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TRABAJO DIRIGIDO 4
1er Curso
Facultad de Qumica

Alumno:
Grupo:

Para la realizacin de este trabajo es recomendable visitar la pgina http://www.univ-

lemans.fr/enseignements/physique/02/cristallo/espace.html y descargar el programa symandsg
(en http://people.brandeis.edu/~foxman1/teaching/indexpr.html) (permite estudiar la simetra
de los grupos espaciales tridimensionales en una proyeccin (001) y calcular las posiciones
simtricamente equivalentes).

Bibliografa recomendada:

BUERGER, M.J. (1963). Elementary Crystallography. Wiley. New York.

HAHN T. (2002) International Tables for Crystallography. Brief teching edition of volume A: space-
group symmetry. Kluwer Academic Publishers, Dordrecht Co-publication with International Union
of Crystallography.
ROUSSEAU J.J. (1999) Basic Crystallography Rosseau, J.J. John Wiley & Sons, Southern Gate
Chichester, West Sussex, England.

Competencias y destrezas terico-prcticas a adquirir por el alumno:

Capacidad para trabajar con operadores simetra espacial.
Capacidad para comprender el concepto de grupo espacial y aplicarlo a la descripcin de modelos
peridicos tridimensionales.
Capacidad para identificar las posiciones simtricamente equivalentes y aplicarlo al concepto de
estructura cristalina.

Habilidades y destrezas genricas y especficas:

Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad para el trabajo autnomo y la toma de decisiones.
Desarrollo de la capacidad de comprensin de modelos peridicos.
Capacidad de comprensin del concepto de estructura cristalina.
Capacidad para la utilizacin de herramientas de internet.

Recomendaciones:
El cuaderno de trabajo debe cumplimentarse en el mismo formato que se entrega. Indicar nombre
y apellidos.
Se pretende que el alumno trabaje de forma autnoma (no grupal).
Deber entregarse cumplimentado en el prximo seminario en el que se discutir en pequeo
grupo las dificultades observadas en el proceso enseanza-aprendizaje.
El cuaderno de trabajo ser evaluado con una calificacin de cero a diez que formar parte de la
evaluacin global del aprendizaje, significativo e individualizado del alumno, en la forma
indicada en el proyecto docente de la asignatura.
Se tendr en cuenta la presentacin y la adecuada utilizacin del lenguaje cientfico, as como la
capacidad de anlisis y sntesis.
Se ruega responder en los espacios en blanco destinados a tal fin. Si necesita ms espacio utilice
el reverso del folio.
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En la siguiente figura se muestran las posiciones simtricamente equivalentes obtenidas por un eje
monario de inversin (equivalente a un centro de inversin)

1.- Para los operadores de simetra que se indican a continuacin, calcule las coordenadas de los
motivos simtricamente equivalentes a un motivo de coordenadas x, y, z. Utilice (slo en caso
necesario) las matrices de transformacin de cada una de las rotaciones, considerando el giro en
sentido inverso a las agujas del reloj.
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2.- Realice el mismo supuesto que en el ejercicio anterior para cada uno de los ejes binarios que se
muestran a continuacin. Los binarios son paralelos a la traslacin b y se sitan a una altura z = 0 y
z = respecto del plano de proyeccin. Los motivos se representan proyectados en un plano reticular
(001) que contiene a las traslaciones a y b; la traslacin c es en todos los casos perpendicular al plano
de proyeccin.

x, y, z x, y, z

2// b en z = 0 2// b en z =

x, y, z x, y, z

21// b en z = 0 21// b en z =
3.- Realice el mismo supuesto que en los ejercicios anteriores para cada uno de los planos que se
muestran a continuacin. Los motivos se representan proyectados en un plano reticular (001) que
contiene a las traslaciones a y b; la traslacin c es en todos los casos perpendicular al plano de
proyeccin. Los planos paralelos al plano de proyeccin pueden estar situados a una altura z = 0
z = .

4.- Para cada

x, y,uno x, y, z calcule:
z de los grupos espaciales que se dan a continuacin,
x, y, z
x, y,los
a) Todos z elementos de simetra y represntelos en la proyeccin (001).
b) Calcule el nmero de posiciones equivalentes por celda (Z)
c) Asigne coordenadas a todas las posiciones simtricamente equivalentes a una posicin x,y,z
general de la celda
c
(estos ltimos ejercicios se valorarn con tres puntos cada uno y luego n se ponderar).
m m // (001) en z= 0
P1211 B112 A1n1 Cmc21 Ima2 C2221 Pna21 P2/n2/n2/n

x,
x, y,y, zz x,x,y,y,zz

x, y, z x, y, z

a en z=0
n// (001) a//(001)
n// (001)en
enz=
z= 0
m // (001) en z= a// (001) en z=