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ESTRATEGIAS PARA
DESARROLLAR CAPACIDADES
1. Qu es una capacidad?
2. Qu es una estrategia?
3. Qu estrategias permiten
desarrollar capacidades?
LA ESCUELA BRINDA
CONTENIDOS DEL SIGLO XIX,
CON PROFESORES DEL SIGLO
XX, PARA ESTUDIANTES DEL
SIGLO XXI
Carlos Monereo
LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Informacin crece a
ritmo acelerado y en
grandes cantidades
Escuela de
espaldas a la
realidad!
HBITOS
AMBIENTE DIGITALES
DIGITAL
- Desprestigio
social de la
escuela.
- Marginacin de
Trabajo
quienes no tienen
Educacin acceso.
Negocios
La escuela puede seguir dando
las mismas respuestas de hace 40
aos?
APRENDER A PENSAR, APRENDER A
APRENDER
COGNICIN METACOGNICIN
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
COGNITIVAS METACOGNITIVAS
NUESTRO HARDWARE
- Cognitivas
- Emotivas
FUNCIONES
- Motoras
- Sensoriales
LA MEDIACIN SOCIAL
Hbiles para:
- Observar fenmenos
- Escribir cuentos
MEDIACIN SOCIAL
- Sintetizar textos
- Resolver conflictos
FUNCIONES
- Experimentar casos
- Solucionar problemas
LUGAR DE LAS CAPACIDADES Y LAS
ESTRATEGIAS
MEDIACIN SOCIAL
HABILIDADES
FUNCIONES
CAPACIDADES
QU ES LA CAPACIDAD?
Es una potencialidad.
Inherente a toda persona.
Se desarrolla progresivamente.
Es de distinto tipo
QU ES LA ESTRATEGIA?
Conjunto de procedimientos
Conscientes
Intencionales
Articulados
Permiten solucionar problemas
CMO EJERCITAMOS LAS HABILIDADES?
Con una intencionalidad.
Respondiendo a una exigencia.
Planificando las acciones
Segn la naturaleza del problema que se desea resolver.
Atendiendo a las condiciones del contexto.
Aprovechando las virtudes personales.
Superando las limitaciones.
Articulando unas habilidades con otras.
CAPACIDAD
Paso 3
Paso 2
Paso 1
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
PROCESO PROCESO PROCESO PROCESO
COGNITIVO COGNITIVO COGNITIVO COGNITIVO
NIVEL DE NIVEL DE
ENTRADA NIVEL DE ELABORACIN RESPUESTA
RECEPCIN DE
LA INFORMACIN
ENTRADA DE LA FASE DE RECEPCIN DE LA INFORMACION
INFORMACIN MEDIANTE ACTIVIDADES SENSORIALES.
COMUNICACIN
COMUNICACIN FASE DE LA COMUNICACIN, RESPUESTA O
DE
DE LA
LA SOLUCIN DE PROBLEMAS UTILIZANDO LA
INFORMACIN
INFORMACIN INFORMACIN PROCESADA
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE
IDENTIFICACIN
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los elementos geomtricos de las
figuras planas
Observacin de
figuras planas en
lminas
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE DISCRIMINACIN
Descripcin de las
Recepcin de caractersticas que debe tener el
la informacin vestuario
Redaccin de moralejas
Contrastacin de las
premisas con el contexto
Subrayado de secuencias y
Recepcin de
personajes principales
la informacin
SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Recepcin de la
Controladas informacin.
- Observacin
por el sujeto selectiva.
- Divisin del todo
que aprende en partes.
- Interrelacin de las
PROCESOS COGNITIVOS partes
Mediadas Motivacin.
Recuperacin de
por el sujeto saberes previos.
Conflicto cognitivo.
que ensea Evaluacin
Metacognicin
PROCESOS PEDAGGICOS
ORGANIZADORES GRFICOS
Datos
Procesos
T. de los esquemas
Fenmenos
ORGANIZADORES
GRFICOS
Mapa mental
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Atiende problemas de la
vida real SECUENCIA SUGERIDA
Desarrolla habilidades de
orden superior
EJEMPLO: Elaboracin
de una base datos de la
Se aprende en la escuela de periodismo
experiencia
LA EDUCACIN PUEDE TRANSFORMAR
LA CULTURA, PERO SLO EN LA
MEDIDA EN QUE SE HAYAN
TRANSFORMADO SUS EDUCADORES
M. Ferguson