Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Instituto Superior del Profesorado

Ministerio de Educacin
Direccin de Educacin Superior Dr. Joaqun V. Gonzlez

Nivel Terciario
Carrera Profesorado de Matemtica
Eje Formacin Comn
Instancia Curricular COMPUTACIN II 3A, 3B y 3C
Duracin Anual
Carga horaria 3 horas ctedra
Profesor Nora Ins Lerman
Ao 2015

Objetivos Generales
Que el alumno:
Profundice el manejo de las herramientas tecnolgicas disponibles para la edicin y publicacin de contenidos y para
la resolucin de problemas que posibilitan la gestin de su rol como alumno de nivel superior y como futuro
profesional docente de matemtica.
Orqueste de manera crtica y autnoma conocimientos y habilidades segn tres ejes/dimensiones estructurantes:
Eje1: La seleccin y aplicacin pertinente de las herramientas tecnolgicas en el mbito de la matemtica
educativa.
Eje2: El desarrollo de soluciones lgicas a problemas y fenmenos donde los saberes disciplinares estn
involucrados.
Eje3: La produccin de contenidos de matemtica multimodales con fines didcticos en funcin de sus modos de
difusin/circulacin al tiempo que dndoles su sello personal, original y situado.
Analice, compare, pruebe e informe los alcances, diferencias y limitaciones de las herramientas tecnolgicas de uso
corriente en matemtica educativa segn el problema a resolver.
Explore y utilice con acierto las funciones avanzadas de un Entorno Geomtrico Dinmico (DGE) mediante la
resolucin de problemas y la programacin de procedimientos.
Aplique las distintas tcnicas informticas de modelizacin y de programacin necesarias para llevar a cabo
actividades de modelizacin matemtica en temas de Anlisis, Geometra, Algebra y Estadstica.
Incorpore prcticas de produccin de secuencias y materiales didcticos apoyados en las nuevas tecnologas como
recurso, con diferentes aplicaciones y soportes para su utilizacin en distintas situaciones y modalidades de
interaccin presenciales/a distancia.
Participe en entornos virtuales de aprendizaje y en dinmicas de trabajo colaborativo para la produccin y
publicacin de contenidos propios del mbito de la matemtica educativa con autonoma y sentido crtico.
Contenidos y actividades.

Eje 1) Matemtica Educativa y tecnologa

Consulta, relevamiento y anlisis de recursos disponibles en la web sobre grupos, actividades, artculos de
investigacin y tendencias en Matemtica Educativa con tecnologa.
Eje 2) Elementos bsicos de programacin y resolucin de problemas con recursos tecnolgicos
Resolucin de problemas, programacin de rutinas y modelado con diversas aplicaciones: planillas de clculo,
sistemas de lgebra computacional (CAS-Editores Simblicos), simuladores digitales, DGEs (uso avanzado).
Introduccin a la programacin estructurada y visual orientada a eventos.
1
Eje3) TIC-TAC-TEP

1TIC: tecnologas de la informacin y la comunicacin. TAC: tecnologas del aprendizaje y el conocimiento. TEP: tecnologas del
empoderamiento y participacin. Segn Reig Hernndez, D. (2012).
Ayacucho 632 C.A.B.A. - Tel./Fax.:4372-8286
iesjvg@bue.edu.ar // joaquin_v_gonzalez@yahoo.com.ar
1
Prof. Nora Ins Lerman Computacin 2 2015

Guionado de secuencias didcticas con la correspondiente produccin de sus materiales hipermediales que incluyan,
por ejemplo: expresiones simblicas, grficos 2D y 3D interactivos, esquemas, imgenes, animaciones, videos y
sonidos.
Herramientas colaborativas de aprendizaje y publicacin de contenidos en la red. Entornos Tecnolgicos para el
aprendizaje y la participacin: CMS y LMS.
Modalidad de Trabajo
Se abordarn los contenidos mediante el dilogo, la propuesta y resolucin de problemas, activas bsquedas de datos
en distintas fuentes, con la subsiguiente produccin y comunicacin de la informacin tratada mediante las distintas
herramientas informticas utilizadas.
Se utilizar la metodologa Taller. Durante las clases en el laboratorio de Informtica, segn la cantidad de inscriptos,
los alumnos trabajarn en pequeos grupos o individualmente frente a las computadoras con el software que se
encuentre instalado y disponible.
Las consignas de trabajo y formas de entrega de producciones sern comunicadas a los alumnos oralmente o
mediante guas de trabajos prcticos.
Se realizarn reflexiones didcticas compartidas y se enfocar la actividad a la resolucin de problemas de la
disciplina, tambin atinentes a la funcin docente y a la produccin de materiales didcticos con recursos
informticos para la planificacin de actividades ulicas con los potenciales alumnos.
Se har nfasis en la reflexin didctica propia de la matemtica educativa con sus diferentes perspectivas tericas y
no slo en la experticia tcnica en el manejo de cada herramienta.
Se intentar desarrollar competencias que permitan a los alumnos utilizar y seleccionar herramientas y tcnicas
adecuadas a los objetivos pedaggicos propios de la matemtica educativa.
Se promover el trabajo colaborativo y autnomo de los alumnos para incorporar a su actividad profesional las
herramientas y las tcnicas informticas y tecnolgicas necesarias para las dinmicas a implementar en su tarea
docente.
Los alumnos sern asistidos por la profesora durante las clases presenciales y a distancia, a travs del correo
electrnico a modo de tutora virtual. Vale aclarar que el uso del Campus y el mail u otras herramientas de interaccin
sincrnica o asincrnica no son vinculantes, no reemplazan la clase presencial y las comunicaciones presenciales para
la elaboracin de tareas, sino que las complementan.
Modalidad de Evaluacin y condiciones de promocin
Alumno regular: CON EXAMEN FINAL
Cumplir con las correlatividades al momento de la inscripcin segn la normativa vigente.
75% de asistencia a clases.
Aprobacin de los trabajos prcticos propuestos en tiempo y forma y con instancias de recuperacin de cada uno. En
caso de no aprobar alguna de ellas se tendr una instancia de integracin en la primera fecha del primer llamado de
marzo del ao siguiente. Si el integrador no es aprobado, el alumno deber recursar la materia.
Examen final en los turnos respectivos con una nota mnima de 4 (cuatro) puntos.
2
Alumno libre :
Aprobacin y presentacin de trabajos prcticos.
Los exmenes libres sern indefectiblemente escritos y orales (tambin en mquina) y se rendirn frente a tribunal de
profesores.
El examen abarcar el programa completo del curso con la bibliografa indicada.
El examen escrito es eliminatorio y quedar archivado junto con una monografa impresa y en soporte digital.
La nota mnima del escrito y del oral es 4 (cuatro) puntos, respectivamente.
Bibliografa Especfica y/o General
Reig Hernndez, D. (2012). Socionoma: Vas a perderte la revolucin social? Barcelona: Deusto.
Dado el carcter eminentemente prctico de la materia se propone:
Material didctico elaborado por la ctedra y carpetas y textos de las materias disciplinares de la carrera.
Videotutoriales y ayuda on-line de los programas utilizados.

.........................................
Prof. Nora Ins Lerman

2 Contactar personalmente con anticipacin a la profesora para acordar requisitos y modalidad de evaluacin.
Ayacucho 632 C.A.B.A. - Tel./Fax.:4372-8286
iesjvg@bue.edu.ar // joaquin_v_gonzalez@yahoo.com.ar
2