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Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
OA Indicadores de evaluacin
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Leen libros para entretenerse, para encontrar informacin o
con otros propsitos.
Leen peridicos, revistas y artculos en internet para
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo informarse
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habitualmente diversos textos. e investigar.
Leen sin distraerse.
Comentan sus lecturas.
Comparten los libros que les han gustado.
Expresan por qu les gust un texto ledo.
Solicitan que les lean o relean un cuento.
Resumen los hechos principales o los temas de un texto
escuchado en clases.
Comprender y disfrutar versiones completas de Hacen preguntas para aclarar o profundizar aspectos de la
obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, obra escuchada en clases.
como:
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o
23 cuentos folclricos y de autor
con acciones de los textos escuchados en clases.
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en
clases con otros textos ledos o escuchados previamente.
Leer de manera fluida textos variados apropiados a Leen en voz alta, de forma individual y colectiva:
su edad: - diciendo todas las palabras sin error y de manera fluida
pronunciando las palabras con precisin - poniendo nfasis en aquello que el sentido del texto exige
1 respetando la prosodia indicada por todos los - respetando signos de puntuacin (punto, coma, signos de
signos de puntuacin exclamacin y de interrogacin)
decodificando de manera automtica la mayora de - manteniendo una velocidad que demuestre decodificacin
las palabras del texto automtica de la mayora de las palabras
Leer y familiarizarse con un amplio Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que
repertorio de literatura para abordan.
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases
3 y reconocer su valor social con otros textos ledos previamente.
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor Relacionan las imgenes del texto con lo que sucede en la
historietas historia.
otros
Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos
en clase.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Cobertura Curricular 5 Bsico - UNIDAD 2
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Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto
ledo que usen lenguaje figurado.
Analizar aspectos relevantes de Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y
narraciones ledas para profundizar conocimientos.
su comprensin:
interpretando el lenguaje Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a la
gurado presente en el texto accin de un personaje y la fundamentan con ejemplos del
expresando opiniones sobre texto.
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas Explican qu consecuencia tiene determinada accin para
con ejemplos del texto un personaje.
determinando las consecuencias Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el
4 de hechos o acciones relato.
describiendo el ambiente y las Comparan sus costumbres con las de los personajes.
costumbres representadas en
Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales
el texto
se enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
explicando las caractersticas
fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que
para el desarrollo de la historia toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
comparando textos de autores
diferentes y justi cando su Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar del
preferencia por alguno personaje.
Comparan, en un organizador grfico, cuentos que tratan un
mismo tema, pero escritos por diferentes autores.
Explican con sus palabras un poema ledo.
Hacen un dibujo mediante el que expresan un aspecto del
poema.
Analizar aspectos relevantes de Relacionan, por escrito o a travs de dibujos o collages,
diversos poemas para profundizar palabras
su comprensin: del poema con las emociones e imgenes que evoca.
explicando cmo el lenguaje
potico que emplea el autor Subrayan y explican versos en los cuales se usa lenguaje
apela a los sentidos, sugiere figurado o expresiones que salgan del uso comn.
estados de nimo y crea imgenes Subrayan personificaciones y explican qu se quiere
en el lector comunicar
5
identi cando personi caciones al dar caractersticas humanas a animales o a entes
y comparaciones y explicando inanimados.
su signi cado dentro
Subrayan comparaciones y explican la relacin de similitud
del poema
entre sus elementos.
distinguiendo los elementos
formales de la poesa (rima Identifican en un poema si hay rima asonante, consonante o
asonante y consonante, verso libre.
y estrofa)
Distinguen las estrofas de un poema.
Identifican los recursos sonoros que usa el poeta, por
ejemplo,
rima y aliteracin.
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Dialogar para compartir y desarrollar Hacen comentarios, preguntas u otras intervenciones que
ideas y buscar acuerdos: estn relacionados con el tema sobre el cual se dialoga.
manteniendo el foco en un
tema Contribuyen a la conversacin con datos o ideas que
aceptando sugerencias amplan
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haciendo comentarios en los lo dicho por otro.
momentos adecuados Esperan a que el interlocutor termine una idea para
mostrando acuerdo o desacuerdo complementar
con respeto lo dicho.
fundamentando su postura Reconocen cuando el interlocutor ha dicho algo con lo que
estn de acuerdo.
Refutan lo dicho por otro si estn en desacuerdo y
fundamentan
su postura con hechos, datos o ejemplos.
Aceptan propuestas de otras personas.
Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algn
problema.
Recitan poemas o versos de memoria.
Producir textos orales planificados
de diverso tipo para desarrollar Narran un hecho, estructurando el relato en un orden que
su capacidad expresiva: se entienda.
poemas
30 Mantienen la coherencia temtica al narrar, centrndose en
narraciones (contar una historia,
un conflicto.
describir una actividad,
relatar noticias, testimonios,
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la
etc.)
situacin comunicativa.