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No hay una enfermedad de Alzheimer sino muchas, tantas como enfermos. No todos los
enfermos de Alzheimer se encuentran en el mismo estadio de la enfermedad. La valoracin
neuropsicolgica orientada a una intervencin teraputica, teniendo en cuenta las
caractersticas previas de la persona, como el nivel educativo e intelectual, permite conocer,
adems de cules son los dficit y el deterioro del enfermo, cul es su grado de afectacin y por
lo tanto el estadio de la enfermedad. Igualmente, detectar con precisin cules son las
capacidades residualesh que conserva el enfermo, que estarn en relacin por un lado con el
estadio y por otro con el tipo individual de afeccin, abriendo el abanico de posibilidades
teraputicas y facilitando estrategias ms personalizadas. Por ser una enfermedad progresiva
con grados de afectacin diferentes en los distintos sujetos y por la gran heterogeneidad con la
que se manifiesta, tanto al inicio como en la fase terminal, no existe una nica manera de
abordarla desde un programa de estimulacin. Es necesario, pues, adaptar el programa, en
primer lugar a la valoracin neuropsicolgica, en segundo lugar, a las capacidades residuales, y
en tercer lugar , a su historia personal y a su estilo de vida como punto de referencia (escolar,
de logros, de aficiones). Si bien hemos elaborado y planteado qu vamos a hacer, no podemos
obviar, bajo ningn concepto, cmo lo haremos. La puesta en prctica de las diferentes tareas
del programa debe de estar vehiculizada en la relacin enfermo-educador-familia, a travs de la
comunicacin con el paciente, la aceptacin de sus dficit y sus realidades, potenciando siempre
sus xitos, no exponindolo a situaciones de fracaso y favoreciendo situaciones de complicidad.
La atencin: con tareas simples que ayuden a reforzar la activacin mental (ejemplo: series
numricas concretas, nombres de los meses del ao en sentido directo e inverso).
El lenguaje escrito: con tareas de redaccin de un texto, escritura de una frase o palabras, al
dictado y/o copia.
Ejercicios De Orientacin
ORIENTACIN TEMPORAL:
Qu da de la semana es hoy?
En qu fecha estamos?
En qu mes estamos?
En qu ao?
En qu estacin del ao?
Qu hora es?
Si ahora vamos a comer, qu hora debe ser?
Ejercicios De Lenguaje
LA SE CA
Lana SErvilleta Casa
BR TR CR
BRonco TRonco Crecer
Ejercicios De Lenguaje
Ejercicios De Lenguaje
I. Ponga debajo de cada imagen el nombre del objeto que represente.
Definicin Palabra
Construccin para pasar de un lado a otro de un ro P_____
Mover el remo para impulsar una embarcacin R____
Planta que se usa para fumar T_____
Dibujos grabados con tinta en la piel humana T______
Duelo por la muerte de una persona L___
Seora que se dedica a cocinar C______A
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Nombre: Edad:
Da: fecha: Mes: Ao:
Ejercicios De Praxias
I. Complete la figura.
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Nombre: Edad:
Da: fecha: Mes: Ao:
Ejercicios De Praxias
I. Reproduzca simtricamente la figura superior en el conjunto de puntos
inferior
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