitudes Reconoce la importancia de los temas tratados

V. BIBLIOGRAFA

Para el estudiante
Canales, F. y Cayllahua, U. (2013). Estadstica aplicada a la educacin con Minitab . Huancavelica: Universidad Nacional de Huancavelica.
Crdova, M. (2004). Estadstica descriptiva e inferencial. (5 edic.). Lima: Moshera S.R.L.

Para el docente
Bennett, J.O., Briggs, W. y Triola, M. (2011). Razonamiento estadstico. Mxico: Pearson Educacin.
Mendenhall, W., Beaver, R. y Beaver, B.M. (2002). Introduccin a la probabilidad y estadstica . Mxico: Internacional Thomson Editores, S.A.

. ...

VB Jefe de Departamento Acadmico Docente de Asignatura.