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Educacin Infantil
Programacin didctica
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -1- Cambridge University Press 2015
NDICE DE CONTENIDOS
1 Metodologa didctica
1.1 Fundamentacin terica
1.2 Qu aporta Greenman & the Magic Forest
1.3 Componentes del curso
2 Objetivos
2.1 Objetivos de la etapa
2.2 reas del segundo ciclo de Educacin Infantil
2.3 Contribucin de Greenman & the Magic Forest a los objetivos de la etapa
3 Competencias
3.1 Introduccin
3.2 Contribucin de Greenman & the Magic Forest a la adquisicin de competencias
3.3 Las competencias en Greenman & the Magic Forest
3.4. Inteligencias Mltiples
4 Contenidos
4.1 Bloques de contenidos
4.1 Contenidos mnimos
5 Evaluacin
5.1 Presentacin
5.2 Criterios de evaluacin
5.3 La evaluacin en Greenman & the Magic Forest
5.4 Instrumentos de evaluacin de Greenman & the Magic Forest
6 Necesidades especficas
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -2- Cambridge University Press 2015
o Lenguaje verbal: APROXIMACIN A LA LENGUA ESCRITA
o Lenguaje verbal: ACERCAMIENTO A LA LITERATURA
o Lenguaje audiovisual y TIC
o Lenguaje artstico
o Lenguaje corporal
Estrategias de aprendizaje
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -3- Cambridge University Press 2015
1 METODOLOGA
Greenman & the Magic Forest ha sido diseado especficamente para los colegios de
Espaa, teniendo en cuenta el currculo educativo espaol, y de forma que el desarrollo de
las competencias lingsticas se corresponda con la edad de los alumnos y su desarrollo
cognitivo.
Es una serie concebida para que los nios aprendan de manera natural y que aprendan
como lo aprenden todo a esta edad: de manera espontnea y apasionada. Para que
entiendan la magia que hay en la naturaleza y en la vida, y para formarles en el respeto al
entorno y a los dems. Para ensear a los nios es necesario entenderles bien: saber
qu pueden hacer y qu no, cmo aprenden y qu cosas les divierten. Con Greenman & the
Magic Forest aprender ingls se convierte en algo completamente natural y sentar las
bases de un aprendizaje eficaz para el futuro.
Greenman & the Magic Forest ofrece un material globalizado que no solo permite a los
alumnos la adquisicin temprana de una lengua extranjera, sino que tambin se ofrece
como medio de aprendizaje sobre el mundo a su alrededor. Los conceptos y objetivos
tratados en esta serie complementan el currculo de la Educacin Infantil y ayudan a los
nios a relacionar conceptos que estn aprendiendo en otras reas.
Greenman & the Magic Forest inicia al alumno en el placer de aprender ingls y le permite
mejorar su nivel de un modo natural, motivador y cercano, a lo largo de los tres libros que
componen esta serie.
Las actividades de Greenman & the Magic Forest atienden a las habilidades propias de la
Educacin Infantil, y tienen en cuenta la gran variedad de estilos de aprendizaje que
encontramos entre los alumnos de estas edades.
Los tres niveles de la serie contribuyen a desarrollar las habilidades de los alumnos y las
alumnas principalmente en las destrezas de comprensin y produccin oral al tiempo
que, cognitivamente, presentan un desafo y ayudan al alumno a percibir una autntica
sensacin de progreso en el aprendizaje.
Segn nos recuerda Plutarco, La mente no consiste en un recipiente que hay que llenar,
sino en un fuego que hay que prender. Greenman & the Magic Forest se fundamenta en
esa idea de aprendizaje. Dado que cuando ms aprende el alumno es cuando est
interesado y entregado, una de las propuestas de Greenman & the Magic Forest es el uso
continuado de materiales atractivos y actividades entretenidas que hagan que ste se sienta
implicado mental y fsicamente y que le anime a comprender por s solo el lenguaje.
Adems, Greenman & the Magic Forest tiene en cuenta que los nios necesitan saber qu
se espera de ellos para sentirse seguros. La estructura de la leccin marca los distintos
momentos de la clase de manera que los nios sepan qu viene despus. Los iconos de las
fichas les indicarn qu tienen que hacer y les ayudar a sentirse seguros.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -4- Cambridge University Press 2015
Starting the lesson: El puppet de Greenman saluda a la clase, y los nios cantan
Hello Song!. Tambin pueden utilizarse otras canciones, como Birthday Song,
Weather Song, Shapes Song o Colours Song.
Routines: El poster de rutinas se utiliza para el tiempo, las estaciones, los nmeros,
las formas, eventos especiales y cumpleaos.
Story time: Los nios se sientan alrededor del profesor, que saca el Big Book para
contar las historias.
Table time: Los worksheets del Pupils Book aportan bonitas ilustraciones, con
pegatinas y ejercicios de colorear, pintar, conectar lneas, calcar,etc, para practicar
las destrezas bsicas y la psicomotricidad fina.
Goodbye: La leccin termina con la cancin y la rutina de Tidy Up, para recoger los
materiales utilizados durante la sesin, antes de cantar la cancin de despedida a
Greenman.
A los nios les gusta la repeticin. No quieren novedades constantes como los adultos:
cuando les gusta algo, lo quieren hacer de nuevo. Por eso, el curso tiene una estructura de
unidad regular para todas las unidades, de manera que los nios puedan hacer las mismas
cosas en diferentes ocasiones.
Cada unidad consta de seis partes, que pueden ampliarse con actividades, juegos y reviews
extra. El curso est diseado para 3 a 5 sesiones por semana, y puede adaptarse de
manera sencilla a diferentes necesidades de tiempos.
Lesson 1: Vocabulary
Lesson 2: Story+structures
Se presenta una estructura lingstica nueva a travs de la historia del Big Book. Se
localiza el vocabulario aprendido la leccin anterior. Los alumnos realizan la ficha
correspondiente en el Libro del Alumno y, opcionalmente, la ficha fotocopiable del
TRB.
Lesson 3: Vocabulary/concept
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Se trabaja el contraste de dos conceptos a travs de la historia del Big Book y de la
ficha del Libro del alumno.
Se puede utilizar los pop-outs del Libro del Alumno y la ficha fotocopiable opcional
del TRB para reforzar los conceptos y valores que se trabajan en ellos.
Adems de comenzar la leccin con la cancin de los nmeros, cada unidad tiene un
worksheet para reforzar los nmeros. El Teachers Resource Book contiene, adems,
un worksheet fotocopiable opcional, para practicar los nmeros y la pre-escritura.
La unidad termina con una ficha de revisin del vocabulario clave aprendido, a travs
de pegatinas.
Adems, el mtodo presenta una leccin opcional de phonics en cada unidad, donde
se presenta uno o dos sonidos, utilizando flashcards y grabacin de audio. Los nios
las practican con canciones, chants y actividades de seguimiento.
Como vemos, Greenman & the Magic Forest ofrece un programa integrado de Phonics,
presentado a travs del personaje Stella the snake, en una leccin especfica para trabajar
los sonidos en ingls en cada unidad.
Greenman tiene cuatro secciones especiales que cubren las estaciones y aportan lecciones
de repaso del lenguaje de unidades anteriores: Autumn Fun, Winter Fun, Spring Fun,
Summer Fun. En el Teacher's Resource Book se incluyen escenas fotocopiables de las
cuatro estaciones, con recortables para realizar como proyectos del aula. Los nios
pueden colorear diferentes elementos y pegarlos en la escena, de forma que pueden crear
posters nuevos. Cada unidad de repaso incluye una ficha en el Libro del alumno y dos fichas
de proyectos en el Teachers Resource Book.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -6- Cambridge University Press 2015
Greenman and the Magic Forest ofrece la posibilidad de involucrar a las familias en el
proceso de aprendizaje del nio, de forma regular, y conocer en qu estn trabajando sus
hijos en clase.
El Pupil's Book est diseado con pginas perforadas, para que los alumnos puedan
llevarse a las tareas realizadas de las que estn ms orgullosos, y compartirlas en
casa. Con refuerzos positivos de casa y de clase, el alumno desarrollar autoconfianza
general, y en particular sobre sus habilidades con el ingls.
Adems de los worksheets del Pupil's Book, los nios podrn llevar a casa los worksheets
del Teacher's Resource Book, y otros proyectos que puedan hacer en clase. Adems, las
familias cuentan con la app de Greenman para dispositivos mviles y tabletas,
con animaciones, vdeos de las historias animadas y juegos para practicar lo aprendido en
clase.
Greenman & the Magic Forest est basado en las aventuras de Nico y Sam, y su
encuentro con Greenman, el mgico protector del bosque y la naturaleza. Sus amigos
animales les acompaarn y les ensearn a cuidar del medio ambiente. Juntos aprendern
a disfrutar del entorno y a tener una vida sana y activa. Aprender con la naturaleza, aprender
de manera natural: esa es la magia de la infancia.
Los materiales de Greenman & the Magic Forest se han ideado con el propsito de
despertar inters y entusiasmo por medio de las siguientes estrategias:
Recompensa: A los alumnos les encantan los premios por hacer las cosas bien, les
motiva y fija el aprendizaje.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -7- Cambridge University Press 2015
Conexin del mundo exterior con el aula: E alumno aprende sobre el mundo que le
rodea al tiempo que aprende ingls. Esto le ayuda a comprender que el ingls es
algo ms que una asignatura escolar y le permite percibir formas en que el ingls
puede utilizarse como instrumento para el conocimiento.
Autonoma del alumno: Se anima a los alumnos a que descubran cosas por s
solos. Los protagonistas de la serie se enfrentarn a pequeos retos en sus
aventuras, dando pautas a los alumnos para resolverlos.
Tareas prcticas y relevantes: Greenman & the Magic Forest establece objetivos
realistas para ayudar a los alumnos a tener xito en su bsqueda. Para que la
experiencia de aprender una lengua sea satisfactoria, los alumnos requieren
actividades contextualizadas y relevantes a su entorno. Se ofrece numerosas
oportunidades para practicar de forma activa. Tan solo por medio de la prctica
repetitiva, se pueden desarrollar las destrezas, la reflexin y la comprensin.
Cada uno de los tres niveles de Greenman & the Magic Forest consta de un Libro del
Alumno (Pupils Book) con pop-outs para repasar los conceptos de las historias, y pegatinas
de evaluacin. Adems, hay disponible una app gratuita para dispositivos mviles o tabletas.
Para el profesor, la serie ofrece Class Audio CDs, Big Book, Libro del Profesor, Pack de
Recursos para el Profesor, un poster de rutinas, flashcards - y wordcards en el nivel B -
flashcards de phonics, la marioneta de Greenman, pegatinas y sello de recompensa, una
bolsa para llevar los componentes, un juego de pinzas para colgar flashcards y dibujos en el
aula y el Digital Forest, un componente de recursos para la presentacin y trabajo en
pizarras digitales.
El Libro del Alumno consta de 6 unidades por nivel, adems de una unidad introductoria,
cuatro unidades de repaso y cuatro unidades de festividades.
Cada worsheet del Libro del Alumno presenta iconos que ayudan a los nios a saber lo que
tienen que hacer, y en el reverso, un breve lesson plan, las letras de canciones y chants, el
vocabulario clave de la unidad y una actividad opcional para los que terminan ms rpido o
para clases ms largas.
En el Big Book se presentan las seis historias de cada nivel. Con bonitas ilustraciones y en
el formato de un autntico libro de historias, tambin incluye el texto de stas, que adems
aparecen animadas en el Interactive Workbook (Digital Forest). En cada historia estarn
presentes los valores de compaerismo y respeto, que proporcionarn un modelo de
comportamiento para los nios. Nuestros protagonistas se enfrentarn a pequeos retos en
sus aventuras, dando pautas a los alumnos para resolverlos. Las historias aparecern
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -8- Cambridge University Press 2015
tambin en la app y en la web de Greenman, para que los padres puedan escucharlas en
casa con los nios.
El Libro del Profesor ofrece pautas didcticas para cada leccin, adems de la
transcripcin de las grabaciones de todas las actividades de escucha, una visin global del
currculo por nivel, actividades extra, ideas sobre cmo los padres pueden participar en el
aprendizaje de sus hijos, cuadros de evaluacin, notas sobre phonics, y un resumen de
todas las historias.
Los Audio CDs contienen todo el material de escucha necesario para el Libro del Alumno,
incluidas las canciones e historias. Tambin incluye todo el vocabulario, el material de audio
y de phonics. Las transcripciones de los audios estn incluidos en el Teachers Book.
El Big Book se utiliza para presentar las seis historias de cada nivel, con el formato de un
story book. Tambin incluye el texto de las historias.
El Poster de Rutinas se utiliza al comenzar cada clase, para ayudar a los alumnos a
identificar y practicar el vocabulario del tiempo, los nmeros, colores, formas y cumpleaos.
Tambin es parte de las lecciones integradas de phonics.
Asimismo, las flashcards y word cards en el nivel B - servirn para afianzar el nuevo
vocabulario. Hay Flashcards para las seis palabras nuevas de cada unidad.
Las Flashcards para todos los sonidos de phonics pueden utilizarse junto con el poster de
rutinas, y as revisar todos los sonidos ya aprendidos. Tambin hay Wordcards en el Nivel B
para las palabras de phonics, que se centran en sonidos especficos.
La marioneta del personaje Greenman ayuda a motivar a los nios a hablar en ingls.
Tambin puede utilizarse como apoyo a las rutinas.
El Digital Forest aporta una gran variedad de recursos para pizarras Interactivas: las
historias animadas, las canciones de accin y los vdeos, as como las flashcards, posters y
juegos interactivos.
El profesor cuenta, adems, con una bolsa para guardar la marioneta, las flashcards u otros
elementos de la clase, y transportarlos de aula en aula.
La serie ofrece, adems, un juego de pinzas para colgar flashcards y dibujos en el aula.
2 OBJETIVOS
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica -9- Cambridge University Press 2015
define el currculo como el conjunto de objetivos de cada enseanza y etapa educativa; las
competencias, o capacidades para activar y aplicar de forma integrada los contenidos
propios de cada enseanza y etapa educativa, los contenidos, o conjuntos de
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos
de cada enseanza y etapa educativa y a la adquisicin de competencias; la metodologa
didctica, que comprende tanto la descripcin de las prcticas docentes como la
organizacin del trabajo de los docentes; los estndares y resultados de aprendizaje
evaluables; y los criterios de evaluacin del grado de adquisicin de las competencias y
del logro de los objetivos de cada enseanza y etapa educativa.
Las enseanzas mnimas del segundo ciclo de Educacin Infantil se establecen en el Real
Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre. Atendiendo a este marco legislativo 1, la etapa de
Educacin Infantil tendr como objetivo a desarrollar en las nias y nios las capacidades
que les permitan:
En esta etapa educativa se sientan las bases para el desarrollo personal y social y se
integran aprendizajes que estn en la base del posterior desarrollo de competencias que
se consideran bsicas para todo el alumnado.
Estas reas deben entenderse como mbitos de actuacin, como espacios de aprendizajes
de todo orden: actitudes, procedimientos y conceptos, que contribuirn al desarrollo de nias
y nios y propiciarn su aproximacin a la interpretacin del mundo, otorgndole significado
y facilitando su participacin activa en l.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 10 - Cambridge University Press 2015
1. Conocimiento de s mismo y autonoma personal
As por ejemplo, el entorno no puede ser comprendido sin la utilizacin de los diferentes
lenguajes, de la misma manera, la realizacin de desplazamientos orientados ha de
hacerse desde el conocimiento del propio cuerpo y de su ubicacin espacial.
Esta rea de conocimiento y experiencia pretende tambin mejorar las relaciones entre el
nio y el medio. Las distintas formas de comunicacin y representacin sirven de nexo entre
el mundo exterior e interior al ser instrumentos que hacen posible la representacin de la
realidad, la expresin de pensamientos, sentimientos y vivencias y las interacciones con los
dems.
En la enseanza de una lengua extranjera en la etapa de Educacin Infantil las tres reas se
trabajan de manera conjunta e integrada, y se potencia la adquisicin de la lengua de una
manera natural, prxima para los alumnos, que al mismo tiempo estn adquiriendo destreza
en su lengua materna.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 11 - Cambridge University Press 2015
Para ello, esta rea potencia el uso de distintos lenguajes, de forma que las nias y nios
vayan descubriendo la mejor adaptacin de cada uno de ellos a la representacin de las
distintas realidades o dimensiones de una misma realidad.
De esta manera se facilitar que acomoden los cdigos propios de cada lenguaje a sus
intenciones comunicativas, acercndose a un uso cada vez ms propio y creativo de dichos
lenguajes.
Las diferentes formas de comunicacin y representacin que se integran en esta rea son:
Lenguaje verbal
Lenguaje audiovisual y de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Lenguaje artstico
Lenguaje corporal
Dentro de este rea, el currculo propone el uso del lenguaje plstico y musical para
estimular la adquisicin de nuevas habilidades y destrezas y despertar la sensibilidad
esttica y la creatividad. El lenguaje corporal tiene que ver con la utilizacin del cuerpo, sus
gestos, actitudes y movimientos con una intencin comunicativa y representativa.
En suma, a travs de los distintos tipos de lenguajes los nios y nias desarrollan su
imaginacin y creatividad, aprenden, construyen su identidad personal, muestran sus
emociones, su conocimiento del mundo, su percepcin de la realidad.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 12 - Cambridge University Press 2015
2.3 Contribucin de Greenman & the Magic Forest a los objetivos de la etapa
Greenman & the Magic Forest ha sido diseado teniendo en cuenta los objetos descritos por
el currculo de Educacin Infantil y satisface los objetivos generales del segundo ciclo de
esta etapa:
1. Formarse una imagen ajustada y positiva Greenman & the Magic Forest fomenta el
de s mismo a travs de la interaccin con refuerzo positivo y la autoestima con la
los otros y de la identificacin gradual de las adquisicin de nuevo vocabulario y el uso de
propias caractersticas, posibilidades y las pegatinas y sellos de recompensa.
limitaciones, desarrollando sentimientos de
autoestima y autonoma personal.
2. Conocer y representar su cuerpo, sus Los alumnos aprenden las partes del cuerpo,
elementos y algunas de sus funciones, practican los movimientos corporales y
descubriendo las posibilidades de accin y expresiones faciales en juegos y actividades
de expresin, y coordinando y controlando TPR. Cada sesin de Greenman & the Magic
cada vez con mayor precisin gestos y Forest trabaja el movimiento, las expresiones y
movimientos. los gestos.
3. Identificar los propios sentimientos, Greenman & the Magic Forest propone trabajar
emociones, necesidades o preferencias, y las emociones y la comunicacin a travs de
ser capaces de denominarlos, expresarlos y actividades role-play y de la observacin de
comunicarlos a los dems, identificando y las historias del Big Book. Se trabajan los
respetando, tambin, los de los otros. valores a travs de las historias de la serie.
5. Adecuar su comportamiento a las Las historias del Big Book trabajan las
necesidades y requerimientos de los otros, actividades positivas y respetuosas. Las
desarrollando actitudes y hbitos de actividades de clase de Greenman & the Magic
respeto, ayuda y colaboracin, evitando Forest se centran en el apoyo entre
comportamientos de sumisin o dominio. compaeros. Se ofrecen pautas de
comportamiento que se adquieren de forma
natural en las rutina del aula.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 13 - Cambridge University Press 2015
6. Progresar en la adquisicin de hbitos y Las historias de Greenman & the Magic Forest
actitudes relacionados con la seguridad, la se desarrollan mayoritariamente en un
higiene y el fortalecimiento de la salud, escenarios de la naturaleza y presentan
apreciando y disfrutando de las situaciones personajes y actitudes saludables. Las
cotidianas de equilibrio y bienestar actividades trabajan el movimiento fsico y
emocional. hbitos saludables.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 14 - Cambridge University Press 2015
Conocimiento del entorno
1. Observar y explorar de forma activa su Las historias del Big Book y las actividades de
entorno, generando interpretaciones sobre clase introducen a los nios en situaciones de
algunas situaciones y hechos significativos, la vida diaria. En el proceso de aprendizaje de
y mostrando inters por su conocimiento. la lengua inglesa los nios tambin desarrollan
estas habilidades para la vida.
2. Relacionarse con los dems, de forma cada Greenman & the Magic Forest ofrece muchas
vez ms equilibrada y satisfactoria, oportunidades para practicar interacciones
interiorizando progresivamente las pautas sociales positivas a travs de role-plays. A
de comportamiento social y ajustando su travs de los juegos y de ayudarse unos a
conducta a ellas. otros en las actividades, los alumnos ajustan
su comportamiento y desarrollan sus
habilidades sociales.
3. Conocer distintos grupos sociales cercanos Aprender un nuevo idioma es mostrar aprecio
a su experiencia, algunas de sus por culturas diferentes. Los nios identificarn
caractersticas, producciones culturales, con esta cultura a travs de su lenguaje. Las
valores y formas de vida, generando actividades de clase implican compartir y
actitudes de confianza, respeto y aprecio. ayudarse unos a otros. Mediante el desarrollo
de estas habilidades sociales y con el apoyo
del profesor los nios comprueban que son
todos iguales a pesar de sus diferencias.
5. Conocer y valorar los componentes bsicos Greenman & the Magic Forest est
del medio natural y algunas de sus ambientado en el entorno natural. Greenman
relaciones, cambios y transformaciones, es una mgica criatura del bosque que lleva a
desarrollando actitudes de cuidado, respeto los nios a travs de diferentes situaciones en
y responsabilidad en su conservacin. cada unidad. Los alumnos desarrollarn un
mayor aprecio y sentido de responsabilidad
hacia la naturaleza a medida que aprenden la
importancia de lo que crea la naturaleza y sus
especiales dones.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 15 - Cambridge University Press 2015
Lenguajes: Comunicacin y representacin
4. Comprender, reproducir y recrear algunos Las historias del Big Book son un trampoln
textos literarios mostrando actitudes de para otras actividades del "tiempo activo",
valoracin, disfrute e inters hacia ellos. canciones, role plays y de la actividad del libro
del alumno. Los alumnos aprendern las
historias y participarn activamente cuando el
profesor lee la historia.
5. Iniciarse en los usos sociales de la lectura y Los alumnos desarrollarn habilidades de pre-
la escritura explorando su funcionamiento y escritura en la leccin 5 de cada unidad.
valorndolas como instrumento de Practicarn diferentes tipos de lneas y formas,
comunicacin, informacin y disfrute. y ms tarde, trazado de nmeros, e
identificacin de palabras y letras. Vern la
hora del Big Book como un momento
agradable para compartir en clase.
7. Iniciarse en el uso oral de una lengua Greemnan & the Magic Forest introduce a los
extranjera para comunicarse en actividades nios y nias en el aprendizaje de una lengua
dentro del aula, y mostrar inters y disfrute extranjera de una forma natural y divertida,
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 16 - Cambridge University Press 2015
al participar en estos intercambios fomentando la comprensin y la expresin
comunicativos. oral y la participacin activa en la clase.
3 COMPETENCIAS
3.1 Introduccin
Todas y cada una de las reas del currculo fomentan la adquisicin y desarrollo de dichas
competencias. Por ello, al trabajar las distintas reas, es posible alcanzar esos Objetivos. No
se cien a una asignatura o nivel especfico. Algunos de los factores imprescindibles para el
xito son: el modo en que se organizan o gestionan los centros, el estilo de enseanza, el
modo en el que interactan elementos o figuras clave de la comunidad educativa y la
disponibilidad de actividades extracurriculares y complementarias.
CL - Comunicacin lingstica.
CMCT - Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa.
CD - Competencia digital.
AA - Aprender a aprender.
CSC - Competencias sociales y cvicas.
2
Recomendacin del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el
aprendizaje permanente (2006/962/CE)
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 17 - Cambridge University Press 2015
SIEE - Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
CEC - Conciencia y expresiones culturales.
Las relaciones entre contenidos, competencias y criterios de evaluacin para las etapas
Primaria a Bachillerato son descritas en la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero.
Greenman & the Magic Forest responde al conjunto de las leyes y directrices que
establecen las autoridades en materia de educacin. El enfoque es global y se basa en la
adquisicin de conocimiento prctico. Pretende dotar al alumno de capacidad para
desarrollarse gracias al aprendizaje continuo.
La gran variedad de actividades que presenta Greenman & the Magic Forest contribuye a
integrar la enseanza de la lengua extranjera con otras reas del currculo. Adems, est
orientado al desarrollo global de las competencias.
Greenman & the Magic Forest contribuye de un modo eficaz y sistemtico a la adquisicin
de cada una de las competencias y lo hace dentro de un marco comunicativo que garantiza
que se alcanzan las competencias del ingls. Este enfoque comunicativo se adopta a lo
largo de los tres niveles del segundo ciclo de Educacin Infantil.
Los objetivos didcticos de Greenman & the Magic Forest y la eleccin de contenido se
han concebido con el fin de garantizar el desarrollo y la adquisicin de estas competencias.
La competencia lingstica se centra en el uso del ingls como lengua vehicular para la
comunicacin oral y escrita.
El impulso de esta competencia por medio del aprendizaje de una lengua extranjera implica
que el alumno mejora su habilidad para expresarse en contextos donde se utiliza dicha
lengua extranjera utilizando distintos tipos de lenguaje (oral, artstico, corporal...).
Las actividades que se presentan en Greenman & the Magic Forest permiten que el
alumno adquiera y desarrolle dos destrezas bsicas para la primera aproximacin a una
lengua extranjera en alumnos de tan corta edad; la comprensin oral y la produccin oral.
Fomenta la participacin, respetando la diversidad de respuestas y creando contextos que
favorezcan y fomenten la curiosidad por aprender a comprender mensajes orales y a
conversar.
Las destrezas de comprensin y expresin escrita no han sido adquiridas an por estos
alumnos en su propia lengua materna, y por tanto, no forman parte de los objetivos de la
enseanza-aprendizaje del ingls en esta etapa.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 18 - Cambridge University Press 2015
Para adquirir esta competencia el alumno debe conocer y utilizar el sistema numrico y sus
smbolos. Debe estar familiarizado con los distintos modos de encontrar y expresar
soluciones en trminos numricos.
Con frecuencia las actividades de Greenman & the Magic Forest estn ligadas a procesos
matemticos. Se plantean al alumno tareas de razonamiento y lgica, incluidas las tareas
matemticas. As, el curso ayuda a desarrollar y fomentar esa competencia.
Greenman & the Magic Forest ofrece un amplio abanico de situaciones con contenido
claro y detallado sobre esos temas, animando as al alumno a comprender hechos y
fenmenos y a predecir las consecuencias. El alumno mejora su competencia en ingls, al
tiempo que adquiere ese conocimiento.
Para poder tratar la informacin y adquirir competencia digital el alumno debe saber
buscar y transmitir la informacin que ha extrado de contextos en ingls obtenidos a travs
de medios digitales u otros. A su vez, esta competencia est directamente relacionada con la
integracin de los recursos multimedia en el proceso de aprendizaje.
Aprender a aprender centra la atencin del alumno en lo que se espera de este para que
aprenda ingls. Tambin se refiere a la habilidad para memorizar y autoevaluarse. Ambas
habilidades se encuentran presentes en cualquier proceso de aprendizaje en el que se pida
al alumno que forme hiptesis sobre el lenguaje, utilizando la abundante variedad de
ejemplos de la vida real que se introducen en los textos.
Greenman & the Magic Forest desafa al alumno para que se implique de forma activa en
el proceso de aprendizaje al manejar contenido lingstico. Les propone buscar y organizar
la informacin que necesitan, y establecer sencillas relaciones de causa-efecto.
La valoracin del trabajo bien hecho a travs de las pegatinas y sellos de recompensa y las
actividades de cooperacin entre alumnos son elementos de Greenman & the Magic
Forest que contribuyen a la adquisicin de esta competencia.
Greenman & the Magic Forest presenta aspectos culturales - siempre con el ingls como
lengua vehicular - que se ocupan no slo de la sociedad y las costumbres del mundo
angloparlante. Fomenta el respeto y los valores en una sociedad en constante cambio,
donde el pluralismo cultural destaca entre los principios del siglo XXI. El contenido de
Greenman & the Magic Forest complementa la labor realizada dentro del sistema
educativo para reforzar dichos valores y, con ello, ayuda al alumno a adquirir competencias
sociales y cvicas.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 19 - Cambridge University Press 2015
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor quiere decir ser capaz de acercarse al
proceso de aprendizaje de manera autnoma o, si no, cooperar con otros para completar
cualquier tarea que se proponga.
Greenman & the Magic Forest anima al alumno a trabajar con autonoma, ensalzando su
sentido de la responsabilidad y autoconocimiento al tiempo que fomenta la creatividad y la
imaginacin. Adems, puesto que la evaluacin est estrechamente ligada con el sentido
crtico y los juicios de valor se pueden alcanzar a nivel individual o de grupo, se refuerzan
tambin los valores del respeto y la comprensin (hacia ellos mismos y hacia sus
compaeros).
El enfoque metodolgico de Greenman & the Magic Forest es interactivo y no es slo que
la comunicacin en ingls juegue un papel crucial, sino que es tambin la lengua vehicular
para impartir informacin sobre otras culturas y sociedades, as como los valores que las
rigen. A su vez, esto ayuda a los profesores a hacer realidad en el centro objetivos
educativos ms amplios. A lo largo del curso, se abarca una gran variedad de temas
culturales y artsticos por medio de una serie de actividades.
Con objeto de fomentar las competencias cultural y social, Greenman & the Magic Forest
presenta actividades relacionadas con aspectos del mundo angloparlante en las que la
cultura y el arte juegan un importante papel.
El principal objetivo de Greenman & the Magic Forest es la adquisicin del ingls y su
cultura. Esta lengua sirve despus como instrumento para hacer juicios con valores
coherentes sobre cualquier manifestacin del idioma ingls. Gracias a la amplia gama de
actividades que presenta Greenman & the Magic Forest, la adquisicin de las
competencias queda asegurada.
Los descriptores de competencias que hemos establecido para este ciclo de Educacin
Infantil para el rea de Lengua Extranjera son los siguientes:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 20 - Cambridge University Press 2015
Comunicacin lingstica
Escuchar
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras muy sencillas que le son familiares.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una pronunciacin y entonacin correcta.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, vocabulario y estructuras muy sencillas.
Aproximacin a la lectura
Comprende la idea general de cuentos ilustrados muy sencillos, con mucho apoyo visual.
Aproximacin a la escritura
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 21 - Cambridge University Press 2015
Participa en los juegos de clase de forma colaborativa y amistosa.
Comprende y valora el uso del ingls para relacionarse con otras personas.
Comprende y respeta las diferencias entre las personas (sexo, etnia, caractersticas fsicas y
psquicas)
Conciencia y expresiones culturales
Realiza composiciones artsticas muy sencillas siguiendo un modelo o de forma espontnea.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, canciones y actividades artsticas en el aula.
Muestra inters y respeto por las expresiones culturales de los pases anglosajones.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades individuales supervisadas por el profesor.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y expresin para conseguir ayuda para la resolucin
de sus tareas.
El profesor puede utilizar dicha rbrica para evaluar las competencias y descriptores
asociados a cada unidad, o cuando considere oportuno a lo largo del curso.
3
Gardner, H. (1994): Estructuras de la mente: la teora de las inteligencias mltiples, (Colombia, Fondo de Cultura Econmica)
y Gardner, H. (2001): La inteligencia reformulada: la teora de las inteligencias mltiples en el siglo XXI, (Barcelona, Paids).
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 22 - Cambridge University Press 2015
inteligencias para asegurar que todos los alumnos puedan acceder al aprendizaje a
travs de sus habilidades personales.
Los recursos empleados en Greenman & the Magic Forest permiten al alumno
desarrollar sus habilidades comunicativas de forma natural, ya que en todas las
unidades se trabajan las competencias con el fin de que la mente funcione de forma
global. A partir de esas competencias, se dan diferentes inteligencias mltiples. Las
actividades de Greenman & the Magic Forest se han ideado para estimular los distintos
tipos de inteligencia de forma que siempre haya algo que sea de inters para cada uno
de los alumnos.
Greenman & the Magic Forest se ocupa en todas las unidades de la Inteligencia
musical, apreciacin del ritmo y de la msica, por medio de canciones ychants. Segn
apunta Howard Gardner, esta inteligencia funciona casi en paralelo con la inteligencia
lingstica.
Por ltimo, la inteligencia naturalista, la habilidad para interactuar con el mundo natural
que nos rodea, es fundamental para el aprendizaje integral de los alumnos. En
Greenman & the Magic Forest se pueden encontrar con frecuencia actividades de
observacin del entorno natural y de reflexin sobre nuestro lugar en el mismo. La propia
accin y el concepto de la serie est ambientados principalmente en un entorno natural.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 23 - Cambridge University Press 2015
Las ocho inteligencias mltiples se pueden identificar o asociar con las competencias. En
cuanto a la informacin y la habilidad tecnolgica, Greenman & the Magic Forest viene
acompaado de un componente digital The Digital Forest para el trabajo colectivo en
el aula, y una App para el trabajo individual en casa, en el que el alumno encontrar
variados recursos para practicar lo que ha aprendido en cada una de las unidades,
contribuyendo a su vez a desarrollar el aprendizaje autnomo.
Adems de las competencias, en cada una de las unidades de Greenman & the Magic
Forest se examinan distintos aspectos socioculturales, actitudes y temas transversales
por medio de varios tipos de actividades. Dentro de la educacin en valores, se tratan
distintos campos a lo largo del libro: Educacin moral y cvica, Educacin para la salud,
Educacin para la paz, Educacin para la igualdad, Educacin del consumidor y Trabajo
cooperativo en el aula. De esta manera, se ensea al alumno, no slo a aprender una
lengua, sino tambin a valorar y a respetar otras culturas, contribuyendo as a su
desarrollo como seres humanos.
Asimismo, el ingls est interrelacionado con otras reas curriculares. Esto se debe a
que todas las actividades propuestas se ocupan no slo del lenguaje, sino tambin de la
consecucin de otras metas.
4 CONTENIDOS
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 24 - Cambridge University Press 2015
Aproximacin a la lengua escrita
Acercamiento a la literatura
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 25 - Cambridge University Press 2015
Expresin y comunicacin de hechos, sentimientos y emociones, vivencias, o
fantasas a travs del dibujo y de producciones plsticas realizadas con distintos
materiales y tcnicas.
Interpretacin y valoracin, progresivamente ajustada, de diferentes tipos de
obras plsticas presentes en el entorno.
Exploracin de las posibilidades sonoras de la voz, del propio cuerpo, de
objetos cotidianos y de instrumentos musicales. Utilizacin de los sonidos
hallados para la interpretacin y la creacin musical.
Reconocimiento de sonidos del entorno natural y social, y discriminacin de
sus rasgos distintivos y de algunos contrastes bsicos (largo-corto, fuerte-suave,
agudo-grave).
Audicin atenta de obras musicales presentes en el entorno. Participacin
activa y disfrute en la interpretacin de canciones, juegos musicales y danzas.
Pero adems, como se ha dicho anteriormente, la enseanza del ingls a travs del
mtodo Greenman & the Magic Forest, contribuye al logro de los objetivos establecidos
para las otras reas del currculo: Conocimiento de s mismo y autonoma personal y
Conocimiento del entorno.
Por ello, en esta programacin se especifican en cada unidad los contenidos trabajados
tambin en estas reas.
Los contenidos de la presente programacin didctica para este curso del Segundo
Ciclo de Educacin Infantil son los siguientes:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 26 - Cambridge University Press 2015
o Reconocer los alimentos con que se elaboran las comidas diarias.
o Reconocer los alimentos que ms les gustan
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 27 - Cambridge University Press 2015
- Reconocimiento de relaciones, hbitos y costumbres propios de la vida en
sociedad, como:
Vocabulario:
Estructuras:
- Hello, Im (Sam).
- Whats your name?
- There are (four rabbits). / There aren't (three rabbits)
- How many (circles) can you see?
- I can see (three)(rabbits)
- Lets play on the (slide)
- Wheres (Greenman)?
- Its (windy). Its (autumn). Its (brown).
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 28 - Cambridge University Press 2015
- Whats the matter?
- My (leg) hurts.
- Can you move your (leg)?Yes, I can.
- Remember!
- Be careful!
- Put on your (boots)
- Take off your (jumper),
- Your (hat) (is) too (small)
- You cant wear your (hat)
- Have you got (strong) (legs)?
- No, I havent. / Yes, I have.
- Can you (fly)?
- Yes, I can. / No, I cant
- Have you got any (carrots)?
- Can I have some (carrots)?
- Here you are.
- I like sharing my (eggs)
- Its (Halloween/Christmas)
- How many eggs in your basket?
Pronunciacin:
/ae/ y /e/.
-
/i/ y /o/.
-
/l/.
-
/u:/ y /u/.
-
// y /i:/.
-
/ks/ y //.
-
/w/.
-
//.
-
// y /j/.
-
/ei/.
-
.
- Lectura y trazado de los nmeros del 1 al 6.
- Trazado de lineas, curvas y formas: crculo, tringulo, cuadrado y rectngulo.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 29 - Cambridge University Press 2015
LENGUAJE VERBAL: ACERCAMIENTO A LA LITERATURA
- Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 30 - Cambridge University Press 2015
5 EVALUACIN
5.1 Presentacin
Tal como establece el currculo4 del segundo ciclo de la Educacin infantil, la evaluacin
ser global, continua y formativa.
La observacin directa y sistemtica constituir la tcnica principal del proceso de
evaluacin. La evaluacin en este ciclo debe servir para identificar los aprendizajes
adquiridos y el ritmo y caractersticas de la evolucin de cada nio o nia.
El proceso de enseanza-aprendizaje no est completo si no se valora el proceso y no
se miden los resultados. La evaluacin es necesaria para comprobar hasta qu punto se
han conseguido los objetivos previstos y, en consecuencia, ajustar el proceso educativo
a las necesidades y caractersticas de los alumnos. La evaluacin debe proporcionarnos
informacin sobre lo que aprende el alumno y cmo lo aprende. Gracias a la evaluacin
podremos determinar qu ayudas necesita cada alumno para asegurar su progreso.
Adems de considerar el aprendizaje de todo el grupo en conjunto, es imprescindible
seguir el progreso individual de los alumnos, teniendo en cuenta las distintas formas y
ritmos de aprendizaje, con objeto de precisar las intervenciones pedaggicas que cada
alumno precisa.
Huelga decir que el sujeto que habitualmente lleva a cabo la evaluacin es,
naturalmente, el profesor. Sin embargo, en un enfoque educativo que pretende involucrar
al alumno en la responsabilidad de su propio aprendizaje, es lgico hacerle partcipe
tambin del proceso de evaluacin. Es necesario atender a lo que los alumnos
manifiestan sobre cmo perciben su propio aprendizaje, sobre las dificultades que
encuentran en el proceso y, muy especialmente, sobre sus gustos y preferencias
respecto a la forma de aprender ingls.
4
RD 1630/2006, de 29 de diciembre.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 31 - Cambridge University Press 2015
La evaluacin puede ser simplemente el resultado de las observaciones que el profesor
hace durante la clase, o bien basarse en una cuidadosa compilacin de datos que
constatan de forma precisa los avances del aprendizaje y las posibles dificultades.
Los criterios de evaluacin pueden definirse como las normas de referencia que
establecen el tipo de aprendizaje y tambin el grado de adquisicin que cabe esperar
que consiga cada alumno en el proceso de aprendizaje.
Los materiales de Greenman & the Magic Forest atienen a los criterios de evaluacin
que se presentan a continuacin y que se cien a la legislacin 5 para la Educacin
Infantil en el rea Lenguajes: Comunicacin y representacin:
1. Utilizar la lengua oral del modo ms conveniente para una comunicacin positiva
con sus iguales y con las personas adultas, segn las intenciones comunicativas, y
comprender mensajes orales diversos, mostrando una actitud de escucha atenta y
respetuosa.
2. Mostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo,
inicindose en su uso, en la comprensin de sus finalidades y en el conocimiento de
algunas caractersticas del cdigo escrito. Interesarse y participar en las situaciones de
lectura y escritura que se producen el aula.
Para la evaluacin concreta del nivel de logro de cada uno de estos criterios en el
segundo ciclo de Educacin Infantil, el profesor puede valerse de los descriptores que se
relacionan en los apartados 3 (Competencias) y en el Desarrollo de Unidades Didcticas
en esta programacin.
5
RD 1630/2006, de 29 de diciembre.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 32 - Cambridge University Press 2015
Con alumnos de esta edad, lo mejor es utilizar la evaluacin continua, siguiendo su
progreso en el aula y utilizando esa informacin a la hora de impartir las clases. La
evaluacin continua se basa en el seguimiento que el profesor hace de los alumnos y en
la utilizacin de ese seguimiento para dirigir su progreso, lo que har que el papel de los
alumnos sea an ms activo: aprenden de las pautas que les facilita el profesor pero
tambin del seguimiento que realizan ellos mismos.
Los alumnos no crecen al mismo ritmo ni aprenden de la misma manera, por lo que
necesitamos evaluar a cada alumno de modo individual y no compararlos con otros
alumnos de la clase. El objetivo debe centrarse en el progreso y desarrollo de cada
alumno en particular.
Los siguientes Criterios de evaluacin estn adaptados a los que establece la ley en
relacin a los materiales didcticos que propone Greenman & the Magic Forest y se
consideran reas de evaluacin importantes y necesarias.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 33 - Cambridge University Press 2015
8. Inters por aprender. Se pretende constatar si el alumno manifiesta Inters por
progresar en su aprendizaje y curiosidad por conocer cosas nuevas, si presta
atencin en clase, si hace preguntas o si consulta dudas.
9. Respeto por los dems. Se evala si los alumnos manifiestan respeto por sus
compaeros y profesores, escuchando sin interrumpir, respetando el turno de palabra
y apreciando las ideas y opiniones de los dems.
10. Inters por conocer otras culturas. Se evala si los alumnos manifiestan Inters
por conocer aspectos culturales de los pueblos angloparlantes, si prestan atencin
cuando se habla de estos temas y si hacen preguntas para ampliar sus
conocimientos.
Para tener una visin global del conjunto de la clase, el profesor puede confeccionar un
cuadro de doble entrada en el que consigne en la columna vertical la lista de alumnos y
en la horizontal superior los nmeros correspondientes a los criterios de evaluacin.
Marcando las casillas con un cdigo de colores que refleje el grado de consecucin (por
ejemplo: verde para bueno, azul para aceptable y rojo para insuficiente), se aprecia a
simple vista el progreso del grupo.
El libro del profesor ofrece una platilla de evaluacin fotocopiables para utilizar despus
de cada unidad, en las que se puede tomar nota de los niveles de logro, notas y
comentarios sobre cada una de las sesiones de cada unidad, as como de los objetivos
de cada una de las reas curriculares del segundo ciclo de la etapa de Educacin
Infantil.
6 NECESIDADES ESPECFICAS
Es importante atender tanto a los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje como
a los alumnos ms capacitados, que, si no estn motivados o si no se les da tareas ms
difciles a las que dedicarse, pueden acabar por sentirse aburridos en clase. ste es uno
ms de los desafos a los que tienen que hacer frente aquellos que trabajan en la
educacin.
Teniendo esa realidad presente, merece la pena indicar que Greenman & the Magic
Forest se ocupa de la diversidad en su programa, estructura y contenidos. Como ya se
ha mencionado anteriormente, el programa de Greenman & the Magic Forest es
flexible. Ofrece puntos a tener en cuenta y propuestas generales para ayudar a los
profesores a adaptar ese programa a su propio contexto: el centro, su aula y cada
alumno.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 34 - Cambridge University Press 2015
Los contenidos de Greenman & the Magic Forest, cuidadosamente seleccionados, se
presentan de un modo atractivo y estimulante con el objeto de atender a la diversidad. El
curso se atiene a una estructura cclica que permite a los alumnos ampliar sus
conocimientos en base a lo que ya saben y profundizar ms en las reas culturales o
lingsticas nuevas o de mayor complejidad. A su vez, el complejo procedimiento de
evaluacin contiene criterios generales que se deben elaborar y adaptar para cada
grupo, estableciendo objetivos concretos, segn el contexto del centro, el profesor y la
clase. Los profesores disponen de distintos instrumentos de evaluacin y habilidades,
as como de tareas concretas. Adems, es necesario establecer los contenidos mnimos
segn las necesidades, capacidades y ritmo al que aprenden nuestros alumnos.
Es ms, para poder ocuparnos de las necesidades especficas con xito hay que
fijarse en las actividades, materiales y recursos que se proponen en Greenman & the
Magic Forest.
Las actividades del Cuaderno de Actividades se centran en los contenidos clave de cada
unidad. En el reverso de cada ficha hay propuestas de actividades adicionales, que
pueden utilizarse tanto para aquellos alumnos que necesitan ms apoyo como para los
ms capacitados que terminan la tarea inicial pronto. Cada alumno necesitar una
cantidad de tiempo determinada, que depender en mayor o menor grado de su
motivacin.
Se recomienda que el profesor aproveche las habilidades de los alumnos de todas las
formas que se le ocurran. Puede suceder que un alumno que detesta hablar disfrute
escribiendo vocabulario en la pizarra, mientras que a otros se les d bien dibujar.
Otro factor crucial es la metodologa que sigue el profesor con su grupo en particular y,
ms concretamente, con los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje. Lo ms
importante con cualquier tipo de tarea es asegurarse de que se ha llevado a cabo una
correcta preparacin previa, que los alumnos saben todas las palabras que van a
necesitar y que comprenden la finalidad de la actividad. Si se dota a los alumnos con las
herramientas lingsticas adecuadas que les permitan realizar la actividad con xito,
tendremos garantas de que a todos les resulta suficientemente exigente e interesante.
Sin la preparacin necesaria, los alumnos pueden sufrir una experiencia de aprendizaje
negativa, lo que les llevar a perder confianza y a sentirse frustrados con una actividad
que exige un grado de habilidad que no tienen.
Antes de comenzar una actividad, se har una demostracin. Para las actividades en
pareja, se elegir a un alumno para que ayude al profesor.
El profesor se pasear por la clase mientras explica o hace las actividades, caminando
entre los alumnos. De este modo, transmite un aire de confianza al tiempo que resulta
ms accesible para los alumnos. El movimiento en el aula contribuye a captar ms la
atencin de los alumnos y hace que la clase est ms animada y sea ms dinmica.
Aparte de que es bueno que el profesor se mueva, tambin se puede utilizar esa tcnica
con la disposicin de las mesas y sillas en el aula. Los alumnos menos avanzados se
pueden sentar junto a los ms capacitados para colaborar en la dinmica de grupo y
separar a los alumnos que podran ser conflictivos. Al trabajar en parejas, los alumnos
menos avanzados recibirn ayuda de los ms capacitados; los alumnos tienen tendencia
a ayudarse.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 35 - Cambridge University Press 2015
respuestas correctas en vez de facilitrselas. As, los alumnos se sentirn satisfechos al
encontrar la respuesta correcta. Cada vez que un alumno cualquiera cometa un error, se
insistir en que cometer errores es parte del proceso de aprendizaje y que no deben
sentir vergenza por equivocarse.
Adems, en el Pack de Recursos del Profesor hay cuatro fichas adicionales para cada
unidad, que se pueden utilizar como refuerzo o ampliacin, dependiendo del objetivo que
se persiga y el enfoque que adquiera la actividad que plantee el profesor.
El repaso constante es otra parte importante del proceso de aprendizaje que ayudar en
gran medida a los alumnos con necesidades especiales, as como al resto del grupo.
Greenman & the Magic Forest se basa en un sistema de repaso continuo, con
diferentes juegos y tcnicas para repasar el vocabulario estudiado en cada unidad y en
cada bloque de dos unidades.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 36 - Cambridge University Press 2015
- Sencillas actividades de repeticin para practicar los sonidos y
Pronunciacin conceptos fonolgicos estudiados.
- Cada unidad ofrece una sesin especfica para el trabajo en
pronunciacin (Phonics)
- Los temas transversales y la educacin en valores aparecen en
todas las unidades del curso, contenidas en las historias, y en las
Educacin en actividades del curso.
valores - Adems, todas las unidades ofrecen una sesin especfica -
lesson 3 - para el trabajo en valores.
Lenguaje verbal
Escuchar, hablar y conversar
o Vocabulario
o Estructuras
o Pronunciacin
o Lenguaje del aula
Estrategias de aprendizaje
Competencias
Temas transversales y Educacin en valores
En las pginas que siguen se presentan desglosados los contenidos de cada unidad.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 37 - Cambridge University Press 2015
UNIDAD STARTER LETS BE FRIENDS
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Hello, Im (Sam).
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 38 - Cambridge University Press 2015
Whats your name?
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 39 - Cambridge University Press 2015
Representacin corporal de las acciones propuestas en la cancin de la unidad.
Estrategias de aprendizaje:
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. la familia y los juguetes.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre las aventuras de
entonacin correctos en contextos conocidos. Greenman en el bosque mgico.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 40 - Cambridge University Press 2015
Comprende la idea general de cuentos ilustrados muy Identificar el tema y la trama general de la
sencillos, con mucho apoyo visual. historia de la unidad a travs de las escenas del
Big Book.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 41 - Cambridge University Press 2015
4 Temas transversales y educacin en valores
Educacin emocional
Reconocimiento de la identidad personal, presentndose a sus compaeros y otras
personas por primera vez dando su nombre.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 42 - Cambridge University Press 2015
UNIDAD 1 FOUR RABBITS
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 43 - Cambridge University Press 2015
Repaso: Nmeros 1-4, tiempo atmosfrico, formas, colores
Conceptos: good/naughty
Emociones: being sorry
Valores: respect
Phonics: ant, bag, egg, peg, red
Estructuras:
Pronunciacin:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 44 - Cambridge University Press 2015
Lets draw a line.
Where is something square?
The windows are squares!
We have four little green frogs, one, two, three, four!
How many frogs are there?
Lets circle the 2.
Find and stick the picture.
Circle time: Circle time, circle time, 1-2-3 circle time, circle time, sit with me!
Stand up: Stand up, stand up, 1-2-3, stand up, stand up tall with me!
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet
and slow
Story time: Its story time, story time, open the Big Book and look inside.
Pop-outs time: Its acting time, its time to shine!
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 45 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
palabras muy sencillas que le son familiares. objetos del aula.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo Escuchar una cancin sobre objetos del aula.
y entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando Contestar con palabras simples o responder
gestos, vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 46 - Cambridge University Press 2015
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
Reconoce y utiliza los nmeros hasta el 10. Unir los nmeros del 1 al 4 con el grupo de
ranas correspondiente y corregir en voz alta.
Reconoce las diferentes dimensiones del espacio Reconoce las formas rectangulares, circulares y
y propiedades de los objetos. triangulares y su cantidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona Realizar los movimientos propuestos en las
en bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Representar en grupo la historia de la unidad
del Big Book.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo se proponen acciones con Lets
culturales de los pases anglosajones. en los pases donde se habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 47 - Cambridge University Press 2015
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el Realizar un dibujo de una mochila con objetos
material de forma creativa. escolares.
Educacin emocional
Identificacin del concepto being sorry, para demostrar arrepentimiento o empata con
otra persona ante una situacin que le causa pesar.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 48 - Cambridge University Press 2015
6 Contenidos - Criterios de evaluacin Competencias
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 49 - Cambridge University Press 2015
UNIDAD 2 THE HONEY GAME
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 50 - Cambridge University Press 2015
Repaso: Nmeros 1-4, tiempo atmosfrico, formas, colores
Conceptos: up/down (arriba/abajo).
Emociones: happy
Valores: exercise
Phonics: in, on
Estructuras:
Lets (follow)
Lets play on the (slide)
Wheres (Greenman)?
Pronunciacin:
Who is this?
What colour is it?
What is green?
Oh, Luca goes down.
What do we see? Oh, look! A (slide!)
Now, quietly show Greenman.
Can you find this picture on page 21?
I want to play! But where is the slide?
Your pictures need colour! Take out your crayons.
Where is the (slide)?
Follow me to look for Greenmans honey.
Follow me to the (slide). Look!
Greenmans honey!
Now, follow me to the (sandpit).
Look, more honey!
I hide Greenman.
You close your eyes.
Open the Big Book and look inside
Lets follow the lines.
Point to Stella.
Now, lets draw a line.
Copy cat, copy cat look at me. Do what I do one, two, three! Jump up/jump down.
They are exercising. They are strong!
Show me the (slide).
Find this page in your book.
Colour the down arrow green for Greenman.
Greenman says: Put your hands up! Greenman says: Put your hands down.
Good job!
Point to the action in the song.
Go down the slide, yes! Circle it!
Put your hands up, yes!
Where is something square?
its your turn.
We know our Nmeros very well! Lets practise a song with them.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 51 - Cambridge University Press 2015
Lets count the toys.
Oh no! We need to draw another swing.
Draw another swing, the number is two!
Find and stick the picture.
Circle time: Circle time, circle time, 1-2-3 circle time, circle time, sit with me!
Stand up: Stand up, stand up, 1-2-3, stand up, stand up tall with me!
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet and
slow
Story time: Its story time, story time, open the Big Book and look inside.
Pop-outs time: Its acting time, its time to shine!
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 52 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. elementos de un parque infantil.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre los elementos de
entonacin correctos en contextos conocidos. un parque infantil.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos Trazar los nmeros del 1 al 4.
previamente presentados.
(Opcional) Trazar y copiar las palabras
aprendidas relacionadas con los elementos de
un parque infantil.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 53 - Cambridge University Press 2015
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
Reconoce y utiliza los nmeros hasta el 10. Identifica y traza los nmeros del 1 al 4.
Reconoce las diferentes dimensiones del espacio y Colorea las acciones de subir y bajar
propiedades de los objetos. (arriba/abajo) en un tobogn.
Relaciona objetos y acciones Identifica las partes que permiten subir y bajar
(arriba/abajo) en un tobogn.
Identifica elementos y recursos del entorno fsico Identifica y nombra los elementos de un parque
prximo. infantil.
Reconoce hbitos de vida saludable. Muestra inters por jugar en un parque infantil.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Representar en grupo la historia de la unidad
del Big Book.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo se propone realizar una accin
culturales de los pases anglosajones. en los pases donde se habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre su actividad favorita
forma creativa. en un parque infantil.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 54 - Cambridge University Press 2015
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
Participa con autonoma y respeto en tareas de Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
grupo manteniendo sus propios intereses. unidad.
Muestra satisfaccin y seguridad en sus producciones. Mostrar a la clase el dibujo realizado por el
alumno sobre su actividad favorita en un
parque infantil.
Educacin emocional
Identificacin del concepto happy, para trabajar la expresin de emociones bsicas.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 55 - Cambridge University Press 2015
elementos de un parque infantil. entonacin correctas. CEC
SIEE
Presentacin de los conceptos Identificar la importancia de hacer
CL
up/down (arriba/abajo) y reflexin ejercicio para mantenerse sano.
CSC
sobre ellos.
Prctica de la pronunciacin de los Reconocer y producir en forma
CL
sonidos /i/ y /o/. oral y escrita correctamente los
sonidos /i/ y /o/.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 56 - Cambridge University Press 2015
REVIEW 1 AUTUMN FUN!
1 Objetivos
Repasar el vocabulario clave de las dos unidades anteriores: objetos del aula y
elementos de un parque infantil.
Introducir el vocabulario relativo a la estacin del otoo.
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Its (windy).
Its (autumn).
Its (brown).
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 57 - Cambridge University Press 2015
Where is the classroom?
Where is the playground?
Where does the board go?
Lets draw a line.
Where does the (door) go?
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet and
slow
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. el otoo.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 58 - Cambridge University Press 2015
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre el otoo.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con el vocabulario de
las dos unidades anteriores.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 59 - Cambridge University Press 2015
Realiza composiciones artsticas muy sencillas Recitar un chant y reproducir la cancin de la
siguiendo un modelo o de forma espontnea. unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre unas hojas secas de
forma creativa. otoo.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 60 - Cambridge University Press 2015
6 Contenidos - Criterios de evaluacin Competencias
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 61 - Cambridge University Press 2015
UNIDAD 3 IM HURT!
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 62 - Cambridge University Press 2015
Repaso: Nmeros 1-4, tiempo atmosfrico, formas, colores, up/down,
happy/sad
Conceptos: clean/dirty (limpio/sucio).
Emociones: hurt
Valores: careful
Phonics: leg
Estructuras:
Pronunciacin:
What is it?
Stand up, stand up, 1-2-3, stand up, stand up tall with me!
What do we see?
Its windy. Look at Sams scarf. Its white.
Look at the leaves.
Theyre brown.
Take out your crayons.
Where is Greenmans arm? Is it this?
Lets circle it with brown!
Show me a brown crayon.
Lets play a game. Lets pass the ball.
Can you move (your fingers)?
Sam is going up and down.
Yes, up and down! But be careful!
Look and colour the happy face if Nico is happy. Colour the sad face if Nico is
sad.
Greenman is dirty! Lets clean Greenman.
Is your leg dirty?
Sams finger is dirty.
Show me one arm.
Were ready to glue. Show me the head. Lets glue the head.
s he clean or dirty?
Lets circle the picture.
Shes clean! Dont circle it.
Now put your hand in.
What comes next?
Draw the foot.
There are two legs. One, two. (Luca) come here please. How many legs?
Where are there five?
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 63 - Cambridge University Press 2015
Lets draw the Nmeros.
Lets count the fingers, one, two, three, four.
Where is the number 4?
Here it is! Lets draw a line.
Finish the lines.
Find and stick the picture.
Circle time: Circle time, circle time, 1-2-3 circle time, circle time, sit with me!
Stand up: Stand up, stand up, 1-2-3, stand up, stand up tall with me!
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet
and slow
Story time: Its story time, story time, open the Big Book and look inside.
Pop-outs time: Its acting time, its time to shine!
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 64 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. partes del cuerpo.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre partes del cuerpo.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos Trazar los nmeros del 1 al 5.
previamente presentados.
(Opcional) Trazar y copiar las palabras
aprendidas relacionadas con partes del cuerpo.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 65 - Cambridge University Press 2015
Monta y desmonta objetos siguiendo instrucciones Recortan y montan sus pop-outs para la
bsicas. actividad de role-play.
Fotocopiable opcional: Corta y pega.
Muestra respeto por el entorno natural y animal. Dibujan cinco animales que les gusten.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Representar en grupo la historia de la unidad
del Big Book.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo responder por un dolor fsico en
culturales de los pases anglosajones. los pases donde se habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre s mismo, dibujando
forma creativa. su propio cuerpo, otro sobre su accin favorita
en la cancin y otro de cinco animales.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 66 - Cambridge University Press 2015
Participa con autonoma y respeto en tareas de Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
grupo manteniendo sus propios intereses. unidad.
Muestra satisfaccin y seguridad en sus producciones. Mostrar a la clase el dibujo realizado por el
alumno sobre s mismo, dibujando su propio
cuerpo.
Educacin emocional
Identificacin del concepto hurt para explorar y empatizar con los sentimientos de una
persona que ha sufrido una herida.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 67 - Cambridge University Press 2015
6 Contenidos - Criterios de evaluacin Competencias
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 68 - Cambridge University Press 2015
UNIDAD 4 ITS TOO SMALL
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 69 - Cambridge University Press 2015
Prendas de vestir: hat, boots, coat, jumper, dress, trousers
Repaso: Nmeros 1-5, tiempo atmosfrico, formas, colores, good/naughty,
clean/dirty, big/small
Conceptos: big/small (grande/pequeo)
Emociones: cold
Valores: recycle
Phonics: cook, book, boots, moon
Estructuras:
Pronunciacin:
Its sunny.
Hot or cold?
Now, pass the flashcards. Go.
What do we see?
Oh, look!
Rabbit has a jumper!
Lets colour the coat. Lets colour it purple!
Where is the (coat)?
You are cold!
You go up!
Your (face) is dirty!
Clean your (face)!
You are clean!
Hooray!
Put on your (jumper).
Sams dress is pink. Point to the dress.
The boots are too small. Point to the boots.
The hat is too big. Point to the hat.
Mums dress is blue. Point to the dress.
The boots are black. Point to the boots.
What is different?
Lets look.
Sams dress is red.
Is it different?
The boots are too big here, and here the boots are too small.
(Mario) can you make a small circle with your body?
Everyone together.
Is it a small circle?
Draw a big triangle in the air.
Lets put on the boots.
Theyre perfect!
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 70 - Cambridge University Press 2015
Lets put on something different.
Show me the trousers.
Put on the trousers.
What comes next?
Take off your (hat)!
Sam and Nico need clothes!
Find more clothes for Sam.
How many red blocks?
Give me three blocks.
Lets practise Nmeros and clothes!
Finish the lines.
Find and stick the picture.
Circle time: Circle time, circle time, 1-2-3 circle time, circle time, sit with me!
Stand up: Stand up, stand up, 1-2-3, stand up, stand up tall with me!
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet and
slow
Story time: Its story time, story time, open the Big Book and look inside.
Pop-outs time: Its acting time, its time to shine!
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 71 - Cambridge University Press 2015
Gusto por el trabajo cooperativo.
Confianza en la propia capacidad para aprender una lengua extranjera.
Valorar su habilidad para responder a las instrucciones de clase.
Mostrar inters participando activamente en clase.
Uso de habilidad para relacionarse con los dems.
Reconocimiento y seguimiento de las instrucciones relacionadas con las rutinas
normales del aula.
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. prendas de vestir.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre prendas de vestir.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos Trazar los nmeros del 1 al 5.
previamente presentados.
(Opcional) Trazar y copiar las palabras
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 72 - Cambridge University Press 2015
aprendidas relacionadas con prendas de vestir.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Representar en grupo la historia de la unidad
del Big Book.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo de pide poner y quitarse la ropa
culturales de los pases anglosajones. en los pases donde se habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 73 - Cambridge University Press 2015
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre sus prendas
forma creativa. favoritas de invierno, otro de algo grande y
algo pequeo, y de las prendas de vestir que
llevan puestas
Educacin emocional
Identificacin del concepto cold para expresar y describir una sensacin fsica que causa
malestar, como el sentir fro.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 74 - Cambridge University Press 2015
Prctica de relacin de imgenes con Relacionar imgenes con el nuevo
las flashcards y fichas del Libro del vocabulario adquirido en la CL
Alumno. unidad.
Interaccin con el profesor para el Responder con mmica o gestos a
reconocimiento oral de las estructuras las preguntas bsicas del profesor CL
Put on your/ Take off your sobre el vocabulario de la unidad.
Escuchar una historia ilustrada en el Comprender una historia con
Big Book e identificar partes de la ayudas visuales y soporte audio. CL
historia.
Recitado de una cancin sobre Utilizar una pronunciacin y CL
prendas de vestir. entonacin correctas. CEC
SIEE
Presentacin de los conceptos Identificar la importancia de
CL
big/small (grande/pequeo) y reflexin reciclar los objetos y materiales
CSC
sobre ellos. usados.
Prctica de la pronunciacin de los Reconocer y producir en forma
CL
sonidos /u:/ y /u/. oral y escrita correctamente los
sonidos /u:/ y /u/.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 75 - Cambridge University Press 2015
REVIEW 2 WINTER FUN!
1 Objetivos
Repasar el vocabulario clave de las dos unidades anteriores: partes del cuerpo y
prendas de vestir.
Introducir el vocabulario relativo a la estacin del invierno.
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Its (cold).
Its (winter).
Its (white).
Its cold!
What do we do?
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 76 - Cambridge University Press 2015
Its white snow!
Ooh, its very cold!
Where is the body?
Where is the shop?
Where does the hat go?
Lets draw a line.
Where does the (hand) go?
Lets make our winter scene!
Lets put a snowman on the scene.
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet and
slow
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 77 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. el invierno.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre el invierno.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con el vocabulario de
las dos unidades anteriores.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 78 - Cambridge University Press 2015
haciendo gestos para simular tener fro.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo de un mueco de nieve.
forma creativa.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 79 - Cambridge University Press 2015
6 Contenidos - Criterios de evaluacin Competencias
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 80 - Cambridge University Press 2015
UNIDAD 5 CAN I HELP YOU?
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 81 - Cambridge University Press 2015
Valores: self-confidence
Phonics: tree, bee, green, sheep
Estructuras:
Pronunciacin:
Lets practise!
Guess the word.
What do we see?
We need to colour the animals.
What colour is the pig?
Have you got (strong legs)?
Can you fly?
What is this?
The animals are hiding!
Which animal is this?
Lets draw a line to the horse.
Show me strong arms.
Show me up.
Whos got weak (legs)?
Hedgehogs got weak (legs).
Show me the cow.
Were ready to make our mobiles.
Lets put the cow on the mobile.
What does Horse have?
Colour Horses legs.
What does Bird do?
Where is Horse?
Where is the Horse shape?
Lets draw a line.
Lets clap one time, one
We know our Nmeros very well! Lets practise a song with them.
Point to the strong chick.
Lets trace the Nmeros 16.
Lets draw a line to the number 6.
Find and stick the picture.
Circle time: Circle time, circle time, 1-2-3 circle time, circle time, sit with me!
Stand up: Stand up, stand up, 1-2-3, stand up, stand up tall with me!
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet
and slow
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 82 - Cambridge University Press 2015
Story time: Its story time, story time, open the Big Book and look inside.
Pop-outs time: Its acting time, its time to shine!
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. animales de la granja.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 83 - Cambridge University Press 2015
personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre animales de la
entonacin correctos en contextos conocidos. granja.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos Trazar los nmeros del 1 al 6.
previamente presentados.
(Opcional) Trazar y copiar las palabras
aprendidas relacionadas con animales de la
granja.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 84 - Cambridge University Press 2015
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Representar en grupo la historia de la unidad
del Big Book.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo expresar posesin y habilidad
culturales de los pases anglosajones. en los pases donde se habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre su animal de granja
forma creativa. favorito.
Educacin emocional
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 85 - Cambridge University Press 2015
Identificacin del concepto sad, para trabajar la expresin de emociones bsicas.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 86 - Cambridge University Press 2015
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 87 - Cambridge University Press 2015
UNIDAD 6 THE SUMMER
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 88 - Cambridge University Press 2015
Repaso: Nmeros 1-6, tiempo atmosfrico, formas, colores, good/naughty,
clean/dirty, big/small
Conceptos: hungry/thirsty (tener hambre/tener sed)
Emociones: being sorry
Valores: share
Phonics: fox, sing, box, wing
Estructuras:
Pronunciacin:
What is it?
What do we see?
Its summer.
Your pictures need colour!
Take out your crayons.
One, two, three hands on your knees.
(Luca), have you got any potatoes?
Can I have some?
Yes, here you are.
I like sharing.
Are they happy?
No, theyre sad!
What happened?
Have you got any (eggs)
What has Hen got?
Has she got potatoes?
No. Has she got carrots? No.
Has she got eggs? Yes!
Lets draw a line to the eggs.
Im hungry. Have you got any (eggs)?
Yes, I have. Here you are.
Thank you.
Whos hungry and thirsty?
Whos got all the food?
Thats right
What has Fox got?
Fox has got the (sausages).
Its a party. Lets make our party hats!
Lets stick our hats together.
Lets put our string on our party hats.
Lets wear our party hats!
Is she hungry or thirsty?
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 89 - Cambridge University Press 2015
Show me your red crayon.
Lets circle the things for thirsty Sam
Im hungry!
There are six cards.
Close your eyes.
Open your eyes. Whats missing?
Look for the differences.
Look at the eggs in this picture.
Lets count the eggs.
Look for more differences!
Give me three books.
We know our Nmeros very well! Lets practise a song with them.
Lets trace the Nmeros one to six.
Lets draw a line to the number 6!
Find and stick the picture.
Circle time: Circle time, circle time, 1-2-3 circle time, circle time, sit with me!
Stand up: Stand up, stand up, 1-2-3, stand up, stand up tall with me!
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet
and slow
Story time: Its story time, story time, open the Big Book and look inside.
Pop-outs time: Its acting time, its time to shine!
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 90 - Cambridge University Press 2015
Comprensin y produccin de palabras siguiendo un modelo.
Utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Gusto por el trabajo cooperativo.
Confianza en la propia capacidad para aprender una lengua extranjera.
Valorar su habilidad para responder a las instrucciones de clase.
Mostrar inters participando activamente en clase.
Uso de habilidad para relacionarse con los dems.
Reconocimiento y seguimiento de las instrucciones relacionadas con las rutinas
normales del aula.
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. alimentos.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre alimentos.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos Trazar los nmeros del 1 al 6.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 91 - Cambridge University Press 2015
previamente presentados.
(Opcional) Trazar y copiar las palabras
aprendidas relacionadas con alimentos.
Identifica elementos y recursos del entorno fsico Identifica algunos alimentos habituales en su
prximo. dieta diaria.
Se orienta en el espacio y el tiempo con soltura. Se dibuja a s mismo con unos amigos en un
picnic.
Reconoce hbitos de vida saludable. Identifica y valora los alimentos saludables
frente a los que no lo son.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 92 - Cambridge University Press 2015
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Representar en grupo la historia de la unidad
del Big Book.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo pedir permiso y a preguntar por
culturales de los pases anglosajones. posesiones en los pases donde se habla la
lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre su comida y bebida
forma creativa. favoritas y de un dibujo de l o ella misma y sus
amigos en un picnic.
Educacin emocional
Identificacin del concepto being sorry, para demostrar arrepentimiento o empata con
otra persona ante una situacin que le causa pesar.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 93 - Cambridge University Press 2015
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 94 - Cambridge University Press 2015
REVIEW 3 SPRING FUN!
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Its (rainy).
Its (spring).
Its (green).
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 95 - Cambridge University Press 2015
What colour is the flower?
Lets grow up like a flower!
The flower grows up, up, up, up .
Spring is here!
Point to the pictures.
Point to the picnic.
Where does the carrot go?
Where does the horse go?
Lets make a Spring string.
Lets put our spring things on the string
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet and
slow
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 96 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. la primavera.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre la primavera.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con el vocabulario de
las dos unidades anteriores.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 97 - Cambridge University Press 2015
y las flores en la primavera.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo de un jarrn de flores.
forma creativa.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 98 - Cambridge University Press 2015
6 Contenidos - Criterios de evaluacin Competencias
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 99 - Cambridge University Press 2015
REVIEW 4 SUMMER FUN!
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Its (hot).
Its (summer).
Its (sunny).
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 100 - Cambridge University Press 2015
Whats the weather like today?
Is it sunny? Is it cold? Is it rainy?
Is it summer?
Its very hot! Lets swim!
Point to the pictures.
Point to the beach.
There it is! It is hot!
We can swim!
What do we need?
Do we need a window? No.
Do we need a bucket?
Yes. Circle the bucket!
Lets put Greenman in the swimmingpool!
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet and
slow
Escucha y comprensin de una story con el apoyo visual del Big Book.
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 101 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. el verano.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre el verano.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la historia, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin de la
pronunciacin y entonacin correcta. unidad.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la historia de la unidad.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con el vocabulario de
las dos unidades anteriores.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 102 - Cambridge University Press 2015
Demostrar cmo nos nadamos en el mar o en la
piscina para refrescarnos en verano.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo de una escena veraniega.
forma creativa.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 103 - Cambridge University Press 2015
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 104 - Cambridge University Press 2015
FESTIVAL 1 HALLOWEEN
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Its (Halloween).
Its (windy).
Pronunciacin:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 105 - Cambridge University Press 2015
Lenguaje del aula:
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 106 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. Halloween.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre Halloween.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la cancin, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin.
pronunciacin y entonacin correcta.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la cancin.
APROXIMACIN A LA ESCRITURA
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con Halloween.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 107 - Cambridge University Press 2015
Realiza composiciones artsticas muy sencillas Recitar un chant y reproducir la cancin de la
siguiendo un modelo o de forma espontnea. unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Participar en un role-play con sus mscaras de
Halloween.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo se celebra Halloween en los
culturales de los pases anglosajones. pases donde se habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre Halloween.
forma creativa.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 108 - Cambridge University Press 2015
Reconocimiento y prctica de Reconocer y reproducir en forma
vocabulario sobre Halloween. oral el vocabulario aprendido en la CL
unidad. CSC
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 109 - Cambridge University Press 2015
FESTIVAL 2 CHRISTMAS
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Its (Christmas).
Its (windy).
Pronunciacin:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 110 - Cambridge University Press 2015
Lets sing a Christmas song!
Lets listen!
Be careful.
Show me your star.
Lets colour the star yellow.
Lets colour the Christmas
stocking red and white.
Our snow is already white!
Lets colour the bell orange.
Lets finish the decorations.
Point to the picture.
Lets colour in Santas nose and his coat.
Table time: To the tables (to the tables), Off we go (off we go), 1-2-3 quiet
and slow
Pop-outs time: Its acting time, its time to shine!
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 111 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. la Navidad.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre la Navidad.
entonacin correctos en contextos conocidos.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la cancin, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin.
pronunciacin y entonacin correcta.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la cancin.
APROXIMACIN A LA ESCRITURA
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con la Navidad.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Competencias sociales y cvicas
Participa en los juegos de clase de forma Reproducir en grupo el chant y/o la cancin de
colaborativa y amistosa. la unidad.
Conciencia y expresiones culturales
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 112 - Cambridge University Press 2015
Realiza composiciones artsticas muy sencillas Recitar un chant y reproducir la cancin de la
siguiendo un modelo o de forma espontnea. unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Participar en un role-play con los adornos de
Navidad de los pop-outs de libro.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo se celebra la Navidad en los
culturales de los pases anglosajones. pases donde se habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre la Navidad.
forma creativa.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 113 - Cambridge University Press 2015
Contenidos Criterios de evaluacin Competencias
Reconocimiento y prctica de Reconocer y reproducir en forma
vocabulario sobre la Navidad. oral el vocabulario aprendido en la CL
unidad. CSC
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 114 - Cambridge University Press 2015
FESTIVAL 3 EASTER CARNIVAL
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Its (Carnival/Easter).
How many eggs in your basket?
Pronunciacin:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 115 - Cambridge University Press 2015
Lenguaje del aula:
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 116 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. las festividades de Carnaval y Pascua.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre las festividades de
entonacin correctos en contextos conocidos. Carnaval y Pascua.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la cancin, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin.
pronunciacin y entonacin correcta.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la cancin.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con Carnaval y
Pascua.
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 117 - Cambridge University Press 2015
colaborativa y amistosa. la unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Participar en un role-play con sus pop-outs del
libro.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo se celebran las festividades de
culturales de los pases anglosajones. Carnaval y Pascua en los pases donde se
habla la lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre Carnaval y Pascua.
forma creativa.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 118 - Cambridge University Press 2015
Recitar un chant y cantar una cancin utilizando la pronunciacin y entonacin correctas.
Reconocer y producir en forma oral correctamente los sonidos // y /j/.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 119 - Cambridge University Press 2015
FESTIVAL 4 GREEN DAY
1 Objetivos
2 Contenidos
Vocabulario:
Estructuras:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 120 - Cambridge University Press 2015
Pronunciacin:
LENGUAJE ARTSTICO
LENGUAJE CORPORAL
Estrategias de aprendizaje:
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 121 - Cambridge University Press 2015
3 Competencias
Descriptores Actividades
Comunicacin lingstica
ESCUCHAR
Comprende mensajes, instrucciones orales y palabras Escuchar mensajes orales muy sencillos sobre
muy sencillas que le son familiares. el Da de la Naturaleza.
Relaciona textos narrativos muy breves con Escuchar una historia ilustrada sobre los
secuencias de imgenes. personajes del libro.
Reconoce rasgos sonoros, como el acento, ritmo y Escuchar una cancin sobre el Da de la
entonacin correctos en contextos conocidos. Naturaleza.
HABLAR Y CONVERSAR
Recitar alguna de los palabras o frases que
Memoriza y recita frases y rimas muy breves. aparecen en la cancin, a peticin del profesor.
Recita o canta una cancin muy sencilla con una Recitar en grupo el chant y/o la cancin.
pronunciacin y entonacin correcta.
Contesta a preguntas de forma oral utilizando gestos, Contestar con palabras simples o responder
vocabulario y estructuras muy sencillas. con gestos adecuados a las preguntas
realizadas por el profesor.
Participa con palabras bsicas en asambleas e Expresar oralmente los conceptos u objetos que
interacciones orales muy dirigidas. aparecen representados en las flashcards o en
la cancin.
Reproduce palabras muy sencillas a partir de modelos (Opcional) Trazar y copiar las palabras
previamente presentados. aprendidas relacionadas con el Da de la
Naturaleza.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 122 - Cambridge University Press 2015
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del Realizar los ejercicios propuestos en la web o
ingls. en la app del alumno, correspondientes a esta
unidad.
Competencias sociales y cvicas
Participa en los juegos de clase de forma Reproducir en grupo el chant y/o la cancin de
colaborativa y amistosa. la unidad.
Conciencia y expresiones culturales
Realiza composiciones artsticas muy sencillas Recitar un chant y reproducir la cancin de la
siguiendo un modelo o de forma espontnea. unidad.
Participa de forma activa en los juegos, bailes, Bailar en grupo la cancin de la unidad.
canciones y actividades artsticas en el aula
Sigue el ritmo y mueve el cuerpo con sincrona en Realizar los movimientos propuestos en las
bailes sencillos. actividades TPR con la cancin de la unidad.
Participa en dramatizaciones muy sencillas. Participar en un role-play con los pop-outs de
su libro.
Muestra inters y respeto por las expresiones Aprender cmo se celebra el Da de la
culturales de los pases anglosajones. Naturaleza en los pases donde se habla la
lengua inglesa.
Aprender a aprender
Muestra inters al realizar las actividades Realizar de forma autnoma los ejercicios del
individuales supervisadas por el profesor. Libro del alumno correspondientes a la unidad.
Utiliza estrategias bsicas de comprensin y Al final de la unidad, repasar el principal
expresin para conseguir ayuda para la vocabulario estudiado a travs de una actividad
resolucin de sus tareas. con pegatinas.
Crea sus propias producciones y utiliza el material de Realizar un dibujo sobre el Da de la
forma creativa. Naturaleza.
5 Criterios de evaluacin
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 123 - Cambridge University Press 2015
Reconocer y reproducir en forma oral el vocabulario aprendido sobre el Da de la
Naturaleza.
Relacionar imgenes con el nuevo vocabulario adquirido en la unidad.
Responder con mmica o gestos a las preguntas bsicas del profesor con el lenguaje
presentado en la unidad.
Comprender una historia con ayudas visuales y soporte audio.
Recitar un chant y cantar una cancin utilizando la pronunciacin y entonacin correctas.
Reconocer y producir en forma oral correctamente sonido /ei/.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 124 - Cambridge University Press 2015
ANEXO - RBRICA DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS
Excelente
Muy adecuado
Adecuado
Poco adecuado
No adecuado
Comunicacin lingstica
Escuchar
Recita o canta una cancin muy sencilla con una pronunciacin y entonacin
correcta.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 125 - Cambridge University Press 2015
Excelente
Muy adecuado
Adecuado
Poco adecuado
No adecuado
Competencia digital
Utiliza las TIC para reforzar y apoyar el aprendizaje del ingls.
Comprende y valora el uso del ingls para relacionarse con otras personas.
Greenman & The Magic Forest - A - Programacin didctica - 126 - Cambridge University Press 2015