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Planificacin mensual clase a clase matemticas 4 bsico marzo 2017

propsito En esta unidad los estudiantes continan el trabajo con nmeros naturales hasta 10 000, ampliando el mbito numrico en las
operaciones de 100 a 1 000 y la tabla de valor posicional de 1000 a 10 000. Reconocen que el sistema decimal de nmeros
naturales y las propiedades de las operaciones
Nombre: Diego Mardones
Curso: 4 bsico
Unidad : 1
Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES
Representar y describir Expresan nmeros en CLASE 1 OA: identificar valor posicional en diferentes cifras.
nmeros del 0 al 10 000: palabras y cifras. -problema diario
contndolos de 10 en 10, de -activacin de los conocimientos previos
100 en 100, de 1 000 en 1 000 Ordenan y comparan
nmeros en la tabla - presentacin del objetivo
leyndolos y escribindolos
representndolos en forma posicional. -contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
concreta, pictrica y -explicacin sobre valor posicional
simblica -modelacin valor posicional en la pizarra
comparndolos y -trabajan con material concreto contando nmeros
ordenndolos en la recta del 0 al 10000
numrica o tabla posicional
-de 5 en 5, de 10 en 10
identificando el valor
posicional de los dgitos hasta -cuentan secuencia de nmeros a partir del 10-100-
la decena de mil 500
componiendo y -cuentan en voz alta y forma coral desde un numero
descomponiendo nmeros dado
naturales hasta 10 000 en -reflexin sobre la clase
forma aditiva, de acuerdo a su
valor posicional
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES

Representar y describir Expresan nmeros en CLASE 2 OA: representar nmeros hasta el 10000
nmeros del 0 al 10 000: palabras y cifras. -problema diario
contndolos de 10 en 10, de Representan en nmeros -retroalimentacin de la clase anterior
100 en 100, de 1 000 en 1 000 cantidades dadas en
billetes o -activacin de los conocimientos previos
leyndolos y escribindolos
representndolos en forma Monedas. -presentacin del objetivo
concreta, pictrica y -contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
simblica - dictado de nmeros hasta el 10000
comparndolos y -revisin dictado
ordenndolos en la recta -trabajan con material concreto ( sistema monetario)
numrica o tabla posicional
-representan diferentes cantidades utilizando
identificando el valor
posicional de los dgitos hasta sistema monetario
la decena de mil -ordenan las cifras creadas en tabla de valor
componiendo y posicional
descomponiendo nmeros -revisin y correccin
naturales hasta 10 000 en -reflexin de la clase
forma aditiva, de acuerdo a su
valor posicional
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES

CLASE 3 prueba de tablas y conteo de numeros
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Objetivo de aprendizaje
Representar y describir
nmeros del 0 al 10 000:
contndolos de 10 en 10, de
100 en 100, de 1 000 en 1 000
leyndolos y escribindolos
representndolos en forma
concreta, pictrica y
simblica
comparndolos y
ordenndolos en la recta
numrica o tabla posicional
identi_ cando el valor
posicional de los dgitos hasta
la decena de mil
componiendo y
descomponiendo nmeros
naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo a su
valor posicional
INDICADORES
Leen y escriben nmeros CLASE 4
presentados en la tabla
posicional
Descomponen nmeros
hasta 10 000 y los ubican
en la
Tabla posicional.
CLASE ACTIVIDADES
OA: descomponer nmeros en forma de sumando
-problema diario
-retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
- explicacin sobre descomposicin de nmeros
-retroalimentacin valor posicional y tabla de valor
posicional
-observan ejemplos
-descomponen nmeros en forma de sumando y los
ordenan en tablas de valor posicional
-revisin y correccin
-dictado de nmeros hasta el 10000
-revisin y correccin
-reflexin sobre la clase
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Objetivo de aprendizaje
Representar y describir
nmeros del 0 al 10 000:
contndolos de 10 en 10, de
100 en 100, de 1 000 en 1 000
leyndolos y escribindolos
representndolos en forma
concreta, pictrica y
simblica
comparndolos y
ordenndolos en la recta
numrica o tabla posicional
identi_ cando el valor
posicional de los dgitos hasta
la decena de mil
componiendo y
descomponiendo nmeros
naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo
INDICADORES
Identifican nmeros que CLASE 5
faltan en una secuencia
numrica.
CLASE ACTIVIDADES
OA: identificar nmeros que faltan en secuencias
-problema diario
-retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
-retroalimentacin sobre tabla posicional
-cuentan en voz alta a partir del 100 del 900 etc
-observan secuencias de nmeros en la pizarra e
identifican secuencias errneas fundamentando sus
respuestas
-dictado de nmeros
-revisin y correccin actividades
-reflexin de la clase
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Objetivo de aprendizaje
Representar y describir
nmeros del 0 al 10 000:
contndolos de 10 en 10, de
100 en 100, de 1 000 en 1 000
leyndolos y escribindolos
representndolos en forma
concreta, pictrica y
simblica
comparndolos y
ordenndolos en la recta
numrica o tabla posicional
identi_ cando el valor
posicional de los dgitos hasta
la decena de mil
componiendo y
descomponiendo nmeros
naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo a su
valor posicional
INDICADORES CLASE ACTIVIDADES
Ordenan y comparan CLASE 6 OA: ordenar y comparar nmeros
nmeros en la tabla -problema diario
posicional. -retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
- retroalimentacin sobre valor posicional y tabla
posicional
-trabajan en cuadernos donde ordenan y comparan
nmeros en tabla de valor posicional
-revisin y correccin de actividad
-dictador e numero hasta el 10000
-revisin y correccin si es necesario
-reflexin sobre la clase
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Objetivo de aprendizaje
Describir y aplicar estrategias
de clculo mental:
conteo hacia delante y atrs
doblar y dividir por 2
por descomposicin
usar el doble del doble
para determinar las multiplicaciones
hasta 10 x 10 y sus
divisiones correspondientes
INDICADORES
Aplican la descomposicin CLASE 7
y el conteo en el clculo
mental
Para multiplicar nmeros
hasta 10 por 10.
CLASE ACTIVIDADES
OA: aplicar estrategias de clculo mental
-problema diario
-retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
- Cuentan hacia adelante y atrs mltiplos de 2 a 10,
partiendo por
cualquier mltiplo correspondiente a las tablas de
multiplicacin;
por ejemplo:
7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63 y 70
- Resuelven oralmente los siguientes ejercicios :
doblar por 2 los nmeros 6, 25, 46
-revisin y correccin actividades
-reflexin sobre la clase
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Objetivo de aprendizaje
Describir y aplicar estrategias
de clculo mental:
conteo hacia delante y atrs
doblar y dividir por 2
por descomposicin
usar el doble del doble
para determinar las multiplicaciones
hasta 10 x 10 y sus
divisiones correspondientes
INDICADORES
Aplican la descomposicin CLASE 8
y el conteo en el clculo
mental
Para multiplicar nmeros
hasta 10 por 10.
CLASE ACTIVIDADES
OA: aplicar estrategias de clculo mental
-problema diario
-retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
-- Cuentan hacia adelante y atrs mltiplos de 2 a 10,
partiendo por
cualquier mltiplo correspondiente a las tablas de
multiplicacin;
por ejemplo:
7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63 y 70
- Resuelven oralmente los siguientes ejercicios :
doblar por 2 los nmeros 6, 25, 46
-revisin y correccin actividades
-reflexin sobre la clase
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Objetivo de aprendizaje
Demostrar que comprende
la adicin y la sustraccin de
nmeros hasta 1 000:
usando estrategias personales
para realizar estas operaciones
descomponiendo los nmeros
involucrados
estimando sumas y diferencias
resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios que incluyan
adiciones y sustracciones
aplicando los algoritmos,
progresivamente, en la adicin
de hasta 4 sumandos y
en la sustraccin de hasta un
sustraendo
INDICADORES
Usan dinero en el algoritmo
de la adicin y de la
sustraccin
Con y sin reserva.
CLASE ACTIVIDADES
CLASE 9 OA: realizar operaciones con material concreto
-problema diario
-retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
-retroalimentacin partes de la suma y resta
-trabajan con material concreto realizando sumas y
restas
-revisin y correccin de la actividad
-reflexin sobre la clase
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Objetivo de aprendizaje
Demostrar que comprende
la adicin y la sustraccin de
nmeros hasta 1 000:
usando estrategias personales
para realizar estas operaciones
descomponiendo los nmeros
involucrados
estimando sumas y diferencias
resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios que incluyan
adiciones y sustracciones
aplicando los algoritmos,
progresivamente, en la adicin
de hasta 4 sumandos y
en la sustraccin de hasta un
sustraendo
INDICADORES CLASE
Suman y restan nmeros CLASE 10
mentalmente,
descomponindolos
de acuerdo a su valor
posicional. Por ejemplo:
5 400 + 3 200 = 5 000 + 3
000 + 400 + 200 = 8 600.
ACTIVIDADES
OA: descomponer cifras en forma de sumandos
-problema diario
-retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
-trabajan en tabla de 1000 pintando d diferentes
-explicacin sobre descomposicin aditiva
-observan ejemplos en el pizarrn
- trabajan sumando y restando descomponiendo los
nmeros : 5 400 + 3 200 = 5 000 + 3 000 + 400 + 200 =
8 600
-revisin actividad y correccin
-reflexin sobre la clase
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Objetivo de aprendizaje
Demostrar que comprende
la adicin y la sustraccin de
nmeros hasta 1 000:
usando estrategias personales
para realizar estas operaciones
descomponiendo los nmeros
involucrados
estimando sumas y diferencias
resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios que incluyan
adiciones y sustracciones
aplicando los algoritmos,
progresivamente, en la adicin
de hasta 4 sumandos y
en la sustraccin de hasta un
sustraendo
INDICADORES CLASE ACTIVIDADES
Estiman sumas y restas, CLASE 11 OA: estimar sumas y restas
usando ms de una -problema diario
estrategia. -retroalimentacin de la clase anterior
-activacin de los conocimientos previos
-presentacin del objetivo
-contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
-explicacin sobre la estimacin de nmeros
- observan ejemplos en pizarrn
-estiman cifras y realizan sumas
-estiman y realizan restas
-revisin y correccin
-reflexin sobre la clase
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Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES

CLASE 12 prueba de lo aprendido