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Aprendizagem

de A a Z

Transtorno do
Espectro Autista (TEA)
Cartilha de
Apren dizagem.
O mundo tem mais de sete bilhes de habitantes
e cada um de ns um ser humano diferente.
Este fato comprovado no apenas pela impresso
digital nica, mas pelas caractersticas individuais
de aprendizagem. Quer um exemplo? Duas crianas
que receberem a mesma informao, na mesma
escola, com os mesmos professores, podem entender
o mesmo assunto de maneiras diferentes. A vivncia
diria, os valores, o apoio emocional dos familiares
e, principalmente, as habilidades cognitivas inatas
do indivduo transformam cada um de ns em um
ser nico com relao aprendizagem.
Nesta cartilha vamos abordar as informaes
acerca das caractersticas especficas
do Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Acompanhe com a gente uma verdadeira jornada


pelo universo da aprendizagem!

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Cartilha de Aprendizagem Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Simplificando, seu jeito de aprender em grupos em que os educandos


depender tanto de habilidades tm um potencial cognitivo e um
que nasceram com voc quanto nvel de motivao pessoal para
de habilidades que precisaram ser aprender variados.
ensinadas, fazendo com que o
valor que a educao tem em sua Uma educao desafiadora num
cultura e suas oportunidades de nvel mdio vai funcionar para
ensino sejam fundamentais para a maioria, mas vai ser muito
sua aprendizagem. O acolhimento fcil para quem tem habilidades
e o apoio emocional dos pais/ cognitivas elevadas e muito difcil
educadores nos primeiros anos de para quem tem dificuldades
vida tambm so fundamentais. relacionadas a problemas do
neurodesenvolvimento, o que vai
Quanto mais a curiosidade prpria impactar diretamente sua motivao
de cada um incentivada, melhor! e autoeficcia.
Um conhecimento mais bem
aproveitado quando o educador Sendo assim, se as mesmas
sabe maximizar as capacidades oportunidades de educao so
individuais: se uma tarefa oferecidas para um grupo de
absurdamente difcil, o educando estudantes, aqueles com o menor

APRENDIZAGEM
pode se sentir incapaz e desistir. desempenho sero apontados como
Se uma tarefa absurdamente tendo dificuldade de aprendizagem.
fcil, ele tambm pode no se sentir J os que tm uma dificuldade
instigado a se esforar mais e mais. muito acentuada e que persiste
ao longo de seu desenvolvimento,
apesar de inmeros esforos para
Voc j parou para pensar como Quanto mais a
que tenham um desempenho mais
curiosidade prpria
conseguimos APRENDER? Cada um de ns prximo do esperado para a sua
de cada um idade, escolaridade e aparente
tem um jeito de aprender: tem gente incentivada, melhor! capacidade cognitiva geral, so os
que aprende rpido e impressiona pela que provavelmente apresentam um
FACILIDADE com que aproveita suas Uma tarefa que desafie o potencial transtorno de aprendizagem.
experincias para responder aos mais do educando, no meio do caminho,
seria o mais indicado. sabido que Alm da capacidade cognitiva e das
diversos problemas do cotidiano. Outras esse meio do caminho diferente oportunidades de aprendizagem
pessoas precisam se ESFORAR mais. Ento, para cada um. Por isso, torna-se (mtodo de ensino, aprendizagem
de onde vm essas diferenas individuais? um verdadeiro desafio trabalhar direta pela observao e exemplo

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Cartilha de Aprendizagem Transtorno do Espectro Autista (TEA)

do que pela vontade de aprender. Eles so do neurodesenvolvimento in str uda s diretamente sobre
O reconhecimento de pequenos porque desde muito cedo afetam o que aprender e quando as
avanos e a recompensa por eles a capacidade da criana de ter um expectativas e regras so simples
fundamental para que o indivduo desempenho semelhante ao de e claras. Mtodos que focam muito
continue se esforando. Fornecer outras crianas em diversas reas a intuio para a aprendizagem
a cada estudante uma estratgia do cotidiano. Entre os transtornos podem atrapalhar principalmente
individual mais adequada para o que causam prejuzos mais globais as crianas com transtornos do
capacidade personalidade
seu modo particular de aprender esto o transtorno de dficit de neurodesenvolv imento. Essas
cognitiva Confiana em
si mesmo!
pode demandar mais esforo, mas ateno/hiperatividade, o transtorno crianas tm dificuldade para
Inteligncia!
Ateno! Planejar, Responsabilidade, vale a pena para todos. do espectro autista e as deficincias construir e organizar o prprio
organizao,
manter, monitorar!
autocontrole
intelectuais. conhecimento em resposta aos
Intuio matemtica!
Conscincia dos e esforo! Um transtorno da aprendizagem Lembre-se de que as crianas estmulos externos e com base
Capacidade de
sons das letras!
esperar e se sentir
pode ser especfico, fazendo com que aprendem melhor quando so puramente em suas experincias.
recompensado: o estudante tenha dificuldade apenas
motivao!
em alguns aspectos particulares
do seu funcionamento. Algumas
experincias
de educao e
crianas apresentam dificuldade
especfica de leitura, mas vo bem
TRANSTORNOS ESPECFICOS
DE APRENDIZAGEM
oportunidades
culturais em matemtica e vice-versa. Por
isso so chamados transtornos
especficos de aprendizagem e
das pessoas com quem o educando incluem a dislexia e a discalculia do
convive, a importncia da educao desenvolvimento. Esses transtornos 10 em cada 100 pessoas
para a cultura do estudante e especficos esto dentro de um grupo em todo o mundo tm
conseq uente incentivo nessa mais geral, chamado transtornos um TRANSTORNO ESPECFICO
direo, etc.), a motivao individual do neurodesenvolvimento. DE APRENDIZAGEM.
tem alto potencial para influenciar
o jeito de cada um aprender. Muitas vezes, Os Transtornos Especficos
Se uma tarefa muito complexa, de Aprendizagem so
o estudante pode ser
muito longa, pouco clara quanto aos
levado a se esforar bastante complexos
seus objetivos e o aluno no entende
sua utilidade em curto prazo, fica para melhorar seu em sua origem. Por ora,
mais difcil para ele se interessar e desempenho mais por basta saber que algumas
aprender. Muitas vezes, o estudante medo de tirar notas crianas nascem com uma
pode ser levado a se esforar para Baixas do que pela sensibilidade gentica
melhorar seu desempenho mais vontade de aprender. maior aos acontecimentos
por medo de tirar notas baixas do dia a dia.

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Cartilha de Aprendizagem Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Essa combinao entre de interesses, comportamentos Explique qual foi a


Questes
vulnerabilidade gentica e rep etitivos e estereotipados . sensoriais
consequncia do
ambiente pode levar a pequenas O TEA pode estar presente em Ateno
comportamento, ou a possvel
alteraes no crebro da criana, uma em cada 100 pessoas. curta consequncia, e como ele fez
a outra pessoa se sentir, por
ficando, assim, muito mais difcil
importante entender, antes de exemplo,
para el a con se g uir aprender
contedos especficos. importante tudo, que indivduos com Transtorno
>> Isso fez sua colega se
dizer que essa dificuldade, para ser do Espectro Autista (TEA) tm
sentir com raiva e ela chorou
especfica, no se deve inteligncia dificuldade para compreender porque no estava preparada
da criana, a problemas sensoriais a linguagem corporal das para dividir o brinquedo
ou emocionais e, claro, no se deve outras pessoas, bem como suas naquele momento.
a uma educao inadequada. expresses faciais e entonao
de voz. Alm disso, eles podem Explique como ela poderia ter
Vamos conhecer alg un s dos
no estar cientes de que esto se Coisas que voc deve se lembrar lidado melhor com a situao,
transtor nos mais comuns da
comportando de forma inadequada ao ajudar algum com TEA: por exemplo,
aprendizagem e como podemos
ou fazendo algo que incomoda
ajudar um pouquinho quem os  > Voc deveria ter pedido
>
o outro. De modo geral, eles so A prenda tudo o que puder
tem. Muitas vezes esses transtornos sobre TEA. o brinquedo antes de tom-
motivados mais facilmente por
podem ocorrer juntos, aumentando Seja claro e consistente. lo de sua colega e esperado
recompensas concretas e, em menor
a necessidade de apoio individual Dicas visuais, vdeos e treinos por sua resposta. Se ela
grau, atravs de incentivos sociais.
e acolhimento durante o processo com teatro podem ajudar. no estivesse pronta para
de aprendizagem. Vale lembrar: Mantenha as instrues curtas. dividir o brinquedo naquele
caractersticas esperadas:
momento, voc deveria
reforce cada pequeno avano
esperar calmamente.
e alim ente a auto c on f i an a Ensinando que um comportamento
da criana! no adequado:
Crianas com TEA precisam de
Diga que um comportamento instrues bastante explcitas.
inadequado sempre que ele M u it a s c o i s a s q u e a m a i o r
TRANSTORNO ocorrer. p a r te d a s p e s s o a s a p re n d e
DO ESPECTRO Explique especificamente por intuitivamente, apenas observando,
que ele inadequado, por so difceis de serem entendidas
AUTISTA (TEA)
exemplo: por pessoas com TEA. Por exemplo,
Tr a n s t o r n o d o E s p e c t r o voc pode ajudar explicando
Autista (TEA) um distrbio >> Voc pegou o brinquedo para a criana como se abraa
do de senvolv imento c uja s
problemas da mo da sua colega sem algum que ela acaba de conhecer,
de comunicao
caracter stica s pr incipais antes perguntar se ela queria ou ainda sobre a importncia de
emprest-lo. dar oi e tchau ao se encontrar
consistem em prejuzos sociais
e de comunicao, restries e ao se despedir das pessoas.

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Cartilha de Aprendizagem Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Voc pode precisar explicar que Como a dentes, lavar as mos etc.); assim visuais, portanto, importante
outras pessoas podem querer a criana vai conseguir entender us-los. Por exemplo, figuras em
abra-la quando ela faz algo
aprendizagem o que est acontecendo durante quadros na sala podem ajudar
muito bem para parabeniz-la ou de crianas o dia e, se necessrio, voc pode a criana a deixar a mochila no
quando esto muito felizes em v-la, com TEA no se referir atividade para manter lugar certo, fotos de crianas
por exemplo. a criana ciente dela e ajud-la sentadas em crculo perto do
linear, pode
com as mudanas. educador ajudam a criana a
NA ESCOLA acontecer entender o que deve fazer.
de ela pular Rotina: algumas crianas com Faa um quadro com figuras
i m p o r t a n te r e s s a l t a r q u e etapas. TEA gostam de uma rotina bem que representem as regras da
crianas com TEA no aprendem estruturada, por isso, quando sala, o que vai ajudar a criana
de forma fluida e, usualmente, s ocorre alguma mudana, elas a segui-las. As dicas visuais so
S e a c r i a n a te m al g u m a s
demonstram ter aprendido uma podem ficar frustradas e irritadas. ferramentas muito importantes
habilidades de comunicao
habilidade em circunstncias Sendo assim, tente manter uma para a sala de aula.
bsicas, a escola regular em geral
muito especficas. esperado rotina na classe; no entanto, caso
oferece o melhor ambiente para se saiba que alguma mudana Simplifique: ao dar instrues,
que aprendam em blocos com o desenvolvimento de habilidades ocorrer, prepare a criana assegure-se d e s e r m u ito
p er o dos de at ra so m aiores , escolares e sociais. A escola especial antes (avise-a com bastante simples, use linguagem concreta
intercalados com perodos em que pode ser indicada em alguns casos antecedncia para que consiga e reporte-se s figuras para
a criana subitamente alcana as muito particulares. se habituar nova ideia). mostrar criana um modelo
habilidades esperadas para a sua
concreto do que est falando.
idade ( geralmente uma surpresa A escola um ambiente com grande Estmulos visuais: a maioria Alm disso, no d muitas
para os educadores). Como a potencial para ajudar a criana das crianas com TEA aprende instrues de uma vez. Para
aprendizagem de crianas com a melhorar sua s habilidades melhor por meio de estmulos instrues mais complexas,
TEA no linear, pode acontecer de sociais, ajudar a seguir instrues e
ela pular etapas na aprendizagem, rotinas, alm de alcanar habilidades
sendo capaz de realizar atividades escolares bsicas. rotina: Quanto mais detalhada
mais complexas, ainda que e estruturada, melhor!
apresente clara dificuldade na Estratgias teis para
realizao de atividades mais ajudar crianas com
bsicas. Isso significa, portanto,
TEA na escola:
que muitas dificuldades escolares
podem no ser permanentes e o Use figuras para mostrar a
contedo a ser aprendido deve estrutura do dia: certifique- leitura
ser insistentemente ministrado, se de ter uma figura para cada geografia
mesmo que a criana parea no atividade do dia (mesmo as
estar aprendendo. mais simples, como escovar os
atividade sada

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Cartilha de Aprendizagem Transtorno do Espectro Autista (TEA)

divida-as em partes, oferecendo especial, ela pode se beneficiar Tarefas de casa: sua criana
criana um passo a passo mais estudando em classes pode precisar de tempo adicional
bem estruturado do que ela pequenas (de at 12 alunos). em casa para acompanhar
deve fazer. Sistema de parceiros: voc pode os colegas em algumas
querer colocar as crianas em habilidades. Converse com
Evite distraes: sempre que duplas diferentes, dependendo o(a) professor(a) sobre o tipo
possvel, evite ao mximo as do tipo de atividades em que de atividades que voc pode
distraes. Se o ambiente estiver elas estaro trabalhando tentar realizar em casa com a
muito barulhento, muito quente juntas. Rena crianas com criana para ajud-la a melhorar
ou frio, ou com uma luz muito habilidades opostas para suas habilidades e as inclua em
forte, pode ficar ainda mais que aprendam uma com a outra. sua rotina de atividades dirias.
difcil para a criana se concentrar Por exemplo, coloque uma Inclua tambm nessa rotina
e sentir-se confortvel. criana que fala muito com uma um tempo para seu(sua) filho(a)
que fala bem pouco. Assim, a passar com outra criana, uma
Treinamento/Auxlio tcnico: criana mais calada pode criar ou duas vezes por semana.
durante as brincadeiras, tente confiana para falar com as Desse modo, voc pode continuar
ensinar criana como ela demais, e a criana que fala muito a desenvol-ver as habilidades
deve convidar outra criana pode aprender a esperar para sociais aprendidas na escola ao
para brincar, a maneira de falar quando o educador pedir. instruir detalhadamente como
compartilhar e pegar emprestado que ela fique atenta e motivada a criana deve agir quando est
as coisas, e como ser mais por mais tempo. Recompense com os colegas.
flexvel sobre onde brincar e Converse com tambm a criana por seus
sobre quando a vez de cada um. bons comportamentos e por
o(a) professor(a) ter feito a tarefa como havia
Monitoria especial: algumas
sobre o tipo de sido instruda. Faa combinados
atividades que com consequncias e prmios. Se a criana no
escolas oferecem um tutor
especial para acompanhar a voc pode tentar Voc pode usar, por exemplo, puder contar
adesivos, desenhos, uma caixa com um tutor
criana em certos momentos. realizar em casa. de recompensas (a criana pode
O monitor pode oferecer
escolher uma recompensa da especial, ela pode
criana ateno indiv idual
caixa quando merecer). Use o se beneficiar mais
e excelentes oportunidades Recompensas: procure ensinar
de en sino e t rein amento, u s a n d o te m a s e t a r e f a s
sistema de recompensas no s estudando em
para as atividades acadmicas,
ajudando-a a aprender, interagir motivadoras para a criana. Se mas sempre que ela interagir
classes pequenas
e a resolver melhor os conflitos conseguir promover atividades adequadamente com outras (de at 12 alunos).
do cotidiano. Se a criana no com os desenhos e personagens crianas e seguir corretamente
puder contar com um tutor favoritos dela, voc conseguir as instrues.

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Crditos:
Danielle de Souza Costa (Psicloga)
Leandro Fernandes Malloy-Diniz (Psiclogo)
Dbora Marques de Miranda (Pediatra)
Ncleo de Investigao da Impulsividade e da Ateno Nitida
da Universidade Federal de Minas Gerais - Ufmg

apoio:

REalizao:

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Conhea as outras cartilhas sobre os transtornos de
aprendizagem e faa o download da verso digital gratuitamente:
www.pearsonclinical.com.br/cartilhadeaprendizagem