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el que el eje de cambio ha sido, la revolución tecnológica, especialmente las TIC’s (Tecnologías de la
Información y la Comunicación).
Ante estos cambios, el sistema educativo ha tenido que actualizarse con mucha rapidez, de allí que surge la
imperiosa necesidad de actualizar los planes y programas de estudio como es el caso de Física II.
Estos apuntes han sido diseñados con total apego a los nuevos programas de estudio 2009 y orientados al
logro educativo de conformidad con los principios y lineamientos de la Reforma Integral de la Educación
Media Superior. Los principios básicos descansan en los cuatro pilares para la Educación, definidos por la
UNESCO, estos son: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a convivir.
Como señala la UNESCO, no solo se trata de adquirir una calificación personal, sino de desarrollar
competencias que permitan a las personas enfrentar la diversidad de situaciones que caracterizan la compleja
vida actual.
Una competencia es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan
a una persona desempeñarse exitosamente en la realización de un tarea simple o compleja. Estos apuntes
pretenden contribuir al desarrollo de las competencias genéricas que constituyen el perfil del egresado de la
educación media superior en México. El propósito es formar personas que comprenden el mundo e influyen
en él, que aprenden en forma autónoma y que propician relaciones armónicas con quienes les rodean.
El Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato está orientado a dotar a la EMS de una
identidad que responda a sus necesidades presentes, futuras y tiene como base las competencias genéricas
cuyo objetivo es “Estas competencias son comunes a todos los egresados de la EMS. Son competencias
clave por su importancia y aplicaciones diversas a lo largo de la vida; transversales, por ser relevantes a
todas las disciplinas y espacios curriculares de la EMS, y transferibles, por reforzar la capacidad de los
estudiantes de adquirir otras competencias.
Las competencias genéricas que han de articular y dar identidad a la EMS y que constituyen el perfil del
egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; les permiten
comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo
de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean. Las relacionadas con el curso
de Física II son:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
2. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situación que lo rebase.
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
Atributos:
1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Las competencias disciplinares básicas de ciencias experimentales están orientadas a que los estudiantes
conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para la resolución de problemas
cotidianos y para la comprensión racional de su entorno.
Las competencias disciplinares básicas procuran expresar las capacidades que todos los estudiantes deben
adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que cursen y la trayectoria académica o laboral
que elijan al terminar sus estudios de bachillerato. Estas dan sustento a la formación de los estudiantes en las
competencias genéricas que integran el perfil de egreso de la EMS y pueden aplicarse en distintos enfoques
educativos, contenidos y estructuras curriculares.
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
2. Fundamentar opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones éticas.
3. Identificar problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
5. Contrastar los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunicar sus conclusiones.
6. Valorar las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
9. Diseñar modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
científicos.
10. Relacionar las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analizar las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valorar las acciones humanas
de impacto ambiental.
Para llevar a cabo las actividades relacionadas con cada tema, estas se encuentran divididas en tres
secciones, estos son: Actividades de Apertura, de Desarrollo y de Cierre. De igual manera cada uno de estos
momentos debe ser evaluado, por lo cual se proponen una serie de actividades y formatos para la
observación y registro de cada una de ellas.
Se presentan una serie de formatos los cuales están en calidad de propuestas, más sin embargo, cada uno de
ellos deberá ser revisado y de ser considerado como útil, aplicarlo, en caso contrario puede ser modificable o
sustituido por otro que se considera con mayor aplicación.
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PROPIEDADES MECANICAS DE LA
MATERIA
Si observemos nuestro entorno; al estar en un parque veremos árboles, pasto, agua,
animales, bancas, juegos infantiles, etc.; y si estamos en una calle veremos edificios, autos,
cables, anuncios, personas, entre muchas cosas.
Todo lo que nos rodea está formado por materia, pero ¿qué es la materia? Querer dar una
respuesta satisfactoria a esta pregunta aún no es posible, pues de la materia únicamente se
conoce su estructura.
Por tanto, decir que la materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, que es la forma
clásica de definirla, impresiona nuestros sentidos, pero también es una forma imprecisa de
hacerlo, porque no todo lo que existe en el espacio es registrado por nuestros sentidos.
MATERIA
ESTADOS DE LA MATERIA
Cotidianamente convives siempre con los tres estados comunes de la materia: respiras el
aire, bebes agua, y elaboras o construyes cosas con sólidos. En forma general estás
familiarizado con la mayor parte de sus propiedades. Sin embargo no siempre se presentan
en forma clara o bien definida.
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A temperaturas mucho más elevadas, del orden de varios millones de grados, los choques
entre las partículas son tan violentos que dos núcleos pueden vencer sus respectivas fuerzas
de repulsión, fundiéndose en uno sólo de otro elemento más pesado con desprendimiento de
energía, fenómeno conocido como fusión.
La diferencia principal entre gas y plasma es que el gas no puede conducir la electricidad
mientras que plasma es un buen conductor de la misma. Industrialmente se da el nombre de
plasma a gases ionizados, como los contenidos en los tubos de descarga de los rótulos
luminosos con señales de neón y el alumbrado público de vapor de mercurio y sodio.
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A pesar de las fuerzas que mantienen a las partículas en su lugar, éstas no dejan de moverse
completamente, sino que vibran alrededor de sus posiciones fijas en la red cristalina.
SÓLIDOS CRISTALINOS
Son aquellos en los cuales los átomos tienen una estructura periódica y ordenada
Por ejemplo, en el cristal del cloruro de sodio los átomos de cloro y sodio ocupan
alternadamente los vértices de un cubo; otra estructura cristalina típica es el cloruro de
cesio.
En algunos materiales sólidos, las partículas no forman un modelo fijo. Sus posiciones son
fijas, pero el modelo es variable. Estas sustancias no tienen una estructura regular pero sí
tienen forma y volumen definidos, por lo que se denominan:
SÓLIDOS AMORFOS
Son aquellos en los cuales los átomos están dispuestos en forma desordenada.
ELASTICIDAD
Los cuerpos sólidos en ocasiones no son tan rígidos como los imaginamos, puesto que
pueden tener variaciones en su forma. Al aplicarle fuerzas externas, pueden torcerlo o
doblarlo: cuando un átomo se desplaza respecto a su posición de equilibrio, las fuerzas
atómicas internas actúan de tal modo que tienden a regresarlo a su posición original, como
si los átomos de un sólido estuvieran ligados entre sí mediante resortes. Lo que da lugar a
una propiedad que se llama:
ELASTICIDAD
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Los trampolines, resortes, pelotas de golf, etc. Son ejemplos de sólidos elásticos. La
elasticidad depende de las fuerzas electromagnéticas, que son las responsables de mantener
unidas las partículas de una sustancia. Si las fuerzas aplicadas son mayores a un
determinado valor, el cuerpo queda deformado permanentemente. El máximo esfuerzo que
un material puede resistir antes de quedar permanentemente deformado se designa con el
nombre de límite de elasticidad.
De lo anterior se deduce que todos los sólidos se deforman; es decir, se puede cambiar tanto
su forma como su tamaño con la aplicación de fuerza externas a él. La deformación de un
cuerpo elástico es directamente proporcional a la fuerza que recibe. En otras palabras, si la
fuerza aumenta al doble, la deformación también aumenta al doble; si la fuerza aumenta al
triple, la deformación se triplica, y si la fuerza disminuye a la mitad, la deformación se
reduce a la mitad; por ello se dice que entre estas dos variables existe una relación
directamente proporcional.
LEY DE HOOKE
Las deformaciones elásticas (alargamientos, compresiones, torsiones y flexiones) fueron
estudiados, en forma experimental, por Robert Hooke; físico Inglés (1635 – 1703) que
formuló la siguiente:
LEY DE HOOKE
La deformación elástica de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza
deformadora.
F=kx
F = fuerza aplicada
k = constante de proporcionalidad
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x = deformación
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Si la constante de un resorte es de 600 N/m, ¿cuál debe ser el valor de una fuerza que le
produzca una deformación de 4.3 cm?
Datos Fórmula Desarrollo
Desarrollo
Datos Fórmulas
x = 7.6 cm – 12 cm
Li = 12 cm
Lf = 7.6 cm x = Lf - Li x = – 4.4 cm
F = 440 N
k =? F=kx (el signo negativo indica
disminución de la longitud)
F
k 440 N
x k
0.044 m
k = 1x104 N/m
3. ¿Cuál es la deformación que se produce en un resorte cuando actúa sobre él una fuerza
de 300 N, si su constante elástica es 1.2x106 N/m?
Desarrollo
Datos Fórmula
300 N
x =? F=kx x
F = 300 N 1.2 x106 N / m
k = 1.2x106 N/m F
x
k x = 0.00025 m
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ESFUERZO Y DEFORMACIÓN
La ley de Hooke no es aplicable únicamente a resortes se aplica, por igual, a todos los
cuerpos elásticos. Para la aplicación de esta ley se utilizan los conceptos esfuerzo y
deformación. El esfuerzo se refiere a la causa de una deformación, mientras que la
deformación es el efecto, es decir, la deformación misma. De una forma más general:
ESFUERZO
Es la razón de una fuerza aplicada respecto al área donde se aplica que produce o
tiende a producir una deformación en el cuerpo.
F
E
A
Donde
E = Esfuerzo
F = Fuerza aplicada.
A = Área de aplicación de la fuerza.
TIPOS DE ESFUERZO
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
fuerzas de compresión son iguales y opuestas y se dirigen una hacia la otra. Por ejemplo,
las columnas o pilares de un edificio.
F
F
El diagrama de cuerpo libre de los ejemplos anteriores será:
F
F
F
F
Al aplicar una fuerza sobre un cuerpo, Al aplicar una fuerza sobre un cuerpo,
este produce otra igual y en sentido este produce otra igual y en sentido
contrario cuya tendencia es alejarse contrario cuya tendencia es acercarse
una de la otra. entre sí.
F F
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ESFUERZO DE CORTE
DEFORMACIÓN
Al aplicar un esfuerzo sobre un cuerpo éste sufre deformaciones o alteraciones en sus
dimensiones, por lo que:
DEFORMACIÓN
Es el cambio relativo de las dimensiones o formas de un cuerpo como resultado de la
aplicación de un esfuerzo.
DEFORMACIÓN LONGITUDINAL
Donde:
D. U.= Deformación unitaria L
L = Variación de longitud D.U .
L0
L0 = Longitud inicial
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MÓDULOS ELÁSTICOS
Módulo de elasticidad es el cociente entre el esfuerzo aplicado y la deformación producida
en un cuerpo; su valor es constante, siempre que no exceda el límite elástico del cuerpo.
También se le conoce como constante del resorte o coeficiente de rigidez.
Donde:
k = Módulo de elasticidad E
k
E = Esfuerzo Aplicado D
D = Deformación el cuerpo
MÓDULO DE YOUNG
El módulo de Young es una propiedad característica de las sustancias sólidas (barras,
varillas o alambres). Conocer su valor nos permite calcular la deformación que presenta un
cuerpo al someterse a un esfuerzo.
MÓDULO DE YOUNG ( Y )
Es la razón del esfuerzo tensor o compresor, a la correspondiente deformación unitaria por
tensión o compresión respectivamente.
Esfuerzo
Y
Deformación longitudin al
F
Y A F L1
L Y
A L
L1
Donde:
Y = Módulo de Young del material
F = Fuerza aplicada.
L1 = Longitud inicial.
A = Área de la sección transversal.
L = Variación de la longitud.
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LÍMITE ELÁSTICO
El límite elástico es el esfuerzo máximo que un cuerpo sólido puede soportar sin perder sus
propiedades elásticas.
Fm
Donde: Le
A
Le = Limite elástico.
Fm = Fuerza máxima
A = Área
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Un cable de 4 m de longitud y 0.6 cm2 de sección transversal utilizado por una grúa
de carga, se alarga 0.6 cm cuando se suspende de uno de sus extremos un cuerpo de
500 kg, estando fijo el otro extremo. Encuentra: a) El esfuerzo; b) La deformación
unitaria; c) El Módulo de Young
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Conversiones 6 x103 m
DU
4m
1x10 4 m 2
0.6 cm 2 0.6 x10 4 m 2 DU = 1.5x10-3
1 cm 2
1x10 2 m 8.17 X 107 Pa
0.6 cm 0.6 x10 2 m Y
1 cm 1.5 X 10 3
Y = 5.45x1010 Pa
Fórmulas Desarrollo
Datos
D 2 (2.6 x103 m)2
Lo = 3 m A A
4 4
L = 12 mm
A = 5.3x10-6 m2
L = 12x10-3 m F
F = 400 N E E
400 N
A
D = 2.6 mm 5.3x10 6 m2
D = 2.6x10-3 m
L
Y=? D.U . E = 75 471698.11 N/m2
Lo
12 x103 m
D.U .
E 3m
Y D.U. = 4x10-3
D.U .
75 471 698.11 N 7m2
Y
4 x103
Y = 1.88x1010 Pa
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L0 = 1.5 m m
A = 2.35 cm2 w = mg = F F 350 kg 9.8 2
s
m = 350 kg
Y = 8.9x1010 Pa F l0 F = 3.43x103 N
Y
Le = 1.7x108 Pa
3.43x10 N 1.5 m
Al
a) l = ? 3
l
b) Fn = ?
l
F l0
YA
8.9x10 Pa 2.35x10 m
10 4 2
Conversión
l = 2.459x10-4 m
Fn
Le
1m
2.35 cm 2
2.35 x10 4 m 2 A
Fn 1.7 x103 Pa 2.35 x104 m 2
1x10 cm
4 2
Fn Le A Fn = 39.95x103 N
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Una carga de 100 lb se aplica en el extremo inferior de una varilla de acero de 3ft. de
largo y 0.20 in de diámetro. ¿Cuánto se alargara la varilla? Y(acero) = 3.3x107 lb/in2
L = 3.47 x10 –3 in
2. Una varilla de hierro de 4 m de largo y 0.5 cm2 de sección transversal, se alarga 1mm
cuando se le cuelga una masa de 225 Kg. de su extremo más bajo. Calcula el módulo de
Young para el hierro. Y = 1.76x1011 Pa
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Fn = 1766.88 lb L = 0.0432 in
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El término fluido se aplica tanto a líquidos como a los gases ya que ambos poseen
propiedades comunes. Sin embargo, debes recordar que un gas es muy ligero y, por lo
tanto, puede comprimirse con facilidad, mientras que un líquido es prácticamente
incompresible; ambas carecen de forma propia y adoptan la forma del recipiente que los
contiene y están constituidas por pequeñas partículas de materia, que se deslizan unas sobre
otras.
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En los fluidos a diferencia de los sólidos, la fuerza de cohesión entre las moléculas es
menor, por lo que éstas se pueden deslizar unas sobre otras, es decir, fluyen y provocan
interacciones que caracterizan a las propiedades de este estado de la materia; tales
propiedades son :
VISCOSIDAD
En los fluidos en movimiento se presentan efectos de rozamiento de unas partículas con
otras, en una misma sustancia. Este efecto se describe como:
VISCOSIDAD
Es una medida de la resistencia que presenta un líquido a fluir
Las sustancias que no fluyen fácilmente, como la miel, el aceite, el alquitrán o el almíbar,
tienen una viscosidad grande. Sustancias como el agua y el alcohol que fluyen fácilmente,
tienen una viscosidad pequeña.
POISEVILLE
Es la viscosidad que tiene un fluido cuando su movimiento rectilíneo uniforme sobre
una superficie plana es retardado por una fuerza de un newton por metro cuadrado de
superficie de contacto con el fluido, cuya velocidad respecto a la superficie de
contacto es de es de un metro por segundo
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TENSIÓN SUPERFICIAL
Esta propiedad hace que la superficie de un líquido se comporte como una finísima
membrana elástica.
Este fenómeno se debe a la atracción entre las moléculas de un
líquido. Cuando se coloca un líquido en un recipiente, las
moléculas interiores se atraen entre sí en todas direcciones por
fuerzas iguales que se contrarrestan unas con otras; pero las
moléculas de la superficie libre del líquido sólo son atraídas por
las inferiores y laterales más cercanas, por lo tanto, la resultante
de las fuerzas de atracción ejercidas por las moléculas próximas a
una de la superficie, se dirige hacia el interior del líquido, lo cual
da origen a la tensión superficial
Debido a esta propiedad una pequeña masa de líquido tiende a ser redonda en el aire, por
ejemplo, las gotas; los insectos pueden caminar sobre el agua, o una aguja puesta con
cuidado en forma horizontal sobre un líquido no se hunde.
COHESIÓN
Es la fuerza que mantiene unidas a las moléculas de una misma sustancia. Debido a esta
propiedad, si dos gotas de agua hacen contacto forman una sola; lo mismo sucede con dos
gotas de mercurio; como un ejemplo más, para romper un cuerpo se debe aplicar una
fuerza mayor que la de cohesión de sus moléculas.
ADHESIÓN
Es la fuerza de atracción que se manifiesta entre las moléculas de dos sustancias diferentes
cuando están en contacto. Comúnmente las sustancias líquidas se adhieren a los cuerpos
sólidos.
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CAPILARIDAD
Esta propiedad se presenta cuando existe contacto entre un líquido y una pared sólida,
especialmente si son tubos muy delgados, casi del diámetro de un cabello, llamados
capilares.
Debido a esta propiedad, en las lámparas el alcohol y el petróleo ascienden por las mechas;
y la savia de las plantas circula a través de sus tallos.
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DENSIDAD
En ocasiones se dice que el hierro es más pesado que la madera. En realidad esto no es
cierto; como bien sabes, un tronco de árbol es más pesado que un clavo de hierro. Lo que
deberíamos decir es que el hierro es más denso que la madera.
DENSIDAD ABSOLUTA
m
Donde: V
= densidad del cuerpo
m = masa del cuerpo
V = volumen del cuerpo
La unidad que representa esta propiedad en el Sistema Inglés se le conoce como slug/ft3.
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DENSIDAD RELATIVA
Otra propiedad importante de los fluidos es la densidad relativa, , (se simboliza con la
letra griega delta minúscula) y que puede definirse como:
DENSIDAD RELATIVA
Líquidos kg/m3
Sólidos kg/m3
Aluminio 2.70 x 103 Agua ( 4 0C ) 1.00 x 103
Hierro 7.80 x 103 Agua de mar 1.025 x 103
Acero 7.90 x 103 Alcohol etílico 0.79 x 103
Cobre 8.90 x 103 Aguarrás 0.87 x 103
Plomo 11.30 x 103 Aceite de oliva 0.92 x 103
Oro 19.30 x 103 Plasma sanguíneo 1.03 x 103
Níquel 8.80 x 103 Sangre entera 1.05 x 103
Plata 10.50 x 103 Mercurio 13.6 x 103
Platino 21.50 x 103 Gasolina 0.68 x 103
Madera de pino (0.4 – 0.6) x 103 Acetona 0.79 x 103
Corcho (0.2 – 0.3) x 103 Gases *
Hielo 0.92 x 103
Concreto 2.30 x 103 Aire Seco 1.16
Ladrillo (1.4 – 2.2) x 103 Hidrógeno 0.09
Azúcar 1.60 x 103 Oxígeno 1.43
Hueso (1.5 – 2.0) x 103 Helio 0.178
Mármol 2.70 x 103 Bióxido de Carbono 1.98
Diamante (3.0 – 3.5) x 103 Vapor de agua (1000 C ) 0.598
Luna 3.34 x 103
Planeta Tierra 5.25 x 103 * Los gases están a 0 0C y a 1 atm de presión
En términos matemáticos esta propiedad puede quedar representada así:
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Cuando utilices esta fórmula para obtener el valor de la densidad relativa de una sustancia
debes tener presente las siguientes consideraciones:
• En los líquidos la sustancia que se toma como patrón es el agua.
• En los gases la sustancia patrón es el aire.
• La densidad relativa del agua es 1 en cualquier sistema de unidades.
• La densidad relativa de una sustancia viene expresada con el mismo valor numérico,
en cualquier sistema de unidades.
• El valor de la densidad relativa de una sustancia es un número adimensional.
• La densidad absoluta y la densidad relativa de una sustancia tienen el mismo valor
numérico cuando se miden en gr/cm3, ya que, en estas condiciones la densidad
absoluta del agua es 1 gr/cm3
PESO ESPECÍFICO
Otra de las propiedades, no menos importante que las anteriores es el peso específico, , (se
simboliza con la letra griega gamma minúscula) y que se define como:
PESO ESPECÍFICO
Es la razón del peso de una sustancia a su volumen
w
Donde: V
= peso específico de la sustancia
w = peso de la sustancia
V = volumen de la sustancia
Otra forma de conocer o calcular el peso específico de una sustancia es cuando se conoce
su densidad absoluta; para determinar su fórmula hacemos las deducciones siguientes:
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Donde:
g = peso específico de la sustancia
= densidad absoluta de la sustancia
g = aceleración de la gravedad
EJERCICIOS RESUELTOS
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
w=mg V = 11.53 m3
m = 7 840. 4 kg
w = 76 835. 92 N
2. Encuentra el valor de la masa de una bola de demolición de hierro sólido que tiene un
diámetro de 60 cm.
Datos Fórmulas Desarrollo
V = 4/3 (0.30 m)3
D =0 .60 m V = 4/3 r3 V = 0.1131 m3
= 7.8x103 kg/m3
m=? m=V m = (7.8x103 kg/m3)(0.1131 m3)
m = 882.18 kg
3. Encuentra la densidad absoluta, densidad relativa y peso específico del alcohol etílico
si 500 gr de esta sustancia ocupan un volumen de 633 cm3.
= 0.79
g
0.79 gr / cm3 980cm / s 2
= 774.2 d/cm3
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
150 gr
V
13.6 gr / cm3
V = 11.029 cm3
Datos Fórmulas
Desarrollo
= 19 300 kg/m 3
=g
=(19 300 kg/m3)(9.8 m/s2)
=?
= 189 140 N / m3
Datos Fórmula
m = 150 gr m
= 13.6 gr/cm3
V
6. Determina la masa de un bloque de hielo cuyo volumen es 8x104 cm3. El peso
V=? 3
específico del hielo es 9 016 N/m .
m
V
Fórmulas Desarrollo
Datos
V = 8x104 cm3 g
9 016 N / m3
V = 8x 10-2 m3 9.8 m / s 2
= 9 016 N /m3
m=? g = 920 kg /m3
m
m = ( 920 kg/m3)(8x10-2m3)
V
m = 73.6 Kg
m=V
PRESIÓN
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
La presión indica la relación entre una fuerza aplicada y la superficie o área sobre la cual se
aplica. En cualquier caso en que exista presión, una fuerza actuará en forma perpendicular
sobre una superficie. La presión se obtiene dividiendo la fuerza total aplicada entre la
superficie a la que se aplica, por lo que:
PRESIÓN
Es la relación de la fuerza aplicada, en forma perpendicular, sobre la unidad de
superficie en la que se aplique.
F
P
A
Donde:
P = presión ejercida
F = fuerza aplicada
A = área donde se aplica la fuerza
La fórmula que se emplea para determinar el valor de la presión nos indica que: cuanto
mayor sea la fuerza aplicada, mayor será la presión para una superficie igual; por lo que,
cuando la fuerza aumenta al doble, la presión también se incrementa en la misma
proporción, es decir, al doble; si la fuerza aumenta al triple, la presión se incrementa al
triple, siempre que el área sobre la que actúa la fuerza no cambie.
Cuando se aplica una misma fuerza pero el área aumenta, la presión disminuye en forma
inversamente proporcional al incremento de dicha superficie. Por lo tanto, si el área
aumenta al doble, la presión decrece a la mitad; si el área sube al triple, la presión baja a la
tercera parte de su valor. Pero si el área en que actúa una fuerza disminuye a la mitad, la
presión aumenta al doble, y si el área se reduce a la tercera parte de su valor, la presión se
incrementa al triple. Podemos concluir:
Lo anterior nos indica la razón de que se ejerce una mayor presión sobre el suelo cuando
una mujer usa tacones y el intenso dolor que le puede provocar a cualquier persona que
reciba un pisotón. Pero si dicha dama usa zapatos tenis, a pesar de tener el mismo peso, y
por tanto, aplicar la misma fuerza sobre el suelo, como hay una mayor área ejercerá menor
presión y producirá menos hundimiento en el suelo blando. Por lo anterior podemos
afirmar: el hundimiento registrado en el suelo no indica la exacta dimensión de la fuerza,
sino de la presión que ejercen unos cuerpos sobre otros.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Con el siguiente ejemplo se puede diferenciar aún más entre los conceptos de fuerza y
presión. Un elefante a pesar de su enorme peso, deja huellas que apenas se aprecian cuando
el terreno está seco, debido a que sus patas tienen una especie de almohadillas que
distribuyen su peso en forma regular, es decir, toda la gran fuerza aplicada debido a su peso
ocupa un área grande sobre el suelo por lo que la presión casi no llega a deformarlo.
UNIDADES DE PRESIÓN
N lb lb N
1 2
1.449 x10 4 o bién, 1 6.9 x10 3 2
m in2 in 2
m
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Determina la fuerza que debe aplicarse sobre el émbolo de una jeringa cuya área es
1x10-4 m2 para que exista una presión de 2x104 N/m2
2. Un zapato de fútbol tiene 12 taquetes; cada uno posee un área de 0.12 in2. Si al caminar
hay un instante en que los 12 taquetes soportan a una persona de 150 lb. ¿Qué presión,
en pascales, se ejerce sobre el piso?
Datos Fórmula
Desarrollo
A = 0.12 in2 ( 12 ) F
A = 1.44 in2 P
A 150 lb
F = 150 lb P
P=? 1.44 in 2
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P = 104.166 lb/in2
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Conversiones
1 Pa
104.166 lb/ in2
2
= 718 386.207 Pa
4
1.45 x10 lb / in
D = 11.283 cm
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PRESIÓN HIDROSTÁTICA.
Cuando un líquido está contenido en un recipiente, el peso de sus moléculas origina una
presión perpendicular sobre el fondo y las paredes del mismo. Dicha presión actúa en todas
direcciones y sólo es nula en la superficie libre del líquido. A esta presión se le conoce
como:
PRESIÓN HIDROSTÁTICA
Es aquella que origina todo líquido sobre el fondo y las paredes del
recipiente que lo contiene y es directamente proporcional al peso específico
del líquido y a la profundidad.
La definición anterior nos indica que la presión hidrostática en cualquier punto puede
calcularse multiplicando el peso específico del líquido por la altura que hay desde la
superficie libre del mismo hasta el punto considerado.
Dado que el peso del líquido contenido en un recipiente produce una presión, por lo que:
F
P ...................(1) como la fuerza ejercida es el peso del líquido, entonces:
A
w
P ...................(2) sabemos que:
A
w = m g .................(3) sustituyendo (3) en (2)
mg
P ………….(4) por otra parte, sabemos que:
A
m
despejando m, tenemos:
V
m = V .................(5) sustituyendo (5) en (4)
Vg
P ...............(6) dado que:
A
V = A h ..................(7) sustituyendo (7) en (6)
Ahg
P ..............(8) simplificando, tenemos:
A
Ph = h g
Donde:
Ph = presión hidrostática
= densidad del líquido
h = profundidad
g = aceleración de la gravedad
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Ph = h
Donde:
Ph = presión hidrostática
= peso específico del líquido
h = profundidad
PARADOJA HIDROSTÁTICA
h h
h
Ph = 4 900 N/m2
Ph = g h
Ph = (1x10 kg/m3)(9.8 m/s2)(0.3 m)
3
Ph = 2 940 N/m2
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PRESIÓN ATMOSFÉRICA
La Tierra está rodeada por una capa de aire llamada atmósfera. El aire, que es una mezcla
de 20% de oxígeno, 79% de nitrógeno y 1% de gases raros, como toda sustancia cercana a
la tierra, es atraído por ella, es decir, el aire tiene peso. Debido a esto, la atmósfera, ejerce
una presión sobre todos los cuerpos sumergidos en ella. Esta presión recibe el nombre de:
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Es la fuerza que ejerce el peso de una columna de aire atmosférico sobre una
unidad de área en la superficie terrestre.
En todos los planetas con atmósfera existe una presión atmosférica con cierto valor. En la
Luna, como no hay atmósfera, no hay presión atmosférica.
La presión atmosférica varía con la altura, por lo que al nivel del mar tiene su máximo
valor o presión normal. El valor de la presión atmosférica al nivel del mar es de 1
atmósfera, (1 atm), y es equivalente a:
1 atm = 76 cm de Hg = 760 mm de Hg
1 atm = 1.013 x 105 N/m2 = 14.7 lb/in2
P(atm) = g h
Como:
Hg = 13 600 kg/m3
g = 9.8 m/s2
h = 0.76 m
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
A medida que es mayor la altura sobre el nivel del mar, la presión atmosférica disminuye.
Esto es una situación lógica, pues cuanto mayor sea la altitud de un lugar, más enrarecido
estará el aire y menor será el espesor de la capa atmosférica que actúa sobre los cuerpos
que están en la superficie de la Tierra. Por ejemplo, en la ciudad de México su valor es de
586 mm de Hg, que es equivalente a 0.78x105 N/m2. Un ejemplo más, en lo alto del Monte
Everest, la presión atmosférica es, aproximadamente de 260 mm de Hg.
Hasta la época de Galileo Galilei ( siglo XVII ) la existencia de la presión atmosférica era
desconocida. Fue el físico Italiano Evangelista Torricelli ( 1608 – 1647 ), contemporáneo y
amigo de Galileo, quien demostró que la presión atmosférica existe y, además, permitió la
determinación de su valor.
Torricelli fue el primero en idear un
barómetro (instrumento que sirve para
medir experimentalmente la presión
atmosférica). Para ello llenó un tubo
delgado de vidrio de casi un metro de
longitud cerrado por uno de los extremos,
tapando con su dedo el extremo abierto, MERCURIO
invirtió el tubo y lo introdujo en un
depósito que también contenía mercurio.
Al retirar su dedo observó que el líquido
descendía por el tubo hasta quedar en PRESIÓN 76 cm
equilibrio a una altura de 76 cm sobre la ATMOSFÉRICA
superficie libre del mercurio. La fuerza
equilibrante que impide el descenso de la
columna de mercurio en el tubo, es la que
ejerce la presión atmosférica sobre la
superficie libre del líquido, y es la misma
que recibe el tubo de vidrio por su extremo
abierto. Observa que arriba del mercurio,
en el tubo, existe un vacío, pues si se
hiciera un orificio en esta parte, con el fin
de permitir la entrada del aire, la columna
descendería hasta nivelarse con el mercurio
del recipiente.
El experimento de Torricelli podría realizarse usando otros líquidos en vez del mercurio;
Pascal llegó a realizar el experimento con vino. Pero el mercurio es el que se utiliza con
mayor frecuencia por su gran densidad, por lo que produce una columna no muy grande. Si
el experimento se desarrolla con agua, por ejemplo, como su densidad es 13.6 veces menor
que la del mercurio, la altura que se forme con el agua será de 13.6 veces mayor, es decir,
de 10.3 m de altura.
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EJERCICIOS RESUELTOS
Datos
Fórmula Desarrollo
h = 3.75 m
= 1x103 kg/m3 Ph = g h Ph = (1x103 kg/m3)(9.8 m/s2)(3.75 m)
Ph = ?
Ph = 36 750 Pa
Ph
V = 0.01885 m3
V = 18.85 lts
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hT w = 125.616 N
hg
Ph = 15 067.5 Pa
3.5 Ph = 35157.5 Pa
m 2
m
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4. La superficie del agua de un tinaco está a 28 m sobre el grifo de agua del jardín de una
casa. Encuentra la presión del agua en la salida de la manguera.
Ph = 274 400 Pa
P = 50 lb/in2 Ph = g h
= 1x103 kg/m3 lb 1atm 1.013 x105 Pa
50 2 344557.823 Pa
h =?
h
Ph in 14.7 lb2 1atm
g in
Desarrollo
344 557.823 Pa
h
(1x10 3 kg / m3 )(9.8 m / s 2 )
h = 35.158 m
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PRINCIPIO DE PASCAL
Ya sabes que un líquido produce una presión hidrostática debido a su peso, pero si el
líquido se encierra herméticamente dentro de un recipiente puede aplicársele otra presión
utilizando un émbolo; dicha presión se transmitirá íntegramente a todos los puntos del
líquido. Esto se explica si recordamos que los líquidos, a diferencia de los sólidos y gases,
son prácticamente incompresibles. Esta observación fue hecha por el físico francés Blaise
Pascal (1623 – 1662), quien enunció el siguiente principio que lleva su nombre:
PRINCIPIO DE PASCAL
Una de las aplicaciones prácticas más importantes del principio de Pascal es la llamada
prensa hidráulica. Este dispositivo consta esencialmente de dos cilindros de diferente
diámetro, cada uno con su respectivo émbolo, unidos por medio de un tubo de
comunicación.
Se llenan con un líquido especial el tubo y los cilindros, y al aplicar una fuerza en el
émbolo de menor diámetro la presión que genera se transmite íntegramente al émbolo de
mayor diámetro. Al penetrar el líquido en el cilindro mayor, que está unido a una
plataforma, empuja el émbolo hacia arriba.
Con este dispositivo, si una fuerza pequeña actúa sobre el émbolo menor produce una gran
fuerza sobre el émbolo mayor.
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
F1
A2 A1 Fuerza menor
Pistón pequeño
Pistón grande
F2 Fuerza mayor Distancia
recorrida
Distancia recorrida
Líquido
incompresible
F2 F1
P2 P1
A2 A1
P1 = P2
Donde:
F1 = fuerza aplicada al émbolo menor F1 F2
F2 = fuerza aplicada al émbolo mayor A1 A2
A1 = área del émbolo menor
A2 = área del émbolo mayor
La prensa hidráulica se utiliza en los talleres, para levantar autos; en la industria, para
comprimir algodón o tabaco; para extraer aceite de algunas semillas o jugo de algunas
frutas. Los frenos hidráulicos de los automóviles también se basan en el principio de Pascal.
Cuando se pisa el freno, el líquido del cilindro maestro transmite la presión recibida a los
cilindros de cada rueda, mismos que abren o cierran las balatas para detener el giro de las
llantas.
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EJERCICIOS RESUELTOS
1. En el elevador de autos de un taller (prensa hidráulica), el émbolo mayor tiene un
diámetro de 40 cm, y el menor un diámetro de 4 cm. ¿Qué fuerza se requiere aplicar en
el émbolo pequeño para levantar un auto, que junto con el émbolo y las vigas de
soporte pesan 4x104 N?
F1 = 400 N
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2. Determina el diámetro que debe tener el émbolo mayor de una prensa hidráulica para
obtener una fuerza de 14 700 N, cuando el émbolo menor tiene un diámetro de 10 cm y
se aplica una fuerza de 100 N.
F2 = 14 700 N D2 (0.10 m) 2
A A1
F1 = 100 N 4 4
D1 = 10 cm
D2 =? F1 F2 A1 = 0.00785 m2
A1 A2
(14 700 N )(0.00785 m2 )
A2
100 N
F2 A1
A2
F1 A2 = 1.154 m2
4 A 4(1.154m 2 )
D D
D2 = 1.212 m
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FB = F2 – F1
FB = g A ( h2 - h1 )
FB = g A h
FB = g V
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Donde
FB = fuerza de flotación o empuje ascendente
= densidad del fluido
g = aceleración de la gravedad
V = volumen del cilindro
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
La fuerza de flotación o empuje que actúa sobre un cuerpo sumergido en un fluido es
igual al peso del fluido desplazado por el objeto.
w
E E
w E w
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Considerando que w’ es el peso del objeto cuando está sumergido en agua; se puede
calcular porque es igual al peso verdadero w = m g, fuera del agua, menos la fuerza de
empuje o de flotación FE.
w’ = w – FE
Seguramente te habrás preguntado alguna vez, porqué los barcos flotan, cuando sabemos
que están construidos de materiales de mayor densidad que la del agua y, además, llenos de
personas, autos, maquinaria y otros tipos de objetos, es decir, de un gran peso. La
explicación la podemos obtener analizando lo que pasa cuando se tiene una lámina de acero
y se coloca sobre la superficie libre del agua de un estanque; observamos que la lámina se
hunde, pues su densidad es mucho mayor que la del agua. Sin embargo, si doblamos la
lámina en forma de caja y la colocamos de nuevo en el agua, observaremos que en esta
ocasión sí flota. Esto sucede porque se divide la masa de la lámina entre el volumen del
agua que desaloja, obteniéndose así la densidad promedio de la lámina, que es un valor
menor que la densidad del agua. En síntesis:
Para que un cuerpo flote en cualquier líquido, debe tener una densidad promedio menor a la
del líquido. “El empuje que recibe un cuerpo sumergido en un líquido se determina
multiplicando el peso específico del líquido por el volumen desalojado por éste”.
FE = V
Para que un cuerpo flote en un fluido, su densidad promedio debe ser inferior a la del
fluido.
S VS = L VL
Para encontrar la altura que un sólido flotante tiene sumergida, se utiliza la siguiente
fórmula:
Donde:
S = densidad del sólido S hS = L hL
L = densidad del líquido
VS = volumen del sólido
VL = volumen del líquido
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FE = 152.88 N
w
w’ = 1 362.812 N - 152.88 N
w’ = 1 209. 932 N
FE
Datos Fórmulas
l=4m V = r2 l
D = 80 cm m
D = 0.80 m V
= 0.6x103 kg/m3 m=V
V =?
% T sumergido =? Cuando un cuerpo flota,
FE = w
F V desplazado g = C VC g
V desplazado = C VC
F
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Desarrollo
V = (0.4 m)2 ( 4 m)
V = 2.0 m3
3 3 3
m = (0.6x10 kg/m )(2.0 m )
m = 1 200 kg
si el tronco se sumerge desplazará una masa de agua:
m = (1x103 kg/m3)(2.0 m3)
m= 2 000 kg
como la fuerza de empuje es mayor que su espesor, entonces el cuerpo flota. Estará en
equilibrio cuando haya desplazado 1 200 kg de agua, que corresponden a 1.2 m3 de agua
desplazada y, por lo tanto, 1.2 m3 de su volumen estarán sumergidos. Este volumen
corresponde a un 60% del volumen del tronco, por lo que, el 60% del tronco estará
sumergido.
0.6 x103 kg / m3
V desplazado ( 2 m3 ) V desplazado = 1.2 m3
3 3
1x10 kg / m
FE
FE
60% sumergido
m = 1 200 kg V = 2.0 m3
w w
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w
EJERCICIOS PROPUESTOS
5. Encuentra el área sobre la que debe aplicarse una fuerza de 200 N para que se produzca
una presión de 2x103 Pa.
A = 0.1 m2
8. ¿A qué profundidad está sumergido una persona que bucea en el mar, en el momento
que soporta una presión hidrostática de 4x105 Pa?
h = 39.82 m
9. Al medir la presión manométrica, al nivel del mar, con un manómetro de tubo abierto
se registró una diferencia de alturas de 10 cm de mercurio. Determina el valor de la
presión absoluta en: a) cm de mercurio; b) en Pascales.
Pabs = 86 cm de Hg Pabs = 114 628.947 Pa
10. Determina la altura que alcanzará el agua al ser bombeada a través de una tubería con
un presión de 5.6x105 Pa.
h = 57.142 m
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11. Encuentra la fuerza que se aplica en el émbolo menor de una prensa hidráulica de 10
cm2 de área, si el émbolo mayor tiene un área de 150 cm 2 y se produce una fuerza de
1.05x104 N.
F = 7x102 N
12. En una prensa hidráulica el émbolo mayor tiene un diámetro de 40 cm, mientras que el
diámetro del émbolo menor es de 12 cm. Determina la fuerza que se producirá en el
émbolo mayor si en el émbolo menor se aplica una fuerza de 250 N
F = 2 777.77 N
13. Determina el diámetro del émbolo menor de una prensa hidráulica, si se le aplica una
fuerza de 4x102 N. El émbolo mayor tiene un diámetro de 50 cm y se produce una
fuerza de 4.5x103 N.
D = 14.9 cm
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Los fluidos más comunes son el aire y el agua que, cuando están en movimiento, producen
fenómenos de fricción y cambios de presión.
Para reducir el fenómeno de fricción con el aire, se han diseñado las formas aerodinámicas
de los autos de carreras, las aeronaves o los trenes que desarrollan altas velocidades.
En cuanto a los cambios de presión que producen los fluidos en movimiento, citamos los
siguientes ejemplos:
1. Cuando un perfume, insecticida o simplemente agua se esparce mediante un
aerosol.
2. Las causas que producen los diferentes tipos de curvas de las pelotas lanzadas
por los jugadores de béisbol.
3. La fuerza de empuje que reciben las alas de los aviones para que éstos vuelen.
GASES EN MOVIMIENTO
Para que veas el efecto de este fluido en movimiento, específicamente del aire, realiza este
sencillo experimento:
Sostén una tira de papel debajo de tu labio inferior y sopla fuertemente sobre la parte
superior.
¿Qué sucedió?
¡La tira de papel ascendió!
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Esto se debe a que al soplar sobre la tira de papel se provoca una corriente de aire, por lo
que al aumentar la velocidad de éste, disminuye la presión en la parte superior del papel y
la presión atmosférica lo empuja hacia arriba.
Algo semejante a lo descrito en el experimento anterior, ocurre en las alas de los aviones:
su diseño produce una fuerza de sustentación que permite el vuelo de los aviones. La forma
del ala de un avión, en su cara superior es curvada y en la inferior es plana, como se puede
observar en la figura.
En el juego de béisbol, la mayoría de las pelotas tiradas por los lanzadores describen
trayectorias curvas, algunas hacia la derecha o a la izquierda, y otras hacia arriba o abajo.
Para producir, por ejemplo, una curva hacia abajo, se le da a la pelota una rotación en el
mismo sentido del avance, tal como se indica a continuación.
Alta Presión
En la parte
superior
donde el
viento y
la pelota se
mueven
en sentidos
opuestos,
el aire es
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
retardado por el rozamiento, dando lugar a una región de alta presión. En la región inferior,
la pelota se mueve para dónde va el viento, éste mantiene alta su velocidad y forma una
zona de baja presión: la fuerza resultante, hacia abajo, hará que la pelota caiga más aprisa
de lo normal.
LÍQUIDOS EN MOVIMIENTO
Ahora nos ocuparemos del movimiento de los líquidos, especialmente del agua.
Con objeto de facilitar el estudio de los líquidos en movimiento, generalmente se hacen las
siguientes suposiciones:
1. Los líquidos son prácticamente incompresibles.
2. Se supone a los líquidos como ideales. Es decir, se considera despreciable la
viscosidad. Por ello se supone que no presentan resistencia al flujo, lo cual permite
despreciar las pérdidas de energía mecánica producidas por su viscosidad; dado que,
durante el movimiento ésta genera fuerzas tangenciales entre las diferentes capas de
un líquido.
3. El flujo de los líquidos se supone estacionario o de régimen estable. Esto sucede
cuando la velocidad de toda partícula del líquido es igual al pasar por el mismo
punto
La partícula del líquido que pasa por un punto lleva cierta velocidad; si cualquier partícula que pasa
por el mismo punto lo hace con la misma velocidad y trayectoria o línea de corriente, el flujo es
estacionario o de régimen estable.
Diariamente el agua llega a nuestras casas a través de tuberías que la conducen, sin
embargo, ¿cómo saber qué cantidad del vital líquido pasa por la sección transversal de esas
tuberías?
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Parte de un tubo que conduce un líquido. El área sombreada representa la sección transversal.
GASTO
Es el volumen de fluido que pasa a través del área de la sección transversal de un tubo, en
la unidad de tiempo.
Lo anterior quiere decir que el gasto es la relación que existe entre el volumen de líquido
que fluye por un conducto y el tiempo que tarda en fluir.
V
La representación matemática de la definición anterior es: Q
t
Donde:
Q = gasto del fluido
V = volumen del fluido
t = unidad de tiempo
El gasto también se puede medir si se conoce la velocidad del líquido y el área de la sección
transversal de la tubería. Observa la siguiente figura.
A2
A1
vt
Si se conoce la velocidad del líquido y el área de la sección transversal del tubo, puede conocerse el
gasto, Q.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Para conocer el volumen del líquido que pasa de A1 a A2 de la tubería, basta multiplicar
entre sí el área, la velocidad del líquido y el tiempo que tarda en pasar por los puntos. Es
decir:
V = A v t.................................(1)
Como
V
Q ................................(2)
t
Sustituyendo 1 en 2:
Avt
Q
t
Q=Av
Donde:
Q = gasto del fluido
A = área de la sección transversal
v = velocidad del fluido
UNIDADES DE GASTO:
FLUJO
Es la cantidad de masa de fluido que pasa a través del área de la sección transversal de un
tubo, en la unidad de tiempo.
m
F
t
Donde:
F = flujo del fluido
m = masa del fluido
t = unidad de tiempo
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
m
, o bien:
V
m = V ...............................( 2 )
Sustituyendo ( 2 ) en ( 1 )
V
F , o bien:
t
V
F ............................. ( 3 )
t
V
Q ..................................( 4 )
t
Sustituyendo (4 ) en (3 )
F=Q
Donde:
F = flujo del fluido
= densidad del fluido
Q = gasto del fluido
UNIDADES DE FLUJO
Como puedes deducir, las unidades para determinar el flujo de un fluido utilizando esta
kg slugs
ecuación son: Para el Sistema Internacional . Para el Sistema Inglés .
s s
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Por el grifo de una bomba para agua fluyen 60 litros por minuto. Encuentra el flujo y el
gasto.
Fórmulas Desarrollo
Datos
0.06m3
V = 60 lt
Q
V Q
t 60 s
t = 1 min
F=Q Q = 0.001 m3/s
Q =?
= 1 000 kg/m3
F =?
1m3
F = 1 kg/s
0.06m
3
60lt
1000lt
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
2. ¿Qué sección transversal debe tener un tubo si por él pasan 0.065 m3/s de agua, la cual
se mueve con una velocidad de 1.53 m/s? ¿Cuál debe ser su diámetro?
Datos Fórmulas Desarrollo
3
Q = 0.065 m /s
v = 1.53 m/s Q=Av m3
0.065
A s
A =? Q m
A 1.53
v s
D 2 A = 0. 042 m2
A
4
4A 4(0.042m 2 )
D D
D 0.23m
D = 23 cm
Conversiones
1 min
gal 1 ft 3 ft 3 1800 s 30 min
1.496 0.2 60 s
s 7.48 gal s
60
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
4. El tanque para gasolina de un auto tiene una capacidad de 60 lts. Si el tubo de salida de
la bomba tiene un diámetro de 2.5 cm y la gasolina sale con una velocidad de 30 cm/s
¿Cuántos minutos tardará en llenarse el tanque?
V
Q Q = 147 cm3/s
t
V
t 60000cm3
Q t
147cm3 / s
Conversión
61
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
ECUACIÓN DE CONTINUIDAD
Al utilizar la manguera del jardín para regar las plantas o para lavar el auto, seguramente te
habrás dado cuenta que al obstruir la salida del agua, poniendo una llave reductora en el
extremo de la manguera, el agua llega más lejos.
Al reducir el diámetro en la salida de una llave o manguera, aumenta el alcance del líquido
Con la finalidad de que puedas entender mejor el principio anterior y de encontrar una
representación matemática del mismo analiza, detenidamente, la figura siguiente.
A1 V1 V2 A2
d2 = v2 t
d1 = v1 t
62
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Cuando el pistón de área mayor (A1) desplaza un volumen de líquido, éste recorrerá una
distancia (d1). Considerando que los líquidos son incompresibles, el pistón de área menor
(A2), admitirá la misma cantidad de agua, es decir, el mismo volumen recorriendo una
distancia (d2). Esto es:
V1 = V2 ……………….....( 1 )
V = A d …………………( 2 )
Sustituyendo ( 2 ) en ( 1 ), resulta:
A1 d1 = A2 d2 .....................( 3 )
d = v t ...............................( 4 )
Sustituyendo ( 4 ) en ( 3 ), tenemos:
A1 v1 t = A2 v2 t
Considerando que los tiempos son iguales, entonces:
A1v1 = A2v2
Esta expresión se conoce como ecuación de continuidad y nos indica que el gasto es
constante, es decir:
Q1 = Q2
ECUACIÓN DE CONTINUIDAD
Si la misma cantidad de un líquido que pasa por A1 debe pasar por A2 la velocidad de
éste aumenta: sí y sólo si A1 > A2
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Por un tubo que tiene un diámetro interno de 6.4 cm, fluye agua con una velocidad de
21 cm/s. En una parte del tubo existe una disminución de su diámetro a 2.5 cm ¿Cuál es
la velocidad del agua que pasa por esta constricción?
Datos Fórmulas Desarrollo
D12
v2 4 v
D2 2
1
4
63
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
2. Para llenar una alberca se utiliza un tubo de 6 cm de diámetro por el cual fluye agua con
una velocidad de 5.4 m/s. Se necesita que la velocidad del agua sea el doble, ¿cuánto
debe medir el diámetro del tubo reductor?
Datos Fórmulas
D1 = 6 cm A1 v1 = A2 v2
v1 = 5.4 m/s
v2 = 2 v1 A1v1 =A2 2 v1
D2 =?
A1 = 2 A2
D 2
A
4
D12 D2 2
2
4 4 Desarrollo
64
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
PRINCIPIO DE BERNOULLI
Suponiendo el movimiento de un líquido de régimen estable, incompresible y no viscoso, a
través de un tubo, se puede despreciar la pérdida de energía como resultado de la fricción
interna entre sus partículas. Si el tubo es de sección transversal variable, el líquido sufrirá
una aceleración y una desaceleración, por lo que, su velocidad cambiará. Esto implica que
está sometido a una fuerza resultante, lo que significa una variación de presión a lo largo
del tubo.
Este problema lo estudió por primera vez Daniel Bernoulli en 1738, en su tratado de
Hidrodinámica, creando lo que conocemos como:
PRINCIPIO DE BERNOULLI
El trabajo total externo, aplicado a un sistema de flujo estacionario de un fluido ideal, es
igual al cambio de la energía mecánica del sistema.
La suma de las energías cinética y potencial y de presión que tiene el líquido en un punto,
es igual a la suma de estas energías en otro punto cualquiera.
T1 = F1 d1 T2 = F2 d2
d1 = v1 t
d2 = v2 t
65
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
T = F d ……………………………( 2 )
Sustituyendo ( 2 ) en ( 1 )
TE = F1d1 – F2d2 ..............................( 3 )
F = P A .........................…………..( 4 )
Sustituyendo ( 4 ) en ( 3 )
TE = P1A1d1 – P2A2d2......................( 5 )
V = A d ...........................................( 6 )
Sustituyendo ( 6 ) en ( 5 )
TE = P1V1 – P2V2 ............................( 7 )
Como el líquido e incompresible, entonces, su volumen es igual en ambos pistones, por lo
tanto:
TE = P1V – P2V ..............................( 8 )
Por otra parte, al haber una variación de velocidad por la reducción de las secciones
transversales se ocasiona, a su vez, una variación de la energía cinética.
Ec = Ec2 – Ec1 Ec = ½mv22 - ½ mv12 ……………( 9 )
También se origina una variación en la energía potencial gravitacional, dada la diferencia
de alturas.
Ep = Ep2 – Ep1 Ep = mgh2 – mgh1………………( 10 )
En un sistema estacionario la variación del trabajo externo es igual a la suma de la
variación de la Ec sumando la variación de la Ep, de lo que resulta:
TE = Ec + Ep ..........................( 11 )
Sustituyendo ( 8 ), ( 9 ) y ( 10 ) en ( 11 ), tenemos:
(P1V – P2V) = (½mv22 - ½ mv12) + (mgh2 – mgh1)
Ordenando los términos, de acuerdo a los subíndices, la ecuación quedará:
P1V + ½mv12 + mgh1 = P2V + ½ mv22 + mgh2 ……….( 12 )
m = V .........................................( 13 )
Sustituyendo ( 13 ) en ( 12 )
P1V + ½Vv12 + Vgh1 = P2V + ½Vv22 + Vgh2
Cancelando volumen en todos los términos, quedará:
Considerando que los subíndices se refieren a dos puntos cualesquiera a lo largo del tubo, la
ecuación se puede escribir:
P + ½v2 + gh = P + ½v2 + gh
En donde:
P = la presión absoluta del fluido
½ v2 = la energía cinética del fluido
g h = la energía potencial del fluido
EJERCICIOS RESUELTOS
66
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Desarrollo
Datos Fórmulas
v2
3cm2 5 m s
D2 =2.5 cm
D1 = 3 cm
2.5cm2
v1 = 5 m/s A1 v 1 = A 2 v 2
v2 = 7.2 m/s
P1 = 5x105 Pa
h1 = 0
h2 = 4.5 m
A1
v2 =? v2 v1
P2 =? A2
= 1 000 kg/m3
P2 = 441 980 Pa
67
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
PRESIÓN Y VELOCIDAD
Como se ha indicado la velocidad del fluido aumenta cuando pasa a través de una
constricción pero, ¿qué pasa con la presión?
Es posible calcular la velocidad del agua que fluye por un tubo horizontal, con este
dispositivo, a partir de la diferencia de presiones.
Para establecer un procedimiento matemático del principio del medidor de Venturi, sigamos
este sencillo razonamiento.
68
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
P1 – P2 = g h
v2 2 gh v1
2
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Por un tubo de Venturi fluye agua con velocidad 6 m/s en la sección transversal A, como
se muestra en la figura. Calcula la velocidad que adquirirá el agua al pasar por la sección
B, si h = 10 cm.
v1 = 6 m/s v2 2 gh v1
2
v2 2 (9.8 m / s 2 )(0.1 m) (6 m / s 2 )
v2 =?
h = 10 cm
v2 37.96 m2 / s 2
v2 = 6.16 m/s
69
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
P1 + ½ v12 = P2 + ½ v22
P1 – P2 = ½ v22 - ½ v12
P1 – P2 = ½ (v22 – v12) …………….…….( 1 )
La velocidad v2 del agua, en la parte angosta, esta dada por:
A1 v1 = A2 v2
A
v2 1 v1
A2
Elevando al cuadrado:
2
A 2
v2 1 v1
2
................................................. ( 2 )
A2
70
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
A 2 2
P1 P2 ½ 1 v1 v1
2
A2
P1 P2 ½ 1
v 2 A 2 A 2
1 2
P1 P2 ½ v
2 A1 A2
1
2 2
2 2
A2 A2
A2
P1 P2 ½ v1 1 2 1 .....................................( 3 )
2
A2
D 2
2
A
Para calcular 1 2 utilizamos la fórmula: A , por lo tanto:
A2 4
2 4
D12
4
A1
2
D 9 cm
2
2 1 81 ................................ ( 4 )
A2 D2 D2 3 cm
Sustituyendo (4) y (5) en (3), considerando que la densidad de agua es: = 1 gr/cm3 y
despejando el valor de v1, resulta: v1 = 36.5 cm/s
TUBO DE VENTURI
De acuerdo con la ecuación del Principio de Bernoulli, la suma de las energías cinética,
potencial y de presión en los puntos A y B, de la siguiente figura es:
71
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
72
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
2
v A
PA PB A A v A
2
AB
La ecuación anterior se puede escribir como:
2 2
2 v A
PA PB A 2 A v A ..........(7)
2
AB
Utilizando como factor común a vA2 .
A2
2
2
PA PB vA A2 1..........(8)
AB
Finalmente, al despejar de la ecuación anterior la velocidad en el punto A nos queda la
ecuación para calcular la velocidad de un líquido mediante el empleo de un tubo de
Venturi.
2
PA PB
vA
2
AA
1
AB
EJERCICIO RESUELTO
1. Un tubo de Venturi tiene un diámetro de 0.1524 m y una presión de 4.2x104 N7m2 en
su parte más ancha. En el estrechamiento, el diámetro es de 0.0762 m y la presión es de
3x104 N/m2. ¿Cuál es la velocidad del agua que fluye a través de la tubería?
Datos
Desarrollo
DA = 0.1524 m
PA = 4.2x104 N/m2
DB = 0.0762 m 2
4.2 x10 4
N / m 2 3 x104 N / m 2
PB = 3x104 N/m2 vA
3
1x10 kg / m 3
= 1x103 kg/m3 2
2
vA =? 0.1524 m
4 1
2
0.0762 m
Fórmula 4
P 0.002 m
2
PB 3
/ kg 1.2 x104 kg m / s 2 m2
vA
A
vA 15.99 1
2
AA
1
AB
vA = 1.26 m/s
73
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
PRINCIPIO DE TORRICELLI
En los capítulos anteriores, estudiamos que existen reducciones en los diámetros de las
tuberías que conducen un líquido con la finalidad de aumentar su velocidad, sin embargo,
¿sabes cuál es la causa que hace que el agua se conduzca a través de la tubería hasta salir
por la manguera del jardín, por la regadera del baño o por cualquier llave?
¡Es muy simple! En las ciudades se almacena el agua en grandes tanques que son situados
en lo alto de una colina o bien en torres especiales; desde donde, la gravedad, se encarga de
conducirla por tuberías hasta las industrias, comercios, hogares o parques. A esta forma de
distribución del agua se le llama sistema por gravedad.
PRINCIPIO DE TORRICELLI
74
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Donde: v 2 gh
v = la velocidad de salida del agua
g = aceleración de la gravedad
h = la altura, del centro del orificio la superficie del agua
75
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
La fórmula anterior nos indica la velocidad de salida del agua por el orificio. Como puedes
observar, es la misma fórmula que indica la velocidad de un cuerpo, en caída libre.
EJERCICIOS RESUELTOS
1. A una barrica para añejar vino, que tiene una altura de 3 m, se le hacen tres orificios,
exactamente a la mitad, cuya suma de áreas de sección transversal es de 0.4 cm 2 ¿Qué
cantidad de vino fluye por los orificios si la barrica se encuentra totalmente llena?
1x10 m
4 2
h1 = 2 m v 2 gh v 2(9.8 m / s 2 )( 2 m)
D1 = 43 mm
v1 =? A1v1 = A2v2 v = 6.26 m/s
D2 = 18 mm A
v2 1 v1
v2 =? A2
v2
43 mm 6.26 m / s
2
A
D 2 18 mm 2
4
2
D1 v2 = 35.724 m/s
v2 2
v1
D2
76
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
2. Indica las fórmulas y unidades para determinar gasto y flujo de un líquido ideal.
3. Si el baño está cerrado (puerta y ventana), ¿por qué se mueve la cortina hacia el
chorro del agua de la regadera, al abrir la llave?
4. ¿Por qué disminuye el chorro de agua de una llave al abrir otra que está en la misma
casa?
5. ¿Por qué es tan fácil que se levante el techo de una casa cuando ocurre un ventarrón
de gran velocidad?
6. ¿Qué pasa en el interior de una aeronave cuando ésta, al desarrollar una gran
velocidad, se rompe una ventanilla?
7. ¿Por qué bola ligera de celuloide puesta en un chorro de aire o de agua que sale con
gran velocidad, por un orificio pequeño, planea libremente en él?
11. ¿Cómo se mide la velocidad del agua al salir de un tanque por una perforación
pequeña?
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Determina el flujo y el gasto de un líquido que fluye por un tubo de 2.25 cm de diámetro
interno, con una velocidad de 8.3 cm/s
Respuestas: Q = 33 cm3/s F = 33 gr/s
2. ¿Qué diámetro interno debe tener un tubo, si por él pasan 2x10-3 m3/s de agua, con una
velocidad de 25 m/s? ¿Qué cantidad de masa de agua pasa por el conducto en un
segundo?
Respuestas: D = 1 cm F = 2 kg/s
3. Por un tubo de 4 cm de diámetro fluye agua con una velocidad de 16 m/s. ¿Cuál es la
velocidad del agua si el diámetro del tubo se reduce a 1.6 cm?
77
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Respuesta: v = 1 m/s
4. Por una tubería de 2.65 cm de diámetro fluye agua con una velocidad de 5 m/s; en una
parte de la tubería hay una reducción en su diámetro de 0.65 cm. ¿Qué velocidad llevará
el agua en este punto?
Respuesta: v2 = 17.547 m/s
5. Por un tubo de 2 in de diámetro fluye agua con una velocidad de 20 ft/s. En una parte del
tubo su diámetro se reduce, por lo que, la velocidad aumenta al doble. ¿Cuál es el
diámetro de tubo en la reducción?
Respuesta: D = 2 in
9. Se conecta un tubo corto y sin salida, en forma horizontal al exterior de un tanque para
agua a 10 ft por debajo de la superficie libre del agua. Si se hace un orificio pequeño en
la parte superior del tubo, ¿con qué velocidad escapará el agua? ¿a qué altura subirá el
chorro?
Respuestas: v = 14 ft/s h = 10 ft
10. En la parte más ancha de un tubo de Venturi hay un diámetro de 10.16 cm y una
presión de 3x104 N/m2. En el estrechamiento del tubo, el diámetro mide 5.08 cm y tiene
una presión de 1.9x104 N/m2.¿Cuál es la velocidad del agua que fluye a través de la
tubería? ¿Cuál es el gasto? ¿Cuál es el flujo?
Respuestas: V = 1.22 m/s Q = 0.0099 m3/s F = 9.9 kg/s
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
1. CALOR
La sensación de calor o de frío está estrechamente relacionada con nuestra vida cotidiana, es
decir, con nuestro entorno; sin embargo el calor es mucho más que eso. Entre los años de 1 600 a
1 700, toda Europa vivió una pequeña era glacial cuando la temperatura fue más baja que en otros
periodos de los últimos mil años. En esa época lo más importante era mantenerse caliente. Por lo
que, muchas científicos se dedicaron al estudio del calor. Aunque los efectos del fuego se conocen
desde la antigüedad, fue hasta el siglo XVIII cuando los científicos comenzaron a diferenciar las
características entre un cuerpo frío y uno caliente. Se consideraba, al calor, como un fluido invisible
sin sabor, sin olor, ni peso: lo conocían como calórico y de él sólo conocían sus efectos: cuando
más caliente estaba un cuerpo más fluido o calórico tenía. La teoría del calórico podía explicar
fenómenos como la expansión de los cuerpos al calentarse pero no podía explicar por qué las
manos se calentaban al frotarlas entre sí. Finalmente consideraron que el calórico no podía ser
creado ni destruido, por lo que no era posible formarlo a partir de alguna cosa ni podía ser
sustituido por otra.
A fines del siglo XVIII se descubrió que la fricción produce calor. Años después se demostró que
cuando se proporciona energía, ya sea por fricción, corriente eléctrica, radiación o cualquier otro
medio, para producir trabajo mecánico, éste puede ser transformado en una cantidad equivalente
de calor. Con estos descubrimientos se desechó la Teoría del Calórico para explicar que era el
calor:
El término calor es utilizado comúnmente en expresiones como ¡hace mucho calor! ¡Está muy
caliente! ¡Está frío! Este concepto lo podemos definir como:
CALOR. Es la energía que fluye o se transfiere entre los cuerpos de mayor temperatura a los de
menor temperatura.
80
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
El calor no permanece en reposo, pasa constantemente de los cuerpos de mayor a los de menor
temperatura.
1.1 TERMOMETRÍA
Tú estás familiarizado con las medidas de temperatura. Por ejemplo, si tienes fiebre, colocas un
termómetro en tu boca y esperas dos o tres minutos. El termómetro te proporciona una medida de
la temperatura de tu cuerpo. ¿Qué está sucediendo? Tu cuerpo está caliente comparado con el
termómetro, lo que significa que las partículas de tu cuerpo tienen una energía térmica mayor.
Cuando el vidrio frío del termómetro toca tu cuerpo más caliente, las partículas de tu cuerpo
golpean las partículas del vidrio. Estas colisiones, transfieren energía a las partículas de vidrio, y
aumenta la energía térmica de las partículas que conforman el termómetro. A medida que las
partículas de vidrio adquieren más energía, comienzan a transferir energía de vuelta a tu cuerpo,
hasta que la tasa de transferencia mutua de energía entre el vidrio y tu cuerpo es la misma. Tu
cuerpo y el termómetro están en equilibrio térmico. Es decir, el termómetro y tu cuerpo están a la
misma temperatura. El calor del cuerpo se transfiere al termómetro hasta lograr el equilibrio
térmico.
Los términos caliente o frío no son suficientes para definir la temperatura. Por lo que se debe
manejar como una cantidad física, es decir, medirla. Cuando se suministra o se extrae calor de un
cuerpo o de una sustancia, no solo se eleva o disminuye su temperatura, sintiéndose más caliente
o más frío, también se producen alteraciones en su energía calorífica, en su volumen, área o en su
longitud, es decir, la materia se contrae o se dilata.
81
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Cualquier magnitud que observa cambios con la temperatura es una propiedad térmica. Por
ejemplo, el volumen de un líquido, la longitud de una varilla, la resistencia eléctrica de un alambre,
la presión de un gas mantenido a volumen constante, el volumen de un gas mantenido a presión
constante y el calor del filamento de una lámpara. Cualquiera de estas propiedades puede usarse
en la construcción de un termómetro, es decir, en el establecimiento de una cierta escala
“particular” de temperaturas.
La primera escala fue definida en 1714 por el fabricante de instrumentos de origen alemán,
Gabriel Daniel Fahrenheit (1686-1736), para lograrlo colocó el instrumento a la temperatura más
baja que pudo obtener, mezclando hielo con cloruro de amonio, marcó el nivel mínimo que
alcanzaba el mercurio; después registró la temperatura normal del cuerpo humano y marcó el nivel
máximo en el termómetro, y entre ambas señales hizo 96 divisiones iguales, o grados Fahrenheit
(oF).
Más tarde, ampliando los límites de su instrumento observó que una mezcla de hielo en fusión y
agua, registraba una lectura de 32 oF, y al colocarla en agua hirviendo leía 212 oF, obteniendo
entre ambos límites 180 divisiones iguales.
En el año de 1742, el biólogo sueco André Celsius (1701-1744), basó su escala en los puntos de
fusión y de ebullición del agua, y dividió el intervalo en 100 partes iguales, obteniendo como la
temperatura de fusión del hielo, el cero en la escala Celsius o centígrada (0oC) y la del punto de
ebullición a 100oC, a la presión de una atmósfera, o sea 760 mm Hg.
La relación que existe entre estas dos escalas, está dada por el tamaño de sus divisiones; una
temperatura de 0 oC corresponde a 32 oF, y un intervalo de 100 o en la escala Celsius corresponde
100 5
a uno de 180 o en la escala Fahrenheit. Por lo que 1 oF corresponde a de 1 oC.
180 9
0
C
5
T (F ) 32 0
F
9
T C 32
9 5
pero es más sencillo memorizarlas de la siguiente forma:
C
0 F 32
0
0
F 1.8 0C 32
1.8
0C = Temperatura en grados Celsius (centígrada)
0F = Temperatura en grados Fahrenheit
Si se enfría un gas “ideal”, en el cual se considera que las partículas no tienen volumen y no
interactúan entre sí, se pudiera contraer de tal manera que su volumen sería cero a una
temperatura de –273 oC. A esta temperatura toda la energía térmica del gas se habría suspendido
y sería imposible reducir aún más su energía térmica. Por lo tanto no puede haber una temperatura
inferior a –273 oC. Esta temperatura se denomina: cero absoluto.
La escala de temperatura Kelvin está basada en el cero absoluto. En la escala Kelvin, el punto cero
(0 K), es el cero absoluto, el punto de congelación del agua (0 oC ) es de 273 K y el punto de
ebullición (100 oC) es de 373 K. Cada intervalo de esta escala se denomina Kelvin, y es igual en
tamaño a un grado Celsius, por lo tanto:
ºK = oC + 273 ºC = ºK 273
82
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Una segunda escala absoluta denominada escala Rankine, tiene su punto cero absoluto de 460 oF
y los intervalos de grados son idénticos al intervalo de grado Fahrenheit. La relación entre la
temperatura en oR y la temperatura correspondiente en oF es:
°R = oF + 460
EJERCICIOS RESUELTOS
Datos Fórmulas
Desarrollo
Tc = 10 °C
o
F 1.8 0C 32
0
F 1.810 32
TF =?
T = 50° F
83
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
T = 19°F
1
C
0 F 32
0
0
C
19 32
T= 2 1.8 1.8
140°F
T1= -7°C
0
C
140 32
1.8
T2= 60°C
PROBLEMAS PROPUESTOS.
2) La temperatura más alta registrada en nuestro planeta fue de 136 °F, en Azizia, Libia, en
1922. La temperatura más baja registrada fue de – 127 °F en Vostok, Antártida, en 1960.
Exprese estos extremos de temperatura en grados Celsius.
84
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
5) Demuestre que la temperatura de – 40° es la única que tiene el mismo valor numérico en las
escalas Celsius y Fahrenheit.
La unidad de calor apropiada en el sistema S.I. es el Joule. Sin embargo se utiliza todavía con
mucha frecuencia la caloría, la cual se define como:
CALORÍA. Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo de agua, en un grado
Centígrado.
La unidad de calor en el sistema inglés, es la unidad térmica británica (BTU), la cual queda definida
como:
BTU. Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de una libra de agua en un
grado Fahrenheit.
Uno de los usos más comunes de ésta unidad, es en los sistemas de aire acondicionado
doméstico y comercial donde su capacidad se calcula en BTU.
¿Por qué cuando dejas un bate de aluminio de béisbol al sol, al quererlo tomar lo sueltas
inmediatamente? Porque está caliente y te quemas la mano. ¿Qué fue lo que sucedió? El bate
incrementó su temperatura por el tiempo que estuvo expuesto al sol. ¿Pasaría lo mismo si
fuera de otro material?
85
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
CAPACIDAD CALORÍFICA (C). Como la relación del calor suministrado con respecto al
correspondiente incremento de temperatura del cuerpo.
Cuando el calor fluye a un objeto, su energía térmica se incrementa al igual que su temperatura,
en relación con su tamaño y el material con que está hecho. Los valores constantes que nos
permiten determinar estas cantidades de calor, se conocen como calor específico del material.
calor específico
Es la cantidad de calor necesaria para elevar un grado la temperatura de una unidad de masa.
C Q
c ó c
m mT
Donde:
c = calor específico
C = capacidad calorífica
m = masa
Q = cantidad de calor
T = cambio de temperatura
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Por ejemplo: el calor específico del agua es muy alto comparado con otras sustancias, como se
muestra en la tabla anterior. Esta cualidad se utiliza en los radiadores de los autos para enfriar el
motor.
La cantidad de calor absorbida o liberada por un cuerpo de masa y calor específico dados cuando
Su temperatura varía, se calcula con la relación:
Q = m c T
ALIMENTO KILOCALORÍAS
Un emparedado con crema de cacahuate 330
Rosetas de maíz con mantequilla (1 taza) 55
Helado de vainilla (1/3 taza) 145
Un biscocho pequeño 140
Una dona glaseada 225
Una bolsa de papitas fritas (40 g) 125
Una barra de hojuelas de arroz (24 g) 90
Una pizza grande de queso y carne 308,000,000
EJERCICIOS RESUELTOS
Fórmula
Datos Desarrollo
T = 30C Q
C
Q = 390 cal T C
390cal
= 13 cal/C
c=? 30oC
2. Un bloque de vidrio cuya masa es de 180 g y se sabe que su capacidad térmica es de 36
cal/°C. ¿Cuál es el valor del calor específico del vidrio?
m = 180 g C 36cal / 0C
c c
C = 36 cal/ C m 180 g
c=? c = 0.2 cal/gC
3. En una esfera de metal se encontró que su masa es de 15 g. Y su cantidad de calor es 8.5 cal
y su diferencia de temperatura es de 10°C.
a) ¿Cuál es el valor del calor específico?
b) ¿De que material es la esfera? (Ya que obtengas el resultado de la pregunta anterior,
localiza el material en la tabla de Calores Específicos.)
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c=?
Material = Plata
Fórmulas
Datos Desarrollo
Q = m c T
cal
m = 250g.
T1 = 20 C T = (T2 - T1) Q 250 g 0.093 0 1500 C 200 C
g. C
T2 = 150 C
c cobre = 0.093 cal/g 0C
Q=? Q = 3.02x10³ cal
PROBLEMAS PROPUESTOS
1) ¿Qué cantidad de calor debes suministrar a 760 g de aluminio para elevar su temperatura de
32 °C a 110 °C?
3) La tía de Jorge deja sobre la mesa un vaso grande con medio litro de agua a 86 °C. Si
transcurrido un determinado tiempo se enfría hasta 23 °C. ¿Cuál fue la cantidad de calor que
el agua cedió al ambiente al enfriarse?
4) En la compañía Peñoles un estudiante al realizar sus prácticas tiene una aleación formado por
200 g de plomo y 500 g de cobre, al calentarse la temperatura varía de – 2 °C hasta 70 °C.
¿Cuánto calor debe ganar la aleación si no cambia su estado físico?
5) Dos estudiantes de quinto semestre mezclan 930 g de agua a 25 °C con 850 g de agua a 100
°C. Quieren saber la temperatura final de la mezcla?
7) Una muestra de cobre de 50 g está a 25 °C, Si por transferencia de calor se agregan 1200 J
de energía al cobre, ¿Cuál es la temperatura final?
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9) Una varilla de aluminio mide 20 cm de largo a una temperatura de 20 °C y tiene una masa de
350 g. Si por transferencia de calor 10000 J de energía a la varilla. ¿Cuál será la temperatura
final de la varilla?
10) En una práctica de física se utiliza el calorímetro de agua para el siguiente experimento: Uno
de los integrantes del equipo coloca un trozo de metal de 500 g a 100 °C en un calorímetro, si
este contiene 296 g de agua a 14 °C y después de alcanzar el equilibrio térmico la
temperatura del sistema es de 28 °C, ¿Cuál es el calor específico del metal?
Los cambios de fase o cambios provocados por el calor que pueden ocurrir en una sustancia,
reciben denominaciones especiales. Denominaciones que reciben los cambios de un estado físico
a otro:
• Fusión: cambio de sólido a líquido.
• Solidificación: cambio de líquido a sólido.
• Vaporización: cambio de líquido a gas.
• Condensación (o licuefacción): cambio de gas a líquido.
• Sublimación: Cambio directo de sólido a gas o de gas a sólido sin pasar por el estado líquido.
SUBLIMACIÓN
FUSIÓN VAPORIZACIÓN
SUBLIMACIÓN
Una sustancia experimenta a veces un cambio de temperatura cuando se transfiere energía entre
ella y su entorno. En algunas situaciones, sin embargo, la transferencia de energía no da lugar a
un cambio de temperatura. Esto puede ocurrir cuando las características de la sustancia cambian
de una forma a otra lo cual se conoce como cambio de fase. Los cambios descritos a
anteriormente, aparece un cambio de energía interna, más no un cambio de temperatura, la
expresión matemática que la representa es:
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Q= ± mL
Donde L se llama calor latente de la sustancia y depende de la naturaleza del cambio de fase, así
como de la sustancia. La palabra latente significa: oculto o escondido. El signo de la ecuación
dependerá del flujo de calor, si agregamos energía se tomará el signo positivo (+), si quitamos
energía el signo se convierte en (-).
Par su aplicación en problemas prácticos, existen dos tipos de calor latente el de: Fusión y el de
evaporación, los cuales se describen a continuación:
CALOR LATENTE DE FUSIÓN (Lf). Es el calor por unidad de masa necesario para cambiar la
sustancia de la fase sólida a la líquida a su temperatura de fusión.
El término latente, surge del hecho de que la temperatura permanece constante durante el
proceso de fusión.
Donde:
Lf = calor latente de fusión
Q = cantidad de calor
m = masa
La cantidad de calor necesaria para evaporar una unidad de masa se llama: calor latente de
vaporización.
CALOR LATENTE DE VAPORIZACIÓN (Lv). Es el calor por unidad de masa necesario para
cambiar la sustancia de líquido a vapor a su temperatura de ebullición.
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EJERCICIO RESUELTO.
PROBLEMAS PROPUESTOS:
4) En una fundidora requieren fundir totalmente 5 kg de aluminio que están a una temperatura de
658 °C. ¿Cuánto calor se necesita para realizar la fundición?
92
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5) Si en la misma compañía desean fundir una pieza de aluminio de la misma magnitud, pero
que se encuentra a una temperatura de 23 °C. ¿Qué cantidad de calor será necesario?
6) ¿Cuánto calor será necesario para transformar un trozo de hielo de 300 g a – 6 °C, hasta
vapor a una temperatura de 123 °C?
La expansión térmica total de un objeto es una consecuencia del cambio del promedio de
separación entre sus átomos y moléculas constituyentes. Para una mejor ilustración, podemos ver
DILATACIÓN
Es la variación en las dimensiones, que experimentan los cuerpos al variar su
temperatura.
De acuerdo con los diferentes estados físicos en que se presenta la materia en la naturaleza
observamos que la dilatación se puede clasificar en:
• Dilatación lineal
• Dilatación superficial
• Dilatación volumétrica
• Dilatación anómala del agua
93
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Supongamos que un objeto tiene una longitud inicial L o a lo largo de una dirección a cierta
temperatura, la longitud aumenta en ∆L durante un cambio de temperatura ∆T, entonces
obtenemos la:
L
Lf
L0
T0 Tf
Entonces podemos decir que: ΔL es proporcional a L0 ΔT
94
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Es un valor específico para cada material, lo que provoca que se dilaten en diferentes
proporciones, ya que las fuerzas con que se unen los átomos y las moléculas varían de una
sustancia a otra. Se representa con la siguiente expresión:
L
L0 T
EJERCICIO RESUELTO.
1. Un puente de acero tiene 800 m de longitud. ¿ Qué longitud tendrá cuando la temperatura
aumente de 12 ºC a 40 ºC?
Datos Fórmulas
Desarrollo
L = 800 m T T f T0
T0 = 12 0C
Tf = 40 0C L L0 T T = (400 C – 120 C)
Lf = ? T = 280 C
Acero = 11x10-6 C-1 L f L L0
L = (11x10-6 0 C-1)(800 m)(280 C)
L = 0.2464 m
L = 24.64 cm
Lf = 0.2464 m + 800 m
Lf = 800.2464 m
2. Una varilla de aluminio de 3 m de longitud tiene una temperatura de 30 °C. De acuerdo a la
tabla de la página anterior, el coeficiente de dilatación lineal α del aluminio es de 24 x 10 -6 /°C.
a) ¿Cuál será su longitud final si se calienta a 85 °C?
b) ¿Cuánto aumento su longitud?
LO = 3m L L0 T ∆T = 85 – 30 = 55 °C
To = 30 °C ∆L = (24 x 10-6 /°C)(3m)(55 °C)
T T f T0 ∆L = 3.96 x 10-3 m = 0.00396 m
24 x 10-6
Es decir, la longitud aumento casi 4 mm.
95
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
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/°C L f L L0 ∆L = 3.96 mm
Tf = 85 °C
Lf = ? Su longitud final es:
L = ? Lf = 0.00396 + 3 = 3.00396 m
Lf = 3.00396m
Es útil considerar una expansión térmica como un aumento o ampliación fotográfica, por ejemplo,
cuando aumenta la temperatura de una arandela metálica (rondana), todas las dimensiones,
incluyendo el radio del agujero, aumentan.
Una aplicación práctica de la expansión térmica es la técnica común de usar agua caliente para
aflojar una tapa metálica que se ha pegado en un frasco de vidrio, lo cual sucede porque la
circunferencia de la tapa se dilata más que el frasco de vidrio. Debido a que las dimensiones
lineales de un objeto cambian por la temperatura, se deduce que el área superficial también lo
hará. Considere un cuadrado que tiene una longitud L o en un lado y, por lo tanto, un área inicial Ao
= L02. Cuando aumenta la temperatura, la longitud de cada lado aumenta, aumentando el área
total.
DILATACIÓN SUPERFICIAL
Es el incremento de área o superficie que experimenta un cuerpo al incrementar la temperatura.
+ Tf
A A0
0
Af
ΔA = Af
– Ao
ΔA es proporcional a Ao ΔT
A A0T
Como: A A f A0
Sustituyendo en la ecuación anterior, obtenemos:
A f A0 (1 T )
Donde:
A Variación en el área de la placa
Coeficiente de dilatación superficial
A0 Área inicial de la placa
96
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
T Variación de la temperatura
A f Área final de la placa
Es específico para cada material y no se necesitan tablas ya que el valor se obtiene multiplicando
por dos el coeficiente de dilatación lineal.
2
1. Calcular el área final que tendría la plataforma de acero de un tráiler, cuya superficie es de
15.4 m2 a una temperatura de 13 oC, al transportar su carga de la ciudad de Toluca a Culiacán
en un día cuya temperatura se eleva hasta 48 o C.
Datos
A0 15.4 m2 Fórmulas
T0 13 o C A f A0 (1 T )
T f 48 C
o
=2
Af ?
del acero = 11x10-6 0C-1 Desarrollo
= 2(11x10-6 0 C-1)
= 22x10-6 0 C-1
2. Una lámina cuadrada de plata que mide 10 cm por lado, está a una temperatura de 30 °C. Nos
interesa calcular el incremento del área cuadrangular de la lámina en cm 2 y en m2 cuando la
temperatura se eleva a 110 °C.
97
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
DILATACIÓN VOLUMÉTRICA
Es el incremento en volumen que experimenta un cuerpo al incrementar su temperatura.
+ =
Vo Vf
Si calentamos una sustancia en un matraz, sabemos que al hervir, ésta aumenta su volumen, pero
también el matraz aumenta de tamaño.
ΔV es proporcional a ΔT y V0
V V0 T
El coeficiente de dilatación volumétrica es un valor específico para cada material, nos indica la
capacidad que tiene un cuerpo para variar su volumen al aumentar o disminuir su temperatura y se
ha demostrado que numéricamente el valor de éste coeficiente es tres veces mayor que el valor
del coeficiente de dilatación lineal.
3
COEFICIENTE DE DILATACIÓN VOLUMÉTRICA ( )
x10 3 C 1
SUSTANCIA
Alcohol etílico 0.75
Disulfuro de Carbono 1.2
Glicerina 0.5
Mercurio 0.18
Petróleo 0.9
Acetona 1.5
Aire 3.67
Agua (20º C) 0.207
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Un frasco de vidrio de 1.5 litros, se llena completamente con mercurio a una temperatura de 18
ºC y se calienta hasta 100 º C ¿Cuánto mercurio se derrama del frasco?
Primero se calcula la variación del volumen que sufre el mercurio utilizando el valor del
coeficiente de dilatación volumétrica.
Desarrollo:
98
CBTis 104 AGO-15 / ∆V = (0.18x10-3 o C-1)(1.5 lts)(100º C – 180 C)
ENE-16
∆V = (0.18x10-3 o C-1)(1.5 lts)(820 C)
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Datos: Fórmula:
V0 1.5 lts V V0 T
T0 18º C
0.18 x 10-3 o C-1
Enseguida calculemos la variación del volumen del frasco
Desarrollo
Datos Fórmulas = 3(9x10-6° C-1)
CONSIDERACIONES PRÁCTICAS:
El conocimiento de estos tipos o formas de dilataciones que sufren los sólidos, ha sido de gran
utilidad sobre todo en el área de la construcción. Como la temperatura ambiente cambia de forma
continua durante el día, cuando se construyen vías de ferrocarril, puentes de acero, estructuras de
concreto armado, y en general cualquier estructura rígida, se deben dejar huecos o espacios libres,
llamados juntas de dilatación, que permitan a los materiales dilatarse libremente para evitar
rupturas o deformaciones que pongan en peligro la estabilidad de lo construido.
Por otra parte, los líquidos también se dilatan siguiendo las mismas leyes de dilatación que los
sólidos. En la dilatación de gases se debe tomar en cuenta, además de la temperatura y volumen,
la presión. (Véase LEYES DE LOS GASES). El agua no cumple con las leyes de la dilatación. Al
aumentar su temperatura de 0oC a 4 ºC se contrae en lugar de dilatarse, después al continuar
aumentando la temperatura se empieza a dilatar, por lo que se consideran los 0 oC a 4 ºC como la
99
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
temperatura en la que el agua alcanza su mayor densidad. Debido a este comportamiento el hielo
flota sobre el agua, ya que la densidad de ésta varía al incrementarse la temperatura.
Un ejemplo lo tenemos en los lagos y mares de lugares muy fríos: el hielo queda en la superficie y,
debajo de él encontramos agua a 4 ºC, lo que permite la vida de plantas y animales en esas
regiones de aguas congeladas.
En la siguiente figura se pueden observar los tres estados físicos del agua:
a) Aire frío (gas) a menos 20ºC.
b) Hielo (sólido) a 0 oC.
c) Agua (líquido) a 4 oC.
Se consideran los 0oC a 4 ºC como la temperatura en la que el agua alcanza su mayor densidad.
100
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Q
H
T
H K A
L
Donde:
CONDUCTIVIDAD TÉRMICA
Es la medida de la capacidad de una sustancia para conducir el calor
QL
K
AT
TABLA: CONDUCTIVIDAD TÉRMICA Y VALORES R
(Física General, Paul E. Tippens)
Conductividad k
Sustancia W/mK Kcal/ms°C Btu in / ft² h °F ft² h °F/Btu
Aluminio 205 5.0x10-2 1451 0.00069
Latón 109 2.6x10-2 750 0.0013
Cobre 385 9.2x10-2 2660 0.00038
Plata 406 9.7x10-2 2870 0.00035
Acero 50.2 1.2 x10-2 320 0.0031
Ladrillo 0.7 1.7x10-4 5.0 0.20
Concreto 0.8 1.9 x10-4 5.6 0.18
Corcho 0.04 1.0x 10-5 0.3 3.3
Cartón de yeso 0.16 3.8x10-5 1.1 0.9
Fibra de vidrio 0.04 1.0x10-5 0.3 3.3
Vidrio 0.08 1.9x10-4 5.6 0.18
Poliuretano 0.024 5.7x10-6 0.17 5.9
Forro de madera 0.55 1.3x10-5 0.38 2.64
Aire 0.024 5.7x10 -6 0.17 5.9
Agua 0.6 1.4 x10-4 4.2 0.24
El valor R o resistencia térmica, representa las pérdidas de calor en los hogares e industrias, con
frecuencia estas se deben a las propiedades aislantes de sus diversos muros compuestos (tipo de
101
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
L
R
K
CONVECCIÓN
Es el proceso por el cual se transfiere calor por medio del movimiento real de la masa
del fluido
Las corrientes de convección constituyen la base de los sistemas para calentar y enfriar la mayoría
de las casas, al hervir los alimentos y en el interior de los refrigeradores se forman corrientes de
convección, debido a que el aire caliente tiende a subir y el aire frío (más denso) tiende a bajar, por
eso se conserva baja la temperatura en todo el interior del refrigerador, y es también la razón por la
que los sistemas de aire acondicionado se instalan en la parte superior de las casas y edificios,
para lograr mayor eficiencia.
102
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Q
H hAT
Donde:
COEFICIENTES DE CONVECCIÓN
Geometría W/m² k kcal/m² s °C
Superficie vertical 1.77(t)¼ (4.24x10-4)(t)¼
Superficie horizontal
Piso (cara hacia arriba) 2.49(t)¼ (5.95 x10-4)(t)¼
Techo (cara hacia abajo) 1.31(t)¼ (3.14 x10-4)(t)¼
RADIACIÓN
También la energía radiante que nos llega del sol se debe a este proceso.
EMISIVIDAD (e)
Es una medida de la capacidad de un cuerpo para absorber o emitir radiación térmica.
103
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
P
R eT 4
A
EJERCICIOS RESUELTOS.
1. La manija de la puerta de un congelador está unida a ésta, por medio de dos pernos de latón
de 6mm de diámetro que atraviesan toda la puerta y están asegurados con tuercas El interior
del congelador se mantiene a –18 oC y la temperatura ambiente es de 18 oC. Si el espesor de
la puerta es de 10 cm. y la conductividad térmica es de 2.6 x10 -2, encontrar el calor perdido a
través de los pernos.
= 6mm A 2r 2
= 6X10-3m T = ( T2 – T1)
A 2 3.1416 3x103 m
2
k = 2.6 x 10-2Kcal/ms°C Q T
T1 = -18°C H KA A=56.55x10-6m2
L
T2 = 18°C
L = 10 cm = 0.10m t =18°C-(-18°C)
H = 5.29x10-4 kcal/s
H = 5.29 x 10-4 Kcal/s
104
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
2. Una pared plana vertical de 3m² de área se mantiene a una temperatura constante de 12 oC y
el aire que está en contacto con ella en sus dos caras, tiene una temperatura de 5oC. ¿Cuánto
calor se pierde en ambos lados de la pared en dos horas a causa de la convección natural?
Datos Fórmula
105
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
3. ¿Qué potencia será radiada por una superficie esférica de plata de 20 cm de diámetro si su
temperatura es de 627 oC? La emisividad de la superficie es de 0.08.
P = 373.794 Watts
106
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
¡BÁJENLO!
Un gas se caracteriza, fundamentalmente por carecer de una forma definida y ocupar todo el
volumen del recipiente que lo contiene, esto se debe a que sus moléculas están muy separadas
una de las otras.
Los gases están constituidos por moléculas independientes como si fueran esferas elásticas en
constante movimiento, chocando entre sí y contra las paredes del recipiente que los contiene. Si la
temperatura de un gas aumenta, la agitación de sus moléculas se incrementa y en
consecuencia se eleva la presión. Pero, si la presión permanece constante, entonces aumentará
el volumen ocupado por el gas. Por otra parte, si un gas se comprime, se incrementan los choques
entre sus moléculas y, por lo tanto, se eleva la cantidad de calor producida.
Infla un globo de hule con aire e introdúcelo en un recipiente con agua caliente (no mayor de 40
0C), observa lo que sucede con su volumen, saca el globo del agua caliente e introdúcelo en agua
Todos los gases pueden pasar a tener un estado líquido si se les comprime a una temperatura
inferior a su temperatura crítica, y se les llama gases licuados. Por ejemplo, en los tanques de gas
butano que usan en tu casa, en los dirigibles, en los tanques de oxígeno líquido usados en los
talleres para soldar, en los tanques de oxígeno usados en los hospitales, en el envasado de
refrescos, en los aerosoles (desodorantes, pinturas, fijadores de cabello, etc.).
Para determinar el estado de un gas se deben considerar tres magnitudes físicas para una masa
dada en un gas: presión, volumen y temperatura.
107
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
(T Cte.)
P BOYLE V
En 1 662, el inglés Robert Boyle, que es considerado el padre de la química moderna, llevó a cabo
un estudio de los gases respecto a los cambios de su volumen, como consecuencia de las
variaciones en la presión aplicada, enunciando la siguiente ley que lleva su nombre.
LEY DE BOYLE
Cuando la temperatura de una masa dada de un gas permanece constante, el volumen
ocupado por un gas es inversamente proporcional a la presión aplicada.
La definición de la Ley de Boyle significa que cuando un gas se puede dilatar o contraer, la presión
dentro del gas varía en proporción inversa con el volumen; es decir, si se duplica el volumen, la
presión baja a la mitad, y viceversa.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
P1 V1 = k y P2 V2 = k
P1 V1 = P2 V2
Donde:
P1 = presión inicial
V1 = volumen inicial
P2 = presión final
V2 = volumen final
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Una masa de helio contenida en un globo de 0.4 m 3, soporta una presión de 49 x 10- 5 Pa en
su estado inicial. ¿Cuál será su volumen al duplicar la presión?
V2= 0.2 m3
N
P1= 192307.69
m2
109
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
LEY DE charles. Para una masa dada de un gas cualquiera, el volumen que ocupa es
directamente proporcional a su temperatura si la presión se mantiene constante.
Todos los gases aumentan su volumen cuando aumenta la temperatura. Al duplicar la temperatura
absoluta de un gas a presión constante se duplica su volumen.
V1 V2
k .... (1) k ...... (2)
T1 T2
Como K es una constante, sustituye la ecuación (2) en la ecuación (1):
V1 V2
T1 T2
EJERCICIOS RESUELTOS
1. ¿Qué volumen ocupará un gas ideal a una temperatura de 70 o C, confinado en una llanta de
automóvil, si a 7o C ocupa un volumen de 0.6 m 3?.
Fórmula Desarrollo
Datos
V1 V2 0.6m3 (343 K )
V
T1 70 273 343K T1 T2 280 K
T2 7 273 280K
V2T1 205.8m3
V 0.6m3 V1
2 T2 280
V1 ?
V1= 0.735m3
110
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Desarrollo
Datos Fórmula
5m 3 (298K )
T2
V1 3 m3 V2T1 3m 3
T2
T1 25 273 298K V1 1490 K
3
V2 5 m3 T2 = 496.66° K
T2= 223.666o C
El científico francés Joseph Louis Gay – Lussac, aproximadamente en 1802, encontró la relación
existente entre la temperatura y la presión de un gas cuando el volumen del recipiente que lo
contiene permanece constante, a través de la siguiente ley que lleva su nombre:
P1
k
T1
Para un estado inicial y otro final,
P1 P2
k k
T1 T2
Igualando:
P1 P2
T1 T2
111
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
EJERCICIO RESUELTO
Datos Desarrollo
Fórmula
3.1atm(303K )
T1= 30 + 273= 303 K T2
P1 = 3.1 atm 2.21atm
P2T1
P2 = 2.21 atm T2
T2 = ? P1 T2 = 425.02 K
T2 = 425.02 – 273
T2 = 152.02 oC
LEY DE AVOGADRO
Volúmenes iguales de gases diferentes a la misma presión y temperatura,
contienen el mismo número de moléculas.
El valor del número de Avogadro, fue determinado por Jean - Baptiste Perrin, y es una cantidad
constante para todos los gases, muy útil en los cálculos realizados en las reacciones químicas.
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Es un gas hipotético que permite hacer consideraciones prácticas que facilitan los cálculos
matemáticos. Se caracteriza por que sus moléculas están muy separadas unas de otras, razón por
la cual carecen de forma y ocupan el volumen del recipiente que lo contiene y son sumamente
compresibles debido a la mínima fuerza de cohesión entre sus moléculas.
Con base en las leyes de BOYLE, CHARLES y GAY LUSSAC, se estudia la dependencia existente
entre dos propiedades de los gases, conservándose las demás constantes, esto parte de la
PV
consideración que la relación , será siempre constante.
T
LEY GENERAL DEL ESTADO GASEOSO
El volumen ocupado por la unidad de masa de un gas, es directamente proporcional a su temperatura
absoluta, e inversamente proporcional a la presión soportada.
Y se representa.
P1V1 P2V2
T1 T2
Donde P
1, V1,T1 pueden considerarse como las condiciones del estado inicial y ( P2, V2yT2 )
las condiciones del estado final. Por lo tanto la Ley General de Estado Gaseoso establece que
para una masa dada de un gas, su relación siempre será constante.
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EJERCICIO RESUELTO.
1. Calcular el volumen que ocupará 75 L de aire a 4 atm y 100 ºC , que se pasan a condiciones
normales (presión = 1 atm, temperatura = 0 ºC )
Datos Fórmulas Desarrollo
V2 = 219.57 L
P2 =616.06 mm de Hg
3. Un gas que está dentro de un recipiente de 6 litros se le aplica una presión absoluta de 1265
mm de Hg y su temperatura es de 14 ºC. ¿Cuál será su temperatura si ahora recibe una presión
absoluta de 940 mm de Hg y su volumen es de 4.8 L?
Datos Fórmula
Desarrollo
P1V1 P2V2
V1 = 6 L. T1 140 C 273 = 287 K
P1= 1265 mm de Hg T1 T2
T1 = 14 0C 940 mmHg 4.8 L 287 K
T2 T P2V2T1
T2 = ?
P2= 940 mm de Hg 2 1265
P1V1 mmHg 6 L
V2 = 4.8 L.
T2 = 170.61° K
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GAS IDEAL
Un gas ideal es un gas hipotético (modelo perfecto) que permite hacer consideraciones prácticas que
facilitan algunos cálculos matemáticos. Se le supone conteniendo un número pequeño de moléculas,
por tanto, su densidad es baja y su atracción intermolecular es nula.
Debido a ello, en un gas ideal el volumen ocupado por sus moléculas es mínimo en comparación
con el volumen total, por este motivo no existe atracción entre sus moléculas.
Es evidente que en caso de un gas real sus moléculas ocupan un volumen determinado y existe
atracción entre las mismas. Sin embargo, en muchos casos estos factores son insignificantes y el
gas puede considerarse como ideal.
PV
De la Ley General del Estado Gaseoso sabemos que: K
T
O bien PV = KT Ec. A
El valor de K se encuentra determinado en función del número de moles(n) del gas en cuestión:
K = nR
Sustituyendo esta ultima igualdad en la ecuación anterior, tenemos: PV = n RT
Ec. B
En el cual
m
n
PM
Donde:
m = masa del gas
PM = peso molecular del gas
P = presión absoluta a la que se encuentra el gas. (atm)
V = volumen ocupado por el gas. (m 3)
n = número de moles del gas. (mol)
R = es la constante Universal de los gases. (8.314J/mol K)
T = temperatura absoluta. (K)
PV
Despejando R de la Ec. B R Ec. C
nT
Esta ecuación puede usarse directamente sin necesidad de tener información acerca de los
estados inicial y final.
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Para calcular el valor de R consideramos que un mol cualquier de gas ideal en condiciones
normales de presión y temperatura, (1 atm y 273 K) ocupa un volumen de 22.413 L.
PV 1 atm22.413 L atmL
R R 0.0821
nT 1mol 273 K molK
J erg
R = 8.314 ó R= 8.314 X 107
mol K mol K
EJERCICIOS RESUELTOS
n = 7moles PV= n RT
P 830 mmHg
1atm
T= 36 ºC 760 mmHg
P = 830 mm de Hg V= n RT
atmL P
R 0.0821 P=1.092atm
molK
T= 36 ºC +273K =309 K
T= 36 ºC +273K
=309 K
V = (7 mol) 7 mol 0.0821 atm L 309 K
(0.0821 L. atm / V mol K
mol K) (309 K) 1.92 atm
1.92 Atm V= 162.62 L.
V= 162.62 L.
R=0.0821m/mol K
V= ?
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2. Una masa de hidrógeno gaseoso (H2) ocupa un volumen de 180 litros en un depósito a una
presión 0.9 atmósferas y una temperatura de 16 ºC. Calcular :
a) ¿Cuántos moles de hidrógeno se tienen?
b) ¿A qué masa equivale el número de moles contenidos en el deposito?
Datos Fórmulas
V= 180Lts a) P V = n R T
P=0.9 atm PV
n b
T=16ºC +273=289 K RT
atmL m
R 0.0821 b) n m
molK PM
m n PM
3. ¿Cuántos moles de gas helio (He) hay en un cilindro de 8 litros, cuando la presión es de
2.5x105 N/m² y la temperatura es de 37ºC ? ¿Cuál es la masa del helio?
V 8 L
1m
3
= 0.008m3
a) P V = n R T N
2.5 x105
0.008 m3
1000 L n
PV
n m 2
RT
P = 2.5 x 105N/m2 8.32
Nm
310 K
mol K
T = 37 C + 273 = 310 K
m
b) n n = 0.775 mol
g PM
PMHelio= 4
g
m 0.775 mol 4
mol
m n PM
mol
n=?
m=? m=3.1g
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EJERCICIOS PROPUESTOS
2. La presión que actúa sobre 0.63 m3 de un gas a 28 oC, se mantiene constante al variar su
temperatura hasta 34 oC . ¿Qué nuevo volumen ocupará el gas?
Respuesta: V2 = 0.642 m3
3. Un globo inflado ocupa un volumen de 2 Litros, el globo se amarra con una cuerda a una
piedra. ¿ Cuál es el volumen cuando se hunde hasta el fondo de una laguna de 20.8 m de
profundidad? Consideremos que una presión de una atmósfera soportará una columna de
agua de 10.4 m de altura. Suponiendo que la presión que actúa sobre el globo antes de que
se hunda es de una atmósfera.
Respuesta: V2 = 1 L
4. En el manómetro de un tanque de gas, con émbolo móvil, de 200 L, se lee una presión de
2000 Kpa. en un día de verano cuya temperatura es de 36 ºC. ¿Cuál será su volumen en un
día de invierno a una temperatura de 12 ºC, si la presión disminuye a 1060 Kpa?
Resultado: 348.049 L
5. Un tanque de 30 L. contiene una muestra de un gas bajo una presión absoluta de 3x10 5 N/m²
y una temperatura de 48 ºC. ¿Cuánto aumentará la presión si la misma muestra de gas se
coloca en un recipiente de 10 litros y se enfría hasta una temperatura de 10 ºC?
Respuesta: 7.934 x 105 Pa
6. ¿Qué volumen ocupan 2 moles de un gas en condiciones normales? Respuesta: V= 44.826
L.
8. ¿Cuántos gramos de oxígeno ocupa un volumen de 2300 L. a una presión de 2 atm y 190
g
ºC ? (PM del oxígeno es de 32 ). Respuesta: m= 3872.416 g
mol
9. ¿Cuál es la masa molecular de 2694 g. que tiene un volumen de 1600 L. a una presión de 2
atm y una temperatura de 190 ºC ?
g
Respuesta: m = 32
mol
10. ¿Calcular el volumen ocupado por 8 g. de oxígeno en condiciones normales?
Respuesta: V=5603.325 cm3
12.- Un gas ocupa un volumen de 4,000 m 3 a una presión absoluta de 200 kPa. ¿Cuál será la
nueva presión si el gas es comprimido lentamente hasta 2.00 m 3 a temperatura constante?
Resp. 400 kPa.
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
13.- Doscientos centímetros cúbicos de un gas a 20º C, se expanden hasta un volumen de 212 cm 3
a presión constante ¿Cuál es la temperatura final en grados centígrados?
Resp. 37.6 ºC
14.- Un cilindro de acero contiene un gas a 27º C. La presión manométrica es de 140 kPa. Si la
temperatura del recipiente se eleva hasta 79º C ¿Cuál será la nueva presión manométrica?
Resp. 182 kPa
15.- Un cilindro de acero contiene 2.00 kg de un gas ideal. De un día para otro la temperatura y el
volumen se mantienen constantes, pero la presión absoluta disminuye de 500 a 450 kPa
¿Cuantos gramos del gas se fugaron en ese lapso?
Resp. 200 g
16.- Un compresor de aire recibe 2 m 3 de aire a 20 ºC y la presión de una atmósfera (101.3 kPa). Si
el compresor descarga en un depósito de 0.3 m 3 a una presión absoluta de 1500 kPa, ¿Cuál
es la temperatura del aire descargado?
Resp. 651 °K
17.- Si 0.8 L de un gas a 10º C se calientan a 90º C bajo presión constante ¿Cuál será el nuevo
volumen?
Resp. 1.03 L
18.- Una muestra de 2 L de gas tiene una presión absoluta de 300 kPa a 300 °K. Si tanto la presión
como el volumen se duplican. ¿Cuál es la temperatura absoluta final?
Resp. 1200 °K
19.- Tres moles de un gas ideal tienen un volumen de 0.026 m 3 y una presión de 300 kPa ¿Cuál es
la temperatura del gas en grados Celsius?
Resp. 39.7 ºC
20.- ¿Cuántos kilogramos de nitrógeno gaseoso (PM = 29 g/mol) llenara un volumen de 2 000 L a
una presión absoluta de 202 kPa y una temperatura de 80 ºC?
Resp. 3.85 kg.
21.- Un frasco de 2 L contiene 2 x 1023 moléculas de aire (PM = 29 g/mol) a 300 °K. ¿Cuál es la
presión absoluta del gas?
Resp. 414 kPa
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
S O P A D E L E T R A S
T S O L A S V O L U M E T R I C A
E E R B T U T Y U G G F D S A H J
K L R L Ñ B F M N A K E L V I N C
B R S M V L A C X S Z A Q W E O A
R A U T O I H Y U I I O P A N I L
S H I D F M R G H D J K L D R C O
E C Z A B A E N C E T R U M L A R
L O U R E C N T R A D C G N A C E
Y R L L J I H D R L C E B E I I S
O A A F E O E H T I I C N D C F P
B D B I V N I Q O N A T C V I I E
E I A O L A T N T I T U L O F D C
D A L A G R A N K I N E F C R I I
Y C A I D A L M A R I U S A E L F
E I E F I L D H V R S S Z C P O I
L O N E L A V R Y I U B P O U S C
E N I N G A S E O S O L U E S P O
Y U L O P D R N C A L O R I A K M
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
3. SISTEMAS TERMODINÁMICOS
¿Te has preguntado cómo funciona el refrigerador de tu casa?, ¿Qué clase de transformaciones
se producen en el interior de un automóvil? o ¿Por qué se calienta la bomba de aire cuando inflas
un balón o la llanta de un automóvil? El estudio y comprensión de los conceptos y leyes de la
termodinámica te permitirán dar respuesta a estas preguntas.
Los primeros estudios de esta rama de la Física se realizaron en el siglo XVIII. Todos los principios
que señala están fundamentados en situaciones o fenómenos que se comprueban en forma
experimental. Por lo que:
TERMODINÁMICA
Es el estudio de la transformación de energía térmica en energía mecánica así
como el proceso inverso: la conversión de trabajo en calor.
Puesto que casi toda la energía disponible de la materia prima se libera en forma de calor, resulta
fácil advertir por qué la Termodinámica juega un papel tan importante en la ciencia y la tecnología.
FRONTERA
Alrededores
Sistema
termodinámico
Si la frontera de un sistema termodinámico, está hecha con una pared diatérmica, existe
interacción del sistema con los alrededores, ya que la pared diatérmica permite la transferencia del
calor.
FRONTERA
Alrededores
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Por ejemplo, al calentar agua en un matraz utilizando una flama, observamos que
con el tiempo el agua hierve, pues nuestro sistema (el agua), interacciona
térmicamente con los alrededores (la flama), ya que el matraz hecho de vidrio y
actúa como pared diatérmica, permitiendo el paso del calor hacia el agua.
Una pared adiabática no permite que exista interacción térmica del sistema con sus alrededores.
Cuando la frontera de un sistema termodinámico está hecha con una pared adiabática, no existe
interacción térmica del sistema con sus alrededores.
Cabe señalar que ninguna pared es 100% adiabática, pues toda materia al recibir calor aumenta
su temperatura, como unos cuerpos lo hacen rápidamente y otros en forma lenta, en términos
prácticos consideramos a unos como diatérmicos a otros como adiabáticos.
Un proceso termodinámico es adiabático si el sistema no cede ni recibe calor, por lo que se realiza
a un calor constante. Para ello se utilizan fronteras hechas con paredes adiabáticas.
Durante los procesos térmicos no adiabáticos un sistema absorbe o cede calor. La cantidad de
calor intercambiado en estos depende de la sustancia y del proceso de que se trate.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
¿Qué sucede si mezclas en un vaso agua caliente con agua fría? ¿Y si colocas un cubo de hielo
en una taza que contenga café caliente?
Cuando un sistema de baja temperatura se pone en contacto por medio de una pared diatérmica
con otro sistema de mayor temperatura, la temperatura del sistema frío aumenta, mientras la
temperatura del sistema caliente disminuye. Si se mantiene este contacto por un periodo largo, se
establecerá el equilibrio termodinámico, es decir ambos sistemas tendrán la misma temperatura.
Es evidente que si los sistemas están formados por diferentes sustancias o diferentes porciones
de ellas, no contengan la misma cantidad de energía aunque su temperatura sea igual. En el
momento que ya no existe intercambio de energía, decimos que hay un equilibrio térmico.
La energía interna es la energía asociada a los componentes microscópicos del objeto o sistema
(átomos y moléculas) y está constituida por la energía potencial de las moléculas debida a las
fuerzas intermoleculares (energía de enlace) y a la energía cinética generada por el movimiento
traslacional, vibraciones lineales y rotacionales de las moléculas. Así la energía interna de un
objeto es la suma de la energía térmica y la energía de enlace. Por lo anterior, obtenemos la
definición:
En general, cuanto mayor sea la temperatura de un sistema, mayor será su energía interna. Sin
embargo, los valores absolutos de ésta en las moléculas no se pueden precisar, motivo por el
cual sólo se determina la variación que sufre la energía del sistema mediante la expresión:
U = U2 - U1
126
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Donde:
U = variación de la energía interna expresada en joules (J)
U2 = energía interna final en Joules (J)
U1 = energía interna inicial en Joules (J)
Q
T
Debe representar la diferencia entre el calor neto (Q) absorbido por el sistema y el trabajo neto (T)
realizado por el mismo sobre sus alrededores.
U = Q - T
El calor neto absorbido Q puede realizar trabajo T por el sistema o sobre el sistema.
La salida de trabajo T es positiva y la entrada es negativa.
A fines del siglo XVIII, Benjamín Thompson propuso que el calentamiento causado por la fricción
se debía a la conversión de la energía mecánica en térmica.
El inglés James Prescott Joule en el siglo XIX, comprobó que siempre que se realiza una cantidad
de trabajo se produce una cantidad equivalente de calor.
Joule estableció el principio llamado Equivalente Mecánico del Calor, en el cual se demuestra que
por cada joule de trabajo se producen 0.2389 calorías y que cuando una caloría de energía
térmica se convierte en trabajo se obtienen 4.186 joule.
Continuamente existen situaciones en donde se manifiestan los cambios de temperatura entre dos
o más objetos, en el cual después de cierto tiempo se logra obtener un equilibrio, por ejemplo:
➢ Cuando se entra o sale de una casa, en donde la temperatura exterior es diferente, esta
se percibe en forma inmediata, pero al pasar cierta cantidad de tiempo se equilibra la
temperatura.
➢ Al calentar una olla con agua, tanto el recipiente como el agua tienden a obtener la misma
temperatura, después de cierto tiempo, observándose en este caso cuando él se convierte
en vapor.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Una estudiante se entera que su cena contiene 500 Calorías y decide realizar una cantidad
equivalente de trabajo para compensarlas. ¿Cuántas veces deberá levantar una pesa de 20 kg a
una altura de 2 m para gastar esa cantidad de energía?
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Para comprimir un gas, se aplica una fuerza al émbolo, el cual al recorrer una distancia, disminuirá
el volumen del gas, realizando trabajo de compresión.
V = V2 – V1
TRABAJO DE COMPRESIÓN
Al efectuarse un trabajo de compresión, éste se transforma íntegramente en calor del sistema,
porque comunica al gas una energía adicional que aumenta la energía interna de sus moléculas
elevando la temperatura. En la compresión de un gas, el volumen final es menor al inicial, por
tanto el trabajo realizado es negativo, y se dice que se efectúo un trabajo de los alrededores
sobre el sistema.
T = Fd Ec. 1
F
como P entonces F = PA Ec. 2
A
Sustituyendo 2 en 1
T= PAd Ec. 3
como V = A d
Ad = V = V2 – V1 Ec. 4
Sustituyendo 4 en 3
T = P (V2 -V1)
Donde:
T = trabajo realizado a una presión constante del gas.
P = presión constante del gas
V2 – V1 = variación del volumen en el gas.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
EJERCICIOS RESUELTOS
1) Calcular el trabajo realizado al comprimir un gas que está a una presión de 3.2 atmósferas de
un volumen inicial de 850 cm 3 a un volumen final de 520 cm 3. Expresa el resultado en joules.
T P V2 V1
P = 3.2 atm
N
V1 = 850 cm³ T 324160 2
520 x10 6 m 3 850 x10 6 m 3
V2 = 520 cm³ m
T=?
Conversiones
T 324160
N
m2
6
330 x10 m
3
5 N T = - 106.972 J
1.013 x10 m 2 N
3.2 atm 324 160 2
1 atm m
1 m3
850 cm 3 8.5 x10 4 m 3
3
1x10 cm
6
1 m3 4
520 cm 3 5.2 x10 m
3
1x10 cm
6 3
2. ¿Cuánto trabajo externo realiza un gas de bióxido de carbono (CO2) cuando se expande de
3.5 a 33 lts. a una presión de 2.5 atm. ?
Conversiones
1 m3
0.0035 m
3
3.5 lts
1000 lts
1 m3
0.033 m
3
33 lts
1000 lts
5 N
1.013 x10 m 2 N
2.5 atm 253 250
1 atm m2
130
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
3. El trabajo realizado por un sistema sobre sus alrededores es de 68.884 J al estar sometido a
una presión de 1 atm. Hallar el volumen inicial si se registra un volumen final de 1.68
decímetros cúbicos.
T = 68.884 J T P (V V )
P = 1 atm
f 0
5 N
3
1.013 x10 m 2 1.68 x10 m (68.884 Nm)
V2 = 1.68 dm³ V0
V1 = ? PV f T N
1.013 x10 5 2
V0
P m
101.3 Nm
V0 V0 = 1x10-3 m3
5 N
1.013 x10
m2
Cuando un sistema recibe una cantidad de calor neto Q, durante un proceso termodinámico,
una parte de él permanece en el sistema como un incremento de energía interna, mientras
que el resto, abandona de nuevo el sistema en forma de trabajo realizado por é,l contra su
medio externo
Al aplicar esta ley a un proceso termodinámico se hace a través de la ecuación:
U = Q - T
De la cual se obtiene
Q = U + T
Donde:
Q = variación del calor que entra o sale del sistema.
U = variación de energía interna.
Tt = variación de trabajo efectuado por el sistema o trabajo realizado sobre éste.
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Así pues, si el sistema acepta cierta cantidad de calor y realiza un trabajo sobre los alrededores, el
cambio en su energía interna será:
U = Q - Tt
En la siguiente figura vemos un sistema formado por un gas dentro de un cilindro que contiene un
émbolo. Al suministrar calor al cilindro, la energía interna del sistema aumenta, pero si el gas
ejerce una fuerza suficiente sobre el émbolo y lo desplaza se habrá realizado un trabajo del
sistema sobre los alrededores. Por tanto, la variación de la energía interna del sistema será igual
al calor que haya absorbido, menos el trabajo realizado en la expansión del gas.
U = Q - Tt
EJERCICIOS RESUELTOS.
1. En un proceso, un sistema absorbe 520 Calorías y al mismo tiempo efectúa un trabajo de 85
Joules sobre sus alrededores. ¿Cuál es el aumento de la energía interna del sistema en
joules?
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
2. ¿Cuál es la variación de la energía interna en un sistema que recibe 1350 Cal., y se le aplica
un trabajo 2000 J?
U = 7 651.1 J
3. Un sistema al recibir un trabajo de 275 J. Sufre una variación en su energía interna igual a 120
J. Determinar la cantidad de calor que se transfiere en el proceso y si el sistema recibe o cede
calor.
Q = -37.028 Cal
Se originan casos especiales de la primera ley cuando una o más de las tres cantidades (Q, T,
U) no sufre cambio. En estos ejemplos la primera ley se simplifica considerablemente.
PROCESOS ISOTERMICOS.
Los PROCESOS ISOTÉRMICOS son aquellos en los cuales la temperatura del sistema
permanece constante.
Para que la temperatura permanezca constante, las variaciones de presión y de volumen deben
realizarse muy lentamente a fin de que el estado se aproxime al equilibrio térmico durante todo el
proceso. Un gas puede comprimirse tan lentamente que en un principio puede considerarse en
134
CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
equilibrio térmico con sus alrededores. La presión aumenta a medida que el volumen decrece,
empero, la temperatura permanece básicamente constante. Si no hay cambio de fase (estado),
una temperatura constante indica que no hay un cambio en la energía interna del sistema.
Aplicando la primera ley a un proceso en el cual.
Como U = 0 Se obtiene Q = Tt
Por lo tanto, en un proceso isotérmico toda la energía absorbida por el sistema se convierte en
salida de trabajo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Resolver los siguientes problemas para reforzar el conocimiento sobre procesos isotérmicos.
1) Un gas ideal se comprime a la mitad de su volumen original mediante un pistón que se mueve
dentro de un cilindro. Durante el proceso salen del gas 119.33 cal. de calor pero la
temperatura se conserva constante, ¿Cuánto trabajo efectuó el gas o se efectuó sobre él?
Resp. T= 500 J; sobre él.
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CBTis 104 AGO-15 / ENE-16
ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
4) Calcula el trabajo efectuado en la expansión isotérmica de un gas ideal que tiene un volumen
inicial de 8 litros a presión de una atmosfera y hasta un volumen final de 10 litros.
Resp. T= 202.6 J
PROCESO ISOBÁRICO.
Un proceso que se realiza a presión constante se llama proceso isobárico. En un diagrama PV un
proceso isobárico sigue una trayectoria horizontal a la cual se le llama isobara.
Cuando se agrega calor al gas que se encuentra en el cilindro, la relación V/T debe permanecer
constante. El gas calentado se expande y se produce un incremento en su volumen. La
temperatura también debe aumentar y por lo tanto la energía interna del gas se incrementa. El
trabajo realizado sobre el gas es el producto de la presión, que es constante y el cambio de
volumen.
T = P (Vf - Vi)
Ejemplo:
Un sistema que contiene un gas tiene una presión inicial de: 1.28 x 10 4 Pa y ocupa un volumen de
0.25 m3. Se le adicionan 200 calorías al sistema para producir una expansión isobárica a un
volumen de 0.3 m3, ¿Cuánto trabajo realiza el sistema? ¿Cuál es el cambio en la energía interna
del gas?
Datos Fórmulas Desarrollo
Pi = 1.28 x 104 Pa T = P (Vf - Vi) T = 1.28 x 104 Pa (0.3 m3 - 0.25 m3) =
Vi = 0.25 m 3 T = 640 J
4.19 𝐽
Q = 200 cal ∆U = Q – T 𝑄 = 200 𝐶𝑎𝑙 ( ) = 838 𝐽
1 𝐶𝑎𝑙
Vf = 0.3 m3
T=? ∆U = 838 – 640 = 198 J ∆U = 198 J
∆U = ?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Resolver los siguientes problemas para reforzar el conocimiento sobre procesos isobáricos.
1) Un mol de gas ideal a presión y temperatura estándar se expande isobáricamente a 2.5 veces
su volumen original:
a) ¿Se realiza trabajo sobre el sistema? ¿Cuánto trabajo? T = 3403.68
J
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
b) ¿El calor fluye hacia adentro o hacia afuera del sistema? Cede calor el
sistema
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2) Durante un proceso isobárico a 1 atmosfera de presión, una cantidad de gas absorbe 125
calorías mientras expande su volumen desde 1.01 a 1.21 m 3, ¿Cuál es el cambio en la
energía interna del sistema? R= - 4710.3 Cal
5) Un gas ideal con volumen de 25 litros a presión y temperatura estándar, al absorber 300
calorías del medio ambiente se expande isobáricamente a 35 litros:
a) ¿Cuál es el cambio en la energía interna del gas? U= 244 J
b) ¿Cuál es la temperatura de equilibrio del gas después de la expansión? T = 109.2
°C
PROCESO ISOCÓRICO
Cuando en un proceso el volumen del sistema permanece constante se dice que se trata de un
proceso isocórico. Como el volumen del sistema no cambia, entonces ∆V = 0 y por lo tanto no se
realiza trabajo (T = 0), de manera que todo el calor agregado al gas incrementa la energía interna
y, en consecuencia, la temperatura y la presión del gas. Para visualizar un ejemplo de este
proceso ponemos a calentar una lata de aerosol por medio del fuego, la energía entra al sistema a
través de las paredes del recipiente y aun cuando el volumen de la lata no aumenta
significativamente, la temperatura y la presión del gas se incrementa de forma gradual hasta que
el recipiente explota.
En una gráfica PV, el proceso isocórico se representa con una línea vertical. De acuerdo con la
primera ley de la termodinámica:
Q = ∆U + T
T=0
Q = ∆U
Ejemplo resuelto.
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3 𝑐𝑎𝑙
To = 350 °K Q = m cv ∆T Q = (1.99 )( 300 °K – 350°K)
2 𝑚𝑜𝑙 °𝐾
3
Tf = 27 ° C = 300 ° K Q = R ∆T Q = - 148.8 cal
2
Q=? ( el signo negativo indica que se eliminan)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para que refuerces el conocimiento sobre el proceso isocórico, resuelve los siguientes problemas:
3) Un conductor infla las llantas de su automóvil a una presión manométrica de 190 kPa
cuando la temperatura es de 10 °C. Después de conducir durante algún tiempo, la presión
aumenta a 210 kPa, ¿Cuál es la temperatura de las llantas si no se expanden? T
= 302.4 °K
4) Una muestra de gas de 100 cm 3 a presión de 1 x 105 Pa, se calienta sin cambiar su
volumen del punto A al B hasta que su presión se triplica. Luego se expande
isobáricamente al punto C donde su volumen es de 400 cm 3. Después la presión regresa a
su valor inicial en el punto D sin cambiar de volumen hasta que regresa a su estado
original en el punto A. Traza el diagrama PV para el ciclo descrito y explica cuál será el
valor del trabajo neto que se realiza durante el ciclo completo.
T = 6 x 104 J
PROCESO ADIABÁTICO
Hasta el momento se han considerado tres procesos termodinámicos en los cuales algunas de las
variables de estado permanecen constantes. En el cuarto proceso no se produce intercambio de
energía en forma de calor entre el sistema y su alrededor. Este es el proceso…
Este impedimento del flujo de calor puede lograrse rodeando el sistema de una capa gruesa de
material aislante (como corcho, asbesto, ladrillo refractario o espuma de poliestireno), o realizando
rápidamente el proceso. El flujo de calor requiere un tiempo finito, por lo que cualquier proceso
suficientemente rápido será, a efectos prácticos, adiabático.
Tt = - U
La ecuación dice que en el proceso adiabático el trabajo se realiza a expensas de la energía
interna. Un aumento de la energía interna va acompañado normalmente (pero no siempre) de una
elevación de temperatura y una disminución de energía interna por un decremento en la
temperatura.
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A medida que el gas se expande realiza trabajo sobre el émbolo, pero pierde energía interna y
experimenta una caída en la temperatura. Si se invierte el proceso forzando al émbolo de regreso
hacia abajo, se hace trabajo sobre el gas -T y habrá un incremento en la energía interna (U),
tal que:
- Tt = U
0 = ∆U + T por lo tanto ∆U = - T
Si analizamos esta última ecuación, suponemos que si el gas se expande, el trabajo que realiza es
positivo y el valor de la energía interna resulta negativo. Esto significa que hay una reducción en la
energía interna del sistema y como consecuencia la temperatura del gas disminuye. En cambio, si
el gas se comprime el trabajo es negativo y el valor de la energía interna resulta positivo. Esto
significa que la energía interna del sistema aumenta y en consecuencia habrá un aumento en la
temperatura del gas.
Seguramente habrás notado que en un proceso adiabático cambian las tres variables de estado:
P, V y T. De cualquier manera en un proceso adiabático se sigue cumpliendo la ley general de los
gases: PV = nRT. Aunque ninguna de estas tres variables se mantenga constante, se puede
establecer una ecuación en la que una combinación de ellas sí permanece constante.
Experimentalmente se ha encontrado que se cumplen las relaciones:
Pi Viᵞ = Pf Vfᵞ y Ti Viᵞ- 1 = Tf Vfᵞ- 1
En las relaciones anteriores ᵞ se obtiene de la relación del calor específico del gas a presión
constante y el calor específico del gas a volumen constante. La constante ᵞ toma el valor de 1.67 si
se trata de un gas monoatómico, de 1.4 para los gases diatómicos y 1.3 para los poliatómicos.
Ejemplo resuelto.
Un cilindro aislado térmicamente contiene 0.1 m3 de gas Argón. Si inicialmente se encuentra a
presión atmosférica y a una temperatura de 15 °C, ¿Cuál será la presión y la temperatura final del
gas si el volumen se comprime adiabáticamente a la mitad?
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Resuelve los siguientes problemas para que reafirmes tu conocimiento sobre los procesos
adiabáticos.
1) Se bombea helio a 150 kPa hacia un cilindro de 40 cm 3 y se comprime rápidamente el gas
por medio de un pistón –adiabáticamente- hasta 10 cm3. Si la temperatura inicial era de 10
°C. ¿calcula la temperatura final del helio? Tf =
44.42 °C
3) Una muestra de 2 moles de un gas ideal con ᵞ = 1.67 se expande lentamente de manera
adiabática desde una presión de 5 atmosferas y un volumen de 12 litros hasta un volumen
final de 30 litros, ¿cuál es la presión final del gas? Y ¿Cuáles son las temperaturas inicial y
final?
P2= 1 atm; t1 = 1461.63 °K; t2 = 791
°K
4) El aire en una nube se expande a medida que se eleva, su temperatura inicial es de 300
°K y no hay pérdida de energía por conducción térmica durante su expansión. ¿Cuál es la
temperatura cuando el volumen inicial del aire se ha duplicado? T = 600 °K
Por lo tanto debe existir un principio físico que especifique la dirección en la cual se puede realizar
un proceso termodinámico. Este principio es la segunda ley de la termodinámica.
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ANTOLOGIA DE FISICA II ACUERDO 653-13
Existen diferentes enunciados; el primero de ellos nos dice que el calor pasa en forma natural de
una región de alta temperatura a una de baja temperatura. Por sí solo, el calor no puede pasar
de un cuerpo frío a uno caliente. En invierno, el frío “no pasa” al interior de una casa, lo que
sucede es que el calor del interior de la casa pasa al exterior que está más frio. En tiempo de
verano el aire del exterior se transfiere al interior que está más fresco.
Estamos de acuerdo que el flujo natural es de lo caliente a lo frío, sin embargo, se puede lograr
que fluya en sentido contrario, pero solo si se realiza un trabajo sobre el sistema, esto sucede con
los acondicionadores de aire que hacen que el calor vaya de lugares fríos a lugares calientes.
En tiempo de frío nos frotamos las manos y el trabajo realizado al frotar nuestras manos
incrementa la energía interna y provoca que la temperatura de las manos se eleve, cuando dejas
de frotarte las manos, después de un tiempo tus manos vuelven a su temperatura normal.
¿Piensas que se pueda realizar el proceso inverso?, es decir, ¿que el calor que se disipo en el
medio ambiente sería posible transferirlo nuevamente a tus manos?
Es posible que respondas que no es posible. Existe un enunciado de Kelvin – Planck que nos dice
que: no es posible construir una máquina que convierta totalmente una cantidad de calor en
trabajo.
Cualquier dispositivo que convierta calor en energía mecánica se denomina “máquina térmica”.
Considerando que toda máquina térmica absorbe calor de una fuente de alta temperatura, realiza
trabajo mecánico y cede calor a un cuerpo con temperatura menor.
La ley anterior también indica que ninguna máquina térmica puede tener una eficiencia térmica del
100 %.
Cabe aclarar que el análisis de una máquina térmica constituye el fundamento alternativo de este
enunciado, por ejemplo, un frigorífico lleva calor de un cuerpo frío a uno caliente, pero su
funcionamiento depende del suministro de energía mecánica o trabajo.
En una máquina térmica, la energía útil es el trabajo realizado y la energía que entra es el calor.
Por lo tanto:
𝑇
𝐸=
𝑄
Para una máquina ideal, es decir, aquella que no tiene fricción, se tiene que el trabajo T = Q e – Qs
(calor de entrada menos calor de salida), así que la ecuación de eficiencia queda como:
𝑇 𝑄𝑒 − 𝑄𝑠 𝑄𝑠
𝐸= = =1−
𝑄 𝑄𝑒 𝑄𝑒
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Las máquinas reales disipan energía debido a la fricción y también pierden energía por
convección, radiación y conducción. Esto se puede comprobar fácilmente al tocar el cofre de un
automóvil después de estar funcionando el motor unos minutos. La ecuación anterior no es muy
práctica, por eso Carnot estableció una forma más eficiente en términos de temperatura para
calcular la eficiencia ideal de una máquina térmica, utilizando la siguiente ecuación:
𝑇𝑒 − 𝑇𝑠 𝑇𝑠
𝐸= =1−
𝑇𝑒 𝑇𝑒
Las temperaturas de esta última ecuación deberán estar en grado Kelvin. Obsérvese que la
eficiencia no tiene unidades ya que al ser cociente de temperaturas, sus respectivas unidades se
eliminan. Esto quiere decir que la eficiencia de una máquina térmica debe interpretarse como una
cantidad porcentual.
Ejemplo resuelto.
Una máquina de calor ideal toma calor de un depósito que está a una temperatura de 175 °C y
arroja calor a un depósito que está a 0 °C, ¿Cuál es su eficiencia ideal?
Datos Fórmula Desarrollo
273
Te = 175 °C = 448 °K 𝐸 =1− = 0.40 E = 40 %
448
𝑇𝑠
Ts = 0 °C = 273 °K 𝐸 = 1−
𝑇𝑒
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
1) Una máquina térmica ideal tiene una eficiencia de 32 % y toma calor de un depósito a
temperatura elevada a 160 °C, ¿Cuál es la temperatura del depósito a baja temperatura?
ts = 21.44 °C
2) Una máquina térmica ideal tiene una eficiencia de 40 % y realiza un trabajo de 800 joules en
cada ciclo, ¿cuánto calor se arroja al ambiente? Q = 477.32 Cal
3) En cada ciclo, una máquina térmica absorbe 150 kilocalorías de un depósito de temperatura
elevada y expulsa 100 kilocalorías, ¿Cuál es la eficiencia térmica de la máquina y cuanto
trabajo realiza? E= 33.33 %; T= 11.933 kJ
4) Una máquina térmica tiene una eficiencia de 20 % y cede 3000 joules al agua utilizada para
enfriar una máquina, ¿Cuánto trabajo realiza la máquina? T= 600 J
5) La energía que absorbe una máquina térmica es tres veces mayor que el trabajo que realiza,
¿Cuál es su eficiencia? Y ¿Qué fracción de la energía absorbida cede al depósito frío?
E = 33.33%; Cede: 2/3
Q
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2. ¿Cuánto trabajo realiza un gas en una expansión desde un volumen 4 L que se encuentra a
una presión 20 atm. hasta un volumen final de 24 L?
Resultado: Tt = 4.052 x 104 J
3. Calcular el trabajo en Joules realizado al comprimir un gas que está a 4 atm. desde un
volumen de 8750 centímetros cúbicos a 5250 centímetros cúbicos. Resultado: Tt = -
1418.2 J
4. En un proceso termodinámico se suministra calor por 1955 cal., a un sistema, y se permite que
este realice un trabajo externo de 2950 J. ¿Cuál es el incremento de energía térmica durante
el proceso? Resultado: U = 1 250.94
Cal
5. Un sistema efectúa trabajo por 500 J. Y en el proceso absorbe 400 cal., de calor. Determina el
cambio de energía interna del sistema. Resultado: U = 280.56 Cal
7. Un sistema al recibir un trabajo de -180 J sufre una variación de energía interna igual a 78 J.
Determina la cantidad de calor que se transfiere en el proceso.
Resultados: Q = - 102 J y Q = - 24.34 Cal.
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