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Resumen
La presente comunicacin aspira en un primer momento a definir lo que es un
contenido digital educativo para enseguida, sealar algunas de las principales
caractersticas que lo definen y que deberan ser tomadas en cuenta durante su
desarrollo en una comunidad de aprendizaje.
As pues, tendremos en mente que un contenido es un proceso creativo que se
concibe, desarrolla e implanta en un entorno. Tiende a modificarse y a
perfeccionarse en la medida en que se hace uso de l. Esto es, un contenido
digital es dinmico. Tiene varias aristas que tenemos que repasar: definiciones,
fundamentaciones, recursos utilizados, estudios, evaluaciones, etctera.
Palabras clave
Contenido digital, contenido digital educativo, aprendizaje electrnico,
comunidades de aprendizaje.
Introduccin
Antes de hacer un planteamiento para iniciar nuestro anlisis y reflexin en torno
a los contenidos digitales educativos, me gustara que los ubicramos en un
contexto ms amplio.
Podramos resaltar tres grandes rubros que dan cuenta de los componentes de
una solucin de aprendizaje electrnico: la infraestructura, la prctica (modelos de
uso y servicios) y los contenidos.
La infraestructura dar cuenta de los recursos disponibles para el aprendizaje
(computadoras y conexiones, navegadores, bases de datos, programas de
aplicacin); la prctica se abocar a la concepcin, diseo y puesta en prctica de
los modelos educativos que mejor se adapten a las condiciones de los
protagonistas en el proceso de enseanza-aprendizaje; y los contenidos digitales
tratarn los temas e informacin pertinente considerando la distribucin y
utilizacin apropiada de contenidos relevantes a las comunidades de aprendizaje,
as como de los mecanismos de incentivo y produccin en formatos convenientes
para su implementacin en las redes informticas. Una vez asegurada una
infraestructura computacional de calidad y un modelo de uso oportuno y eficaz, los
contenidos sern recursos educativos digitales (software e Internet) pertinentes y
de calidad. Esto es, asegurarn el desarrollo y seleccin de informacin digital
para Internet que enriquezca la oferta de recursos educativos para profesores,
alumnos y usuarios.
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Definicin de contenido digital
Un contenido digital es informacin digitalizada, desarrollada o adquirida con el
objetivo preciso de ser accesible e intercambiable para favorecer el dilogo
cultural y el desarrollo econmico de los usuarios de esta tecnologa.
Definicin de contenido digital educativo
Un contenido digital es informacin digitalizada, desarrollada o adquirida con un
objetivo preciso de ser intercambiable y accesible para favorecer la educacin
permanente, el dilogo cultural y el desarrollo econmico de los usuarios de esta
tecnologa.
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Para el desarrollo de contenidos digitales educativos habr que considerar:
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Algunas ventajas y desventajas de los contenidos digitales educativos son:
Su divulgacin est basada en la Internet;
Los contenidos digitales educativos pueden ser cualesquier objeto, no nicamente
recursos de informacin;
Los contenidos digitales no estn localizados en lugares fsicos;
Los contenidos digitales no siempre estn organizados de manera rigurosa y no
estn sujetos a controles de alguna autoridad;
Los contenidos digitales son dinmicos y pueden cambiar o modificarse en
cualquier momento;
En los contenidos educativos, el concepto de autor o de autora de la obra cobra
un significado diferente al tradicional;
El acceso a los contenidos digitales no est limitado a clases especficas de
usuarios;
El acceso a los contenidos digitales se hace a travs de software especfico va
computadora;
Acceder a un contenido digital educativo no requiere de la presencia de una
persona especializada o bibliotecario;
Los contenidos digitales educativos no tienen grupos de usuarios definidos, stos
pueden ser cualesquier individuo;
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alianzas, outsourcing. Las estrategias del contenido estarn configuradas de
acuerdo a recomendaciones, auditoras, consultoras. Adems, los servicios
pueden variar de acuerdo al tipo de usuario ya sea interno o externo a la
comunidad. Cabe mencionar que el contenido digital generado puede ser
desarrollado bajo cualquier formato y resolucin.
Como podemos notar existen muchas ms variables que van surgiendo a lo largo
de pensar en el recorrido que tiene que hacerse para desarrollar un contenido
digital en una comunidad de aprendizaje.
Una vez definido el tipo de contenido educativo a desarrollar, es importante
considerar la plataforma que permita desarrollar contenidos digitales de manera
sencilla y confiable, as como asegurar que la infraestructura de las redes para
distribuir los contenidos digitales van a estar disponibles y que sern eficaces. Por
otra parte, otro elemento que no podemos soslayar es el hecho de afianzar las
caractersticas didctico-tecnolgicas que debern tener los contenidos digitales
para ser viables va Internet.
Finalmente, el asunto de las normas para el desarrollo de contenidos y el del cobro
por contenidos en Internet son cuestiones por resolverse en un segundo tiempo.
Por el momento, discutamos y reflexionemos sobre el hecho de desarrollar
contenidos aludiendo al hecho de que ste, es un proceso creativo que debera
ser ldico y social en donde todos y cada uno de nosotros podemos participar.
Referencias
Informacin disponible en: http://memory.loc.gov/ammem/ftpfiles.html
The international center for digital content . Disponible en: http://www.icdc.org.uk/