Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin
Unidad 1. Fundamentos de Epidemiologa
Etapa 2 - Fundamentos de la epidemiologa

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Epidemiologia Ambiental
Cdigo del curso 358009
Tipo de curso Terico Habilitabl S N
e i o
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de Individua Colaborativ de
4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 140 puntos Seguimiento y Evaluacin

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Se implementar una estrategia significativa, donde el estudiante
aplicara los conceptos bsicos de epidemiologia ambiental
Temticas a desarrollar:
Fundamentos de la epidemiologia ambiental - Vigilancia y variables
epidemiolgicas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad se desarrollar por fases las cuales ocuparan una semana
correspondientemente, de esta manera se podr tener un avance
progresivo, solucionando cualquier inquietud que pueda surgir:

FASE 1:
Revisar los contenidos de la unidad 1- captulo 2 Aspectos Generales
de la vigilancia epidemiolgica y capitulo 3 Variables
epidemiolgicas.

FASE 2:
Identificar los factores ambientales que inciden para que la
problemtica aumente o disminuya

FASE 3:
Determinar una posible solucin total o parcial para la problemtica
planteada anteriormente, discutiendo dichas alternativas en el foro de
manera colaborativa

FASE 4:
Escoger una de las problemticas expuestas y realizar un video
dinmico explicando el caso, factores y posibles soluciones
Actividades a desarrollar

De manera individual se debe revisar los contenidos de la unidad 1-

captulo 2 Aspectos Generales de la vigilancia epidemiolgica y
capitulo 3 Variables epidemiolgicas.

Adicional se debe revisar Lineamientos para el sistema de vigilancia y

control en salud publica 2010, Decreto 3518 de 2006 por el cual se
crea y reglamenta el SIVIGILA 2006

De manera colaborativa se deben seguir los siguientes pasos:

1. Determinar las estrategias de vigilancias vigentes en el pas

(Salud pblica y vigilancia sanitaria)
 2. Disear un diagrama de flujo donde relacione los procesos de
erradicacin, eliminacin, control nacional propuestos por los
sistemas de vigilancia, enfocados a un problema epidemiolgico
regional.
3. Identificar la estructura y el proceso de notificaciones en eventos
de inters en salud pblica, tenga en cuenta actores y el papel
que juega en cada uno de ellos.
4. Deben realizar un anlisis de los procesos de vigilancia
epidemiolgica sanitaria en nuestro pas y proponer una
estrategia de mejoramiento, teniendo en cuenta los procesos de
notificacin y los actores influyentes e incluyentes.

Entorno de aprendizaje colaborativo: ubique el foro

Unidad 1- Etapa 2 Vigilancia y variables epidemiolgicas,
participe activamente sobre los avances de cada una de
Entornos las fases del trabajo
para su Entorno de seguimiento y evaluacin: Ubique la seccin
desarrollo de evaluacin intermedia Etapa 2 Vigilancia y variables
epidemiolgicas, comparta el link del video producto de
la actividad, recuerde solo un estudiante por grupo hace
la entrega.
Productos Individuales:
a entregar Intervenciones en el foro etapa 2 - Vigilancia y variables
por el epidemiolgicas, dando a conocer su perspectiva sobre
estudiant cada uno de los documentos ledos.
e Colaborativos:
Se deber presentar en un video interactivo, donde se
explicar cada uno de los anteriores puntos, el video
debe ser original, ser mnimo de 10 minutos y seguir
todas las pautas dadas por las normas APA para
citaciones / bibliografa.
Pueden usar programas como:
Powtoon
Wideo
Pawer point + offece mix
Windows movie maker
Pautas presentacin:
Presentacin de los integrantes y creadores.
Numero de grupo
Nombre del tutor
 Fecha de creacin

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Para lograr el objetivo del trabajo colaborativo

es importante que cada participante se
responsabilice y comprometa ingresando
Planeacin
oportunamente para el envo de sus aportes.
de
Recuerden que los aportes solo sern vlidos
actividades
hasta tres das antes de cerrar la presente
para el
actividad.
desarrollo
La estrategia para el presente curso demanda la
del trabajo
realizacin de actividades individuales y
colaborativo
grupales, por lo cual deben estar atentos las
dudas, pautas y aclaraciones que surjan a lo
largo del desarrollo de la actividad.
A continuacin, encuentra una sugerencia
respecto a los roles que pueden asumir para el
Roles a desarrollo de cada uno de los ejercicios
desarrollar planteados:
por el Moderador
estudiante Colaborador
dentro del Evaluador
grupo Creativo
colaborativo Investigador
Recuerde que la actividad de estos roles ser
adicional a la participacin general en el foro.
Roles y Moderador: Organiza tareas.
responsabili Responsable de entregar el trabajo
dades para solicitado
la Colaborador: Organiza aportes al
produccin documento en construccin. Revisa
de redaccin, ortografa y correcta citacin
entregables con APA.
por los Evaluador: Revisa los aportes
estudiantes realizados por los integrantes del grupo
de forma crtica, contrasta con lo
 solicitado en la rbrica de evaluacin.
Creativo: Aporta ideas, pregunta
permanentemente a todos los
integrantes frente a los aportes
realizados. Est pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la
actividad.
Investigador: Lidera consultas de
bibliografa, revisin de documentos y
propuestas para resolver la situacin
planteada (No corte y pegue la
informacin consultada- se debe compartir las URL
donde se encuentre la
informacin)
Las Normas APA edicin 6 es el estilo de organizacin
y presentacin de informacin ms usado en el rea
de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artculo cientfico. Aqu podrs
Uso de
encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
referencias
edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso
de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por
medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern
definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos
individual Puntaj
evaluado
Valoracin Valoracin Valoracin e
s
alta media baja
Particip
activamente en
Participo en el
el foro de
foro sin
manera No Participo
Participaci argumentos y
argumentativa en el foro.
n en el espordicament 25
y coherente a
foro e.
la temtica de
la etapa.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos
colaborativa Puntaj
evaluado
Valoracin Valoracin Valoracin e
s
alta media baja
El grupo El grupo
Presentaci presenta un presenta un No se
n video original y video poco presenta video.
35
video dinmico. dinmico.
original (Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
y dinmico puntos) puntos) puntos)
Se presenta un
diagrama Se presenta un
completo, diagrama con
No se
donde se poca
presenta
presenta con profundidad en
diagrama o se
detalle cada las
presenta pero
Diagrama una de las caractersticas
de manera 20
de flujo caractersticas solicitadas,
descontextualiz
solicitadas, omitiendo los
ada.
enfocadas a los procesos
procesos colombianos
colombianos.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presenta
una propuesta
de Se presenta
mejoramiento una propuesta No se
Propuesta debidamente poco presenta una
de argumentada y argumentada y propuesta de
mejoramie acorde a la descontextualiz mejoramiento
50
nto al actualidad ada en relacin al sistema de
sistema de colombiana, a los actores vigilancia.