Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia

Centro de Ensino Superior do Serid-Campus Caic

Matemtica Licenciatura Plena

O ensino aprendizagem da matemtica no basquete

Caic-RN
2013
 Deisy Luana Alves da Silva
Gabriela Ferreira da Silva

Projeto
O ensino aprendizagem da matemtica no basquete

Trabalho realizado para

apresentao na CIENTEC no ano
de 2013.

Caic-RN
2013
SUMRIO
1. INTRODUO............................................................................................. 04
2. O BASQUETE NO BRASIL......................................................................... 05
3. O BASQUETE NA EDUCAO ESCOLAR............................................... 06
4. OBJETIVO DO SEU USO NA EDUCAO ESCOLAR............................ 09
5. CONSIDERAES FINAIS........................................................................ 10
6. REFERNCIAS........................................................................................... 11
Introduo: A criao do basquete

O basquete um esporte criado em 1891, pelo pastor e professor de Educao Fsica

canadense James Naismith, na Associao Crist de Moos. A inteno era
proporcionar aos alunos da Associao a prtica de um esporte em local fechado, pois
o inverno rigoroso no possibilitava a prtica do Basebol e do Futebol Americano.
James Naismith no queria um esportivo com muito contato fsico e nem que utilizasse
os ps que nem o futebol, decidiu ento que a nova modalidade deveria ser jogada
com as mos, a bola seria passava entre os jogadores e o alvo deveria estar no alto.

O nome basquete originado da palavra inglesa basketball, que significa bola no

cesto. disputado por duas equipes de cinco jogadores que tem por objetivo acertar
uma bola numa cesta, colocada nas extremidades do campo de basquete. Os
jogadores caminham no campo batendo a bola contra o cho ou executam um passe,
arremessando-a em direo a um companheiro de equipe.
O Basquete no Brasil
O basquete no um esporte muito comum que nem o futebol no Brasil. Este
tipo de modalidade esportiva vem conquistando de aos poucos os gostos do povo
brasileiro.
O basquete um dos esportes mais populares do mundo.
Chegou ao Brasil em 1906, quando o professor Oscar Thompson
o instituiu na Escola Normal de So Paulo.
O basquete um esporte acessvel, melhora o rendimento fsico,
proporciona a perda de gordura, o ganho de massa muscular.
Pode ser praticado ao ar livre, em praas, parques e escolas. O
gasto calrico durante uma hora de jogo de 500 a 800
Kcal.

O Brasil foi um dos primeiros pases a conhecer a novidade. Augusto Shaw, um

norte-americano nascido na cidade de Clayville, regio de Nova York, completou seus
estudos na Universidade de Yale, onde em 1892 graduou-se como bacharel em artes
e onde Shaw tomou contato pela primeira vez com o basquete.

Dois anos depois, recebeu um convite para lecionar no tradicional Mackenzie

College, em So Paulo. Na bagagem, trouxe mais do que livros sobre histria da arte.
Havia tambm uma bola de basquete. Mas demorou um pouco at que o professor
pudesse concretizar o desejo de ver o esporte criado por James Naismith adotado no
Brasil. A nova modalidade foi apresentada e aprovada imediatamente pelas mulheres.
Isso atrapalhou a difuso do basquete entre os rapazes, movidos pelo forte machismo
da poca. Para piorar, havia a forte concorrncia do futebol, trazido em 1894 por
Charles Miller, e que se tornou a grande coqueluche da poca entre os homens.

Aos poucos o persistente Augusto Shaw foi convencendo seus alunos de que
o basquete no era um jogo de mulheres. Quebrada a resistncia, ele conseguiu
montar a primeira equipe do Mackenzie College, ainda em 1896. Uma foto enviada ao
Instituto Mackenzie nos Estados Unidos, mostra o que seria a primeira equipe
organizada no Brasil, justamente por Shaw. Esto identificados Horcio Nogueira e
Edgar de Barros (em cima), Pedro Saturnino, Augusto Marques Guerra, Theodoro
Joyce, Jos Almeida e Mrio Eppinghauss (em baixo).
O basquete na educao escolar
O basquete no apenas uma modalidade esportiva pra perda de calorias,
lazer e competio. Este esporte foi criado principalmente a interagir com os alunos os
contedos escolar e o esporte. Dependendo de cada modo de professor ensinar o
basquete pode ser inserido no cotidiano educacional, onde este est interligado
principalmente com a educao fsica, a matemtica e a fsica.
Basquete X Matemtica

rea e permetro

O basquete pode interagir com a matemtica pata que os

alunos trabalhem a rea da quadra de basquete. Pode
se informar , antes do jogo de basquete, para os alunos
que na quadra a menor medida mede X de comprimento
e a maior medida de mede X+5, e afirmar que a rea a
quadra de 104 m2. Com isso solicitar aos alunos a
medida de cada lado da quadra.

Equao

Tomando como base a quadra de basquete da escola o professor informar

alunos:
Largura da quadra = X
comprimento da quadra = X + 8, e assim tem 240 m2 de rea. A partir desses
dados solicitar a equao do 2 grau que pode ser utilizada na determinao
de X.
 Exemplo:
(UFRGS) Oscar arremessa a bola de
basquete cujo centro segue uma trajetria

plana vertical de equao ,

na qual os valores de x e y so dados em
metros. Oscar acerta o arremesso, e o centro
da bola passa pelo centro da cesta, que est
a 3 m de altura. Determine a distncia do
centro da cesta ao eixo y.

Classificao dos tringulos quanto aos lados

A partir das posies dos jogadores pode

se, por exemplo, classificar os tringulos
quanto ao seus lados. A figura ao lado
seria o tringulo escaleno, pois os prprios
alunos veriam as diferenas das distncias
uns com os outros.

Medidas da quadra de basquete

De acordo com as novas regras da FIBA, seu comprimento deve ser de 28m e
a largura de 15, sendo que as linhas limtrofes no fazem parte da quadra de jogo.
Estas dimenses so obrigatrias para campeonatos internacionais, para as outras
competies, a entidade responsvel poder autorizar jogos em quadras com a
medida antiga, de 26m por 14.
 Com o reconhecimento dos alunos
em relao as medidas da quadra
de basquete, eles sem perceberem
usam por exemplo nmeros
racionais escritos na forma
decimal.

Pode-se trabalhar com os alunos, o

dimetro da circunferncia da cesta
de basquete.
Objetivo do seu uso na educao escolar
Com o uso deste esporte na matemtica fica bastante claro no que se pode
trabalhar em relao matemtica. Com isso ao trabalhar com alunos tem como foco,
equaes do primeiro e do segundo grau, permetro, rea, classificao dos tringulos,
entre outros. O uso de esporte no est ligada a matemtica e ao lazer somente,
queremos que os alunos tenha raciocnio, se organizem sejam solidrios, que
aprendam a planejar. No final da partida os jogadores podem analisar quantos cada
jogador acertou, os locais em que foram realizados os arremessos (longa, mdia ou
curta distncia), dentre outros levantados pelo grupo.
No final, a turma poderia realizar com os dados recolhidos uma estatstica para
depois decidir o que seria feito para melhorar os arremesso nos prximos jogos.
Consideraes finais
Pra incluir e diversificar a matemtica no cotidiano o jogo de basquete rende
bastante a aprendizado pois requer o conhecimento de medidas, posies, rea e
principalmente o raciocnio para resolver um problema matemtica ou organizar
algumas jogadas para conquistas pontos nas partidas.
Ao inserir esta modalidade de esporte temos o objetivo de que os alunos
deixam de lado o pensamento de que a matemtica s deve ser aprendida com o lpis
e o caderno, ao incluir no cotidiano este exemplo de jogo que a matemtica est ligada
o aluno passa a apreender a matemtica de maneira mais fcil, ele apreende os
contedos matemticos sem ao menos perceber que est estudando matemtica.
Referncias

http://www.cbb.com.br/OBasquete/BasqueteBrasil
http://mundodobasquete.br.tripod.com/Quadra.htm
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=41308
http://eugenialima.blogspot.com.br/2009/07/arremesso-de-uma-bola-de-basquete.html