Actividad 1.1.

1 Participacin en Foro virtual: Concepciones sobre el programa de

Espaol 2011 de Educacin Bsica

Anah Flores Garza

1. Cul es la funcin que cumplen los propsitos de la enseanza de espaol

en la educacin secundaria? Hacia dnde orientan la enseanza?
Considero que la funcin primordial que trata de lograr el plan de enseanza del
espaol en el nivel de secundaria, a travs de los propsitos que plantea, es que los
estudiantes logren utilizar el lenguaje de forma compleja, a travs de la expresin de sus
ideas, tanto oral, como de forma escrita, analizando la informacin que reciben y
transmiten a los otros. Adems, de dar cuenta de la importancia que tiene el expresar sus
opiniones desde una perspectiva crtica y reflexiva que beneficie a la sociedad, para el
ejercicio de sus derechos de forma responsable y pacfica, y de la democracia en Mxico.
Su enseanza est orientada hacia la construccin de un individuo responsable, tal
y como es mencionado en los propsitos de la asignatura. Su objetivo es formar
ciudadanos con principios y valores, capaces de reflexionar y argumentar sus ideas de
forma slida y crtica, que, a su vez, con estos instrumentos del lenguaje, participen y se
involucren en los conflictos sociales de forma pacfica usando el dilogo como la nica
forma, no violenta, para resolverlos.

2. Los Estndares Curriculares de Espaol integran los elementos que permiten

a los estudiantes de Educacin Bsica usar con eficacia el lenguaje como
herramienta de comunicacin y para seguir aprendiendo, explique
brevemente qu evalan cada uno de estos componentes:

1. Procesos de lectura e interpretacin de textos: Evala el nivel y grado de

comprensin e interpretacin que poseen los alumnos de los textos que leen.

2. Produccin de textos escritos: Evala el grado de coherencia y

congruencia que poseen los estudiantes para expresar sus ideas de forma
escrita.
 3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos:
Evala el nivel o grado de fluidez, coherencia y uso del lenguaje que posee el
alumno para expresar lo que piensa hacia otros, de tal modo que establezca
una red de comunicacin entre ellos.

4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje: Evala

el grado en que el alumno usa y da cuenta de la importancia y caractersticas
del lenguaje, para as servirse de ellas y comunicarse de forma abierta con
otras personas.

5. Actitudes hacia el lenguaje: Evala el grado en que el alumno utiliza lo que

aprende como parte de la formacin acadmica y cultural que desarrolla,
formando hbitos lectores, fortaleciendo su confianza y autoestima para
expresar sus intereses y trabaja de forma colaborativa con otros para el logro
de sus objetivos.

3. Desarrolle una explicacin del enfoque de la enseanza del Espaol en

Educacin Bsica y explique cules elementos ha conservado del programa
de 1993.

El enfoque de enseanza del Espaol en la educacin bsica tiene como objetivo

lograr que los estudiantes participen en situaciones en las que se comuniquen de forma
oral, escrita y puedan comprender e interpretar la informacin que leen. Adems de poner
nfasis en que el alumno disfrute y comprenda la lectura.
Desde los planes y programas de 1993, se tiene el objetivo de que puedan
comunicarse eficazmente, por lo que la ortografa y gramtica jugaban un papel muy
importante. Sin embargo, ante la necesidad de realizar cambios que mejoraran y
beneficiaran el logro de aprendizajes y herramientas comunicativas, llega la Reforma
Curricular 2011 en el que se organiza y trata la asignatura de diferente manera, pero
conservando los elementos ms relevantes para el desarrollo y formacin en el lenguaje
del estudiante.
Los elementos que se conservan son:
1. Considerar la importancia del aprendizaje que han logrado los estudiantes a
travs de la socializacin con otros y de sus experiencias previas para
comunicarse.
2. El aprendizaje y las herramientas que necesitan desarrollar los estudiantes
pueden conseguirse a travs del uso de situaciones que sean significativas
para ellos y que impliquen interacciones sociales con sus semejantes.
3. Debe considerarse al lenguaje como objeto de estudio y herramienta para
adquirir o mejorar el conocimiento en otras reas. La enseanza del espaol
es una asignatura interdisciplinaria.
4. El estudiante es el centro de atencin en el proceso educativo que conlleva,
por lo que debe jugar un papel dinmico en la interaccin enseanza-
aprendizaje.
5. El aprendizaje del lenguaje es un proceso complejo, en el que su adquisicin
radica, no slo el uso de su forma oral y escrita, sino que tambin es
conveniente analizar sus aspectos menores, el uso de fonemas, palabras y
oraciones que permitan la interpretacin y descripcin del lenguaje en sus
aspectos gramaticales y semnticos.