I BIM LENGUAJE 1ER.

AO

Todo lo que
Cmo
percibimos a
percibimos travs de nuestros
las cosas sentidos.
que nos Y todo aquello que
rodean? nos trasmite
alguna informacin
sobre el mundo
son los signos.

PARA SABER MS:

La semitica es la teora de los signos, y un signo es algo que significa algo para alguien. CHARLES
PIERCE (1839 1914) funda la semitica como ciencia general de los signos (verbales y no
verbales)

La imagen reemplaza a la palabra, bien sea para

reforzar una idea expresada verbalmente o
para hallar por s misma.
Una imagen puede ser interpretada con
significados diferentes.
Al interpretar todo espectador escoge
selecciona, jerarquiza y pone en juego su
conocimiento cultural .

Observa los conos. Luego escribe un significado

para cada uno. Despus compara con tus
compaeros. Notars que no siempre hay una
sola interpretacin para cada cono-

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 I BIM LENGUAJE 1ER. AO

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N 3 PRIMER AO

LA
LASEMITICA
SEMITICA

Ahora necesito tu ayuda, aprendiz. Tienes que descifrar el significado de los signos :

Colores :

Gestos :

Palabras :
SEDAPAL EDELNOR CGTP

............................. ............................. ..........................

ENTONCES, QUE ES LA SEMITICA?

La semitica o tambin llamada semiologa es la ciencia que estudia la funcin de los signos en la sociedad,
fundamentalmente los estudia como medios de transmisin de informacin dentro del proceso de la
comunicacin. Pero Qu es un signo?

EL SIGNO
es

ASOCIACIN MENTAL QUE HACEN

LOS MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD

entre

llamado llamado
Significante Realidad Fsica Concepto Significado

que es con el
INDIVISIBLE

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 I BIM LENGUAJE 1ER. AO

CLASES
CLASES
DE
DE
SIGNOS
SIGNOS

Aparecen segn

LA RECEPCIN LA RELACIN CON EL SU ORIGEN

REFERENTE O REALIDAD

es decir
pueden ser Se dividen en

TOMANDO EN CUENTA
NUESTROS SENTIDOS
Aquellos que poseen una El humo
relacin de semejanza con el
La fiebre
A: referente.

Un gesto

Un mapa El alfabeto morse
El sonido del timbre
B :
Son los signos que tienen
Una palabra una realidad fsica real con
Un ruido el referente.

C :


Texto en Braile
Codazo
Signos cuya, relacin con el
D : referente es arbitraria,
basada en una convencin.
Olor a perfume

Olor a quemado

E:

Un sabor dulce Consulta con tu profesor:

Un sabor salado
Qu es un referente?

................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................

.........................................................................................

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 I BIM LENGUAJE 1ER. AO

Semitica

I. Completa las siguientes afirmaciones de tal manera que sean verdaderas.

Significado plano Semitica significante signo

1. La _________ estudia todos los signos en el seno de la vida social.

2. La semitica define al ______ como una realidad fsica que empleamos para representar lo que
queremos expresar y que es interpretada por el receptor.
3. Los signos tienen siempre dos ______ .
4. El _________ es la realidad fsica con que aludimos al significado.
5. El ________ es el concepto, la idea que queremos transmitir.

II. Relaciona los ejemplos de la izquierda con las clases de signos propuestas a la derecha.

1. Un gran letrero en la esquina dice PARE. ( ) Gustativo

2. Se siente un olor especial porque algo se est quemando. ( ) Tctil
3. Al probar el arroz me doy cuenta de que est bajo de sal. ( ) Auditivo
4. El veterinario soba la cabecita del cachorro para calmarlo. ( ) Visual
5. La alarma del reloj me despierta cada maana. ( ) Olfativo

III. Completa el siguiente mapa conceptual con los elementos de los recuadros.

Co nce pto s : co nos caus a- e f e cto Sm bo lo s Enlaces: pueden ser - son

I nd icio s pro xim id ad

SIGNOS

dos clases
arbitrari
os

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 I BIM LENGUAJE 1ER. AO

3
I. Reconoce los signos que aparecen en el siguiente texto. Antalos en el cuadro que aparece despus.

Cuando estbamos en el cuartel, cada maana, sonaba la trompeta poco antes del alba, anunciando el
inicio del da. Con los ojos medio cerrados por el sueo, nos cambibamos con rapidez extrema y nos
preparbamos para la primera revisin. El encargado del dormitorio pasaba observando cada camarote,
asegurndose de que todo estuviera en orden. Se detuvo hacia la mitad del cuarto: algo llam su
atencin.

-Prez! -grit- Esta cama est mal tendida! Diez planchas, rpido!

La vida no era fcil, pero era la vida que habamos escogido. Prez hizo las planchas tan rpido como
pudo y se puso de pie.

-Mira -le dijo el encargado- los pliegues en el cubrecama: son seal de que la has tendido a la mala. No
hagas las cosas a la mala, Prez; esfurzate por hacerlas bien. Vuelve a tenderla.

El encargado no era tan malo despus de todo, pens.

-Bien...Ahora, porque Prez nos ha retrasado con su descuido, TODOS van a hacer el doble de
ejercicios esta maana, en el mismo tiempo de siempre! Cuando escuchen la trompeta, corren a asearse!
Cuando vuelva a sonar, formarn frente a su barraca para presentar el saludo correspondiente a los
smbolos patrios! Muvanse!

O tal vez s, pens de nuevo.

Despus de los ejercicios estbamos molidos. El sudor que nos cubra la cara como lluvia de la selva era
seal inequvoca de nuestro esfuerzo y cansancio. Sin embargo, debo confesar que uno no se senta tan
mal despus del ejercicio. De hecho, a pesar del cansancio y el esfuerzo, uno se siente ms vivo, ms
despierto, hasta tiene los ojos ms abiertos. Hacer ejercicios cada maana resulta bueno para la salud,
creo.

Con todo el pelotn formado frente a la barraca, el encargado volva a revisarnos. Era su
responsabilidad exigirnos tanto como pudiramos dar; por eso nos llamaba la atencin cuando
fallbamos en algo: una mancha en el botn, una arruga en la camisa, la falta de un botn, eran signos de
descuido que no nos podamos permitir. Nuestro deber era ser los mejores. Y ramos los mejores.

Esa vez pasamos la revisin. La sonrisa en el rostro del encargado revelaba su satisfaccin. Se paraba
frente a nosotros, dndonos la espalda, con la vista fija en la bandera, blanca como la alegra y roja
como el dolor. La bandera me haca recordar los ejercicios de la maana.

Para todos era un smbolo de nuestro pas; para m era un smbolo de la vida que haba escogido, y del
herosmo con que pensaba vivirla.

Yo sigo creyendo que la exigencia vala la pena.

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Signo Expresa

II. Clasifica los siguientes signos en conos, indicios y smbolos.

a) El plano de una ciudad.

b) Las estrellas en el uniforme de los militares.

c) La cruz roja de una farmacia.

d) Nubes negras en el cielo.

e) Un olor desagradable en el frigider.

f) Una fotografa.

g) El vapor que sale de la tetera.

h) El Escudo Nacional en las monedas.

i) Una caricatura de un escritor famoso.

j) Las letras de nuestro alfabeto.

k) La luz verde del semforo.

l) Manchas de sudor en la ropa.

m) Una huella digital en un vaso de vidrio.

n) El timbre del recreo.

o) El numero de mi direccin.

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