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Anlise de conjuntura

Fato Recorrente no ensino

Os alunos de escolas brasileiras tem muita dificuldade em interpretao de texto e

raciocnio de modo geral, devido a formao insatisfatria no processo de leitura,

prejudicando na compreenso da palavra escrita, fator primordial na aquisio do saber

de forma integral.

Acontecimentos:

Ao ser interrogado um aluno do ultimo perodo do curso de bacharelado em fsica sobre

uma questo conceitual em fsica, perguntou se devia responder de acordo com a fsica

ou o que ele achava de fato. Isso sugere uma fragmentao de todo pensar lgico, ele

no reconhece a fsica como uma estrutura lgica , que possui um significado histrico e

um papel concreto no conhecimento humano , mas sim uma estrutura fabricada sobre

encomenda, fragmentada e que consiste num depositrio de formas e algoritmos cados

do cu

Cenrios:

As escolas e universidades pblicas e privadas do Brasil.

Os Atores:

Professores e alunos, educao especializada e educao integral.

Relaes de foras:

As sociedades modernas necessitam cada vez mais de pessoas especializadas para suprir
a demanda de trabalho existente. A educao especializada ou interdisciplinar o foco

dos cursos profissionalizantes e universidades chegando at o ensino mdio , criando

uma forma de pensar restrita e limitador at na sua rea de atuao, sendo que a

educao integral uma etapa fundamental a uma educao especializada de maior

qualidade.

Articulao entre estrutura e conjuntura:

A proposta Paideia um projeto de educao integral que surgiu na dcada de 40 nos

Estados Unidos que propem princpios bsicos norteadores da educao americana. O

maior defensor e expoente dessa linha de pensamento foi o filosofo e humanista

americano Mortimer J. Adler , que desenvolveu uma interessante formulao terica e

sistemtica sobre o aprendizado da leitura. O elemento central a interdisciplinaridade,

no como vista normalmente focando em duas ou mais reas do conhecimento, mas a

todas disciplinas e ao mesmo tempo a nenhuma em partculas , tendo o conhecimento

como algo nico e indivisvel. Essa proposta no antagnica a educao especializada,

seu objetivo preparar o individuo e equip-lo com ferramentas para a aquisio do

conhecimento, e desenvolver um senso crtico e racional com uma mentalidade de alta

cultura. Segundo Adler e provado no ensino americano ao longa de dcadas , a leitura

de livros importantes de vrias reas forma o pensamento individual e critico do aluno e

o despertando para uma forma holstica de ver o conhecimento. A educao

especializada tem grande importncia na nssa sociedade desenvolvida, que fruto do


mesmo pensamento da mo de obra especializada, que transformou o arteso , o

trabalhador total em trabalhador parcial, simplificando assim o trabalho, reduzindo o

seu custo e maior produo.

Concluso:

A educao integral proposta por Adler a chave para melhorar o ensino de todas as

disciplinas, especialmente as exatas que necessitam de um de raciocnio lgico,

capacitando o aluno a leitura ele encontrara o seu prprio caminho tendo sempre em

mente que o a aprendizagem e um processo solitrio por essncia .

Assistindo um programa de entrevista ouvi o ator Jos Wilker dizer:

Eu no vou em um mdico que no ouve Chopin , essa observao demonstra como a

especializao de um profissional deve ser abrangente se quiser se reconhecido e na sua

rea de atuao.