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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

Coordenadoria de Educao
SUBSECRETARIA DE ENSINO

COORDENADORIA DE EDUCAO

4. Bimestre

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
2012
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Coordenadoria de Educao
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAO
COORDENADORIA TCNICA

VANIA MAIA DA FONSECA


MARCIA CRISTINA DO LIVRAMENTO FRAGA
MARTHA FRANCISCA DA SILVA
ELABORAO

CARLA DA ROCHA FARIA

MATEMTICA 5. Ano
NILSON DUARTE DORIA

4. BIMESTRE / 2012
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO

LETICIA CARVALHO MONTEIRO


MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
euamoescolaitinerantedeinformtica.blogspot.com DIAGRAMAO

BEATRIZ ALVES DOS SANTOS


MARIA DE FTIMA CUNHA
DESIGN GRFICO
Coordenadoria de Educao
! Vimos que, muitas vezes,
utilizamos uma expresso
numrica para representar e
Ns j aprendemos a resolver um _____________.
resolver expresses
numricas com adio
e subtrao.

zun.com.br

Agora, vamos aprender a resolver Expresso numrica a


expresses numricas que, alm da representao numrica de
adio e da subtrao, envolvem a uma situao-problema.
multiplicao e a diviso.
ogritodobicho.com

Em um passeio da turma 1501 Feira de Tradies Nordestinas, foram visitadas vrias barracas com artigos
artesanais, CDs com msicas sertanejas e comidas tpicas.

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
Os alunos conheceram vrios produtos regionais.

1- Clara comprou 8 queijos na sexta-feira. No


sbado, comprou 2 caixas com 6 queijos em
cada caixa.

bbel.uol.com.br
A expresso que representa o total de queijos
que Clara comprou :
a) Comprou na sexta-feira ____ .
b) No sbado, comprou ________ .

feiradesaocristovao.org.br

2
Que operao fazer primeiro? Primeiro retiramos os queijos
que esto nas caixas, resolvendo
8+2x6= a multiplicao.

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+ = 20 queijos
Ah! Por isso, resolvemos primeiro
as multiplicaes ou divises.
+

E quando a expresso
tem os sinais Os sinais so colocados
() [] {} para mostrar o que
devemos fazer primeiro.

No final, juntamos

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todos os queijos

4. BIMESTRE / 2012
com a adio.

2- Resolva as expresses: Resolver expresses com as 4 operaes muito


a) (8 + 2) x 6 = fcil, desde que voc resolva:
_______________________ a) primeiro, as multiplicaes e divises, na ordem em que
esto apresentadas;
b) 7 x 3 (3 x 4) + 5 =
b) depois, as adies e as subtraes, tambm na ordem
______ - (3 x 4) + 5 =
em que se apresentam;
_______+ 5 =
c) se houver parnteses ( ), colchetes [ ] ou chaves { },
______ + 5 = ______ resolva primeiro os parnteses, depois os colchetes e, por
ltimo, as chaves. 3
Nas barracas de comidas tpicas, os alunos organizavam uma 2 - Para achar a diferena entre o total

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tabela com os pratos mais consumidos, de quinta-feira domingo, no de pratos de bob de camaro e o
Centro de Tradies Nordestinas. dobro dos pratos de vatap
consumidos no sbado e no domingo, o
garom efetuou os clculos da seguinte
1 - Agora, preencha voc a tabela abaixo com o total de pratos forma:
tpicos servidos em cada cardpio. ( 65 + 120 ) - ( 48 + 33 ) x 2 =

Comidas tpicas 5 6 sbado domingo Total _____ - ____ x 2 =


feira feira de
pratos _____ - ______ =_______

bob de camaro 45 65 120 255 Encontramos _______ pratos.

carne seca com 23 21 56 89


abbora Conhea os estados do Brasil que
baio de dois 19 20 74 148 compem a Regio Nordeste:

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vatap 11 48 33 105

carne de sol 15 14 41 118

sarapatel 07 11 27 51

salada de feijo 09 03 22 47
verde
galinha cabidela 01 32 31 81

ecoviagem.uol.com.br

4
O dono da barraca, em seu controle de oramento, aproveitou Observe a
a tabela e fez algumas anlises sobre os pratos vendidos. Primeiro,

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expresso que
ele observou os dados sobre o prato galinha cabidela.

diversao.terra.com.br
tem
parnteses!
1 Observe a tabela da pgina anterior. Ligue as anlises s
expresses numricas, de forma a torn-las verdadeiras:

Total de pratos do
Quantidade de pratos cardpio consumidos
consumidos nos dois 01 + 17 + 32 + 31
no perodo de 5 a
primeiros dias. domingo.
01 + 17
Pratos consumidos Quantidade de pratos
durante o sbado e o 81 ( 01+17+ 32 ) consumidos somente
domingo. no domingo.

32 + 31 Ah! Usamos os parnteses


para determinar o que fazer

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primeiro em uma

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2 - Ao final, o dono da barraca questionou: expresso!

Qual a quantidade de cada prato consumido somente no domingo? educacaodeinfancia.com

GALINHA VATAP
81 ( 01+17+ 32 ) = 31
CABIDELA

CARNE-DE-SOL
BAIO DE DOIS 148 ( + + )=
SALADA DE
SARAPATEL FEIJO
VERDE

5
Para uma melhor visualizao do nmero de pratos vendidos somente aos domingos, a Professora de Artes
Plsticas, que tambm acompanhou a turma ao passeio, teve a ideia de construrem um grfico de colunas.

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Observe, com ateno, os dados a seguir, coletados da tabela da pgina anterior.
Elabore o grfico de colunas correspondente ao total de pratos servidos, em cada
cardpio, aos domingos:

Clip-art
TOTAL DE PRATOS

PRATOS DO CARDPIO DOMINGO

150 bob de camaro 120

carne seca com abbora 89

baio de dois 74

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100
vatap 33

carne de sol 48

50 sarapatel 27

salada de feijo verde 22

galinha cabidela 31

PRATOS DO CARDPIO
6
Agora, observe a seguinte expresso numrica:

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15 + 12 : 3 5 X 2

( )
1 - Que sinais aparecem nessa expresso? _______________
zun.com.br
Troque ideias com seus colegas
2 - Que operaes voc faria, observando a ordem da esquerda para a direita?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________

obeabadosertao.com.br
3 - Registre sua ideia, resolvendo a expresso:

15 + 12 : 3 5 X 2 = 4 - A Professora de Isabela comprou 5 CDs a 19 reais cada um.

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Pagou com uma nota de 100 reais.

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Quanto recebeu de troco?
Se a Professora pagou com uma nota de ______reais o valor de
____ x _____ reais, ento, a expresso numrica que resolve
esse problema :

maxinforma.blogspot.com
O resultado da expresso _____.

Resposta:
_________________________________. 7
Veja outra expresso numrica:

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{ 3 + 2 x [ 12 : 2 - 3 + ( 4 x 2 - 6 ) ] } =

Resolva-a, completando os espaos em branco:

{ 3 + 2 x [12 : 2 - 3 + (4 x 2 - 6 ) ] } =

{ 3 + 2 x [12 : 2 - 3 + ( _____- 6 ) ] } = Algumas expresses numricas


apresentam sinais de associao e, para
resolv-las, obedecemos seguinte ordem:
{ 3 + 2 x [12 : 2 - 3 + _____ ]} =
1 - as operaes dentro dos ( ) parnteses,
{ 3 + 2 x [ _____ - 3 + 2 ]} = at elimin-los;
2 - as operaes dentro dos [ ] colchetes,
at elimin-los;
{ 3 + 2 x [ ______ + 2 ]}=
3 - as operaes dentro das { } chaves,
at elimin-las.

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{ 3 + 2 x _____ }=

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{ 3 + _____ } =

______

ecologicologico.blogspot.com

8
Agora, com voc!
Ache o valor das

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expresses numricas.
serdislexico.blogspot.com
2) ( 8 + 4 ) : 4 x 2 + 4 : 2 =
1) 21 : 3 + 3 x 2 + 2 x 4 - 5 =

3) 65 { 21 + [ 51 ( 14 2 ) ] } =
4) 25 + { 15 + [ 12 (4 2 ) ] } =

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fisicasemeducacao.blogspot.com
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Voc j ouviu falar Ele o autor das histrias
de Monteiro Lobato? do Stio do Picapau Amarelo!

Em 2008, fez 60 anos de sua morte. Calcule o ano que ele nasceu,
sabendo que ele morreu com 66 anos.

fotosimagens.net

1) Se, em 2008, fez 60 anos que Monteiro Lobato morreu, ento ele morreu em:
_______ _____ = _______.
Se ele morreu em __________ e tinha 66 anos de idade, ento ele nasceu em________ - 66 = _____________.

2) Renato tinha 410 reais. Comprou uma cala por 89 reais, uma camisa por 48 reais e um par de tnis por 139
reais. Aps as compras de Renato, quanto sobrou?

MATEMTICA 5. Ano
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a) A despesa de Renato foi:_________________=__________
b) Se Renato tinha _________, o que sobrou aps as compras foi: ________________=_________.
Aps as compras, sobrou a quantia de: __________.

3) Em setembro, Edith teve um aumento de salrio de 120 reais, passando a receber 1.665 reais por ms.
a) Quanto Edith recebia antes do aumento?
______________________________________________________________

b) Neste ms, Edith recebeu um adiantamento de 496 reais. Quanto ainda falta para
ela receber?
______________________________________________________________
tatygeracaokids.blogspot.com
10
4) Na cozinha da escola de Joana, h cinco estantes com 4 prateleiras em cada uma.

blogdareforma.wreordpss.com
Em cada prateleira, h 7 copos. Quantos copos h nesta cozinha?

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A expresso numrica que resolve esse problema :
______________________________

Na cozinha, h ________ copos.

5) Tio Fernando comprou trs caixas de bales de festa para distribuir entre a crianada. Em cada caixa, havia
uma dzia de sacos e em cada saco, uma centena de bales. Ao todo, quantos bales tio Fernando comprou?
A expresso numrica que resolve esse problema :

imagensporfavor.com
____________________________

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Tio Fernando comprou__________ bales.

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6) No auditrio da escola de Guilherme, h 25 cadeiras em cada uma das 20 filas. Quantas cadeiras h no
auditrio?
_____________________

No auditrio, h __________ cadeiras.

mundomocoh.blogspot.com 11
7) Lcio tem 13 bolas de gude. Fernando tem o dobro do nmero de bolas de gude de Lcio. Srgio tem o triplo
da quantidade de bolas de gude de Fernando. Ao todo, quantas bolas de gude os trs possuem?

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A expresso numrica que resolve esse problema :
______________________________________

Ao todo, eles possuem_______ bolas de gude.


conexaoapoio.blogspot.com

8) Dona Elza comprou uma geladeira pagando 12 prestaes de R$ 98,00. Quanto dona Elza pagou pela
geladeira?

__________________________________________________

Dona Elza pagou ________ reais pela geladeira.

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adesivoweb.com.br

9) Priscila leu um livro em 8 dias, lendo 25 pginas por dia. Luciano pretende ler o mesmo livro em 5 dias.
Responda:

a) Ele deve ler mais ou menos do que 25 pginas por dia? _______________

b) Quantas pginas ele deve ler por dia?

________________________________________________

Luciano deve ler, por dia, ______ pginas.


joaninhaplatinada.blogspot.com 12
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Vamos observar a adio: Hum ... Vamos ver...
Laura, quando pensamos
+6=8 2 + 6 =8
nos valor desconhecido
da adio, estamos
=86 2+ =8 associando s operaes
ou inversas?
=2 =82

= 6

Para encontrar o termo desconhecido da adio, usamos a _________________

1- Agora, com voc. Complete com o valor do termo desconhecido. canstockphoto.com.br

a) ___ + 5 = 9 b) 7 + ____ = 10 c) ___ + 4 = 12 d) 13 + ____ = 17

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Para encontrar qualquer Usamos essas operaes
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valor desconhecido na para resolver problemas


adio, usamos a subtrao. do dia a dia.

2- Somando 35 a idade de Paulo, encontramos 61. A idade de Paulo : ______________________.

13
Leo, observe o que

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acontece Hum...
na subtrao. Basta cobrir com o
Observe a dica para dedinho, o termo
encontrar o desconhecido e o sinal
segundo termo de uma de igual para resolver a
operao! operao.
Na subtrao, a ordem
dos termos no pode ser
alterada e, quando o
termo desconhecido o
canstockphoto.com.br segundo termo, usamos
8 - 5 a subtrao.
Observe a subtrao: 8 - 3=5
1- Achando o termo desconhecido:
8- = 5
-3=5

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85=

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Clipart

=5+3
=3 85=3
=8

a) Quando o termo desconhecido da subtrao b) Quando o termo desconhecido da subtrao

o primeiro termo, usamos a _____________. o segundo termo, usamos a ____________.

2- Complete com o valor do termo desconhecido das subtraes abaixo:


a) 6 - ____ = 4 b) ____ - 3 = 6 c) 10 - ____ = 8 d) _____ - 7 = 5

14
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Veja s, Laura! Na multiplicao, isso
tambm usamos a operao inversa. mesmo, Lo!

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Vamos observar a multiplicao: 7 x 3 = 21

x 3 = 21
7 x = 21
= 21 3 ou
= 21 7
=7
= 3

Concluso:
Para encontrar o termo desconhecido da multiplicao, usamos a________________.

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1- Agora, com voc! Complete com o valor do termo desconhecido:

a) ___ x 5 = 20 b) 7 x ____ = 21 c) ___ x 4 = 32 d) 13 x ____ = 26

Imagine esta situao no seu dia a dia:


2) O total de flores que Lia colheu, neste ms, multiplicado por 8 igual a 576.
O total de flores colhidas por Lia foi de ____________.

clipart
15
Isso mesmo, Laura!

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Veja, Leo! Quando temos que
encontrar o segundo termo da Dividimos o maior
diviso, agimos como na termo pelo resto.
operao de subtrao.
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Observe a diviso a seguir: 8 2=4


8 4
1- Como encontrar o termo desconhecido?
Observe os exemplos e complete:

2=4 8 = 4

4=
Clip art
=4x2 8

=8 =2

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a) Quando o termo desconhecido da diviso b) Quando o termo desconhecido da diviso
o primeiro termo, usamos a _____________. o segundo termo, usamos a ____________.

2- Complete com o valor do termo desconhecido das divises abaixo:


a) 6 ____ = 3 3=4
b) ____ c) 10 ____ = 5 d) _____ 4 = 3

16
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3 - Maria repartiu 56 laranjas entre um grupo de crianas. Cada criana recebeu 8 laranjas.
Nesse grupo, havia _________ crianas.

56 = 8

clipart

4 - Somando 35 idade de Paulo, encontramos 61. A idade de Paulo :

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meninosdopavilhao.blogspot.com

5 - Pensei em um nmero. Dele subtra trs dezenas e encontrei 59. Em que nmero pensei?

1papacaio.com.br

17
Sim, Joo! s
Observe a regularidade das sequncias. Descubra a regra e, depois, complete: descobrir a regra!

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Oba! Completar
+4 sequncias fcil!

a) 12 - 16 - ____ - 24 - ______ - _______. - ______


H dois tipos
Essa uma sequncia do tipo progresso. A regra da sequncia _______. de sequncia.

b) 100 - 105 - _____ -______ - 120 - ______

A regra, lei ou frmula dessa sequncia ___________ . Essa uma sequncia crescente. gersonkohler.wordpress.com

c) 234 - 232 - ______ - _______ - 226 - ______

A regra dessa sequncia __________ . Ela uma progresso _______________ (crescente/decrescente).

Abaixo, vemos uma sequncia que se repete. Chamamos de ciclo.


gersonkohler.wordpress.com

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d)

Complete a frmula dessa sequncia:

e) Quinta-feira,______________, sbado, domingo, _______________, tera-feira,____________ .

f)
Frmula: ________ ______

g) ______ _____ ______ ______


18
Ns j sabemos que _______ uma ou
mais partes do inteiro que se divide em

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partes iguais.

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Aprendemos que foi a necessidade de
se criar uma representao numrica
para as partes de um inteiro que
Frao significa ________de um todo que proporcionou o surgimento dos
foi dividido em partes iguais. ____________________.
Sabemos que as fraes so utilizadas
para representar quantidades menores
que a unidade, ou seja, menores que
_____. isso mesmo!
Por exemplo: pegamos uma pizza inteira e
____________em 8 ____________. Dentre

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A frao que representa esses _______________, comemos 3. Isso

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a parte que comemos significa dizer que comemos uma __________da canstockphoto.com.br
____________, uma parte dela.
____.

E a frao que
representa a parte da
pizza que ainda ser
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consumida ______.

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planetapizza.g3wsites.com

19
1) DENOMINADORES IGUAIS
Ah! Eu j sei como

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fazer para somar e
subtrair as partes!
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+ =

4 1 5 Isso mesmo! J
6 6 6 aprendemos que
precisamos seguir
fcil!!! Mas no algumas regrinhas.
podemos nos esquecer
de que existem dois
casos!!! canstockphoto.com.br
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Para adicionar fraes com denominadores iguais, basta somar os ____________ e conservar o ____________.

4 + 1 5
Como no exemplo acima, temos: =
6 6 6
Para subtrair fraes com denominadores iguais, basta _________ os numeradores e conservar o ____________
Como exemplo, temos:

um _________ou - 3 1
- = =
4 4
4
20
2) DENOMINADORES DIFERENTES

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S podemos comparar fraes com denominadores iguais. Portanto, para adicionar fraes com
denominadores diferentes, necessrio obter _______________________ com denominadores iguais.

Como exemplo, temos: Para obter fraes


equivalentes, podemos fcil!!! Mas
2 + 1 = ? achar o menor precisa ter muita
_________ comum entre ateno!!
4 3 ?
os denominadores. canstockphoto.com.br

2 X3 1 X4 6 4 10
+ =

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+ =

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4 X3 3 X4 12 12 12

canstockphoto.com.br

No podemos nos esquecer de que mltiplo


Para obter as fraes
de um nmero natural o resultado da
equivalentes, podemos
________________desse nmero por outro
utilizar o menor mltiplo
_______________ qualquer.
comum, diferente de zero.
Depois, com os
denominadores iguais,
canstockphoto.com.br somamos normalmente as
fraes.
21
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Com as fraes, tambm, podemos
efetuar operaes como a multiplicao
e a diviso.

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Oito amigos foram a uma pizzaria comemorar o Dia do Professor. Eles combinaram que
cada um comeria 1 de uma pizza. Ento, quantas pizzas eles deveriam pedir?
4

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1 1 1 1 1 1 1 1
4 4 4 4 4 4 4 4

Tambm podemos usar ou _______________________.


a multiplicao!
Multiplicamos o Depois,
nmero natural pelo simplificamos
1 8 X1 = 8 2 numerador da frao e
8x = = o resultado.
4 4 4 conservamos o
denominador.

zun.com.br
ou ___________________
22
planetapizza.g3wsites.com zun.com.br
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planetaeducacao.com.br

1 Complete a adio e a multiplicao que determinam a parte total pintada em cada item, simplificando,
quando possvel:
e)
a)

1 + 1+ 1 = 1 4 + ____= 2 = ____ = ____


x ____ ____ x
= ____ 12
5 5 5 5

b) f)

6 3 = ____ = ____
____+____= x
9 9 6 18

MATEMTICA 5. Ano
+____+ ____ = ____ x 3 = ____ =____

4. BIMESTRE / 2012
12 12
c) g)

2 = ____ = ____
____ +____=____ ____ x

d) ____ + ____+ ____+____= ____ ____x 4 = ____

____ +____ +____+ ____ = ____ ____ x 4 = ____ = ____

23
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J estudamos adio,
subtrao e multiplicao de
Isso mesmo!
fraes. Agora, fica muito mais
fcil aprendermos a diviso!

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sorveteriadocepecado.blogspot.com

1
A tia de Isabela comprou s de uma torta em uma confeitaria e vai repartir o pedao, igualmente,
4
entre ela e a sobrinha, pois ambas esto de dieta.
Que parte da torta inteira cada uma vai ganhar?

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Observe as figuras abaixo. Pinte-as de acordo com as indicaes:

a parte de cada parte de cada pessoa


1 1
Torta da torta uma correspondente torta
inteira 4 4 da torta dividido por 2 inteira

1
2=
4
24
Mas eu conheo uma outra
Vamos dividir uma por isso que dividir por
estratgia que acha o
frao por um qualquer nmero natural
resultado da diviso de uma

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nmero inteiro? o mesmo que multiplicar
frao por um nmero
pelo seu inverso.
natural.
Vejamos:
1
3 =
2

Pintamos 1 de uma unidade (regio retangular):


2

1
Vamos dividir de uma unidade por 3: Observe:
2

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3

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Dividimos essa parte pintada em 3 =
partes iguais:
2
Agora, retiramos uma parte delas
1 1
(a parte de cor mais escura):
=
Ela corresponde a da 2 6
unidade inicial.
Ento, dividir por 3 o mesmo que
Ou 1 multiplicar por_____ .
3 1 1 x
seja, = de = =
2 2 2
25
1 - Efetue as divises:

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planetaeducacao.com.br

2 - Represente por meio de uma figura e determine:


3
2 = x =
7 a) a sexta parte de 1 hora.

2
5 = =
3 x b) a quarta parte de 1 km.
2

1
5 x
2 = 1
c) a metade de de 1 hora .
5

2
4 x = =
9

MATEMTICA 5. Ano
1

4. BIMESTRE / 2012
d) a tera parte de de 1 hora.
3

1
3 - Leonardo tem R$ 560,00. Ela precisar gastar dessa quantia na compra de um livro
de Matemtica para seu filho. Quanto lhe restar? 7
1 __________________________________
7 __________________________________
__________________________________

clip art

26
Voc sabia que, na
diviso de frao, mesmo? E como
usamos a ideia de resolvemos?

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quantos cabem?

zun.com.br
Vamos acompanhar!
1 1
A diviso pode ser resolvida da seguinte forma:
2 4

Representamos em um mesmo inteiro, as duas


1
fraes e percebemos que: 2

1
1
A frao 4 cabe 2 vezes na frao .
2
1 1
Assim podemos dizer que = _________.
2 4
1

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
4
1
Como vimos, dividir por 4 o mesmo que multiplicar pelo seu inverso ____.

Assim: 1 = _______
X _____ = _______
2
Encontramos o resultado da
diviso de 2 fraes,
Depois de feita a multiplicao, o resultado obtido foi:_________
multiplicando-se a primeira
pelo inverso da segunda.

27
Coordenadoria de Educao
1
1- Renata e Roni convidaram trs amigos para comerem, juntos, barra de chocolate.
2

sequeciast229.blogspot.com

1
da barra de chocolate: 5 adolescentes. Ento, 1 5 1 1 1
2 2 2 5 10 Dividimos em 2
i
Vamos pensar, juntos, que frao cada jovem receber? partes iguais.

0 1 2
1 Dividimos em 10
partes iguais.
2
Represente, na reta numrica, a frao que cada um receber:

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0 2
1

Desenhe a soluo encontrada:

1
Cada adolescente receber __________ da barra de chocolate. Emdialogo.uff.br

10

28
Isso mesmo! Ele possui
parte inteira + parte

Coordenadoria de Educao
O nmero ao lado est fracionria.
escrito na forma mista. 1
1 PARTE FRACIONRIA
2
zun.com.br
Parte inteira
zun.com.br

1 Simplifique as fraes e descubra quais as que podem ser escritas na forma mista:

3 9 9 7 1 7
a)
b)
c) d) 2
e)
2 8 5 3 3 6

2 - Represente por desenhos cada uma das fraes apresentadas acima:

MATEMTICA 5. Ano
a) c)

4. BIMESTRE / 2012
e)

b)
d)

3- Agora, represente, na reta numrica, o nmero misto correspondente letra d: As fraes que
representam
0 1 2
quantidades menores
ou iguais a um inteiro
no podem ser
escritas na forma
mista. 29
Coordenadoria de Educao
canstockphoto.com.br
blog.voegol.com.br
O crescimento no
nmero de
matrculas no Ensino
Fundamental foi de
24%.

Observe que o smbolo % aparece nos


exemplos acima e significa por cento.

Se repararmos nossa volta, vamos perceber que a smbolo % aparece

MATEMTICA 5. Ano
com muita frequncia em jornais, revistas, televiso, anncios de

4. BIMESTRE / 2012
liquidao etc.

Desconto de 25%
nas compras
zun.com.br

vista.

zun.com.br

... , ns tambm j ouvimos dizer


A taxa de
que setenta e cinco por cento (75%)
desemprego, no raomarketeer.com.br
da massa (peso) de uma pessoa
Brasil, cresceu 12%
so constitudos de gua.
neste ano.
30
O smbolo % aparece em situaes que envolvem porcentagem.

Coordenadoria de Educao
1 por cento, ou seja, 1 % representa 1 unidade em 100 unidades.

1) 100% da turma de Marcos participou do Centro de Estudos.

100% 100 em 100 100 = 1 (total )


100
Ento, __________ os alunos da turma participaram do Centro de Estudos.

2) No supermercado, Dona Martha gastou 50% do valor que tinha.

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
50% 50 em 100 50 =
1
(metade)
Ento, se um
produto teve Quer dizer que, em cada
2 R$ 100,00, teve um
100 um aumento
de 25%... acrscimo de R$ 25,00!

Dona Martha gastou __________ da quantia que tinha.

3) Jeferson j fez 25% dos exerccios de Matemtica.

25

zun.com.br
25% 1
25 em 100 =
4
100
______ a metade de 50% ou metade da metade, que igual quarta _______ do total.
31
Toda frao de denominador 100 representa uma porcentagem. Como diz o prprio nome, por cem.

Coordenadoria de Educao
25 50 100
100 100 100
vivasamas.net

1) Sabendo-se que a turma de Marcos tem 40 alunos e 100%


participaram do Centro de Estudos, quantos alunos participaram?
_______________________________________________________
Para calcular a porcentagem,
2) Dona Martha tinha R$ 300,00. Ela gastou 50% no supermercado. primeiro se calcula a porcentagem

MATEMTICA 5. Ano
Quanto ela gastou?

4. BIMESTRE / 2012
por 100.
____________ _________ _________________ Depois, s multiplicar o
_______________________________________________________ resultado pelo valor do qual se
quer saber a porcentagem:
__________ ______________ _______________
_______________________________________________________ Acompanhe este raciocnio:

3) Sabendo-se que Jeferson tem 20 exerccios de Matemtica para 25% de 100 25 1


resolver e que ele j fez 25%, quantos exerccios ele j fez?
100 4
___________ ________ ___________________
_______________________________________________________
________ __________ ____________________

______________________________________________________ 32
Coordenadoria de Educao
Ao realizarmos adies e subtraes
de nmeros decimais, podemos Com essa organizao,
usar o quadro valor de lugar. fica fcil resolver!
canstockphoto.com.br

Unidades dcimos centsimos


1- Palmira foi vendinha do Sr. Manoel e comprou um canstockphoto.com.br
quilograma de cebola e um quilograma de tomate. 1 3, 6 0
a) Sabendo-se que a cebola custou R$ 3,60 e o tomate, R$ 1,80,
quanto Palmira gastou? + 1, 8 0
1 5, 4 0
3, 6 0
+1, 8 0
5, 4 0
Palmira gastou__________

b) Palmira deu R$ 10,00 para pagar suas compras. Quanto Palmira recebeu de troco?

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
Dezenas Unidades dcimos centsimos
9 1 9 1
10,00 1 0, 0 0 Para somar ou subtrair os
- 5,40 nmeros decimais, devemos
4,60 - 5, 4 0
colocar um nmero sobre o
4, 6 0 outro, observando a posio
O troco foi de _________. das vrgulas, isto , vrgula
embaixo de vrgula,
2- Mrcia tem R$ 8,50 e sua amiga Elza tem R$ 13,40. Juntando as duas quantias, respeitando o valor posicional
quanto faltar para comprar um livro que custa R$ 29,90? dos algarismos: unidades
embaixo de unidades,
dcimos embaixo de dcimos
e centsimos embaixo de
centsimos.
portalda7t2.blogspot.com 33
1) Resolva as adies e subtraes com nmeros decimais:

Coordenadoria de Educao
a) 1,28 + 25,128 = _____________

b) 84,7 + 69,8 = _______________ Inteiros Decimais


centenas dezenas unidades , dcimos centsimos milsimos

c) 45,785 3,471 = ____________ ,


,
d) 34,785 5,57 = _____________ ,

2) Luciano rodou 5,6 km em uma pista de ciclistas. Parou para descansar e depois rodou 6,5 km. Qual o
total de quilmetros rodados por Luciano?

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
O total de quilmetros ______________.

galeria.colorir.com

3) Zlia tinha 4,8 metros de tecido. Ela cortou 1,9 metros para fazer um vestido. Quantos metros de tecido
sobraram?

Sobraram ___________ metros.

clickmoda.com.br

34
Coordenadoria de Educao
1 - Dona Joana deu 0,2 (dois dcimos) do bolo de chocolate para cada uma de suas 4 amigas. Ao todo, que
parte do bolo Dona Joana distribuiu?

Dona Joana distribuiu ao todo ______ do bolo.

2 - Podemos afirmar que o bolo foi dividido em ______ partes iguais. wproducoesxtx.blogspot.com

Para resolver este problema, podemos utilizar a adio ou a multiplicao. Assim:

0,2 + 02 + 0,2 + 0,2 = 0,8 ou 4 x 0,2 = 0,8 0,2


x 4
0,8
4 vezes

MATEMTICA 5. Ano
3 - Para multiplicar nmeros decimais, devemos:

4. BIMESTRE / 2012
1 multiplicar os nmeros sem considerar a vrgula;
2 no resultado final (produto), contamos a quantidade de casas decimais dos fatores e colocamos no
resultado final, contando da direita para a esquerda.
Agora, com voc!

Modelo
4- Encontre o resultado das multiplicaes dos nmeros decimais abaixo:
D U d c m
a) 4, 5 x 3 = _________ c) 5,45 x 5 = ________ 3, 6 2
x 2
b) 3, 62 x 2 = ________ d) 8,47 x 10 = _______
,
35
Agora, com voc!

Coordenadoria de Educao
1) Elza vende 0,8 de um tabuleiro de salgados por dia.
No final de cinco dias, ela ter vendido: _____ tabuleiros.

sempretops.com
2) Por dia, Zlia borda 0,58 metros de uma colcha.
Em nove dias, ela ter bordado _____________ da colcha.

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
3) Joo capinou 0,1 dam de um terreno ontem. Hoje, ele j capinou o triplo de ontem.
Que parte do terreno ainda falta capinar?
Ainda falta capinar ________ dam do terreno.

4) Dona Conceio gasta 0,35 de um quilograma de farinha para fazer um bolo.


Quanto ela gastar para fazer uma dezena de bolos?
Ela gastar __________________ para fazer 1 dezena de bolos.

36
Coordenadoria de Educao
Vamos multiplicar o nmero decimal 42, 853 por 10, 100 e 1000.

42,853 x 10 = 428,53 42,853 x 100 = 4285,3 42,853 x 1000 = 42 853

UM ZERO UMA CASA DOIS ZEROS DUAS CASAS TRS ZEROS TRS CASAS
PARA A DIREITA PARA A DIREITA PARA A DIREITA

Multiplicando um nmero decimal por 10, 100 e 1000, a vrgula avana, respectivamente,
uma, duas ou trs casas decimais, para a direita.

1) Encontre os resultados das multiplicaes abaixo:

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
a) 25,34 x 100 = ______________ b) 10 x 7,259 = ________________ c) 98,4 x 1000 = ___________

d) 100 x 3,42 = _______________ e) 10 x 0,3 = __________________ f) 2,34 x 1000 = ___________

2) Se um quilograma de carne custa R$ 13,99, quanto custaro 10 quilogramas da mesma carne?

_______________________________________
____________________________________

galeria.colorir.com
37
Coordenadoria de Educao
1) Ana fez cinco tortas e pensou em servi-las, igualmente, em duas refeies. Observe.

Servirei duas Posso dividir a


tortas em cada torta que
refeio... Mas vai sobrou em dois
sobrar uma torta! pedaos iguais.

mateusneves.blogspot.com

a) Que nmero representa cada pedao de torta que sobrou? Represente usando a forma decimal. ______________

b) Que nmero decimal representa a quantidade total de torta servida em cada refeio? ___________

a) Ana dividiu 5 por 2, obteve 2 e resto 1 e continuou dividindo. Observe:

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
5 2
10 2,5 Ana trocou 1 UNIDADE por 10 DCIMOS. Calculou 10 : 2 = 5
0 Obteve 5 dcimos. Podemos concluir que 5 : 2 = 2 + 0,5 = 2,5

2) Agora, so 14 tortas para serem utilizadas em 4 refeies! Como voc far?

_____________________________________________________________________________________
galeria.colorir.com

38
3) Encontre os resultados das seguintes divises:

a) 36 : 5 = ____________ b) 12 : 5 = ___________ c) 3 : 4 = ____________

Coordenadoria de Educao
d) 6, 428 : 2 = __________ e) 246,4 : 4 = __________ f) 63,75 : 3 = ___________

4) Um prdio de 28 andares tem 77 metros de altura. Qual a altura de cada andar desse prdio?

A altura de cada andar desse prdio ______________.


http://www.educolorir.com

5) Vov Amauri tem 3 barras de chocolate e quer dividi-los, igualmente, entre seus 5 netos. Que parte do
chocolate receber cada neto?

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
Cada neto receber _________ do chocolate.
fonema.com.br

6) Maria fez uma viagem de 807 km com seu carro. Sabendo-se que o carro de Maria percorre cerca de 12 km
com 1 litro de combustvel, quantos litros foram gastos nesta viagem?

Foram gastos ________ litros nesta viagem.


galeria.colorir.com
39
Coordenadoria de Educao
colegioacademico.blogs.sapo.pt
ateliecoloriz.blogspot.com
eb1-repiade-n2.rcts.pt

Observe as figuras desenhadas nas malhas quadriculadas acima.


Temos vrias opes para discutir, no?
Ser que elas esto divididas ao meio?
O que pode representar cada uma das metades?
Veja o exemplo a seguir.

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
apoiocatl.blogspot.com
As figuras geomtricas so simtricas se for possvel dividi-las por uma reta, de forma que as duas
partes obtidas possam se sobrepor por dobragem. As retas que levam a esse tipo de diviso chamam-se
eixos de simetria da figura.

40
Complete as figuras abaixo de forma que as mesmas fiquem simtricas:

Coordenadoria de Educao
escolovar.org nicegasparin.pbworks.com

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
Professora Eduarda - CED
41
Para comprar carne, frutas, Para saber a massa ou o

Coordenadoria de Educao
legumes, arroz, feijo, acar peso de alimentos ou de
e outros produtos, utilizamos uma pessoa, usamos uma
as medidas de massa como balana.
o grama e o quilograma.

jacris.com.br
O sistema de medida de massa
semelhante ao Sistema de
Numerao Decimal. Confira! x 1.000 x 1.000
MLTIPLOS PADRO SUBMLTIPLOS
quilograma hectograma decagrama grama decigrama centigrama miligrama
kg hg dag g dg cg mg
1.000 1.000
jacris.com.br

Ah, isso mesmo! O

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
grama a unidade, o
1- Observe as balanas abaixo e complete as
decagrama a dezena.
medidas. Para facilitar, use o Quadro Valor de
por isso que o Quadro Valor de Lugar.
Lugar nos ajuda! Voc coloca a 500g
vrgula na casa da medida desejada
e, depois, compe o nmero.
jacris.com.br
3kg
clipart

a) 3kg = _________g b) 500g = __________kg


Quadro Valor de Lugar
ifserv.fis.unb.br

kg hg dag g dg cg mg 3 x 1.000 = _______ 500 1.000 = _____

clipart
c) 0,6 g ______mg d) 67.450 g = ___________kg
0,6 x 1000 = ______ 67. 450 1000 = _________ 42
Ah! Para saber qual a
E para medir a massa massa de um caminho,

Coordenadoria de Educao
de um caminho? usamos a tonelada.
1 tonelada = 1000 kg
jacris.com.br

Carga
3 toneladas 1- Sabendo que 1 tonelada igual a 1000 quilogramas, determine:
a) 3 toneladas = ____________kg
clipart Outra medida de massa muito
b) Meia tonelada = ___________kg utilizada na pesagem de animais e
produtos agrcolas a arroba (@),
2- Se uma arroba corresponde a 15 kg, ento um boi de 24 arrobas que corresponde a 15 quilogramas.
possui __________kg.

3- Ana pagou R$ 75,00 pela arroba de algodo. Quanto Ana pagou


pelo quilograma desse algodo?__________________ .

MATEMTICA 5. Ano
clipart

4. BIMESTRE / 2012
jacris.com.br

4- Marcia comprou um quarto de quilograma de queijo. Quantos gramas de queijo Mrcia comprou?
1 1 1000
4
de 1.000 g = 4
x 1.000 = = ________ g
4
5- Para fazer um bolo de chocolate, a me de Sofia utiliza a seguinte receita:
_________ farinha de trigo
1
kg de farinha de trigo _________ acar
2
250 g de acar A me de Sofia precisa preparar 5
_________ leite
1 xcara de leite bolos iguais a esse. Calcule a
_________ chocolate em p
150 g de chocolate em p quantidade de ingredientes que ela
_________ fermento em p
50 g de fermento em p deve comprar e complete o quadro ao
_________ ovos
6 ovos lado.

43
Ah! Essas medidas Sim! E para cada distncia ou comprimento que

Coordenadoria de Educao
usam o mesmo princpio precisamos medir, existe um instrumento e uma
das medidas de massa! unidade de medida adequados.

noticias.terra.com.br 165cm

129cm
115cm
Clip art

Clip art

Clip art
Clip art Mara Susan Sofia
Clip art

x 1.000 x 100 x 10
MLTIPLOS PADRO SUBMLTIPLOS
quilmetro hectmetro decmetro metro decmetro centmetro milmetro

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
km hm dam m dm cm mm
1.000 100 10

1 - Observe a medida das alturas das irms Mara, Susan e Sofia. Transforme essas medidas em metros.

a) Mara: 115 100 = 1,15 m


b) Susan: 129 100 =_______m c) Sofia: 165 100 =______m
115 cm = 1,15 m 129 cm= ___________ 165 cm = ____________

2 - Rodrigo mediu a altura do muro de sua casa e registrou 1, 75 m. Quantos centmetros de altura tem esse muro?
______ x ______=________cm .

3 - A medida da cintura de cintura de Sandra 0,78m . Em centmetros, a medida corresponde a _______cm.

44
Para medir grandes comprimentos, usamos,

Coordenadoria de Educao
como unidade de medida, o quilmetro (km).

jacris.com.br
1.000 m = 1 km
Imagem:AVENIDABRASIL2010.JPG

A Avenida Brasil comea nas proximidades da Zona Porturia,


tendo como marco a Rodoviria Novo Rio, quilmetro 0, e corta
dezenas de bairros at chegar a Santa Cruz, na Avenida Joo XXIII
- quilmetro 58, na Zona Oeste.
A Avenida Brasil a principal via da cidade do Rio de Janeiro e,
historicamente, a mais importante.

1- Se a Avenida Brasil possui 58 km de extenso, podemos afirmar que o seu comprimento, em metros, :
1km = 1.000 m. Ento, 58 x _________=__________m

A Rodovia Presidente Dutra - BR 116 a principal rodovia brasileira.

MATEMTICA 5. Ano
Apresenta um trao longitudinal, iniciando na cidade de Fortaleza CE

4. BIMESTRE / 2012
(Cear) e terminando em Jaguaro RS (Rio Grande do Sul), fronteira
com o Uruguai.
A rodovia tem uma extenso aproximada de 4.385 km, passando por
nove estados brasileiros: Cear, Pernambuco, Bahia, Minas Gerais, Rio
de Janeiro, So Paulo, Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.

2- A Rodovia Presidente Dutra apresenta, aproximadamente, 4.385 Km de extenso. exame.abril.com.br

A sua distncia, em metros, __________________ .


4. 385 x ________= _______________ m.
3- A diferena, em quilmetros, entre as duas rodovias de __________________ .
___________________________________________________________________.
45
Ah! Essa medida a

Coordenadoria de Educao
Muitas vezes precisamos medir a quantidade que se se relaciona com
de gua ou de outros lquidos. A unidade usada a medida de volume.
nesses casos chamada litro.
noticias.terra.com.br

Para medir grande quantidade de lquido, O smbolo do litro


usamos o quilolitro ( k ) = 1.000 litros
.
caixasdagua.com

Observe as embalagens a seguir.


A forma das embalagens pode at variar, mas a 1
quantidade do produto corresponde a 1 litro (1 ).
Clip art
Clip art tetrapak.com
Secretaria de Estado da Educao do Paran

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
10 cm
O contedo de uma caixa com 10 cm de aresta tambm
10 cm corresponde a 1 litro. Experimente encher, com feijo, um
desses recipientes (de 1 litro) e uma caixa com 10 cm de aresta.
10 cm 10 cm Assim, voc poder confirmar que, em ambos, cabem 1 litro.
10 cm

1- Observe o desenho:
Cada copo tem 200 ml de gua.
a) Para encher uma garrafa de um litro, precisamos de ___ copos de 200ml de gua.
b) Ento, um litro tem capacidade para ______ de gua.
c) Em 1 litro, cabem _______ copos de 250 ml . Clipart
46
Coordenadoria de Educao
Para medir pequenas
quantidades de lquido, 1 _
noticias.terra.com.br
usamos o mililitro (m ). 3
_
4
1 _
1
1 m ou 1 . 000 m 1 1

_
1.000 4

clipart

1 - Paula usou 1 de leite para fazer um bolo. Quantos m Paula gastou?_____________ .

2 - Silvia dever tomar 12 m de um medicamento por dia. Em quantos dias ela ter tomado 60 m desse medicamento?
________________________

3
3 - Numa receita de bolo, Laura precisa usar de litro de leite . Laura far trs bolos dessa mesma receita.

MATEMTICA 5. Ano
4

4. BIMESTRE / 2012
Quantos litros de leite ela dever comprar?______________________________________________________ .

4 - Complete as medidas (Utilize o quadro ao lado):


a) 340 m ________
k h da d c m
b) 2 k _______
3
d) _______ m
5
e)250 ________ k

47
Vamos aprender sobre as Para medir a temperatura,
usamos o Grau Celsius.

Coordenadoria de Educao
medidas de temperatura.

noticias.terra.com.br
Temos trs tipos de
Para medir a temperatura de uma pessoa, termmetros. Cada
de um ambiente, de refrigeradores, da gua, um possui uma utilizao.
entre outros, utilizamos o termmetro.

Termmetro de rua

a) A temperatura registrada de
_______________C
Grau Celsius (C) - nome
dado em homenagem ao

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
astrnomo sueco Anders
Celsius. A escala de
temperatura Celsius possui
dois pontos importantes, onde
Termmetro digital o ponto de congelao
A temperatura marcada de___________ (congelamento) da gua
corresponde ao valor zero e o
ponto de ebulio
corresponde ao valor 100.
Como existem cem
Termmetro de parede graduaes entre esses dois
pontos de referncia, o termo
A temperatura marcada de _______________ original para este sistema foi
centgrado (100 partes) ou
danielpires93.blogspot.com
centsimos. 48
A temperatura do nosso corpo em estado

Coordenadoria de Educao
normal de 36,5 Celsius. Se estiver mais alta,
devemos procurar um mdico.
noticias.terra.com.br

1- Ana estava com febre. Sua me decidiu lev-la ao mdico. Ele verificou que Ana estava
com 38,5 C (trinta e oito e meio graus Celsius) de febre. Com isso, ele receitou alguns
remdios e pediu que Ana ficasse em repouso.

a) Marque a temperatura de Ana no termmetro abaixo.

clipart

forum.if.uff.br

forum.if.uff.br

MATEMTICA 5. Ano
2- A temperatura do termmetro ________. A diferena entre as temperaturas dos dois termmetros de _____

4. BIMESTRE / 2012
_______ .
3- Marque, nos termmetros, as temperaturas indicadas

a) 36,8

forum.if.uff.br

b) 35,4

forum.if.uff.br

c) 41,8

forum.if.uff.br

49
J pensou em contornar o campo de futebol da sua escola?

Coordenadoria de Educao
mundoeducacao.com.br

O resultado encontrado chama-se PERMETRO e definimos como a medida do contorno de uma figura
geomtrica.

Vamos calcular o permetro do campo acima: 70 + 100 + 70 + 100 = 340 m

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
1 - Calcule o permetro das figuras geomtricas abaixo:

a) b)

1g.com.br
bo.kalipedia.com

_______________________________ ___________________________ 50
2 - Na tabela abaixo, voc obtm informaes sobre as medidas das quadras de basquete e de vlei da escola de
Paulinho.

MEDIDA

Coordenadoria de Educao
QUADRAS COMPRIMENTO LARGURA
VLEI 18 m 9m
BASQUETE 26 m 14 m

a) Qual o permetro da quadra de vlei?


__________________________________
b) E da quadra de basquete?
__________________________________

c) Quantos metros o contorno da quadra de basquete tem a mais do que o contorno da quadra de vlei?
__________________________________

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
d) Um pintor cobrou R$ 8,00 por cada metro pintado. Quanto ele ganhar para pintar o contorno da quadra de basquete?
__________________________________
__________________________________
e) E quanto ganhar pintando o contorno da quadra de vlei?
__________________________________
__________________________________
f) Quanto o pintor ganhar pintando as duas quadras?
__________________________________
__________________________________ 51
Coordenadoria de Educao
Uma parede quadrada, na casa de Dona Beth, tem ladrilhos de cor diferente, conforme a figura abaixo:

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
Dona Beth pediu que seus filhos, Joo e Pedro, limpassem a parede. Joo lavou a parte branca e Pedro, a
parte colorida. Como recompensa, Dona Beth dar chocolates para os meninos. Ganhar mais chocolates
aquele que limpou a maior quantidade de ladrilhos. Qual dos meninos ganhou mais chocolates?
_________________.

Acabamos de ver uma situao em que foi necessrio medir superfcies. Essa medida chama-se REA.

Agora, responda.
a) Quantos ladrilhos Joo lavou? ____________

b) Quantos ladrilhos Pedro lavou? ____________

c) No total, quantos ladrilhos h no total da parede? __________________

52
1 - Calcule a rea das figuras na malha quadriculada abaixo:
1cm

Coordenadoria de Educao
1cm I
II III
Lembre-se que rea a
medida de uma regio
plana. Portanto, quer
1cm dizer que existem duas
dimenses:
base e altura ou
comprimento e largura.
1cm
IV

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
a) Figura I _____quadrados = _____cm

b) Figura II _____quadrados = _____cm

c) Figura III _____quadrados = _____cm

d) Figura IV _____quadrados = _____cm

Para praticar mais, visite o site da


Educopdia www.educopedia.com.br .
Voc vai aprender mais e com muita diverso!
53
Coordenadoria de Educao
Voc est vendo, na figura abaixo, um quadrado mgico, um jogo divertido formado por cubinhos!
Observe, atentamente, a figura.

http://ensinodematemtica.blogspot.com.br
ALTURA

LARGURA
COMPRIMENTO

o que chamamos de slido geomtrico, pois tem trs dimenses.


Para eu saber o volume do meu cubo mgico, basta contar quantos cubinhos cabem nele. Assim:

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
3 cubos (comprimento) x 3 cubos (largura) x 3 cubos (altura) = 3 x 3 x 3 = 27 cubos
1cm
Para calcular o volume do cubo, temos:
1cm
1cm

Veja outros exemplos


de slidos geomtricos.

54
toupeira-kika.blogspot.com
1- Agora que voc j aprendeu, podemos calcular o volume dos slidos geomtricos. Encontre quantos cubos h
em cada slido abaixo, Depois, calcule o seu volume.

Coordenadoria de Educao
1cm 1cm x 1cm x 1cm = 1 cm
clipart

1cm
1cm c)

b)
a) clipart

clipart

_____cubinhos = ______cm
clipart
_____cubinhos = ______cm

MATEMTICA 5. Ano
4. BIMESTRE / 2012
_____cubinhos = ______cm

f)

d)
e)
clipart
clipart clipart

_____cubinhos = ______cm _____cubinhos = ______cm


_____cubinhos = ______cm

55