Herencia Proceso por el cual las caractersticas de los
individuos se transmiten a su descendencia, ya
sean caractersticas fisiolgicas, morfolgicas o bioqumicas de los seres vivos bajos diferentes medios ambientales. Filognesis Origen, formacin y desarrollo evolutivo general de una especie biolgica. La filognesis trata de la evolucin de las especies. La diferencia entre ontogenia y filogenia es que la segunda se encarga de estudiar la evolucin de la especie, y la otra hace lo propio, pero con el individuo. Ontognesis Se encarga de describir cmo se desarrolla un ser humano o un animal. La idea se focaliza sobre todo en la etapa embrionaria, cuando s se produce la fertilizacin del ovulo. Desarrollo Crecimiento + aprendizaje + maduracin Crecimiento: cambios cuanto generados durante el proceso de desarrollo fsico. Aprendizaje: cambio relativamente permanente en relacin al ambiente, el aprendizaje se da por periodos cortos de tiempo. Maduracin: despliegue de una secuencia de cambios fsicos o conductuales relativamente independientes del ambiente y muy relacionados con factores biolgicos. El desarrollo son cambio organizados y de ocurrencia ilimitada a lo largo de la vida. Se entiende por desarrollo al conjunto de cambios somticos y funcionales que se producen en el ser humano desde su concepcin hasta su adultez. Maduracin Es el proceso de adquisicin progresiva de nuevas funciones y caractersticas, que se inicia con la concepcin y finaliza cuando el ser alcanza el estado adulto. La maduracin se mide por la aparicin de funciones nuevas (caminar, hablar, sostener la cabeza), o de eventos (aparicin de un diente, aparicin de la menstruacin de las nias) Instinto Conducta innata y no aprendida que se transmite genticamente entre los seres vivos de la misma especie y que les hace responder de una misma forma ante una serie de estmulos. Toda conducta instintiva, en el reino animal, debe reunir, al menos, las siguientes caractersticas: 1)ser innata: Es decir, no precisar de un aprendizaje previo 2)ser fijada: Esto es, tener lugar siguiendo unas pautas de comportamiento invariables y fijas. 3)ser especficas: Que ocurre siempre ante determinados estmulos internos o externos. 4)tener un sentido de supervivencia para el sujeto o sus allegados. Aprendizaje Es un proceso psicolgico, biolgico. Podemos decir que ha aprendido cuando su conducta ha cambiado, si la conducta no cambia con el criterio de logro quiere decir que no aprendi. La diferencia entre aprender y entender es que en el aprendizaje hay accin. El aprendizaje requiere: las acciones cambian por el ambiente, la conducta cambia derivada de la experiencia y las conductas son particulares y con finalidad diferente. El aprendizaje es ontognico Reflejo Es una respuesta involuntaria, obligada y estereotipada a un estmulo iniciado por los receptores nerviosos externos o por los internos, transmitidos a la medula espinal a travs de vas centrpetas muy bien definidas. El individuo viene dotado por reflejos que los ayudan a conseguir los fines que son necesarios para la vida. Estos reflejos son innatos y modificables. Su variacin puede estar sujeta al desarrollo biolgico de los individuos a la formacin de hbitos. Los reflejos son causados por instintos Factores que afectan el desarrollo Las enfermedades, desnutricin y situaciones de riesgo de la mujer embarazada. Condiciones del parto. Nutricin inadecuada o insuficiente de la madre durante el embarazo y del bebe luego del nacimiento. Falta de afecto y de estmulo. Enfermedades de los nios y nias. Condiciones ambientales deficientes. Falta de acceso a los servicios de salud. Contexto social. Violencia domstica. Los medios de comunicacin. Hospitalizaciones prolongadas y destete precoz. Mtodos para estudiar el desarrollo