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CPA-01-UNEMI

Autores:
CASTRO-F, ESPINOZA-N, ESPEJO-K
INDICE
Introduccin.............................................................................1
Desarrollo ................................................................................2
Descripcin del Software ......................................................3
Resolver y verificar operaciones ..................................4
Obtencin explicaciones ..............................................5
Introduccin de expresiones algebraicas .....................7
Introduccin de smbolos especiales ...........................8
Introduccin de fracciones ..........................................9
Hojas de trabajo impreso Algebrator...........................9
Propiedades de nmeros reales .........................................12
Propiedades .......................................................................13
Exponentes .........................................................................18
Radicales ............................................................................20
Operaciones con expresiones algebraicas ..........................21
Fraccin y operaciones algebraicas ....................................23
Factorizacin ......................................................................25
Ecuaciones lineales .............................................................29
Referencias Bibliogrficas .....................................................34
INTRODUCCIN
El uso de la tecnologa de la Informacin y
Comunicacin (TIC) en las distintas reas de los
profesionistas como de la investigacin ha permito
organizar de una mejor manera los resultados
obtenidos.
Histricamente, la comprensin de la Matemtica ha
sido una de las asignaturas con mayor complicacin
en cualquier nivel educativo, desafortunadamente se
ha caracterizado por el poco inters que los
estudiantes muestran, complicando as el proceso
enseanza aprendizaje. Sin embargo, aqu es
donde el software educativo de matemticas puede
contribuir en el desarrollo de habilidades cognitivas
en el estudiante, el cual es imprescindible para este
proceso.
El sistema del lgebra de las computadoras (CAS),
Computer Asistence Sistem, es un software que
permite visualizar el proceso de la solucin del
problema, el cual fue desarrollado en los 90! s por
Neven Jurkovre de Softmath, San Antonio Texas.
Adems, muestra el proceso de la solucin del
problema paso a paso y explica las operaciones
realizadas, las cuales coadyuvan en la enseanza
aprendizaje de la matemtica bsica en este nivel
educativo. (Morales, Edmundo, & Valencia, 2014)

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DESARROLLO
Matemticas
Nmeros reales
Comprender el conjunto de los nmeros reales, su
estructura y sus principales propiedades, es el primer
paso imprescindible en el estudio del Anlisis
Matemtico. Presentaremos dicho conjunto sin dar
una definicin concreta de nmero real, pues lo
importante no es saber qu es un nmero real, sino
qu propiedades tiene el conjunto de los nmeros
reales.
Lo que haremos ser enumerar una serie de
propiedades de este conjunto que admitimos como
axiomas y son el punto de partida en nuestro trabajo.
Naturalmente los axiomas estn elegidos de forma
que de ellos puedan deducirse todas las dems
propiedades de los nmeros reales.
Admitimos pues la existencia de un conjunto R,
cuyos elementos son los nmeros reales, que tiene
todas las propiedades que iremos enumerando como
axiomas y que se refieren a tres estructuras
presentes en el conjunto R: dos operaciones y una
relacin de orden.(Nmeros Reales, 2012)

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DESCRIPCIN DEL SOFTWARE
Slo para tener una idea de lo que el software no,
haga lo siguiente:

Haga clic en el botn para crear una nueva

hoja de problema.
Tipo de 2a + b + a - 3b.

Haga clic en el boton

Para ver la explicacin de este paso, haga clic en el

botn

Haga clic en el botn para cerrar la

ventana explicacin.

Soporte tcnico: Si necesita ayuda para ingresar

problema o tiene alguna otra pregunta, haga clic en
el botn (soporte tcnico). Esto debe llevar a su
cliente de correo electrnico para comenzar un email
en blanco a la direccin de soporte tcnico pre-
introducido.

3
Si necesita representar una funcin, a continuacin,
crear una nueva hoja de clculo como se describe
anteriormente, entrar en la ecuacin para
representar grficamente y haga clic en el botn
es necesario, la ecuacin se convierte en
forma graphable antes de la representacin
grfica.

Resolver y verificar operaciones

"Resolver paso", "resolver" todos los botones y

"Solucin de verificacin"

El botn generar el siguiente paso del

proceso de solucin.

El botn generar todo el proceso de

solucin.
Durante la resolucin proceso, se puede hacer clic
en el botn "resolver todo" cuando lo desee; siempre
mostrar todos los pasos restantes del proceso.

El botn comprueba si la solucin generada

es correcta.

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Obtencin Explicaciones

Explicaciones

El sistema puede proporcionar explicaciones

detalladas para cada paso de la solucin
proporcionada. Aqu hay un ejemplo:
Tecleando (x ^ 2- (2y) ^ 2) / ((x- (2y)) ^ 2), y hacer clic
en el botn generar el siguiente proceso de

solucin (definir la visibilidad a menor):

5
Si desea ver una explicacin para el paso # 3, haga

clic en l una vez, y luego haga clic en el botn

La pantalla que se ver as:

Ahora puede utilizar ver ninguna

explicacin posterior, en su caso, para que en

6
particular paso, o para cerrar la
ventana explicacin.
El botn "Manual" proporciona instrucciones
generales sobre cmo usar el software; no va a
explicar el proceso de solucin.

Introduccin de expresiones algebraicas

Haga clic en el botn

Vamos a empezar con un ejemplo:

Imagnese que se desea introducir
Si se utiliza el smbolo del teclado para el exponente
'^' y escriba a^ 2b, el editor se producen los
siguientes: Tenga en cuenta que "b" se encuentra
ahora en el exponente, y esto probablemente no es
lo deseado. Con el fin de 'salida' el exponente slo
hay que pulsar el o haga clic en el lado
derecho de un 2 ^

Denominador

Despus de fraccin

7
Dentro del radical
Fuera del radical

Introduccin de smbolos especiales

Los caracteres especiales son smbolos no son
fcilmente accesibles desde el teclado. Se puede
acceder desde la barra de smbolos especiales.

Signo de divisin, menor que, menor que o igual a,

mayor que y mayor que o igual a.
Constantes
Si se muestra la constante deseada, haga clic en l.
De lo contrario, haga clic en la flecha desplegable,
seleccione la constante apropiada y haga clic en l.

Las funciones trigonomtricas y logartmicas

Si se muestra el botn de la funcin deseada, haga
clic en l.

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Introduccin de fracciones
Una fraccin se puede introducir en la hoja de trabajo
de varias maneras diferentes.

Hojas de trabajo de impresin Algebrator

Se pueden imprimir al igual que en cualquier otro
programa. Sin embargo, hay algunos detalles que
deben ser tomados en consideracin.
Imagnese que usted acaba de resolver este sencillo
problema:

9
Si hace clic en el botn , ver un cuadro de

dilogo.

All, se puede seleccionar la impresora de su

eleccin seleccionando el botn "Avanzado". Sin
embargo, antes de hacer esto, usted debe decidir si
desea imprimir slo el proceso de solucin o
explicaciones tambin.

Si slo desea imprimir el proceso de solucin (es

decir, justo lo que la imagen de arriba muestra),
entonces no se marca la casilla de verificacin
"Imprimir explicaciones". Esta es la forma en la parte
superior del documento impreso se vera:

10
Si marca la opcin "Imprimir" Explicaciones casilla de
verificacin, entonces este es el resultado esperado:

11
 Propiedades de los nmeros reales
Nmeros naturales
Los nmeros naturales que surgen con la necesidad
de contar:

= {1, 2, 3, 4,...}

Nmeros enteros

Los nmeros enteros que complementan a los

naturales pues contienen a los negativos y el cero.

Nmeros Racionales
El conjunto de los Nmeros Racionales ( ) que
corresponden a la unin de todos los nmeros cuya
expresin decimal es finita, infinita peridica o infinita
semiperiodica. Es decir, el conjunto de los nmeros
racionales est compuesto por todos los nmeros
que pueden ser escritos como una fraccin cuyo
numerador y denominador (distinto de cero) son
nmeros enteros.
Ejemplo:
= {....- , - , - , 0, , , ,.....}

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Nmeros Irracionales
El conjunto de los Nmeros Irracionales (I) que est
formado por la unin de todos los nmeros que
admiten una expresin infinita no peridica.
Propiedades

Propiedades de la suma:

Propiedad Interna:

El resultado de sumar dos nmeros reales es otro

nmero real.

a, b R : a + b R

Ejemplo:

2 R, 4/5 R 2 + 4/5 = 14/ 5 R

-2 R, 23 R -2 + 23 = 21 R

Propiedad Asociativa:

Si se tienen ms de dos sumandos, da igual cul de

las sumas se efecte primero. Si a, b y c son tres
nmeros reales:

(a + b) +c = a + (b + c)

13
Ejemplos:

0.021 + (0.014 + 0.033) = (0.021 + 0.014) + 0.033

Propiedad Conmutativa:

El orden de los sumandos no altera la suma.

a, b R : a + b = b + a

Ejemplos:

3 R, 4 R 3 + 4 = 4 + 3
3 R, 9 R 3 + 9 = 9 + 3

15,87 R, 2.35 R 15.87 + (2.35) = 2.35 +

15.87

Existencia del elemento neutro aditivo:

El 0 (cero) es el elemento neutro de la suma porque

todo nmero sumado con l da el mismo nmero.

a R, 0 + a = a + 0 = a

Ejemplos:

0 + 13 = 13 + 0 = 13
8763.218 + 0 = 8763.218
0 + (56.41) = 56.51

14
Propiedades de la multiplicacin

La multiplicacin tiene las siguientes propiedades:

Propiedad interna:

El producto de los nmeros reales, es un nmero

real.

Ejemplos:

4 9 = 36 R
3/4 5/7 = 15/28 R

Propiedad asociativa:

Esta propiedad dice que cuando se multiplican tres

reales dados o ms, el resultado es el mismo
independientemente de cmo se agrupen y se
multipliquen.

Si a, b, c, R (a b) c = a (b c)

Ejemplos:

2 (3 4) = 24 (2 3) 4 = 24

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Propiedad conmutativa:

De acuerdo con esta propiedad, cuando dos

nmeros reales se multiplican en diferentes rdenes,
el resultado es siempre el mismo.

Si a, b R a b = b a

Ejemplos:

3 (-8) = (-8) 3
(-2 / 3) (1/4) = (1/4) (-2 / 3)

Elemento neutro multiplicativo:

De acuerdo con esta propiedad de los nmeros

reales, el producto de cualquier nmero real con
elemento neutro o de identidad "1" es el mismo
nmero real.

a1 =a

Ejemplos:

1/2 1 = 1/2 (5) 1 = (5)

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Propiedad distributiva:

El producto de un nmero por una suma es igual a la

suma de los productos de dicho nmero por cada
uno de los sumandos.

a (b + c) = a b + a c
Ejemplos:

(7/3 + 0,5) = 7/3 + 0,5

(2) (3 + 5) = (2) 3 + (2) 5

Elemento inverso u opuesto

Un nmero es inverso del otro si al multiplicarlos

obtenemos como resultado el elemento unidad.

a (1/ a) = 1

Ejemplos:

5 (1/5) = 1 (1 / )

Factor comn

Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.

Si varios sumandos tienen un factor comn,
podemos transformar la suma en producto
extrayendo dicho factor.
a b + a c = a (b + c)

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Ejemplos:

(2) 3 + (2) 5 = (2) (3 + 5)

3/5 + 0.3 = (3/5 + 0,3)

Exponentes

Un exponente es un valor ndice que me indica el

nmero de veces que se va a multiplicar otro valor
conocido como base. El exponente se coloca arriba
y a la derecha del valor base. Por ejemplo:

Xn X es el valor base y n es el exponente

Obsrvese pues que la base y exponente pueden ser

cualquier valor, positivo o negativo, entero o
fraccionario. Al conjunto de base y exponente
tambin se le conoce como potencia, es decir, una
potencia est constituida de una base y un
exponente.

Leyes de los exponentes

Producto de dos potencias de la misma base: cuando
se multiplican dos potencias de la misma base, una
forma de simplificar la operacin es utilizar la misma
base y sumar los exponentes. Por ejemplo:

18
Ejemplos:
Realizar 45

Realizar 35

19
Radicales
Ejemplos:
Realizar

Realizar

20
Operaciones con expresiones algebraicas
Sumar polinomios
Para sumar y restar te basta saber lo que se refiere
a la reduccin de los trminos semejantes.
De aqu en adelante, representamos con una P la
palabra polinomio.
Si un polinomio est ordenado con respecto a una
letra, por ejemplo, la x escribimos P(x) que se lee:
pe de equis.
P(a) sera un polinomio ordenado respecto a la letra
a.
Si tenemos 3 polinomios ordenados respecto a la
misma letra a la primera P le colocamos el subndice
1, a la segunda el 2, etc.(Ditutor, 2005b)

Ejemplos

P(x)= 2x5+3x4-2x3-x2+2x

21
Resolver P(x) = 2x3 + 5x 3; Q(x) = 4x 3x2 + 2x3

Resolver P(x) = 7x4 + 4x2 + 7x + 2; Q(x) = 6x3 + 8x +3

22
Fraccin y operaciones algebraicas
Una fraccin algebraica es una expresin
fraccionaria en la que numerador y denominador son
polinomios.
Son fracciones algebraicas:

Las fracciones algebraicas tienen un

comportamiento similar a las fracciones numricas.
El valor de una fraccin no se altera si se multiplican
o dividen el numerador y denominador por una
misma cantidad. Esta cantidad debe ser distinta de
cero.(Vitutor, 2015)
Por ejemplo:

Si se multiplica por x + 2 en su numerador y

denominador resulta:

Se recomienda hacer las operaciones con calma y

mucha concentracin ya que son frecuentes los
errores de signos y los errores en el uso incorrecto
de parntesis.

23
Resolver

24
Factorizacin
Para entender la operacin algebraica
llamada factorizacin es preciso repasar los
siguientes conceptos:
Cualquier expresin que incluya la relacin de
igualdad (=) se llama ecuacin.
Una ecuacin se denomina identidad si la igualdad
se cumple para cualquier valor de las variables; si la
ecuacin se cumple para ciertos valores de las
variables pero no para otros, la ecuacin
es condicional.
Un trmino es una expresin algebraica que slo
contiene productos de constantes y variables; 2x,
a, 3x son algunos ejemplos de trminos.
La parte numrica de un trmino se
denomina coeficiente.
Los coeficientes de cada uno de los ejemplos
anteriores son 2, 1, y 3.
Una expresin que contiene un solo trmino se
denomina monomio; si contiene dos trminos se
llama binomio y si contiene tres trminos, es
un trinomio.
Un polinomio es una suma (o diferencia) finita de
trminos.(Vitutor, 2015)

25
En este contexto, el grado es el mayor exponente de
las variables en un polinomio. Por ejemplo, si el
mayor exponente de la variable es 3, como en ax 3 +
bx 2 + cx, el polinomio es de tercer grado .
Una ecuacin lineal en una variable es una ecuacin
polinmica de primer grado; es decir, una ecuacin
de la forma ax + b = 0 .
Se les llama ecuaciones lineales porque representan
la frmula de una lnea recta en la geometra analtica
Una ecuacin cuadrtica en una variable es una
ecuacin polinmica de segundo grado, es decir, de
la forma ax 2 + bx + c = 0 .
Un nmero primo es un entero (nmero natural) que
slo se puede dividir exactamente por s mismo y por
1. As, 2, 3, 5, 7, 11 y 13 son todos nmeros primos.
Las potencias de un nmero se obtienen mediante
sucesivas multiplicaciones del nmero por s mismo.
El trmino a elevado a la tercera potencia, por
ejemplo, se puede expresar como aaa o a3
Los factores primos de un cierto nmero son
aquellos factores en los que ste se puede
descomponer de manera que el nmero se puede
expresar slo como el producto de nmeros primos
y sus potencias.

Descomposicin de nmeros naturales en sus

factores primos.(Gonzlez Snchez, 2005)

26
Por ejemplo, un nmero natural como 20 puede
expresarse como un producto de nmeros de
diferentes formas:

20 = 2 10 = 1 20 = 4 5

Factorizacin y productos notables

As como los nmeros naturales pueden ser
expresados como producto de dos o ms nmeros,
los polinomios pueden ser expresados como el
producto de dos o ms factores algebraicos.
Cuando un polinomio no se puede factorizar se
denomina irreducible. En los casos en que la
expresin es irreducible, solo puede expresarse
como el producto del nmero 1 por la expresin
original.
Al proceso de expresar un polinomio como un
producto de factores se le denomina factorizacin.
El proceso de factorizacin puede considerarse
como inverso al proceso de multiplicar.
Factorizar, entonces, quiere decir identificar los
factores comunes a todos los trminos y agruparlos.
Los factores comunes son aquellos nmeros que
aparecen multiplicando a todos los trminos de una
expresin algebraica.

27
Estos nmeros pueden estar dados explcitamente o
representados por letras.
As, factorizar un polinomio es descomponerlo en
dos o ms polinomios llamados factores, de tal modo
que al multiplicarlos entre s se obtenga el polinomio
original.
En otras palabras, dada una expresin algebraica
complicada, resulta til, por lo general, el
descomponerla en un producto de varios trminos
ms sencillos.
Ejemplo
De la expresin ab 2 + 3cb - b 3 podemos factorizar b
y obtenemos la expresin: b(ab + 3c - b 2 ) (1)
Resolver ab 2 + 3cb - b 3

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Ecuaciones Lineales
Sabemos que una ecuacin lineal o de primer
grado es aquella que involucra solamente sumas y
restas de variables elevadas a la primera potencia
(elevadas a uno, que no se escribe). Son llamadas
lineales por que se pueden representar como rectas
en el sistema cartesiano.
Se pueden presentar tres tipos de ecuaciones
lineales:
Ecuaciones lineales propiamente tales
En este tipo de ecuacin el denominador de todas las
expresiones algebraicas es igual a 1 (no se
presentan como fraccin, aunque el resultado s
puede serlo).Para proceder a la resolucin se debe:
Eliminar parntesis.
Dejar todos los trminos que contengan a "x"
en un miembro y los nmeros en el otro.
Luego despejar "x" reduciendo trminos
semejantes.
Ejemplo
4x 2(6x 5) = 3x + 12(2x + 16)
4x 12x + 10 = 3x + 24x + 192
4x 12x 3x 24x = 192 1035x = 182

29
Ecuaciones fraccionarias
En este tipo de ecuacin lineal el denominador de a
lo menos una de las expresiones algebraicas es
diferente de 1 (es una fraccin).
Para proceder a la resolucin se debe:
Llevar a ecuacin lineal (eliminar la fraccin)
multiplicando la ecuacin por el mnimo comn
mltiplo (m.c.m.) de los denominadores.
Ejemplo:

30
Ecuaciones literarias
Una ecuacin literal es aquella en la que una o ms
de las cantidades conocidas se representan
mediante el uso de letras. Por lo general, dichas
cantidades conocidas se representan con las
primeras letras del alfabeto a, b, c... y las incgnitas
con las letras finales x, y, z.
Ejemplo:
a + bx = dy
En este ejemplo las letras a, b, d, son cantidades
conocidas, mientras que x e y, representan las
incgnitas de la ecuacin.
Otro ejemplo de este tipo de ecuaciones, lo podemos
encontrar en frmulas de permetros, reas,
volmenes, etc. donde se haga uso de literales.
Para resolver estas ecuaciones se aplican las
mismas reglas que se utilizan en la resolucin de
ecuaciones ordinarias
Primero, se efectan las operaciones indicadas, si
las hay.
Luego, se trasladan los trminos, para agrupar en un
miembro los trminos que contengan la incgnita y
en el otro miembro, los trminos que no contienen la

31
incgnita y por lo tanto son conocidos (aunque estn
expresados con letras).(Ditutor, 2005a)
En un tercer paso, lo prudente es reducir los trminos
semejantes en los dos miembros, para que sea ms
fcil el manejo de la incgnita.Se despeja la
incgnita. Para poder despejar la incgnita, es til
recordar que en una igualdad podemos hacer
operaciones iguales a los dos miembros, sin alterar
la igualdad.
x + 3 = 10
Para despejar la incgnita "x", debemos restar 3 a
cada miembro de la igualdad:
x + 3 3 = 10 3
Para que de esta forma, quede:
x=7
Esta regla se aplica a cualquiera de las operaciones
que afecten a la incgnita:

32
Resolver 5x = 8x -15

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Referencias Bibliogrficas

Ditutor. (2005a). Ecuaciones lineales. Retrieved

June 15, 2017, from
http://www.ditutor.com/sistemas_1/ecuaciones_
lineales.html
Ditutor. (2005b). Operaciones con fracciones
algebraicas. Retrieved June 15, 2017, from
http://www.ditutor.com/polinomios/operaciones_
algebraicas.html
Gonzlez Snchez, S. (2005). Factorizacin.
Retrieved June 15, 2017, from
http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/matemati
cas1/contenido/CapIII/3_7_div_pol.htm
Morales, M. C. A. F., Edmundo, M. C. R., &
Valencia, C. (2014). Un Recurso Para Resolver
Una Ecuacin De Segundo Grado, 6(4), 432
437.
Nmeros Reales. (2012). Nmeros Reales (pp. 1
8).
Vitutor. (2015). Fracciones algebraicas. Retrieved
June 15, 2017, from
http://www.vitutor.net/1/38.html

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