FICHA PARA A ANLISE DE PROGRAMAS EDUCATIVOS MULTIMEDIA (pxs.

89 a 91no libro Practicando con

TICs.)

PROGRAMA QUE SE ANALIZA: _________________________________________________________

1) DESCRIPCIN E IDENTIFICACION DO PROGRAMA.

1.1. Breve descripcin de que vai?
1.2. Identificacin TCNICA: Ttulo, Autor, Editorial.
1.3. Identificacin DIDCTICA: Destinatarios, Nivel Educativo, reas De Coecemento, Temtica.

2) DESCRIPCIN E VALORACIN TCNICA:

2.1. HARDWARE E SOFTWARE: perifricos e programas que require, ou que permite empregar (por exemplo,
require rato e pode empregar joystick ou lpiz ptico, require un Quick Time para secuencias de video ou pode
empregar o Paint)....
2.2. DESEO E PRESENTACIN:
I. ATRACTIVO, DOADO DE USAR: si ou non e por qu
II. LINGUAXE E ELEMENTOS VISUAIS OU SONOROS que presenta: sons, imaxes en
movemento, animacions, graficos, textos...son adecuados e de calidade? Xustifica a
resposta.
III. CALIDADE NA LINGUAXE: moita, pouca, bastante, nada. Os textos / dilogos son doados
de ler, entender e interpretar? si ou non e por qu
IV. PROTAGONISTAS: son acordes idade dos nenos/as e tema?, hai claridade nas
instruccins que dan?. Xustifica a resposta.
2.3. NAVEGACIN E INTERACTIVIDADE: Comentar a facilidade para volver menu principal, o nivel de
interaccin do alumno co programa, a existencia de retroalimentacin positiva, de informacin sobre o percorrido
feito, do tempo invertido, dos erros cometidos, de mens de axuda, pdense correxir as respostas antes de ser
aceptadas?....

3) DESCRIPICION E VALORACIN DIDCTICA:

3.1.OBXECTIVOS ou finalidades que se poden traballar
3.2. CONTIDOS que se poden traballar. Respetan a diversidade de xero, cultura, etnia? Se a resposta
afirmativa indica de qu maneira?, se negativa, xustifcaa. Pensando nos destinatarios, o volume
de informacin ofrecida suficiente ou excesiva? por qu?
3.3. ACTIVIDADES: son variadas sobre os contidos e diversas distintas sobre un mesmo contido-?,
presentan distintos niveis de dificultade?, son motivantes?, fomentan o traballo cooperativo? Xustifica as
respostas.

4) POTENCIALIDADES:
4.1. FUNCIONS que pode cumplir (entrenar, instruir, informar, motivar, explorar, experimentar,
expresarse, comunicarse, entretener, evaluar.). Identifcaas e pon exemplos concretos.
4.2. APRENDIZAXE que promove: memorizacin mecnica, memorizacin comprensiva, ensinanza
directiva, exploracin guiada por descubrimento....Xustifcao.

5) LIMITACIONS E DETECCIN DE ERROS. Qu limitacins lle ves programa? Detectache algn

erro?

6) XUSTIFICACION DO USO (para qu, en qu condicins) ou NON USO (por qu) do software.