ENSAYO

PROPIEDAD INTELECTUAL, MSICA, EDUCACIN

UN EJERCICIO QUE PRECISA BALANCE

Carlos Mario Vsquez Rojas

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIN
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CALDAS ANTIOQUIA
2017
 ENSAYO
PROPIEDAD INTELECTUAL, MSICA, EDUCACIN
UN EJERCICIO QUE PRECISA BALANCE

Carlos Mario Vsquez Rojas

Mdulo
Gestin en Ciencia y Tecnologa

Mg. Marcela Alejandra Prado Tobo

Profesora

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIN
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CALDAS ANTIOQUIA
2017
 INTRODUCCIN

Como se ha establecido ya en trabajos anteriores, para el curso no slo de ste mdulo de

Gestin en Ciencia y Tecnologa, sino para todos los que, por obvias razones, circunscriben a un
marco de Institucin Educativa los mbitos, alcances y referencias para el desarrollo de las diferentes
actividades, es posible encontrar particularidades y especificidades en torno a la labor que se
desarrolla en la Academia Viva La Msica, que en definitiva ser el espacio y actividad en el que me
centrar para el proceso de este ensayo; como podr sospecharse adems, por tratarse, reitero, de
una academia de msica, cabe la inmensa posibilidad de que constantemente nos estemos
enfrentando a la cuestin de la creacin artstica o por lo menos muy cercanos a ella, e
indudablemente tambin, estaremos en presencia del asunto de la interpretacin y del uso con fines
acadmicos, de obras musicales, literarias y metodolgicas creadas por otras personas, stas
ltimas generalmente a nivel de referencia, ya que cmo se podr observar ms adelante, un valor
agregado en la Academia es la elaboracin propia de sus materiales metodolgicos y didcticos;
todos estos aspectos y situaciones se encuentran pues intrnsecos tanto al objeto como a las
preguntas que orientan ste trabajo.

Las bsquedas y consultas realizadas tanto para dar respuesta a las preguntas planteadas
como para ajustarlas a nuestra realidad institucional han derivado tambin en la necesidad de
involucrar otros conceptos como el del dominio pblico y por lo tanto y de modo apenas tangencial
se dedican unas lneas al tema por considerarlo importante dentro de los anlisis que nos
corresponden desde nuestra labor docente y musical.
 PROPIEDAD INTELECTUAL, MSICA, EDUCACIN
UN EJERCICIO QUE PRECISA BALANCE

Dentro de los elementos de propiedad intelectual, relacionados con el desarrollo de nuestras

actividades, se puede considerar en primer lugar y dentro de la categora de la propiedad industrial
que la Marca Academia Viva La Msica es susceptible de registrar ante la Superintendencia de
Industria y Comercio, adems del nombre y la ensea comercial de acuerdo al protocolo de Madrid.
Por el momento la Academia se encuentra registrada ante Cmara de Comercio Aburr Sur como
establecimiento comercial de acuerdo a la matrcula N 000731178 del 16 de febrero de 2001. Con
relacin a la categora derecho de autor que abarca las obras literarias, las pelculas, la msica, las
obras artsticas y los diseos arquitectnicos as como los derechos conexos al derecho de autor
que son los derechos de los artistas intrpretes y ejecutantes sobre sus interpretaciones o
ejecuciones, los de los productores de fonogramas sobre sus grabaciones y los de los organismos
de radiodifusin respecto de sus programas de radio y televisin, es preciso destacar inicialmente,
que para el desarrollo de nuestros cursos y talleres, partimos siempre de una reflexin y construccin
desde lo pedaggico, metodolgico y didctico por lo que no usamos mtodos, libros y guas de
otros autores sino que hemos construido nuestros propios textos gua, en los que se incluyen
ejercicios y repertorios tanto de mi autora como de otros compositores; las composiciones propias
por lo tanto hacen parte del material que es posible (y debido) registrar ante la Direccin Nacional
de Derecho de Autor (DNDA en adelante) del Ministerio del Interior; de igual manera, stos
materiales (textos guas, mtodos, etc.) que se producen en la Academia y son el resultado de una
reflexin y ejercicio pedaggico son susceptibles tambin de considerarse obras de autor.

Como ejemplo de lo anterior me parece valioso destacar en ste ensayo una experiencia
reciente: para participar en el Programa Nacional de Estmulos 2017 del Ministerio de Cultura dentro
de la categora reconocimiento a la publicacin de materiales pedaggicos o musicales para
procesos de formacin era preciso presentar dentro de la documentacin requerida, el Certificado
de Derechos de Autor sobre el material, trmite que se efectu ante la DNDA obteniendo el registro
para las 6 cartillas de formacin en tiple, bandola y guitarra que conforman la propuesta denominada
Entre Cuerdas y que al final result ganadora en dicha convocatoria (resolucin N 2169 del 26 de
julio de 2017).

Otro aspecto a considerar son las obras musicales (composiciones de carcter instrumental
en su mayora), que a lo largo de casi 20 aos al frente de la Estudiantina Casa de la Cultura y de la
Academia Viva La Msica, se han escrito -y grabado incluso- por mi parte y que an no se han
registrado ante la DNDA, al igual que varias obras que hacen parte de otros mtodos y talleres que
se han elaborado para el ejercicio pedaggico en la Academia.

A pesar de que dentro del marco donde se establece a la Academia Viva la Msica como
Institucin de referencia es adecuado precisar como lo seala la circular 9 del DNDA (2003) que

en el mbito del derecho de autor se reconoce como titular originario del derecho al creador, al autor
de la obra, precisando que solo ostentan tal calidad las personas naturales o fsicas, quienes detentan
la titularidad tanto de los derechos morales como de aquellos de contenido patrimonial. De lo expuesto,
se concluye que una MIPYME no puede ser considerada como autor y por lo tanto nunca ser titular
originario de los derechos derivados de una creacin (p.3).

Pero tambin es importante en nuestro caso y para lo que concierne a la obra pedaggica y
metodolgica, considerar las aclaraciones y conceptos que expone Vega Jaramillo (2010):

Es un criterio generalizado que el derecho de autor slo protege las creaciones formales y no las ideas
contenidas en la obra, pues las ideas no son obras y su uso es libre. No se puede adquirir sobre ellas
proteccin o propiedad alguna, aun cuando sean novedosas. Mediante el derecho de autor queda
protegida exclusivamente la forma mediante la cual las ideas del autor son descritas, explicadas,
ilustradas o incorporadas a las obras. (p. 16)

Es de aceptacin universal que el derecho de autor otorga la proteccin a las obras del ingenio por el
slo hecho de su creacin, por lo cual no se requiere el cumplimiento de formalidad alguna para la
proteccin de la obra. En tal sentido el registro de la obra tiene nicamente un carcter declarativo y
no constitutivo de derechos, por lo que los derechos a favor del autor, en su doble aspecto moral y
patrimonial se generan por el hecho de la creacin de la obra y no por el registro de la misma. (Convenio
de Berna, art. 5.1; Ley 23 de 1982, art. 9; Decisin 351 de 1993, art. 52). (p.17)

As pues, y abordando ya el tema de la normatividad y legislacin que rige la propiedad

intelectual tanto a nivel general como de manera particular en nuestro pas he podido establecer
a travs de diferentes bsquedas y consultas por la web que la proteccin a los derechos
inherentes a ella aparecen inicialmente el Artculo 27 de la Declaracin Universal de Derechos
Humanos:

Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de
las artes y a participar en el progreso cientfico y en los beneficios que de l resulten.

Toda persona tiene derecho a la proteccin de los intereses morales y materiales que le correspondan
por razn de las producciones cientficas, literarias o artsticas de que sea autora.
 Desde el Convenio de Pars (1883) para la proteccin de la Propiedad Industrial y el
Convenio de Berna (1886) para la Proteccin de las obras Literarias y Artsticas se empez a
dar especial importancia a los derechos que se generan con la propiedad intelectual, en nuestro
pas esa proteccin es de tipo jurdica, los siguientes prrafos presentan un resumen de dichas
bsquedas y consultas

La OMPI referencia en su pgina un total de 100 textos discriminados de la siguiente manera:

59 leyes, 21 normas reglamentarias y 20 textos con relacin a la aprobacin de tratados,
adicionalmente se relacionan otros 67 textos concernientes con adhesin a los tratados 1.

En la pgina web de la Unidad Administrativa Especial Ministerio del Interior, Direccin

Nacional de Derecho de Autor se detallan tambin la Normatividad y Jurisprudencia al respecto
as: 37 documentos generados por el Consejo de Estado, 28 documentos y sentencias
generadas por la Corte Suprema de Justicia, 94 documentos generados por la Corte
Constitucional, 1 documento generado por la Comunidad Andina, 1 documento generado por
Tribunales Administrativos, 8 documentos generados por Tribunales de Arbitramento, la Decisin
andina 351 de 1993 rgimen comn sobre derecho de autor y derechos conexos, 11 Leyes, 10
decretos, 12 resoluciones, 5 convenios internacionales (convenio de Berna, La Convencin de
Roma, el Tratado sobre el Registro Internacional de Obras Audiovisuales, el Tratado de la OMPI
Derechos Conexos 1996 Ley 545 de 1999 y el Tratado de la OMPI Derecho de Autor 1996 Ley
565 de 2000); se relacionan adems 4 proyectos de normatividad, 2 directivas y 27 circulares.

Por su parte, el Centro Colombiano de Derechos de Autor expone dentro de la normatividad

y legislacin vigentes en nuestro pas el Decreto 4540 del 2006 denominado Medidas en
Frontera, el Artculo 61 de la Constitucin Poltica de Colombia, la Decisin Andina 351 por
la que se adopta el rgimen comn sobre derechos de autor y conexos, el Captulo VIII del
cdigo penal que trata sobre los delitos contra los derechos de autor, la Ley 23 de 1982 sobre
derecho de autor, la Ley 44 de 1993, la Ley 603 de 2000 que trata sobre los informes de gestin
en materia de propiedad intelectual, la Ley 719 de 2001 sobre negociacin de tarifas de las
sociedades de gestin, as como la sentencia C-975 del 13 de noviembre de 2002 y los
decretos 460 de 1995, que trata sobre los procedimientos del registro de derechos de autor, y
162 de 1996 que trata sobre las sociedades de gestin de derechos de autor y conexos.

Una primera revisin de tan abundante material, desemboc en la seleccin de algunos de

ellos atendiendo en oportunidades a criterios poco ortodoxos como la intuicin o en el mejor y la

1
El listado completo y sus respectivos enlaces a los documentos puede consultarse en:
http://www.wipo.int/wipolex/es/profile.jsp?code=co
mayora de los casos, a los ttulos u objetivos de las leyes, resoluciones, circulares, etc. Para un
posterior estudio ms riguroso, en vista de su pertinencia tanto con mi actividad profesional como
a la labor en la Academia; todos ellos estn referenciados en la bibliografa y por lo general
incluyen normatividad en torno a la creacin musical, mecanismos de registro de stas obras,
deberes y derechos de diferentes instituciones y establecimientos de comercio al respecto y los
organismos que ejercen en nuestro pas el recaudo que generan estos derechos.

Es importante destacar tambin y a pesar de lo expuesto anteriormente con respecto a la

normatividad vigente en el pas en materia de la propiedad intelectual, que no existe ningn
requisito o formalidad esencial para acceder a la proteccin de las obras ya que como lo exponen
Martnez Gmez & Robayo Cruz (2006), el Acto de creacin mismo genera la proteccin de los
derechos de los autores y no es necesaria ninguna formalidad; sin embargo, el registro de las
obras otorga entre otras cosas mayor seguridad jurdica a los titulares de los derechos de autor
y conexos as como dar publicidad a tales derechos. En el caso personal, con respecto a la obra
Entre Cuerdas para su registro ante la DNDA el cual puede hacerse tanto de manera virtual
como fsica, se requiri en primer trmino realizar una preinscripcin con la que se crea una
cuenta de usuario con datos bsicos como nombres, apellidos, direccin, e-mail, telfonos, etc.
Posteriormente se anexa la obra que se quiere registrar y en un trmino de 15 das se obtiene
la respuesta por parte de ste organismo luego de los anlisis pertinentes para tal fin; en ninguno
de los casos, es decir, sea registro virtual o fsico se exige algn pago.

Indudablemente ampliar y multiplicar el conocimiento sobre la propiedad intelectual es la

mejor manera de promocionar y proteger stos derechos. Desde el hogar y la familia es preciso
recuperar, fortalecer y dimensionar realmente el valor del respeto por lo ajeno como pilar
fundamental para que posteriormente desde los centros educativos y desde los niveles bsicos
el discurso de la propiedad intelectual pueda ser reconocido y entendido ya no solamente desde
la dimensin de las cosas y los objetos sino tambin desde las ideas y las realizaciones.

En el campo artstico estos conceptos cobran una decidida importancia y hay que sopesarlos
igualmente con otro concepto importante que es el del dominio pblico ya que ambas esferas
se entremezclan y hacen difcil la mediacin entre normatividad de la propiedad intelectual y la
funcin social inherente al arte; en la msica por ejemplo, la piratera representa una amenaza
constante y fuerte en detrimento de toda la cadena productiva, si se me permite declararla en
esos trminos, del proceso y fin creativo; al respecto, y dentro de las bsquedas y consultas que
pudieran ayudar a la construccin de stas lneas, he encontrado un valioso artculo del
Licenciado en Ciencias Jurdicas de la Universidad de Concepcin y Master en Administracin
de Empresas Chirstian Schmitz Vaccaro publicado en la Revista Chilena de Derecho versin on-
line v. 36 n. 2 de agosto de 2009 y titulado Propiedad Intelectual, dominio Pblico y Equilibrio
de Intereses, en donde se plantea la importancia de compensar los conceptos de dominio
pblico y de propiedad intelectual en tanto sus funciones social para la primera e individual para
la segunda. Aunque el tema no aparezca de forma clara dentro de las preguntas que orientan la
construccin de ste ensayo, he querido mencionarlo en cuanto presenta elementos muy
valiosos a considerar y que amplan el panorama y los conceptos para el anlisis y el debate en
torno a la actividad y produccin artstica y la generacin de derechos como producto de la
misma, de tal manera que como lo propone Colciencias (2017) en cuanto a las razones para
proteger la propiedad intelectual se puedan mediar y considerar tambin como lo propone
Oyarzn Robles (2005) razones de desbordan la lgica del consumo; terminar pues este
ensayo con dos breves citas que ilustran esas posturas:

El progreso y el bienestar de la humanidad radican en su capacidad de lograr nuevas creaciones en

las esferas de la tecnologa y la cultura. - La proteccin jurdica de estas nuevas creaciones alienta la
inversin de recursos adicionales que, a su vez, inducen a seguir innovando. - La promocin y la
proteccin de la propiedad industrial estimulan el crecimiento econmico, generan nuevos empleos e
industrias y mejoran la calidad y el disfrute de la vida (Colciencias 2017, p. 7)

La cultura y la educacin son acaso las formas fundamentales de que disponen los seres humanos
para reconocer, encarar y vencer sus miedos. Una demanda bsica que como ciudadanos debiramos
dirigir al Estado es que no entregue a ambas a la lgica del consumo, y asegure social y jurdicamente
un acceso que, si ciertamente ha de ser regulado, debe resguardar a la vez su carcter universal.
(Oyarzn Robles 2005)
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